GUIA DIDÁTICO -...

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GUIA DIDÁTICO

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Guia Didático: Como utilizar uma

instituição não formal de ensino.

BIBLIOTECA DA FLORESTA

Disciplina: Tecnologias e Materiais Didáticos para o Ensino de Ciências

Profa. Dra. Adriana ramos de Souza

Mestrandas: Roselany Firmino Marinheiro Machado

Raylani do Nascimento Silva

Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática – MPECIM

Universidade Federal do Acre – UFAC

2018

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Objetivos

Construir a ponte para a comunicação

entre o professor em sala de aula e as

instituições não formais de ensino para

abordar temas da área de Ciências.

2018

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Sumário COLEÇÕES ...................................................................................................... 6

EXPOSIÇÕES ................................................................................................. 8

HALL DA ENTRADA (térreo) .................................................................... 8

LOCAL PARA EXPOSIÇÕES TEMPORÁRIAS (térreo) ...................... 9

SALA DO SABER (térreo) .......................................................................... 9

SALA DA LEITURA (térreo) .................................................................... 11

ESCADAS QUE DÃO ACESSO AO 1º E 2º PISOS. .......................... 12

ESPAÇO MULTIMÍDIA (1º piso) ............................................................ 14

ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA E DECK (1º piso) ................................... 15

ESPAÇO POVOS DA FLORESTA (2º piso) ........................................... 16

AÇÃO EDUCATIVA .................................................................................... 18

CONHECENDO A INSTITUIÇÃO ......................................................... 19

Preparando a visita ..................................................................................... 19

Realizando a visita .......................................................................................20

Retornando da visita ................................................................................... 21

REFERÊNCIAS .............................................................................................22

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HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO

A Biblioteca da Floresta é especializada em assuntos e

autores da Amazônia e do Acre. Tem o propósito de contribuir

para o desenvolvimento sustentável, reunindo e colocando à

disposição dos pesquisadores e da sociedade as informações e as

experiências do governo e dos movimentos socioambientais.

Fonte: Próprias autoras.

O prédio da Biblioteca é dividido entre térreo, 1º e 2º piso. Abriga exposições permanentes

sobre os Povos Indígenas do Acre, Sociedade da Borracha 1º e 2º ciclos da região, Chico Mendes

25 anos antes e 25 anos viva mais, Seringueiros, Ribeirinhos e Leandro Tocantins, além de um

espaço destinado a exposições temporárias.

Localizada no Parque da Maternidade, dispõe de uma estrutura moderna com quase todos os

espaços climatizados, tais como: Sala do Saber, Sala de Leitura, Espaço Multimídia, Espaço de

Convivência e Espaço Povos da Floresta, Seringueiros e Ribeirinhos.

Atualmente, os elevadores encontram-se desativados e o auditório interditado, portanto existe

acessibilidade à cadeirantes somente no térreo.

Entre os principais objetivos da Biblioteca destacam-se:

• Organizar a informação histórica e atual sobre o desenvolvimento sustentável em todas as

suas dimensões;

• Tornar acessíveis ao público os trabalhos de pesquisas acadêmicas e técnicas sobre temas

relevantes ao desenvolvimento sustentável;

• Divulgar os resultados de estudos, pesquisas e projetos em execução na região;

• Promover o diálogo entre os saberes dos povos da floresta e o saber científico.

Os pesquisadores e demais interessados têm acesso ao acervo e aos serviços disponíveis por

meio de: leitura e pesquisa local, pesquisa on-line, palestras, filmes, debates e exposições.

Em 9 de outubro de 2007 foi aberta a primeira exposição temporária, chamada "Nossa

Terra", com o objetivo de promover uma visão holística do Planeta Terra e da Floresta Amazônica,

buscando despertar mudanças de atitude em relação ao meio ambiente e promovendo a preservação

e o senso de florestania.

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Em 2008 e 2009, duas novas exposições – Índios Isolados e Chico Mendes – substituíram a

primeira, dando sequência à história de ocupação e das lutas socioambientais do Acre. A Exposição

Chico Mendes se estende da segunda metade do século

19 aos anos 70 do século 20, ocupando o hall de entrada

da Biblioteca e boa parte do segundo piso, juntando

denso material sobre a história do líder seringueiro que

chamou atenção do mundo com sua luta em defesa da

floresta.

Fonte: Próprias autoras

Horário:

A Biblioteca está aberta ao público todos os dias nos seguintes horários:

Segunda a sexta-feira, das 8 às 17 h – Telefone: 3223-9939

Endereço: Via Parque da Maternidade, s/n - Centro, Rio Branco - AC, 69900-660

COLEÇÕES

Com mais de cinco mil títulos, entre livros, jornais, pesquisas acadêmicas, filmes e CDs, o

acervo da Biblioteca da Floresta, situado no térreo, é especializado em temas da Amazônia, tais

como: botânica geral, biologia vegetal, fundamentos em ecologia, enciclopédia de ecologia,

ecologia atual, direito ambiental e sustentabilidade, direito ambiental e ecologia, aspectos

semiológicos do direito do ambiente, biodiversidade, Amazônia sustentável, turismo, etc. e livros

infantis (contos e histórias para crianças).

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Os livros não podem ser retirados da instituição, no entanto, os assuntos são pesquisados no

computador pelo atendente e o visitante pode retirar das prateleiras todos do seu interesse, não

podendo coloca-los de volta, pois a instituição orienta que eles sejam entregues ao atendente, para

não comprometer a ordem da catalogação dos mesmos nas estantes.


No espaço também está exposto para

visitas o acervo pessoal do historiador

Leandro Tocantins (1919-2004). Intitulada

“O homem, a floresta e sua obra”, a

exposição traz painel de fotos, livros,

quadros e objetos, como medalhas de

honras, diplomas e apontamentos.


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EXPOSIÇÕES

A Biblioteca da Floresta possui uma recepção no hall de entrada e quarenta e cinco armários

para guardar volumes dos visitantes.


Logo na entrada, no térreo, tem exposições permanentes e locais para as exposições

temporárias.

HALL DA ENTRADA (térreo) Possui exposições permanentes, tais como: Sociedade da Borracha – 1º e 2º ciclos; Chico

Mendes – 25 anos antes; Chico Mendes – 25 viva mais.

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LOCAL PARA EXPOSIÇÕES TEMPORÁRIAS (térreo)

A instituição oferece um local para exposições temporárias. Como a Biblioteca não tem um

diretor responsável, o interessado precisa entrar em contato com a administração da Fundação

Cultural para solicitar o espaço.

A Biblioteca não disponibiliza nenhuma espécie de recursos financeiros, portanto, todos os

custos são por conta exclusivamente do expositor temporário.


SALA DO SABER (térreo)

Possui exposição permanente sobre a história do movimento socioambiental da década de 70

e 80 com algumas personalidades que se destacaram nesta época, tais como: Chico Mendes, Dom

Moacyr Grechi, Marina Silva, Ivair Higino, Hélio Melo, Raimundão, Bacurau, Lula, Jorge Viana,

Wilson Ribeiro, etc.

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Nesta sala também possui uma estrutura para projeção de documentários sobre Chico

Mendes, Hélio Melo, Povos Indígenas, Seringueiros, preservação do meio ambiente, para um

público adulto e filmes infantis para crianças a partir de 3 anos de idade. Um exemplo de filme

Turma da Mônica: Um plano para salvar o planeta.


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SALA DA LEITURA (térreo)

A sala de leitura comporta dezesseis pessoas. Não possui Wi-fi. Pode ser utilizado notebook,

desde que esteja carregado, pois a sala não possui nenhum ponto de tomada de energia. O objetivo

é simplesmente para ler. Não é permitido nenhum tipo de conversa. Fora da sala de leitura, existem

duas cadeiras bem confortáveis e mais dois ambientes com cadeiras que também podem ser

disponibilizadas para leituras.

Nesse espaço, não é indicado o professor levar alunos de uma sala inteira, porque

compromete o silêncio e também não comporta visitantes em grandes quantidades.


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ESCADAS QUE DÃO ACESSO AO 1º E 2º PISOS.

Ao subir as escadas que dão acesso ao 1º e 2º pisos, é possível contemplar uma pintura que

simula os varadouros dentro da mata, cortes de seringa, mapa político do Acre, quadros com fotos

de todos os municípios e sons simulando o barulho dos pássaros.



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ESPAÇO MULTIMÍDIA (1º piso)

Este espaço é destinado à pesquisa e não comporta um número elevado de visitantes, tendo

em vista que apenas seis microcomputadores estão funcionando.

Utiliza-se Wi-fi da floresta digital. Sala climatizada e as conversas são permitidas, desde que

sejam em baixo tom.



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ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA E DECK (1º piso)

Possui um deck, na parte da frente, com acesso através da sala de multimídia. O espaço é

reservado para contemplar a paisagem em frente da Biblioteca.

Ainda no 1º piso, é possível ter acesso ao espaço de convivência que fica atrás da sala de

multimídia. Local destinado para organizar lanches, conversas, fazer selfie e contemplar a

vegetação lateral. Possui as lixeiras seletivas, ótima oportunidade para trabalhar com os alunos a

consciência de que lixo é no lixo e na lixeira certa.


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ESPAÇO POVOS DA FLORESTA (2º piso)

Existe uma canoa, que foi encontrada no rio Acre durante uma seca, representando os

ribeirinhos.

Tem vários objetos, quadros e vestimentas representando os povos indígenas do Acre.

Existe uma exposição de quadros que retratam a visão que os índios têm quando tomam a

Ayuasca, uma bebida feita por eles e alucinógena. Nestas visões, a cobra aparece em todas elas.

A casa do seringueiro está muito bem representada em seus mínimos detalhes, tais como:

utensílios de cozinha, rádio, fogão a lenha, mesa e cadeiras, rede, esteiras, ferro de passar, bolsas,

etc.

Na frente da casa, possui uma foto do Hélio Melo, pessoa importante que marcou a luta dos

seringueiros.


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AÇÃO EDUCATIVA

Missão

“A Biblioteca da Floresta tem o propósito de contribuir para o desenvolvimento sustentável na

Amazônia e particularmente no Acre, colocando à disposição dos pesquisadores e da sociedade em

geral as informações e as experiências do governo, dos movimentos socioambientais e culturais”.

Práticas da Biblioteca da Floresta

Educação Ambiental

• Projetação de filmes e documentários com roda de diálogo, visando conhecimento e

soluções sustentáveis que contribuam para que os usuários e a sociedade tenham uma

relação mais saudável com o meio ambiente e com a diversidade social;

• “Contação de histórias” e visita as exposições – direcionada às escolas públicas e

particulares, por meio de agendamento prévio, visando sensibilizar crianças e

adolescentes quanto à conscientização ambiental e respeito as diferenças (raça, gênero,

etnias, etc.);

• Valorização de datas comemorativas diretamente ligadas ao meio ambiental “datas na

floresta”;

• Criar espaços de lazer e incentivo à arborização urbana (combate à fome): “plante uma

árvore frutífera” – limpeza e plantio de árvores frutíferas de pequeno porte, no jardim da

Biblioteca da Floresta, visando estimular a participação social no restauro de árvores

nativas em áreas urbanas e quintais;

• Incorporar critérios socioambientais – através do “Adote seu copo”, reuso de papel A4

(bloco de rascunho) e comunicação através de WhatsApp e internet (redução e

reutilização de resíduos sólidos);

• Recicle o seu lixo – através de oficinas de reciclagem, entender que “você é dono do lixo

que produz” – desenvolver a postura crítica sobre o que fazer com suas embalagens;

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• Energia elétrica – uso consciente de elevador e ar condicionado, redução do consumo

(desligar equipamentos e luzes ao sair);

• Adesão aos programas ambientais do governo estadual

Sólidos e líquidos

Redução do desperdício de água

• Torneiras automáticas;

• Ainda não conseguimos trocar as descargas dos banheiros (grande desperdício de água).

Redução do consumo de energia elétrica

• Utilização de sensores de presença nos banheiros e escadas;

• Estímulo ao uso da escada para Equipe e usuários da biblioteca;

• Desligar as luzes ao sair.

CONHECENDO A INSTITUIÇÃO

Preparando a visita

• A Biblioteca da Floresta recebe um público bem variado, desde crianças até adultos;

• Pessoas com necessidades especiais (cadeirantes), atualmente, não tem como ter

acesso ao 1º e 2º pisos, devido o elevador está desativado. No entanto, possui

acessibilidade no hall da entrada (térreo);

• Alunos fardados, somente com a presença do professor;

• É permitido a entrada de homens e mulheres vestindo bermudas;

• Não possui refeitório e nem lanchonete, apenas bebedouro em todos os andares;

• O interessado a conhecer a Instituição, pode descer no Terminal Urbano e ir

caminhando, mais ou menos uns 400m, por dentro do Parque da Maternidade;

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• É permitido filmar e fotografar o local, inclusive, possui guia para receber e apresentar

todos os espaços da Instituição aos visitantes;

• Possui estacionamento em frente, incluindo espaço para ônibus de excursão;

• A entrada é gratuita;

• Possui banheiros, feminino, masculino e para cadeirante no térreo e nos dois pisos

acima;

• Não utilizam copo descartável na Biblioteca, devido a política “Adote seu copo”;

• O limite máximo para atendimento de visitantes acompanhados com o professor é de

apenas uma sala de aula, por vez.

Realizando a visita

1. O professor pode explorar com seus educandos variados temas, tais como: • Flora;

• Fauna;

• Ecologia;

• Biodiversidade;

• Sustentabilidade;

• Manejo florestal;

• Recursos hídricos;

• Produtos florestais;

• Reservas extrativistas;

• Unidades de conservação;

• Chico Mendes 25 viva mais;

• Chico Mendes 25 anos antes;

• Preservação do meio ambiente;

• Sociedade da Borracha (1º e 2º ciclos);

• Povos da floresta (índios, ribeirinhos e seringueiros), etc.

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2. Pode propor ao seu aluno que realize um acervo fotográfico, filmagem ou

entrevista sobre:

• Pesquisar quantos e quais são os povos indígenas do Acre;

• Indumentárias, objetos, vestimentas, família linguística, organização familiar,

localização geográfica e festas culturais dos povos indígenas;

• Significado e importância da cobra nas visões dos indígenas após beber a Ayuasca

(bebida alucinógena);

• Costumes, utensílios e vestimentas do seringueiro, excelente oportunidade para

explorar todos os detalhes que possuem na representação da casa montada para

visitação;

• Biografia de Leandro Tocantins (1919-2004);

• Investigar qual foi a importância de Hélio Melo (1926-2001) na luta pelos

seringueiros;

• Investigar quais as personalidades que mais se destacaram nas décadas de 70 e 80,

envolvendo a questão ambiental;

• Investigar a origem da canoa que representa os ribeirinhos, etc.

Retornando da visita O professor pode solicitar dos seus alunos:

• Produção de um painel ilustrativo com fotos, sobre a visita à Biblioteca;

• Realização de um seminário para expor os assuntos pesquisados;

• Reprodução, através de maquete, da casa do seringueiro, explorando utensílios,

eletrodomésticos, vestimentas, modo de viver, etc.;

• Roda de conversa sobre os temas pesquisados;

• Produção de um portfólio sobre a visitação;

• Produção de um painel ilustrativo sobre as variedades da fauna e flora do estado;

• Produção de uma história em quadrinhos sobre a bebida Ayuasca, envolvendo a cobra

como símbolo principal durante as visões.

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REFERÊNCIAS Informações recebidas de Lucas Gadelha Lima (Guia Estagiário da Biblioteca da Floresta).

http://bibliotecadafloresta.ac.gov.br/wps/portal/biblioteca-floresta/biblioteca-

floresta/principal/!ut/p/c5/04_

Fonte: Lucas Gadelha Lima.

Mestrandas: Roselany Firmino Marinheiro Machado

Raylani do Nascimento Silva

http://bibliotecadafloresta.ac.gov.br/wps/portal/biblioteca-floresta/biblioteca-floresta/principal/!ut/p/c5/04_

http://bibliotecadafloresta.ac.gov.br/wps/portal/biblioteca-floresta/biblioteca-floresta/principal/!ut/p/c5/04_

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