PROYECTO: USO CORRECTO DE LAS TIC EN

LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL

INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA

Fase II: Planificación

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Asesoras

La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.

El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.

El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.

El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.

Tiempo: 10 meses para capacitar a todos los docentes en el manejo de las TIC.

Situación de la Institución

Objetivo General

Implementar un programa de

capacitación docente par el uso

correcto de las TIC’s en los procesos

educativos desarrollados en el

Instituto Tecnológico Gamma en

Belize, durante un período de 10

meses.

Objetivos Específicos

Diagnosticar los niveles de conocimiento realesen el uso de las TIC’s en el personal docente dela institución.

Diseñar un programa de capacitación docenteque se identifique con la institución educativa.

Difundir el programa de capacitación entre elcomponente docente de la institución.

Los cambios permanentes de esta era digital, abre

el camino para la transformación de la sociedad,

cambios que deben ser orientados a la generación

del conocimiento de manera colaborativa. Ante el

galopante avance de las tecnologías, se hace

necesaria la capacitación en el uso adecuado de las

TIC’s. Por lo que el desarrollo de un programa de

formación para fortalecer los conocimientos de los

docentes favorecerá a toda la comunidad educativa

de este instituto tecnológico.

Justificación

Se desarrollará una propuesta basándose en la Metodología PACIE, en sus tres primeras Fases.

1.- Presencia: Brindando comunicación y contenido mostrando una imagen Corporativa que se ajuste al Instituto técnico “GAMMA”

2.- Alcance: Definir los objetivos que se quieren alcanzar en el entorno virtual de forma paulatina para el logro académico.

3.- Capacitación : Los docentes deberán estar actualizados con el uso de la herramientas tecnológicas lo que ayudara a mantenerlos con un alto grado de motivación .

Metodología

Uno de los inconvenientes es la falta dedestrezas informáticas del 30% dedocentes, cabe decir que el 70% sí lostiene y justamente estos últimos sepueden convertir en capacitadores de suscompañeros, hasta obtener un nivelprevio de destrezas, de este modo seiniciaría la capacitación PACIE de igualmanera para todos los docentes.

Problemas

Un punto muy importante a destacar es elcompromiso de todos los docentes parallevar adelante el proyecto por el interés nosolo a nivel personal en la adquisición deconocimientos sino en la fuerza e impulsoque cobrarán los procesos de enseñanza ylos resultados que pondrán a sus alumnos aun nivel destacado en el medio, en la regióny en el mundo. Y estar conscientes que todoesfuerzo se ve recompensando.

Problemas

El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas

El 20 % de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet

Se cuenta con 90 docentes

Recursos Humanos

Un experto en área de informática para capacitar a los 80 docentes en el uso y manejo de equipos tecnológicos

Un personal docente experto para la administración del Departamento de Educación en Línea.

Un personal Técnico y otro comunicador para brindar apoyo al Departamento de Educación en línea.

Se Requiere Contratar

No se cuenta con computadores del Instituto

La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.

El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.

El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.

Recursos Tecnológicos

Hace falta la adquisición de 70 equiposde computación para los docentes

Realizar las coordinaciones para lacontratación del servicio de internet deBanda Ancha si es que la que poseen nolo es.

Servicio de Instalación y Mantenimientode plataforma Moodle.

Recursos Tecnológicos

La propuesta será tomar dos semana para asignar recursos y adquirir computadoras para incluirlas en la conexión de internet en la institución, pues no se habla de la disponibilidad de ellas en el caso.

Especificaciones del Diseño

En el mes siguiente:

Creación del departamento de educación en línea: designar a los responsables de las áreas pedagógica, informática y comunicacional.

Creación del campus virtual.

Establecer el plan de trabajo y el cronograma a cumplir.

Especificaciones del Diseño

Iniciar a ese 30% de docentes que notienen destrezas informáticas y luegodar inicio a la capacitación propiamentedicha, mientras que a la par se vanfortaleciendo los conocimientosinformáticos de ese grupo pequeño queobtendrá apoyo adicional de suscompañeros.

Determinar la manera de realizar las evaluaciones.

Especificaciones del Diseño

Fase 1 :

Fase de Diagnóstico

Evaluación inicial de los docentes.

Evaluación de los equipos con los que se cuenta.

Presentación del programa docente

Fase 2Fase de Nivelación

En base a el diagnóstico inicial se realizará

una estrategia para nivelar a todos los

docentes en el manejo y uso de los

computadores, equipos multimedia.

Creación del Departamento de Educación

en línea y Creación y configuración de la

Plataforma Tecnológica basada en Moodle

Fase 3

EducaciónAplicación de los Módulos propuestos:

1. El diseño del programa de capacitación docente constará de un plan que se desarrollará en 10 meses distribuido en 5 módulos de 8 semanas cada uno.

2. Módulo 1: Conceptos básicos Windows, software, hardware, manejo de internet.

3. Módulo 2: El Internet aplicado a la educación.

4. Módulo 3: Tecnologías de la información y la comunicación TIC y su aplicación en la Educación.

5. Módulo 4: Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación.

6. Módulo 5: Aprendizaje colaborativo y desarrollo de propuestas pedagógicas aplicando las TIC’S a la educación.

Fase IV Evaluación

Ejecución de la plataforma Tecnológica , evaluar

resultados y rendimiento

Módulo 1

Conceptos Básicos de Windows, Software, Hardware, Manejo

de Internet

Estándares:

Desarrollar la aplicación de Windows, Software,

Hardware, y manejo del Internet

Benchmarks

Conocer, entender y utilizar estos instrumentos en la

eduación.

Habilidades

Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con

estos instrumentos en el proceso de elearning, educación

a distancia, educación virtual

Módulo 2

El Internet aplicado a la educación Estándares:

Desarrolar la aplicación de los recursos de internet a los

procesos educativos del Instituto.

Benchmarks

Conocer la utilización del Internet

Entender el funcionamiento de Internet

Uso de Internet en educación

Habilidades

Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con

Internet en educación a distancia, educación virtual

Módulo 3

Tecnologías de la Información y la comunicación TIC y su aplicación

en educación

Estándares:

Desarrolar la aplicación de las TIC a los procesos educativos del

Instituto.

Benchmarks

Conocer las TIC

Entender las TIC

Uso de las TIC en educación

Habilidades

Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con TIC, e

learning, educación a distancia, educación virtual.

Módulo 4 Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación

Estándares:

Comprender el funcionamiento y desarrollo de las herramientas web 2.0 aplicadas a

la educación.

Benchmarks

Conoce los recursos web 2.0

Define y utiliza las herramientas 2.0

Habilidades

Conoce y maneja el funcionamiento de las herramientas

Comprende y maneja los navegadores de internet

Utiliza las plataformas y redes sociales

Utiliza las herramientas para trabajar documentos en línea

Utiliza las herramientas para trabajar videos en línea

Comprende el funcionamiento y emplea los Blogs

Es capaz de buscar y descargar software para la edición de video, la elaboración de

archivos de audio y la elaboración de presentaciones fotográficas.

Conoce los sitios web para el desarrollo de videoconferencias

Módulo 5 Aprendizaje colaborativo y desarrollo de propuestas

pedagógicas aplicando las TIC a la educación

Estándares:

Desarrolar el aprendizaje colaborativo aplicando las TIC a los procesos educativos del Instituto.

Benchmarks

Desarrollar el trabajo colaborativo

Entender la utilización del aprendizaje colaborativo y desarrollar propuestas pedagógicas.

Aplicación de las TIC en educación

Habilidades

Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con el aprendizaje colaboratico, las TIC, e learning, educación a distancia, educación virtual

Cronograma de Actividades

Proyecto de Capacitación Tecno-pedagógica del Instituto Técnico de Belice

Fases del Proyecto

Meses

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Semana

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Descripción Diagnóstico

Evaluación de docentes

Evaluaciòn de equipos con

los que se cuentan

Presentación del programa

docente

DescripciónNivelación

Uso de computadora

Creación del

Departamento de

Educación en Línea

Creación de la plataforma

tecnológica

Descripción Aplicación de Módulos

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Conclusiones

El docente necesita estar dispuesto a aprender en

sobre cualquier tema, y sobre todo de la tecnología

y los recursos que esta ofrece en apoyo a su

ejercicio docente.

Es de gran importancia saber utilizar los medios

tecnológicos que brinda la red ya que muchas

personas han tenido una opinión equivocada

acerca de la educación a distancia, se piensa que es

desasistida.

Conclusiones

A través de la educación virtual se pueden alcanzar

muchas cosas entre ellas, una buena capacitación

para los docentes que aun no incursionan en la red

para apoyarse en el proceso de enseñanza

aprendizaje.

La Educación Virtual abre puestas en la actualidad

y se deben aprovechar en beneficio de los

estudiantes y los docentes.

Recomendaciones

Motivar la participación masiva de la comunidad

educativa en el momento de desarrollar el proyecto

Asegurar las vías de comunicación entre los

miembros de la Comunidad Virtual, enfatizando la

necesidad que apoyar a la utilización de las TIC en

el Aula

Difundir la metodología PACIE

Bibliografía

Reporte sobre educación de Belice para la Unesco, 1999.

Profiles of national reports of education systems. UNESCO:

IBE. Sitio de internet: www.ibe.unesco.org/ (consultado el 15

de julio de 2011)

Comunicado edu700/00-347, del Sr. Maximiliano Ruíz,

Primer Secretario de la embajada de Belice en México,

respecto al sistema educativo de esa nación, de fecha 29 de

septiembre del 2000.

Statistical, “Year book, 1999”, editado por la UNESCO, en

Estados Unidos, página II-37.

Bibliografía

Documento en línea disponible en:

http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/revalidacion/

Estruc_sist_edu/Estud-BELICE.pdf (consulta

realizada el 16 de julio de 2011)