Caminhos da gestão comunicativa como prática da

Educomunicação

Autor: Oliveira, Ismar

Grupo 02: Luciana , Ana Lucia, Thaisa e Wania

Conceitos

• Educomunicação (1999) é o conjunto de ações de planejamento,implementação e avaliação de processos comunicativos, programas e produtos com intencionalidade educativa destinados a criar e fortalecer ecossistemas comunicativos abertos, criativos sob a perspectiva da gestão compartilhada e democrática dos recursos da informação.

• É compatível com as modalidades formais(escola), não formais(popular) e informais de educação(midiatica)

Conceitos (continuação)

• Espaço educativo é todo ambiente onde existe a intencionalidade de promover a formação humana ( familia, escola, emissora TV/rádio, centro cultural, núcleo de educação a distância)

• Ecossistema comunicativo é um espaço social a ser construido intencionalmente a partir da vontade política das pessoas nele envolvidas.

• Gestão comunicativa é a ação prática que aproxima as vertentes(¨costura¨)através do planejamento, execução e realização de programas e projetos articulados nas áreas de Comunicação e Educação

Possibilidades de atuação dos educomunicadores

• Educação( projetos que favoreçam o entendimento das linguagens midiáticas);

• Mediação(ampliar o acesso as novas tecnologias através de projetos de interesse coletivo);

• Expressão(projetos que aproximam as artes como recurso facilitador da expressão);

• Gestão(programas e projetos de implantação);• Reflexão(pesquisas Educação/Comunicação e

reflexões da ação educomunicativa)

¨Educomunicação possível¨

• Gestão da Comunicação exige competência específica e consideração às exigências administrativas do sistema escolar;

• Necessita manejar fluxos de informação e formar ecossistemas participativos considerando as circunstâncias de cada escola e sua rede de relações.

• Partir da demanda existente , estimular a ampliação dos espaços democráticos e coerência do processo planejamento execução e avaliação)

• Oficinismo x processo educomunicativo

Formação de educomunicadores

• Experiencias incluiram:

• ¨ouvir o¨cliente¨;• conteúdo baseado na prática escolar;• comunicação popular de inspiração freiriana;• linguagem radiofônica(trabalho grupal);• Ação integradora de mestres, alunos e membros da comunidade;• Realização em etapas(definição de objetivos, formação, rotina de

atendimento, construção de equipe central, diagnostico da realidade,contatos com o poder público, legislação);

• Na mídia ( emissoras educativas- Cultura e Futura atraves da criação e veiculação de programas);

• No meio acadêmico( cursos de licenciatura e pos graduação);• Existem cinco gerações de educomunicadores no Brasil