Guia de Acesso Rápido Ambiente Virtual de Aprendizagem ... · 1. Acesso Para acessar o AVA, ......
17
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0 1 Guia de Acesso Rápido Ambiente Virtual de Aprendizagem Professor
-
Upload
nguyenquynh -
Category
Documents
-
view
221 -
download
0
Transcript of Guia de Acesso Rápido Ambiente Virtual de Aprendizagem ... · 1. Acesso Para acessar o AVA, ......
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
1
Guia de Acesso Rápido
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Professor
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
2
Introdução
O Ambiente Virtual de Aprendizagem, ou AVA, é um aplicativo web onde os
educadores e alunos podem disponibilizar materiais didáticos, realizar trabalhos escolares,
armazenar arquivos privados, enviar mensagens entre os usuários, criar questionários, entre
varias outras funcionalidades.
O AVA é uma solução acadêmica para o auxilio de professores e alunos na
transmissão de conhecimento, onde os usuários trabalham em conjunto na geração de
conteúdo.
1. Acesso
Para acessar o AVA, deve-se acessar o site de sua instituição de ensino e procurar o
link que ira direciona-lo para o ambiente AVA. A figura 1 ilustra a página inicial.
Para realizar o login e utilizar todas as funcionalidades que o sistema proporciona,
clique no link “Acesso”, na parte superior direita da tela.
Figura 1
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
3
Este link irá redirecioná-lo para a página onde você poderá efetuar o login no
sistema. Nesta tela (figura 2), você deverá digitar o nome de usuário e a senha fornecida pela
secretaria. Caso ainda não saiba sua senha entre em contato com a secretaria.
Após digitar o usuário e a senha, clique em Acesso.
Figura 2
Após realizar o login, a próxima tela (figura 3) mostrará os cursos que você está
ligado e os professores que possuem disciplinas neste curso.
Figura 3
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
4
2. Como disponibilizar o material didático
Clique na turma do curso que você deseja incluir o material didático (figura 4).
Figura 4
Feito isso, você será direcionado para a página do curso (figura 5). Onde, do lado
direito serão mostrados as turmas/cursos que o professor ministra aulas, e na parte central
haverá um tópico com o nome de “Aulas”. Para disponibilizar um arquivo ou escrever uma
mensagem para turma, você deverá clicar no link “Aulas”.
Figura 5
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
5
Na página seguinte aparecerão as disciplinas do curso que estão ligadas a você, se
você estiver ligado a mais de uma disciplina, ou seja, estiver lecionando em mais de uma
disciplina aparecerá para você escolher em qual delas deseja inserir (Figura 6).
Figura 6
Caso você esteja ligado em uma disciplina somente, só poderá inserir nas disciplinas
que o sistema demonstrará na tela (figura 7).
Escolhida a disciplina, clique no botão “Acrescentar um novo tópico”.
Figura 7
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
6
Na próxima página (figura 8), digite o assunto e a mensagem.
Figura 8
Também é possível adicionar algum arquivo a este tópico. Para adicionar um
arquivo basta clicar no botão “Adicionar”, destacado na figura 8.
Uma janela para escolher o arquivo irá abrir (figura 9), clique em “Enviar um
arquivo” para escolher um arquivo do seu computador.
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
7
Figura 9
Em seguida clique em “Selecionar arquivo” para escolher o arquivo (figura 10). O
arquivo pode ser de qualquer tipo, ou seja, pode ser um documento word, um arquivo pdf,
uma apresentação de slide, uma foto, um arquivo texto, enfim qualquer tipo de arquivo, desde
que este arquivo não tenha mais do que 8Mb.
Escolhido o arquivo, clique em “Enviar este arquivo”.
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
8
Figura 10
Por fim, para publicar a mensagem clique em “Enviar mensagem ao fórum” (figura
11).
Figura 11
A próxima pagina mostrará rapidamente uma mensagem informando que a
mensagem foi publicada e que você tem 30 minutos para alterá-la.
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
9
Você será redirecionado para a página de tópicos, onde são mostrados todos os
tópicos adicionados. Para visualizar o tópico ou fazer alguma alteração clique no nome do
tópico (figura 12).
Figura 12
Lembrando que você tem apenas 30 minutos, contanto do minuto que o tópico foi
inserido, para fazer qualquer alteração no arquivo (figura 13).
Figura 13
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
10
3. Como criar uma tarefa agendada
O recurso “tarefa agendada” permitirá ao professor inserir uma tarefa a ser realizado
por seus alunos, no período previamente determinado pelo professor, ou seja, permitir inserir
uma tarefa com o titulo e a descrição da tarefa, informando data e hora de inicio e data e hora
de termino da tarefa, esta tarefa deverá conter como atividade do aluno inserir dentro do prazo
estabelecido o material solicitado pelo professor, depois de expirado o prazo o aluno fica
impedido de inserir qualquer material na tarefa. O professor poderá acessar a qualquer
momento as tarefas pendentes ou realizadas pelos alunos da turma e atribuir uma nota para as
tarefas realizadas.
Obs.: A nota atribuída pelo professor é demonstrada para o professor da tarefa e para o aluno
ao qual o professor atribuiu a nota. A nota pode ser de 0 (zero) a 100 (cem).
Obs. 2: O professor pode somente ver as notas [de outros professores] que forem atribuídas
aos alunos das turmas/grupos que o professor fizer parte.
Dentro da turma/curso clique no botão “Ativar adição” (Figura 14).
Figura 14
É possível adicionar a tarefa em dois lugares, no cabeçalho, onde está o fórum
(Aulas) ou nos tópicos abaixo (1, 2, 3... 10). A diferença entre os dois métodos é que, a tarefa
postada nos tópicos poderá ser excluída e alterada a qualquer momento, porém no cabeçalho
esta poderá somente ser alterada.
Clique na caixa “Acrescentar atividade” para escolher o tipo de tarefa (Figura 15).
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
11
Figura 15
Existem 4 tipos de tarefas (Figura 16):
Modalidade avançada de carregamento de arquivos: esta atividade permite
que um aluno possa enviar mais de um arquivo (o número de arquivos será definido pelo
professor ao criar a tarefa).
Texto Online: esta tarefa permite o envio de um texto online por um aluno.
Envio de arquivo único: nesta atividade só é possível enviar apenas um
arquivo por aluno.
Atividade offline: Os estudantes podem consultar a descrição da tarefa, mas
não podem enviar documentos. Esta atividade se caracteriza como uma tarefa em sala de aula.
Figura 16
Obs.: As principais funcionalidades demonstradas na figura 16 estão descritas na figura 25
deste guia rápido.
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
12
Ao escolher a atividade você será redirecionado para a página de inclusão da
atividade. Para o exemplo foi escolhido a atividade “Envio de arquivo único”, a adição de
outras atividades funcionam da mesma forma, com algumas particularidades de cada tipo de
atividade.
Existem dois campos de preenchimento obrigatório, o nome da tarefa e a descrição
(Figura 17).
Figura 17
Logo abaixo da descrição há os campos para agendar a tarefa, é possível selecionar
uma data e hora para início da tarefa, e uma data e hora limite para a entrega da tarefa, e ainda
uma opção para impedir o envio atrasado. Para não considerar os prazos basta clicar em ativar
(Figura 18).
Figura 18
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
13
Mais abaixo na página há um quadro onde se configura as opções de envio do
arquivo, como permitir novo envio e tamanho máximo do arquivo que pode chegar até 8Mb
(Figura 19).
A opção “Permitir novo envio”, se marcada como não, proíbe o aluno de enviar
novamente a tarefa, caso ela já tenha sido avaliada.
Figura 19
Logo depois há as opções de configuração de módulos. Neste bloco é possível
selecionar se a tarefa ficará visível ao aluno ou não. E identificar o módulo, opção que
identifica a atividade para fins de calculo de avaliação.
Figura 20
No final da página existem os botões de salvar ou cancelar (Figura 21).
Figura 21
Para alterar a tarefa basta voltar ao curso, clicar no botão “Ativar edição” e clicar no
botão de edição (Figura 22).
Figura 22
Para visualizar as atividades enviadas pelos alunos, entre no curso e clique na tarefa
(Figura 23).
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
14
Figura 23
Na tela seguinte clique no link (Figura 24) para acessar as tarefas enviadas.
Figura 24
Na tela seguinte serão mostrados todos os alunos que fazem parte da turma/curso e
os arquivos enviados por eles. Nesta tela é possível baixar todos os arquivos em formato .zip
(compactado) ou baixar/ver as tarefas de cada aluno individualmente (Figura 25).
Figura 25
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
15
3.1. Descrição dos outros tipos de tarefa agendadas disponíveis no AVA.
Segue um breve resumo de outros tipos de tarefas agendadas que estão configuradas
no AVA, destacadas na tela 26.
Figura 26
3.1.1. Bases de Dados: Esta atividade cria uma base de dados de diversos formatos. Permite
que os alunos submetam diversos arquivos e preencham campos referentes a uma atividade do
curso. (Obs.: Este item poderá apresentar alguns problemas, pois não esta totalmente
configurada)
3.1.2. Chats: O chat é uma atividade que permite a comunicação escrita entre alunos e
professores em tempo real. Deve-se marcar previamente a data e hora do encontro, como um
evento que faz parte do curso. Pode ser usado, por exemplo, na tutoria dos estudantes em
períodos pré-estabelecidos.
3.1.3. Escolha: Trata-se da atividade de múltipla escolha, ou seja, uma pergunta com várias
opções de resposta. É útil para fazer rápidas pesquisas de opinião, estimular uma reflexão ou
mesmo para obter a permissão de uso de dados pessoais dos alunos em pesquisas do
professor.
3.1.4. Fóruns: Os fóruns podem ter as seguintes características:
• Discussão simples – quando há um único tópico em uma única página. Normalmente é
usado para organizar discussões breves com foco em um tema preciso.
• Fórum geral - é um fórum aberto, onde todos os participantes podem iniciar um novo
tópico de discussão quando quiserem.
• Cada usuário inicia apenas UM NOVO tópico - cada participante pode abrir apenas um
novo tópico de discussão, mas todos podem responder livremente às mensagens, sem limites
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
16
de quantidades. Este formato é usado, por exemplo, nas atividades em que cada participante
apresenta um tema a ser discutido e atua como moderador da discussão deste tema.
3.1.5. Glossários: Pode-se criar um ou mais Glossários que podem ser utilizados para facilitar
a compreensão dos textos apresentados aos alunos. (Obs.: Os alunos podem inserir itens nos
Glossários)
3.1.6. Laboratório de Avaliações: Esta atividade permite que os alunos façam a avaliação de
seus trabalhos. Tanto pode realizar uma auto-avaliação quanto pode avaliar os trabalhos de
seus colegas. Pode-se, inclusive, determinar um número mínimo de trabalhos que cada
estudante deverá avaliar.
3.1.7. Lições: Para criar a lição, determina-se um número de páginas para cada aula. Ao final
de cada página, existe uma questão a ser respondida. O estudante só passa para a próxima
página se respondê-la corretamente. Caso a resposta esteja errada, ele pode reconduzido à
página anterior. A navegação pode ser linear (continua, do começo ao fim da lição) ou
complexa, dependendo do interesse didático do professor.
3.1.8. Pesquisas de Avaliação: A plataforma oferece sistemas de avaliação do curso.
Atualmente são oferecidos 2 tipos de questionários de avaliação de curso específicos,
desenvolvidos para a avaliação de percursos de aprendizagem online baseados em teorias
construtivistas, com perguntas pré-existentes na plataforma do AVA.
COLLES (Constructivist On-Line Learning Environment Survey) pesquisa itens cruciais
na avaliação do processo de aprendizagem virtual:
Relevância: qual o nível de importância da aprendizagem para a vida profissional do
participante;
Reflexão crítica: se as atividades têm estimulado os processos de reflexão crítica;
Interação: em que nível os diálogos on-line são enriquecedores, considerando o
contexto educativo.
Apoio dos tutores e colegas: em que medida as atividades dos tutores e dos colegas
favorecem o desenvolvimento do curso;
Compreensão: se participantes e tutores compreendem bem as atividades recíprocas.
ATTLS (Attitudes to Thinking and Learning Survey): é um instrumento de pesquisa para
examinar a qualidade do discurso em um ambiente colaborativo. Mede a proporção em que a
pessoa tem um saber “conectado” (CK) ou um saber “destacado” (SK). Pessoas com valores
CK maiores tendem a ver os processos de aprendizagem como experiências prazerosas,
cooperam com maior freqüência, procuram ser agradáveis e demonstram interesse em
construir a partir da idéia dos outros, enquanto pessoas com valores SK mais altos tendem
a ter uma posição mais crítica e criar polêmicas.
3.1.9. Questionários: O módulo Questionário (Quiz) é formado por um grupo de perguntas,
por sua vez constituído por uma grande variedade de tipos de perguntas, entre elas:
• múltipla escolha;
• verdadeiro-falso
• respostas curtas.
Guia Rápido do AVA, by GSA Soluções – versão 7.0
17
Estas perguntas são mantidas em um banco de dados e podem ser reutilizadas dentro de
cursos e entre os cursos. O Questionário pode permitir que o aluno faça várias tentativas, que
são automaticamente marcadas. O professor pode, ainda, escolher se deseja dar feedback e/ou
mostrar as respostas corretas. Há um grande número de opções e ferramentas, o que faz o
recurso ser bastante flexível. Pode-se, por exemplo, criar testes com diferentes tipos de
perguntas, gerando perguntas aleatoriamente – o que permite que os alunos tenham repetidas
tentativas de uma mesma pergunta ou volte ao Quiz várias vezes. O questionário pode ser
formado, também, por questões que envolvem respostas em texto descritivo ou narrativo.
3.1.10. Wiki: O Wiki é uma ferramenta interativa de construção de uma base de
conhecimento. Trata-se de um sistema que permite a fácil construção de páginas informativas
com hyperlinks entre si. No entanto, não é preciso treinamento em linguagem de programação
alguma para operá-lo.
3.1.11. SCORM/AICC: O módulo SCORM/AICC é uma atividade que permite que o
docente faça o upload de um pacote SCORM ou AICC para incluir no curso. SCORM
(Sharable Content Object Reference Model) é uma coleção de especificações que permitem
interoperabilidade, acessibilidade e reusabilidade de conteúdo de e-learning. Conteúdo
SCORM pode ser entregue aos alunos através de qualquer sistema de gerenciamento de
aprendizado (Learning Management System - LMS) usando a mesma versão do SCORM.
