Graduação

::: Diretores

Direção GeralProf. Me. Eduardo Capellari

Direção de GraduaçãoProf. Me. Marcelino Pedrinho Pies

Direção de Pós-Graduação, Pesquisa e ExtensãoProf. Me. Henrique Aniceto Kujawa

Direção Administrativa

Marilú Benincá de David

::: Coordenadores das Escolas

Escola de AdministraçãoProf. Me. Claudionor Guedes Laimer

Escola de Arquitetura e UrbanismoProfa. Me. Andrea Quadrado Mussi

Escola de DireitoProfa. Me. Thaise Nara Graziottin Costa

Escola de Gestão PúblicaProf. Dr. Júlio Cezar Dal Paz Consul

Escola de OdontologiaProf. Dr. Cezar Augusto Garbin

Escola de PsicologiaProf. Dr. Vinícius Renato Thomé Ferreira

Escola de Sistemas de Informação

Prof. Me. Rogério Guths

::: Coordenadores de DepartamentoCoordenadora do Departamento FinanceiroJucilene Santin de Bona

Coordenadora do Departamento de Gestão AcadêmicaSimone Souza

Coordenadora do Departamento de Gestão de PessoasElaine Taufer

Coordenador do Departamento de InfraestruturaCláudio Amaral

Coordenadora do Departamento de MarketingVanessa Peliciolli

Coordenador do Depto. de Tecnologia da InformaçãoGabriel Prestes

governança corporativa

::: MissãoConstituir um centro de excelência acadêmica pautado

pelo pluralismo teórico, político e metodológico, fundamen-

tado em critérios meritocráticos, objetivando a formação de

sujeitos capazes de compreender e transformar a realidade

em que vivem.

::: VisãoSer reconhecida - no prazo de dez anos (2018) -, como um

centro de excelência acadêmica, nas áreas em que atua no sul

do Brasil.

::: ValoresExcelência acadêmica, ética, inovação, meritocracia, disci-

plina, liderança, criatividade, empreendedorismo, valorização

do ser humano, formação de competências, atuação sócio-

ambiental, sustentabilidade econômica.

::: SedeRua Senador Pinheiro, 304

Bairro Rodrigues - Passo Fundo /RS

www.imed.edu.br

::: IMED: Empreendedorismo, Inovação e Qualidade Acadêmica

Vivemos em 2010 um momento especial no Brasil. O mundo viveu, desde outubro de 2008, uma crise

econômica sistêmica de proporções históricas, a qual nosso país atravessou de forma positiva.

Tal cenário tem como fundamento uma série de fatores. O ambiente econômico e político de rela-

tiva estabilidade, com políticas governamentais compensatórias e articuladoras de um mercado in-

terno de massas, capaz de servir de amortecedor à baixa da demanda mundial; a intensificação de

ações concretas no seio da sociedade civil, objetivando a diminuição das desigualdades, dentre

outros exemplos.

O empreendedorismo e a profissionalização da gestão das pequenas e médias empresas

nacionais, muitas das quais familiares; a expansão e consolidação das grandes empresas

nacionais e sua busca de maior participação no comércio internacional; a intensificação

dos processos de inovação nas empresas brasileiras, com ampliação de valor e capaci-

dade de competição pelo domínio de novas tecnologias; são fatores que levam à

necessidade crescente de profissionais qualificados. Portanto, um cenário positivo

e promissor, cheio de novas oportunidades e desafios.

A IMED está sintonizada com os sinais do tempo que vivemos. A instituição

completa seis anos de existência ao final de 2010, com sete cursos em anda-

mento – Administração, Arquitetura e Urbanismo, Direito, Gestão Pública,

Odontologia, Psicologia e Sistemas de Informação -, e uma qualificada

experiência em cursos de pós-graduação lato sensu e intensivos.

Nesse período, nos constituímos de fato, em uma referência no

norte do RS, aliando obstinação na construção de um projeto

acadêmico de qualidade – com professores titulados e qualifi-

cados, ações de pesquisa e extensão, com inserção internac-

ional – e um ambiente humanista, capaz de oportunizar aos

alunos condições de se construírem como profissionais e

cidadãos.

Somos um mundo, o mundo IMED, formando uma

comunidade de alunos, professores, funcionários e

parceiros, que convivem, todos os dias, na camin-

hada de edificação de um projeto acadêmico

e na construção de sonhos pessoais. Con-

vidamos a todos para conhecerem a nossa

proposta!

EXPEDIENTE:

editorial

ÍNDICE

Escola de aDmINIstração

Escola de arQUItEtUra E UrBaNIsmo

Escola de DIrEIto

Escola de GEstão PÚBLICa

Escola de oDoNtoLoGIa

Escola de PsICoLoGIa

Escola de sIstEmas DE INFormação

mUNDo ImED para alunos

0509131719232731

IMED - COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR MERIDIONAL - CNPJ 04858393/0001-20Rua Senador Pinheiro, 304 - Praça Santa Teresinha - Vila Rodrigues - Passo Fundo - RS

(54) 3045.6100 - www.imed.edu.br

CONSELHO EDITORIAL:Eduardo Capellari, Oscar Jesus Mafessoni, Sílvia Brugnera e Vanessa Peliciolli

PRODUÇÃO GRÁFICA: Forza Comunicação e Marketing Ltda. Rua Dr. Cândido Lopes, 200 Passo Fundo / RS Fone: (54) 3313.0770

JORNALISTA RESPONSÁVEL: Silvia Brugnera (13.147DRT/RS) Tiragem: 40.000 un. Reprodução autorizada sob consulta.

Recepção

Pátio Interno

2 ::: ::: 3

Escola deaDmINIstração::: Palavra do Coordenador da Escola

A Escola de Administração foi criada em 2004, a partir do curso de MBA em Finanças. Esse MBA conjugava uma rigorosa estrutura curricular, um arrojado método de ensino e reunia um corpo docente com professores doutores das principais escolas de administração do país, com uma formação acadêmica internacional e com uma vasta experiência profissional. Em 2007, foi criado o curso de graduação em Administração, tendo como objetivo a excelência na formação de profissionais, que se direcionam para a carreira executiva em organizações públicas e privadas no Brasil e no exterior. A Escola de Ad-ministração manteve seu diferencial de ensino de qualidade no decorrer do tempo, desenvolvendo atividades de graduação, pós-graduação, educação executiva e consultorias. Atualmente, a Escola de Administração tem um corpo docente formado, exclusivamente, por mestres e doutores, que atuam em todas as atividades desenvolvidas.

Prof. Me. Claudionor LaimerCoordenador da Escola de Administração(54) 3045-9074 | [email protected]

::: Campo de Trabalho

Dentre as principais áreas de atuação do profissional da Administração,

pode-se destacar: Administração Financeira, Administração de Material, Ad-

ministração Mercadológica/Marketing, Administração de Produção, Admin-

istração e Seleção de Pessoal/Recursos Humanos, Orçamentos, Organização

e Métodos.

::: Grade curricular

http://www.imed.edu.br/files/Grade%20ADM.pdf

::: Diferenciais do Curso

• Rede de relacionamentos (NETWORK)

• Professores mestres e doutores

• Eventos acadêmicos e profissionais

• Estágios e visitas técnicas em empresas

• Viagem internacional de estudos

::: Corpo Docente

• César José Collet (Me.)

• Claudionor Guedes Laimer (Dr.)**

• Cristiani de Oliveira Dias (Me.)

• Denice Bortolin Baseggio (Me.)

• Eduardo Rech (Me.)

• Elmar Luiz Floss (Dr.)

• Fabiano Lima Webber (Me.)

• Kenny Basso (Dr.)**

• Leda Rúbia Corbulim Maurina (Me)

• Luis Antônio Sleimann Bertussi (Me.)

• Manuela Rosing Agostini (Me.)

• Marlei Maria Diedrich (Me.)

• Mauro José Gaglietti (Dr.)

• Rafael Mafacioli Marin (Me.)

• Sabrina Frâncio (Me.)

• Suzi Darli Zanchett Wahl (Me.)

• Vanderlei de Oliveira Farias (Dr.)

• Viviane Rossato Laimer (Dr.)**

• William Zanella (Me.)

Duração: 4 anos

Carga horária: 3.020 h/a

Titulação: Bacharel em Administração

GraDUaçãoADMINISTRAÇÃO

escola de administração

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::: 5

::: Intercâmbio de alunos no exterior

A experiência de viver em outro país proporciona conhecer hábitos diferen-

tes, abrindo uma nova perspectiva para o futuro profissional. O intercâmbio de

alunos no exterior é uma realidade na Escola de Administração da IMED.

Maiara Elisabete Pereira Souza – Intercâmbio na Espanha

Larissa Carine Braz Becker – Intercâmbio na Inglaterra

Bruna Bordin – Intercâmbio nos Estados Unidos

Renan Bonamigo Tonial – Intercâmbio nos Estados Unidos

::: Viagem internacional de estudos

Com o objetivo de aprimorar o conhecimento dos acadêmicos, a Escola de

Administração da IMED promove Viagens Internacionais de Estudos, como a

Buenos Aires e a Montevidéu. As viagens são fundamentais para uma forma-

ção acadêmica de qualidade, pois é possível buscar novos conhecimentos e

complementar os estudos realizados em sala de aula.

::: Visita técnica empresarial

A Escola de Administração da IMED realiza visitas técnicas com a finali-

dade de proporcionar aos acadêmicos a aquisição de novos conhecimentos;

identificação de teorias e/ou conteúdos desenvolvidos em aula aplicados em

uma grande empresa; verificar a realidade e processos aplicados em grandes

empresas e integração com novas culturas. As visitas integram acadêmicos e

também alunos dos MBAs da Escola de Administração.

- Calçados Cecconello, Bebecê e Centro de Triagem (Três Coroas)

- Credeal (Serafina Corrêa)

- Randon (Caxias do Sul)

- Vinícola Salton (Bento Gonçalves)

PÓs-GraDUaçãoADMINISTRAÇÃO

• MBA em Agronegócio • MBA em Comércio Exterior • MBA em Controladoria, Audi-

toria e Perícia • MBA em Finanças e Mercado de Capitais • MBA em Marketing • MBA

em Gestão de Pessoas • MBA em Gestão Empresarial • MBA em Gestão Financeira e

Controladoria • MBA em Gestão Financeira em Cooperativas de Crédito - In company

SESCOOP • MBA em Gestão Tributária • Normas Internacionais de Contabilidade • MBA

em Gestão Estratégica de Negócios • Negócios Internacionais

::: Responsabilidade ambiental

Os acadêmicos da Escola de Administração da IMED, orientados pelo pro-

fessor William Zanella, desenvolveram a campanha de Logística Reversa. A

iniciativa visou o recolhimento de lixo tóxico, além da conscientização dos

demais estudantes, funcionários e corpo docente da IMED quanto à contami-

nação da água e do solo e diminuição da extração de metais.

::: Empreendedorismo

Os acadêmicos da Escola de Administração da IMED realizaram a venda de

chocolates, proposta pela disciplina de Administração Mercadológica I, mi-

nistrada pela professora Viviane Laimer.

No projeto, os estudantes precisaram desenvolver produtos e a estratégia

de venda. Posteriormente, eles analisam a eficácia do negócio e da propagan-

da dos mesmos, baseados nos conhecimentos da disciplina, com a aplicação

dos 4 P’s do Marketing (produto, preço, propaganda e praça).

::: Consultoria

Os acadêmicos da Escola de Administração da IMED apresentaram, na aula

da disciplina de Estágio I, os resultados do trabalho realizado durante o se-

mestre para a empresa Silicium Tecnologia Ltda, participante da Incubadora

Empresarial do Instituto Cecy Leite Costa.

No decorrer do projeto, foram realizados primeiramente trabalhos relati-

vos à melhoria organizacional da Silicium e, num segundo momento, a apli-

cação do composto de marketing (conhecido como os 4P’s – Praça, Produto,

Promoção e Preço) para a melhoria de processos internos, bem como geração

de demanda para a empresa.

INtENsIVosADMINISTRAÇÃO

• Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – EAD • Branding • Como Tornar-se Pesquisador e Autor

de TCC(s), Monografias, Dissertações e Teses – EAD • Comunicação e Digital Marketing • Comunicação

Interpessoal e Oratória • Docência na Educação Superior: Metodologia de Ensino e de Pesquisa – EAD

• Endomarketing • Ferramentas para a Gestão da Qualidade • Formação em Gerenciamento de Pro-

jetos – PMI • Gestão de Imagem para Profissionais Liberais (Personal Branding) • Gestão de Serviços

de Profissionais Liberais – EAD • Marketing para Instituições de Ensino • Mídias na Educação

destaquesdestaques

Corpo docente Administração

Alunos Intercâmbio

Turma de Administração Turma de Administração

6 ::: ::: 7

Escola dearQUItEtUra E UrBaNIsmo::: Palavra da Coordenadora da Escola

A Escola de Arquitetura e Urbanismo da IMED é dinâmica, sintonizada com o mercado de trabalho e atualizada às novas tecnologias de ensino e pes-quisa nas diversas áreas de atuação profissionais. A organização curricular é bem dimensionada, onde as aulas estão concentradas somente no período diurno ou noturno, oportunizando que sejam ofertadas diversas atividades complementares, com periodicidade mensal e horários flexíveis que viabi-lizam a participação de todos, contribuindo efetivamente com a formação profissional do aluno. Como os cursos de Criatividade e Maquetes e de Noções de Computação Gráfica. Formação diversificada dos professores, que combina experiência acadêmica e profissional, distribuídas nas diversas áreas de atuação do arquiteto e urbanista. Abordagem teórico-prática das discipli-nas, combinada com as melhores práticas na área de ensino e pesquisa em arquitetura e urbanismo.

Profª. Me. Andréa Quadrado MussiCoordenadora da Escola de Arquitetura e Urbanismo(54) 3045-9073 - [email protected]


O Arquiteto e Urbanista desenvolve e executa projetos de espaços

construtivos das mais diversas temáticas e elabora o planejamento urbano

de municípios e regiões. Suas atividades envolvem a arquitetura de

edificações, paisagística e de interiores, o restauro do patrimônio histórico, a

comunicação visual e também o desenho industrial. Todas estas atribuições

podem ser implementadas como profissional liberal, empreendedor ou na

carreira em instituições públicas ou privadas. As oportunidades de trabalho

são amplas e em expansão.


http://www.imed.edu.br/files/grade%20Arquitetura.pdf


Oferece duas situações inéditas na região: uma turma no turno diurno e outra no noturno; custo-benefício atra-tivo. Qualidade assegurada por um pro-jeto pedagógico para uma formação profissional completa, competitiva e comprometida com a realidade social local e global; e complementada através dos cursos de aperfeiçoamento e de especialidades a serem oferecidos ao longo de cada semestre.

::: Corpo Docente

Andréa Quadrado Mussi (Dr.)**

Anicoli Romanini (Dr.)**

Daiane Folle (PhD)**

José Dal’Conte Júnior (Esp.)

José Waldomiro Jiménez Rojas (Dr.)**

Marcele Salles Martins (Me.)

Mariane G. Spannenberg Casa (Me.)

Ricardo Lângaro (Gr.)

Suzi Darli Zanchett Wahl (Me.)

Vanderlei de Oliveira Farias (Dr.)

Duração: 5 anos Carga horária: 3.678 h/aTitulação: Arquiteto e Urbanista

GraDUaçãoARQUITETURA E URBANISMO

escola de arquitetura e urbanismo

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::: Corpo Docente altamente qualificado

O corpo docente, que constitui a Escola de Arquitetura e Urbanismo, é um dos

grandes destaques do curso. Os professores agregam ao curso, além da experiência

prática da profissão, a vivência no exterior, por realizarem cursos de especialização

em diversos países. Formado por doutores, doutorandos e mestres em áreas como

Tecnologia de Edificações, Planejamento Urbano e Regional, Arquitetura Comercial,

Infraestrutura e Meio Ambiente, Matemática e Filosofia, os professores da IMED pos-

suem dedicação acadêmica, experiência sênior na prática profissional e participam

ativamente de projetos, ligados a arquitetura e urbanismo, de grande repercussão em

toda a região Norte do Estado.

::: Atualização de professores nas melhores universidades do exterior A vivência no exterior contribui para se refletir sobre a educação superior na

área de arquitetura, comparar e atualizar as práticas em sala de aula, além de pos-

sibilitar ao aluno a oportunidade de participar de aulas e metodologias de ensino

alinhadas com uma visão global de arquitetura.

::: Profissionais reconhecidos internacionalmente

“Projeto Gigante Para Sempre”

O início letivo de cada semestre é um marco para o aluno que ingressa na gra-

duação. Neste sentido, a Escola de Arquitetura e Urbanismo desenvolve aulas inau-

gurais com profissionais reconhecidos internacionalmente. No primeiro semestre

de 2010, a atividade contou com a participação dos arquitetos da renomada Hype

Studio, de Porto Alegre, Fernando Balvedi, Gabriel Garcia e Maurício Santos, respon-

sáveis pelo ‘Projeto Gigante Para Sempre’, do Complexo Beira Rio em Porto Alegre.

Arquitetura Chilena

Já no segundo semestre o tema abordado foi arquitetura chilena contemporâ-

nea. A aula inagural foi ministrada pelos professores Dr. Rodrigo Garcia Alvarado

(Professor visitante CAPES-UFRGS-PROPAR, Professor da Universidad del Bio-Bio)

e pela Drª. Underléa Miotto Bruscato (Arquiteta pela Unisinos, Doutora em Arqui-

tetura na área Comunicação Visual em Arquitetura e Design pela Universidade

Politécnica da Catalunha, Barcelona, Espanha).

::: Turno definidoA Escola de Arquitetura e Urbanismo da IMED oferece o curso de uma turma

no turno diurno e outra no noturno, ambas com duração de cinco anos, o que é

inédito na região.

::: Desenvolvimento de estúdioNa Escola de Arquitetura e Urbanismo da IMED, o aluno começa a projetar des-

de o primeiro período com o desenvolvimento de um estúdio para um artista. Os

professores incentivam a defesa e argumentação da concepção do projeto desde

o início do curso.

::: Visitas técnicasOs acadêmicos da Escola de Arquitetura e Urbanismo da IMED realizaram Visita

Técnica, sob a supervisão do Arquiteto e Professor Ricardo Lângaro. A visita ocorreu no

Edifício Comercial Madalasso, localizado na Rua Uruguai, em Passo Fundo. Na ocasião os

alunos observaram a montagem do forro em gesso acartonado.

Tais atividades aproximam o aluno da prática profissional, servindo como com-

plemento às aulas ministradas tanto em sala de aula como nos laboratórios da

Escola de Arquitetura e Urbanismo da IMED.

A Escola de Arquitetura e Urbanismo da IMED também proporcionou aos seus

acadêmicos uma Visita Técnica a Porto Alegre. Durante a atividade, os alunos co-

nheceram o Museu Iberê Camargo, projetado pelo arquiteto português Alvaro

Siza, onde a professora do curso Dra. Daiane Folle, participou do estudo técnico

da caracterização tridimensional do subsolo. Na ocasião os alunos também esti-

veram na Usina do Gasômetro e na Casa Cor 2010.

::: Atualização constanteOs professores buscam atualização constante em congressos nacionais e interna-

cionais, participando de eventos com publicações e apresentações nas diversas áreas

de atuação profissional, desde área de construção civil, como o Concrete Show, de

planejamento urbano, como o Fórum Urbano Mundial, de patrimônio histórico cultu-

ral, como 1º Colóquio Ibero Americano, assim como no ENTAC (Encontro Nacional de

Tecnologia do Ambiente Construído), entre outros.

::: Representação nas entidades A Escola de Arquitetura e Urbanismo representa a IMED no CMDI (Conselho

Municipal de Desenvolvimento Integrado) e possui professores associados ao SIN-

DUSCON, com participação efetiva nas principais temáticas de desenvolvimento

de Passo Fundo.

INtENsIVosARQUITETURA E URBANISMO

• Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – EAD • Como Tornar-se Pesquisa-

dor e Autor de TCC(s), Monografias, Dissertações e Teses – EAD • Docência na

Educação Superior: Metodologia de Ensino e de Pesquisa - EAD • Certificação

Ambiental de Edificações • Autocad Básico e Maquetes Eletrônicas

• Projeto e Gestão de Edificações Sustentáveis

destaquesdestaques

PÓs-GraDUaçãoARQUITETURA E URBANISMO

Turma de Arquitetura Turma de Arquitetura

Turma de Arquitetura

Docentes IMED no Sinduscon, CMDI Passo Fundo e AEAM

Corpo docente de Arquitetura

10 ::: ::: 11

Escola deDIrEIto::: Palavra da Coordenadora da Escola

O curso de Direito da IMED busca vincular o espaço acadêmico, de ensino, pesquisa e extensão, ao compromisso com o desenvolvimento social, esse considerado como alicerce para a defesa de valores fundamentais que consa-grem a efetivação dos direitos humanos.

O Curso de Direito objetiva à construção de uma nova visão desta área de conhecimento, sendo necessário estabelecer um ambiente crítico, tornando o curso um local para o questionamento de valores dominantes, transfor-mando seus alunos e professores em agentes de mudanças.

Profa. Me. Thaise Nara Graziottin CostaCoordenadora da Escola de Direito(54) 3045-9079 | [email protected]


O Bacharel em Direito está apto para realizar concurso para a carreira da

Magistratura, Promotoria, Procuradoria da União, bem como atuar como Ad-

vogado nas mais diversas áreas do Direito.


http://www.imed.edu.br/files/Grade%20DIR.pdf


O aluno do direito participa de projetos interdisciplinares de grupos de es-tudos, mostra de cinema em debate, auxilia na confecção do Jornal da IMED, seminários acadêmicos dos mais diversos temas jurídicos, realiza visitas técnicas orientadas aos tribunais e órgãos da justiça em todo o país.

A partir do sétimo semestre o aluno poderá escolher disciplinas eletivas entre as duas ênfases, “Novos Direitos e Direitos Humanos” e “Direito Empresarial e De-senvolvimento”, sem prejuízo para a capacitação, para a formação técnica, para a advocacia e outras profissões jurídicas que não se enquadrem dentro das referidas.

Ainda devido à existência de práticas jurídicas real e simulada, desde o 7º semes-tre do curso, proporciona ao aluno o desenvolvimento das habilidades e o aper-feiçoamento técnico-jurídico indispensáveis ao exercício profissional, buscando a interação entre a teoria e a prática, por meio de atividades práticas reais e simuladas.

::: Corpo Docente

Anatércia Rovani (Dr.)**

Aldo Nogueira (Esp.)

Cleonice Aires (Esp.)

Cristiane Cauduro Langaro (Me.)

Daniela Gomes (Me.)

Deborah Machado (Me.)

Eduardo Capellari (Me.)

Fausto Morais (Me.)

Gabriel Ferreira dos Santos (Me.)

Giuliana Redin (Dr.)**

Henrique Kujawa (Me.)

Jandir Pauli (Dr.)**

João Telmo de Oliveira Filho (Dr.)

Julio César de Carvalho Pacheco (Me.)

Julio Cezar Dal Paz Consul (Dr.)

Luciano Migliavaca (Esp.)

Luciano Ricardo Cembranel (Esp.)

Marcelino Meleu (Dr.)**

Marcelino Pedrinho Pies (Me.)

Maristela Godoy (Me.)

Marlei Maria Diedrich (Me.)

Mauro José Gaglietti (Dr.)

Neuro Zanbam (Dr.)

Rafael Castegnaro Trevisan (Esp.)

Rafael Marin (Me.)

Salete Oro Boff (PhD)

Thaise Nara Graziottin Costa (Me.)

Vanderlei de Oliveira Farias (Dr.)

Vinicius Renato Thomé Ferreira (Dr.)

Vinicius Fortes (Esp.)

escola de direito

Duração: 5 anosCarga horária: 4.067 h/aTitulação: Bacharel em Direito

GraDUaçãoDIREITO

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::: 13

::: Visita Técnica a Brasília A Escola de Direito promove anualmente a Visita Técnica a Brasília. A atividade permite

com que os alunos conheçam e vivenciem as práticas do Tribunal da Justiça (STJ), Tribu-

nal Superior Eleitoral (TSE), Tribunal Superior do Tribunal (TST), Supremo Tribunal Federal

(STF), Câmara dos Deputados, Senado Federal, Ministério da Justiça e do Itamaraty.

::: Seminários AcadêmicosO Seminário da Escola de Direito da IMED é destaque por abordar temas de interesse

e de repercussão na comunidade acadêmica. Em 2010, o IV Seminário debateu o tema

Mediação e Justiça Restaurativa: Dimensões Nacionais e Internacionais.

::: Núcleo de Prática Jurídica - NUJURO Núcleo de Prática Jurídica (NUJUR) da IMED presta serviços gratuitos à comunida-

de carente desde maio de 2008. Os atendimentos incluem mediação, encaminhamento

de ações e advocacia em diversas áreas do Direito. Os projetos do núcleo auxiliam o

Poder Judiciário na promoção da cidadania e aproximam os acadêmicos de Direito e

de Psicologia da realidade dos conflitos familiares da região de Passo Fundo, buscando

a pacificação social.

::: Mutirão da Justiça

A Escola de Direito/Núcleo de Prática Jurídica e a Escola de Psicologia da IMED, jun-

tamente com a União das Associações de Moradores de Passo Fundo (Uampaf) e a Leão

Treze promovem o Mutirão da Justiça. O projeto tem como objetivo geral proporcionar

o estágio de prática jurídica real, desenvolver a habilidade e o aperfeiçoamento técnico

jurídico indispensável ao exercício profissional, buscando atender a comunidade carente

com orientações jurídicas.

::: Mediação familiarO projeto de mediação familiar visa fomentar a prática da mediação de conflitos, sob

dois enfoques: em processos oriundos do próprio NUJUR; em processos enviados pelas

varas de família conveniadas. Atuam no projeto, profissionais e acadêmicos dos cursos de

Direito e Psicologia da IMED.

Ainda em 2009, o NUJUR/IMED apresentou projeto de mediação comunitária junto

ao Ministério da Justiça, concorrendo no programa PACIFICAR, obtendo uma das treze

aprovações em nível nacional. Tal projeto aguarda repasse de verba (R$ 100mil) para ser

executado em 2010, sob a coordenação do professor Mauro Gagletti.

::: Interação entre professores e alunosUma pesquisa realizada durante o ano de 2009, que teve o objetivo de verificar se a

Lei Maria da Penha havia sido implementada nos municípios do interior do Rio Grande

do Sul, acabou virando livro. ‘Um retrato da aplicação da Lei Maria da Penha no interior

do estado do Rio Grande do Sul: Passo Fundo, Carazinho, Marau e Getúlio Vargas’, pu-

blicado pela Editora IMED, tem como autora a professora Cristiane Cauduro Langaro e

as alunas da Escola de Direito, Lucieli Breda, Janecler Sabrina Prates, Dhieimy Quelem

Waltrich e Janaina Schenatto Roveda.

::: Estágio no Superior Tribunal de Justiça A acadêmica da Escola de Direito da IMED, Fabiane Ribeiro Soares, teve a oportuni-

dade de desenvolver o estágio jurídico no Gabinete da Ministra do Superior Tribunal de

Justiça (STJ), Fátima Nancy Andrighi, em Brasília.

::: Acadêmicos aprovados no Exame da OABOs resultados obtidos pelos alunos da IMED em 2010, no último exame da Ordem

dos Advogados do Brasil (OAB), refletem a qualidade do ensino na instituição. Os aca-

dêmicos da Escola de Direito da IMED, Aleteia Hummes Thaines, Daiane Dias Rodrigues,

Dhieimy Quelem Waltrich, Eduardo Farias, Janes Domeneghini, Maira Pederzolli de

Moura, Marco Antonio dos Santos Morais, Raquel Tome Soveral e Tatiana Farias, foram

aprovados no exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

::: Prêmio AJURISA acadêmica da Escola de Direito da IMED, Dhieimy Quelen Waltrich, recebeu menção hon-

rosa e um notebook por sua monografia no Prêmio da Associação dos Juízes do Rio Grande

do Sul (AJURIS) de Direitos Humanos em 2009. O trabalho “A Lei Maria da Penha como direito

humano básico da mulher”, teve a orientação da professora Cristiane C. Langaro.

Já em 2008, a aluna Vanessa Morais foi contemplada com o primeiro lugar no prêmio

AJURIS, recebendo como premiação o valor de R$ 10 mil, uma bolsa integral de pós-gra-

duação da AJURIS, notebook e a menção honrosa. Na IMED, o projeto é coordenado pelas

professoras, Thaise Nara Graziottin Costa e Salete Oro Boff.

::: Docentes da IMED na OABA Coordenadora da Escola de Direito da IMED, Thaíse Nara Graziottin Costa e o professor

Luciano de Araújo Miglavacca integram a diretoria da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB),

Subseção Passo Fundo, como conselheiros. O professor Gabriel dos Santos Ferreira é mem-

bro da Comissão de Defesa das Prerrogativas Profissionais da OAB Subseção Passo Fundo.

Já o professor da IMED Julio Cezar Consul é membro da Comissão de Direitos Huma-

nos Sobral Pinto, pertencente à Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

INtENsIVosDIREITO

• A CLT Comentada por Artigos • Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – EAD • As Reformas do

CPC •Atualização em Processo Legislativo • Como Tornar-se Pesquisador e Autor de TCC(s), Mono-

grafias, Dissertações e Teses – EAD • Comunicação Interpessoal e Oratória • Docência na Educação

Superior: Metodologia de Ensino e de Pesquisa – EAD • Execução de Sentença e Cálculos Trabalhis-

tas • Gestão de Serviços de Profissionais Liberais – EAD • Justiça Restaurativa e Políticas Públicas

– EAD • O Direito de Família Em Debate

PÓs-GraDUaçãoDIREITO

• Esp. Direito Civil • Esp. Direito Imobiliário e Registros Públicos • Esp. Direito

Penal e Processo Penal • Esp. Direito Processual Civil • Esp. Direito Tributário

Empresarial • Esp. Direito do Trabalho e Processo do Trabalho • Esp. Direito

Público • Esp. Direito Público Municipal • Esp. Direito Previdenciário • Esp. Direito

da Empresa e dos Negócios • Esp. Direito Eletrônico e Propriedade Intelectual • Esp.

Direito Constitucional

destaquesdestaques

Docentes IMED na OAB Corpo docente de Direito

Alunos aprovados no exame da OAB

Atendimento Nujur

Visita técnica a Brasília

Estágio STJ

14 ::: ::: 15

Escola deGEstão PÚBLICa::: Palavra do Coordenador da Escola

A Escola de Gestão Pública da IMED, desde sua origem em 2003, tornou-se referência em estudos e pesquisas que abordam a temática da Gestão Públi-ca. Por conta disso, tem se firmado como importante parceira dos diferentes órgãos públicos na qualificação de gestores.

Em 2007, a partir de demandas da área, foi pioneira na região ao iniciar o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública, formando gestores prepara-dos e a frente de seu tempo, suprindo a carência em tão importante segmento.

A partir de 2008, a Escola de Gestão Pública, fiel ao seu desiderato, passa a oferecer, também, diferentes cursos de especialização, na pós-graduação lato sensu. Dentre estes, merecem destaque a Especialização em Desenvolvi-mento Regional, a Especialização em Gestão e Controladoria na Adminis-tração Pública, a Especialização em Gestão Pública e, a partir de 2009, por meio de convênio com o Ministério da Justiça/SENASP, a Especialização em Políticas e Gestão da Segurança Pública, destinado aos policiais.

Desta forma, a Escola consolida-se como importante parceira na proposição de soluções, aos mais variados temas da Gestão Pública, e interlocutora necessária de desenvolvimento local/regional.

::: Destaque

Especialização em Políticas e Intervenção em Segurança PúblicaA IMED, através da Escola de Gestão Pública, integra a rede de instituições

de ensino superior do país que oferece o curso de Especialização em Políticas e Intervenção em Segurança Pública, em parceria com o Ministério da Justiça, por intermédio da Secretaria Nacional de Segurança Pública – Senasp. Em 2010 será oferecida a segunda edição do curso que é destinado aos servi-dores públicos, pertencentes ao quadro funcional da Policial Militar e Civil, Bombeiro Militar, Instituto Geral de Perícia e Guarda Municipal.

Dr. Júlio Cezar Dal Paz ConsulCoordenador da Escola de Gestão Pública(54) 3045-9075 | [email protected]

PÓs-GraDUaçãoGESTÃO PúBLICA

• Esp. em Gestão Pública

• Esp. em Políticas e Intervenção em Segurança Pública

• Esp. em Desenvolvimento Regional

• Esp. em Gestão e Controle na Administração Pública

• Esp. em Gestão em Desenvolvimento Rural e Cooperativismo de Crédito Solidário – In company CRESOL

• A Implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos e a Elaboração de Planos Municipais de Gerenciamento Integrado

• Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa (EAD)

• Atualização em Processo Legislativo

• Capacitação de Gestores Ambientais Municipais com Ênfase na Municipalização do Licenciamento Ambiental

• Como Tornar-se Pesquisador e Autor de TCC(s), Monografias, Dissertações e Teses (EAD)

• Comunicação Interpessoal e Oratória

• Docência na Educação Superior: Metodologia de Ensino e de Pesquisa (EAD)

• Elaboração de Políticas Públicas Ambientais para Municípios de Pequeno Porte (EAD)

• Gerenciamento de Projetos Públicos

• Gestão de Serviços de Profissionais Liberais (EAD)

• Justiça Restaurativa e Políticas Públicas (EAD)

INtENsIVosGESTÃO PúBLICA

escola de gestão pública

::: 17

Escola deoDoNtoLoGIa::: Palavra do Coordenador da Escola

O curso de Odontologia da IMED, com sua proposta inovadora, oportuniza a

formação de um profissional qualificado, capaz de atuar em todos os níveis de

atenção à saúde bucal do indivíduo, da família e da comunidade, integrado à re-

alidade epidemiológica e profissional.

Ao longo do curso, nosso aluno tem a oportunidade de participar de projetos

de pesquisa, programas de extensão, grupos de estudos, seminários, congressos,

estágios extracurriculares, monitorias e visitas técnicas a Entidades, Conselhos de

Saúde, outras Instituições de Ensino Superior, bem como a empresas da área odon-

tológica. Essas atividades complementares representam instrumentos importantes

para o aprimoramento da formação profissional.

Contando com infraestrutura adequada às necessidades do curso e um corpo

docente com titulação e experiência acadêmica e profissional de alta qualidade,

estamos esperando por você para participar da construção deste novo modelo de

profissional da Odontologia brasileira.

Prof. Dr. Cezar Augusto Garbin Coordenador da Escola de Odontologia (54)3045-9073 | [email protected]

Profa. Dra. Lilian Rigo Coordenadora do Curso de Odontologia (54)3045-9073 | [email protected]

::: Campo de TrabalhoCirurgião-Dentista, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva,

para atuar em todos os níveis de atenção à saúde bucal nos planos individual e

coletivo, nos setores públicos e privados. Pode ser administrador, propondo estra-

tégias e políticas em saúde bucal e pesquisador. Áreas de atuação clínica: Clínica

Geral, Odontopediatria, Cirurgia, Prótese, Ortodontia, Odontogeriatria, atendi-

mento a pacientes com necessidades especiais.

::: Grade curricularhttp://www.imed.edu.br/files/Grade%20Odonto.pdf


O curso de Odontologia da IMED ofe-rece 40 (quarenta) vagas anuais, divididas em duas entradas semestrais de 20 (vinte) alunos em período integral. Essa proposta demonstra claramente a preocupação com a excelência da formação profissional, per-mitindo um atendimento personalizado de acordo com as necessidades de cada aluno.

O desenvolvimento das disciplinas bá-sicas e profissionalizantes é realizado de forma integrada através de um processo gradual de complexidades no contexto da interdisciplinaridade.

::: Corpo DocenteAlexandre Basualdo (Dr.)** Aloísio Oro Spazzin (Dr.)** Anamaria Estacia (Me.) Cezar Augusto Garbin (Dr.) Christian Schuh (Me.) Clarice Sabadin (Me.) Cristiano Magagnin (Me.) Fabiana Corralo dos Santos (Esp.) Flávia Baldissarelli (Me.) Graziela Oro Cericato (Dr.)** Janesca de Lurdes Casalli (Me.) José Roberto Vanni (Dr.) Lilian Rigo (Dr.) Mateus S. Martins Hartmann (Me.) Mauro Gaglietti (Dr.) Nedi M. dos S. Magagnin (Esp.)

Paula Branco (Me.) Paula Wiethölter (PhD) Ricardo Antunes Flores (Me.) Simone B. Alberton da Silva (Dr.) Vanessa Sebben (Me.)**

Volmir João Fornari (Me.)

escola de odontologia

Duração: 4 anosCarga horária: 5.010 h/aTitulação: Cirurgião-Dentista

GraDUaçãoODONTOLOGIA

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::: 21

::: 90% do corpo docente possui titulação stricto sensu

O alto índice de titulação stricto sensu do corpo docente proposto para o

curso de Odontologia, bem como a elevada produção científica e experiência

profissional apontam para o objetivo traçado pela IMED de constituir um am-

biente para desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão.

O curso apresenta um corpo docente de alta qualificação, fator indispen-

sável para seu desenvolvimento, tendo um grupo com cerca de 90% possuin-

do titulação stricto sensu (mestrado e doutorado).

::: Projetos de extensão comunitária

Projeto Sorria Zacchia

Os alunos de graduação do curso de Odontologia da IMED integram o Pro-

jeto Sorria Zacchia. A atividade, de natureza educativa e informativa, foi desen-

volvida com a população infantil da Escola de Ensino fundamental Guaracy

Barroso Marinho, localizada no bairro Zacchia em Passo Fundo.

O objetivo do projeto foi levar conhecimento às crianças de forma a permitir

o desenvolvimento de atitudes positivas que favoreçam a saúde bucal, desper-

tando para a necessidade do auto-cuidado e orientando a correta higiene bucal.

Feira de Saúde

Com o objetivo de primar pela formação profissional fundamentada na

competência teórico-prática, a Escola de Odontologia também integra seus

alunos participando da Feira de Saúde, promovida pela Ameplan.

Nesta atividade, os alunos realizam orientação e higiene bucal nas crian-

ças e adolescentes da comunidade, mediante prévia escovação dentária. Du-

rante a feira, os professores examinam a população que, conforme a necessi-

dade, é encaminhada para tratamento.

::: Visitas Técnicas

A Escola de Odontologia da IMED também promove periodicamente visi-

tas a outras Instituições de Ensino para estimular o conhecimento e interrela-

ção com as diversas faculdades do estado.

• Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa - EAD

• Como Tornar-se Pesquisador e Autor de TCC(s), Monografias, Dissertações e Teses - EAD

• Docência na Educação Superior: Metodologia de Ensino e de Pesquisa - EAD

INtENsIVosODONTOLOGIA

destaques

Corpo docente de Odontologia

Turma de Odontologia

20 :::

Escola dePsICoLoGIa::: Palavra do Coordenador da Escola

A Psicologia é uma área antiga de conhecimentos, mas uma ciência jovem. Nasceu no século XIX com a fundação do primeiro laboratório de psicologia do mundo na cidade alemã de Leipzig, pelo trabalho pioneiro do cientista Wilhelm Wundt.

O comportamento sempre intrigou e fascinou. O que nos leva a fazer o que fazemos? Existe uma sede da personalidade? Por que as pessoas podem ter comportamentos estranhos, fora do esperado pelo padrão social? Estas e outras questões são objeto de análise do Psicólogo.

O Psicólogo poderá trabalhar em todos os setores econômicos, produtivos e estatais que solicitem um profissional apto a compreender os motivadores e as consequências dos comportamentos humanos. Utilizando-se de diversas teorias, o psicólogo trabalha com pessoas, visando avaliar, intervir e poten-cializar os recursos mais saudáveis e produtivos.

Prof. Dr. Vinícius Renato Thomé Ferreira Coordenador da Escola de Psicologia(54) 3045-9078 | [email protected]


Educação, Saúde e Trabalho, tais como: Centros de Saúde, Ambulatórios,

Clínicas Psicológicas, Hospitais, Asilos, Orfanatos, Penitenciárias, Centros Es-

portivos, Centros de Convivência e Comunitários, Empresas Públicas e Priva-

das, ONG’s, Setor Judiciário, Setor Educacional Público e Privado e Centro de

Formação de Condutores.


http://www.imed.edu.br/files/Nova%20Grade%20Curricular%20Psicologia%202.pdf

::: Diferenciais do CursoAtravés do núcleo comum e das ênfases, o

Curso de Psicologia da IMED propiciará ao seu egresso o seguinte perfil:• Conhecimentos consistentes sobre as relações

entre o humano e o contexto das diversas or-ganizações sociais, numa perspectiva crítica;

• Capacidade de reflexão sobre a profissão, e de apresentação de propostas criativas e ino-vadoras em seu campo de atuação;

• Aptidão para a integração do ser humano, em seus aspectos psicológicos, biológicos e sociais, de seu comportamento e suas implicações nas áreas da saúde, educação e trabalho e nas áreas emergentes da psicologia;

• Capacitação para o ingresso em programas de pós-graduação e desenvolvimento de pro-jetos de pesquisas em áreas diversas e perti-nentes às necessidades da realidade brasileira.

::: Corpo DocenteCibila Dertelman (Me.)**

Claudia Mara Bosetto Cenci (Me.) Denice Bortolin Baseggio (Me.)**

Gabriela Quadros de Lima (Me.) Israel Kujawa (Me.) Leda Rúbia Corbulim Maurina (Me.)

Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira (Me.)**

Marcia Fortes Wagner (Dr.)** Marlei Diedrich (Me.) Mauro Gaglietti (Dr.) Simone Portela Dalbosco (Me.) Suzi Darli Zanchett Wahl (Me.) Tatiana Both (Me.) Tiago Fazolo (Me.) Vanderlei de Oliveira Farias (Dr.) Vanessa Rissi (Me.)** Vinícius Renato Thomé Ferreira (Dr.)

Viviane Rossato Laimer (Dr.)**

escola de psicologia

Duração: 5 anosCarga horária: 4.020 h/aTitulação: Psicólogo

GraDUaçãoPSICOLOGIA

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::: Prêmio Jovem Pesquisador de Mestrado

Em 2009, a professora da Escola de Psicologia da IMED, Leda Rúbia Corbulim

Maurina, conquistou o 4º lugar do prêmio JOVEM PESQUISADOR DE MESTRADO

promovido pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. A dissertação de

mestrado da professora Leda abordou o tema “Educação e políticas públicas de

redução de riscos e danos do uso abusivo de bebidas alcoólicas entre estudantes

universitários”.

::: Grupo Cócegas

O grupo Cócegas de Passo Fundo realiza visitas quinzenais ao Hospital da

Cidade, intercaladas com encontros de estudo, troca de experiências e con-

versas sobre psicologia. O grupo é formado por 18 integrantes, dos quais sete

são estudantes da IMED. As atividades são coordenadas pela professora Leda

Rúbia Maurina. Nas visitas ao hospital, eles se apresentam como doutores for-

mados em “besteirologia” e interagem no ambiente, fantasiados de palhaço. A

atividade envolve pacientes (crianças, adultos, idosos), acompanhantes, pro-

fissionais da saúde e funcionários do hospital. Através de seus personagens,

utilizam o espaço de forma lúdica, visando contribuir para a saúde mental.

::: Pesquisa e ExtensãoGrupo de Estudo Mediação: a necessária busca de novos métodos não ad-

versários de resolução de conflitos - Coordenado pelo professor Luiz Ronaldo

F. de Oliveira. O desenvolvimento do projeto possibilitou avaliar e propor me-

didas de aplicabilidade concreta da mediação, através de métodos e técnicas

oferecidas pela psicologia, na tentativa de solução de conflitos e de auxilio ao

Judiciário.

Através da multidisciplinaridade, onde os agentes sociais assumam o papel

consciente e responsável na resolução dos problemas, em condições de en-

frentar a crise, pela qual atravessa o direito, rompendo o paradigma que so-

mente a jurisdição estatal é capaz de pacificar litígios.

Durante as discussões no grupo, percebeu-se que é de extrema relevância

que se estudem métodos não adversariais de solução de conflitos, que se pen-

se numa nova matriz teórica que possa nos ajudar na reconstrução da forma de

jurisdição contemporânea, até então enfrentando grandes dificuldades para a

compreensão e transformação da sociedade e do direito, principalmente no

que tange à efetivação dos direitos fundamentais.

PÓs-GraDUaçãoPSICOLOGIA

• Especialização em Dinâmica das Relações Conjugais e Familiares

• Especialização em Psicopedagogia e as Tecnologias de (In)formação e Comunicação: Teoria e Prática

• Especialização em Psicologia Clínica

::: Grupo de Estudo Cenários da saúde mentalPsicologia e políticas públicas de saúde - Coordenado pelas professoras

Leda Rúbia Maurina, Cláudia Cenci e Tatiana Both. O grupo desenvolveu de-bates e discussões referentes à inserção da psicologia social nos problemas contemporâneos, focando também o uso abusivo de drogas e a auto-organi-

zação social das comunidades para sanar os problemas locais.

::: EventosI Encontro de Recursos Humanos e III Seminário de Psicologia, promovido conjun-

tamente pela Escola de Administração e Psicologia da IMED.Ciclo de Palestras ‘Teoria e Técnica da Psicanálise Humanista - enfoque de Erich

Fromm, com a palestrante Dr. Salésio Plácido Pereira. A atividade, que foi promo-vida pela Escola de Psicologia da IMED em parceria com o Instituto de Psicanálise Humanista de Santa Maria, buscou apresentar um panorama geral do campo da

psicologia humanista com suas possibilidades e perspectivas.

::: Viagens TécnicasEm 2009, foi realizada uma visita técnica ao Museu de Ciência e Tecnologia

da PUCRS, com o objetivo de oferecer um momento aos alunos da Escola de Psi-cologia para visitar a exposição realizada em comemoração ao Bicentenário de Darwin e aos 150 anos da primeira edição de “A origem das espécies”. A visita teve como finalidade conhecer as repercussões que a Teoria da Evolução provocou nas mais diversas áreas do conhecimento. Adicionalmente, os alunos foram leva-dos até a PUC a fim de visitar o espaço da clínica de Psicologia.

::: Orientação Vocacional

A Escola de Psicologia da IMED está oferecendo um programa de orienta-ção vocacional, conduzido em grupos ou individualmente, com o objetivo de auxiliar os alunos do ensino médio em sua escolha profissional. Esta atividade visa oferecer um espaço de reflexão para que os alunos elaborem suas pró-

prias respostas sobre a escolha de sua futura profissão.

::: Debate de filmes e livros Todo semestre é escolhido um livro para debate, entre todos os alunos da Es-

cola de Psicologia. Esta atividade tem por objetivo incentivar a leitura e o debate interdisciplinar, relacionando as diversas áreas da psicologia com o tema do livro. São convidados vários profissionais conceituados para o debate.

Diversos filmes são discutidos ao longo do semestre, escolhidos pelos alunos ou pelos professores, trazendo temáticas atuais e analisando o comportamento humano sob diversos pontos de vista.

INtENsIVosPSICOLOGIA

• Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – EAD

• Como Tornar-se Pesquisador e Autor de TCC(s), Monografias, Dissertações e Teses – EAD

• Docência na Educação Superior: Metodologia de Ensino e de Pesquisa - EAD

destaquesdestaques

Corpo docente de Psicologia

Grupo CócegasTurma de Psicologia

24 ::: ::: 25

Escola desIstEmas DE INFormação::: Palavra do Coordenador da Escola

O curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da IMED é um curso extre-mamente voltado à aplicação da TI (Tecnologia da Informação) nas empresas. Este curso capacita os acadêmicos à resolução de quaisquer problemas relacionados à informática e tecnologia no contexto corporativo.

O curso aborda fortemente as seguintes áreas: Redes de Computadores, Banco de Dados e Engenharia de Software. Além disto, tem conhecimento sólido em Ad-ministração, permitindo correto entendimento do funcionamento das empresas ou tornar-se empresário do setor de TI.

A área de TI está necessitando cada vez mais de profissionais qualificados. Torne-se um profissional cobiçado pelo mercado. Faça Sistemas de Informação na IMED.

Prof. Me. Rogério Guths Coordenador da Escola de Sistemas de Informação (54) 3045-9076 | [email protected]


O Bacharel em Sistemas de Informação tem capacidade de planejar siste-mas administrativos, gerenciais, financeiros, etc, úteis às instituições públicas e privadas nos diferentes níveis de atividades, com domínio das diferentes tecnologias de informação, métodos e sistemas disponíveis no mercado, de forma adequada e otimizada.

No mercado de trabalho, o profissional estará qualificado a desempenhar trabalhos de pesquisa tecnológica, produzir softwares e sistemas de infor-mação, trabalhando de forma autônoma ou em uma organização. Poderá desempenhar, dentre outras, as funções de: Gerente de Sistemas de Infor-mação; Analista de Sistemas de Informação; Administrador de Redes de Computadores; Gerente de Redes de Computadores; Desenvolvedor; Ger-ente de Tecnologia ou Administrador de Banco de Dados.

Também poderá exercer funções executivas nas empresas que utilizam a

tecnologia de informação em nível operacional e/ou estratégico.


http://www.imed.edu.br/files/Grade%20SI.pdf


• Forte integração com as empresas de TI da região, formalizada pela associação ao PoloSul – Pólo de Exportação de Software do Planalto Médio;

• Curso focado em Informática Aplicada;

• Disciplinas de vanguarda: Marketing Di-gital, Data Warehousing e Data Mining, E-commerce, Administração e Gerencia-mento de Redes de Computadores, Audi-toria de Sistemas, Computação Distribuída;

• Infraestrutura diferenciada: salas climatiza-das, wireless em todo o campus, acomo-dações confortáveis.

::: Corpo DocenteAmilton R. de Quadros Martins (Esp.)

Andriele Busatto do Carmo (Me.)

Cristiani Oliveira Dias (Me.)

Cesar Jose Collet (Me.)

Daniel Didomênico (Esp.)

Leda Rubia Maurina (Me.)

Luciana Trombini Heinrich (Me.)

Luciano Ferretto (Esp.)

Manuela Agostini (Me.)**

Márcia Rodrigues Rabello (Me.)**

Marlei Maria Diedrich (Me.)

Marlon Mendes Minussi (Me.)

Rafael Comin (Esp.)

Rogério Güths (Me.)

Sabrina Frâncio (Me.)

Suzi Darli Zanchett Wahl (Me.)

William Zanella (Me.)

escola de sistemas de informação

Duração: 4 anosCarga horária: 3.235 h/aTitulação: Bach. Sistemas de Informação

GraDUaçãoSISTEMAS DE INFORMAÇÃO

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::: Prêmio Destaque Inovação

O professor da Escola de Sistemas de Informação, Amilton Rodrigo de Qua-dros Martins, foi contemplado com projeto financiado pelo Governo Federal na área de desenvolvimento de Inovação Tecnológica pelo projeto da empresa Infoeduca. A empresa é especializada na prestação de serviços em informática educativa e inclusão digital.

::: Profissional Certificado pelo Google

O professor da Escola de Sistemas de Informação, Rafael Machado Comin, é um profissional certificado pelo Google. Nessa condição, executa campanhas de web marketing (links patrocinados) via Google Adwords, monitorando aces-sos e métricas através do Google Analytics.

::: Alunos Destaque

Um dos objetivos do curso, que é atender as principais demandas do merca-do na área de TI, está consolidado. Muitos acadêmicos de Sistemas de Informa-ção da IMED são destaques em empresas do ramo. Veja quem são eles:

Marcelo Luís Comin Araldi (integrante do projeto Mozilla) Analista de Suporte da Alfasig

Lucas Pires Gomes (student partner da Microsoft) Analista de Suporte da Alfasig

Dean Marcel Piva (desenvolvedor de software da TN3)

Fabiano Bressiani (gerente de TI da Semeato)

Maikel Raimundo Calgaroto (gerente de TI da GSI)

Charles José Soller Calonego (desenvolvedor de software da CGI)

Edilson Luís Dias (programador da Afirmação Softwares)

Érico Rojahn dos Santos (freelancer e desenvolvedor de software da Sinapsys)

Odone José Fantinelli Júnior (Gerente de Atividades Externas dos Correios)

• Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – EAD • Como Tornar-se Pesquisador e Autor de TCC(s), Monografias, Dissertações e Teses – EAD • Comunicação e Digital Marketing •Docência na Educação Superior: Metodologia de Ensino e de Pesquisa – EAD • Formação em Gerenciamento de Projetos – PMI • Java Flex • Oracle 10g Express Edition • Orientação a Objetos UML • Programação em VB.NET

• MBA em Gestão de Projetos - PMI • MBA em Desenvolvimento de Soluções Corpo-rativas JAVA (SOA) • MBA em Administração em Banco de Dados ORACLE • MBA em Gerenciamento de Serviços de TI-ITIL • MBA em Gestão de Redes de Computadores

INtENsIVosSISTEMAS DE INFORMAÇÃO

destaques

PÓs-GraDUaçãoSISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Turma de Sistema de Informação

Alunos destaque de Sistemas de Informação

28 :::

imedCarrEIras

O Setor IMED Carreiras visa orientar, aconselhar e acompanhar os alu-nos de graduação quanto à escolha e planejamento da carreira, atuando como um agente facilitador entre o plano acadêmico e o mercado. Obje-tiva também alinhar o perfil do aluno às necessidades do mercado e, con-seqüentemente, maximizar as possibilidades de sucesso de sua escolha.

::: Orientação ProfissionalAtividade desenvolvida com o intuito de contribuir para a identifi-

cação e desenvolvimento de talentos, fazendo reflexões a respeito do autoconhecimento, identificando características das principais profissões e habilidades requeridas, assim como análises das potencialidades das profissões no atual contexto sócio-econômico.

::: Planejamento de CarreirasO Planejamento de Carreira tem a finalidade de proporcionar aos alu-

nos a oportunidade de autoconhecimento e desenvolvimento, procuran-do estabelecer objetivos e metas pertinentes à sua carreira profissional, oferecendo, assim, a busca por oportunidades que sejam condizentes com suas aspirações profissionais.

::: ConvêniosO IMED Carreiras faz o elo entre o acadêmico e o mercado de trabalho,

buscando empresas parceiras e firmando convênios de estágio, oferecen-do vagas aos alunos a fim de complementar seus conhecimentos teóri-cos com a prática. Além disso, objetiva inserir seus alunos no mercado de trabalho. Periodicamente são formados convênios com empresas, insti-tuições e órgãos públicos para realização de estágios obrigatórios e não obrigatórios.

::: Contato: (54) 3045-9069 | [email protected]

mundo imed para os alunos

O Núcleo de Apoio Pedagógico da Fac-uldade Meridional – IMED foi instituído em 2009 a partir da necessidade de um apoio dirigido aos docentes e discentes da Instituição.

O setor atua no planejamento e apli-cação da avaliação institucional junto a Comissão Própria de Avaliação – CPA, bem como na divulgação dos resultados aos discentes, docentes e funcionários, articu-lando medidas de aprimoramento para a instituição como um todo.

O Núcleo também é responsável pela oferta de mecanismos/estratégias de nive-lamento das condições de ensino e aprendi-zado, apoio psicopedagógico aos discentes da instituição, promovendo cursos de nive-lamento, aperfeiçoamento, seminários, eventos e demais atividades que envolvam capacitação docente e discente.

::: Qualificação e conhecimento para o aluno IMED

Os cursos de nivelamento oferecidos pela IMED aos acadêmicos são gratuitos e visam esclarecer dúvidas e desenvolver conteúdos estudados no ensino médio que não foram suficientemente com-preendidos pelos estudantes.

No primeiro semestre de 2010 foram oferecidos sete cursos de nive-lamento: TÉCNICAS SIMPLES PARA O ENRIQUECIMENTO DA PRODUÇÃO DE TEXTOS; INTRODUÇÃO À MICROSCO-PIA; CRIATIVIDADE E MAQUETES; COMO FAZER O CURRÍCULO LATTES; ESTRUTURA DO PODER JUDICIÁRIO; INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO CIENTÍFICO (EAD) eEXCEL.

A oferta dos cursos de nivelamentos agrega conhecimentos e qualificação ao ensino do aluno IMED.

::: Contato: (54) 3045-9069 [email protected]

NÚCLEoDE APOIO PEDAGÓGICO

mundo imed para os alunos

A IMED pratica descontos nas men-

salidades dos alunos de graduação

e pós-graduação, vinculados a uma

mesma empresa/organização, e des-

contos para ex-alunos, que tenham

cursado e concluído graduação ou

pós-graduação na IMED.

::: Empresas conveniadas

SICREDI, BOM GOSTO, NOVA JVA,

SEMEATO, GRAZZIOTIN, ASSOCIAÇÃO

DOS SERVIDORES DA JUSTIÇA DO

TRABALHO DE PASSO FUNDO, ASSO-

CIAÇÃO DOS SERVIDORES DA JUSTIÇA

DO FEDERAL DE PASSO FUNDO, REG-

ISTRO DE IMÓVEIS, BIANCHINI IN-

DÚSTRIA DE PLÁSTICOS, COTRISAL,

SINDICATO DOS TÉCNICOS EM CON-

TABILIDADE E CONTADORES DE PASSO

FUNDO, STARA.

Como formalizar convênio Educa-

cional entre a IMED e sua empresa?

Solicite a visita de um de nossos

promotores de relacionamento ou en-

tre em contato através do telefone (54)

3045-9066 ou (54) 3045-9068.

O Setor de Bolsas IMED oferece através da adesão aos programas federais

FIES e ProUni, a oportunidade de estudo aos alunos de graduação que de-

pendam de auxílio econômico.

::: FIES

acadêmicos da imed podem se inscrever noFIEs E ProUNI

CoNVÊNIosCORPORATIVOS

O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) é um programa do Ministério da Educação destinado a financiar a graduação na educação superior de estudantes matriculados em instituições não gratuitas. Podem recorrer ao financiamento os estudantes matriculados em cursos su-periores que tenham avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Minis-tério da Educação.

Em 2010, o FIES passou a funcionar em um novo formato. Agora, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é o novo Agente Opera-dor do Programa e os juros caíram para 3,4% ao ano. Além disso, o financia-mento poderá ser solicitado em qualquer período do ano. Para saber mais: http://sisfiesportal.mec.gov.br

Podem solicitar o financiamento pelo FIES os estudantes regularmente ma-triculados em cursos de graduação não gratuitos que tenham obtido avaliação positiva no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e que seja oferecido por instituição de ensino superior participante do Programa. Alunos de todos os cursos da IMED estão aptos a solicitar o FIES.

O estudante somente poderá solicitar o financiamento para um único cur-so de graduação em que estiver regularmente matriculado. Não serão consid-erados regularmente matriculados os estudantes cuja matrícula acadêmica esteja em situação de trancamento geral de disciplinas durante o período de inscrição no FIES.

Turma de Pós-Graduação em Gestão Empresarial

IMED Carreiras

30 ::: ::: 31

descontoPoNtUaLIDaDE

descontoFamÍLIa

NÚCLEoDE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

A IMED oferece aos alunos da graduação e da pós-graduação o Desconto

Pontualidade, de 10% no valor da mensalidade, para quem efetuar o paga-

mento até o dia de vencimento.

A instituição também oferece o Desconto Família para irmãos, cônjuges

e relações mono-parentais, que estejam cursando simultaneamente gradu-

ação ou pós-graduação na IMED.

::: ProUni

O ProUni - Programa Universidade

para Todos, tem como finalidade a concessão de bolsas de estudo in-

tegrais e parciais em cursos de graduação e sequenciais de formação

específica, em instituições privadas de educação superior. Criado pelo

Governo Federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, em 13

de janeiro de 2005, oferece, em contrapartida, isenção de alguns tributos

àquelas instituições de ensino que aderem ao Programa.

Dirigido aos estudantes egressos do ensino médio da rede pública ou

da rede particular na condição de bolsistas integrais, com renda per cap-

ita familiar máxima de três salários mínimos, o ProUni conta com um sis-

tema de seleção informatizado e impessoal, que confere transparência e

segurança ao processo. Os candidatos são selecionados pelas notas obti-

das no ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio conjugando-se, desse

modo, inclusão à qualidade e mérito dos estudantes com melhores de-

sempenhos acadêmicos.

O ProUni possui também ações conjuntas de incentivo à permanência

dos estudantes nas instituições, como a Bolsa Permanência, o convênio

de estágio MEC/CAIXA e o FIES - Fundo de Financiamento ao Estudante

do Ensino Superior, que possibilita ao bolsista parcial financiar até 100%

da mensalidade não coberta pela bolsa do programa.

Saiba mais clicando aqui http://prouni-inscricao.mec.gov.br/inscricao/


O Núcleo de Trabalho de Conclusão

de Curso (NTCC) da IMED é um núcleo de

iniciação científica, regulamentado pela

Resolução N° 010/2008.

O setor tem o objetivo de viabilizar o

desenvolvimento, a elaboração e a defesa

dos trabalhos de conclusão de curso da

graduação, que é uma atividade indispen-

sável para a colação de grau.

Respeitando as diferenças normativas

e outras peculiaridades, o NTCC viabiliza

também os trabalhos de conclusão dos

cursos de pós-graduação.

Suas atribuições consistem em:

a) incentivar a realização de pesquisas,

a cooperação técnico-científica e a colabo-

ração no campo das práticas e da investi-

gação;

b) acompanhar o desenvolvimento dos

TCCs estimulando o debate e a divulgação

do conhecimento científico com o intuito

de contribuir na solução de problemas da

população.


ProGramaMULTIDISCIPLINAR DE PESQUISA

A IMED compreende que a pesquisa

precisa fazer parte do cotidiano acadêmico

de qualquer instituição de ensino superior,

mesmo quando os requisitos legais não a

obriguem a tanto, uma vez que, a pesqui-

sa, bem como a extensão, são partes indis-

sociáveis do ensino de qualidade. Além do

mais, a pesquisa possuiu uma relevância

estratégica na produção de conhecimen-

tos para o desenvolvimento científico e

tecnológico da nação.

Assim, a instituição tem como pressu-

posto que existe uma indissociabilidade

entre ensino, pesquisa e extensão, bem

como o fomento à interdisciplinaridade

e a universalidade do conhecimento, ob-

jetivando a construção de soluções indi-

viduais e coletivas conscientemente posi-

cionadas em favor do desenvolvimento

sócio-cultural da humanidade.

Neste sentido, a instituição desenvolve

projetos de pesquisa que qualificam o en-

sino, reforçam e articulam a inserção social

a partir dos programas de extensão e, ao

mesmo tempo, sejam compatíveis com os

princípios norteadores de uma jovem in-

stituição de ensino superior como a IMED.

Ao longo de 2010 estão sendo desen-

volvidas as seguintes linhas de pesquisa:

LINHA 1 - Reconhecimento e garantia

de direitos no contexto da sociedade con-

temporânea

LINHA 2 - Estado, sociedade civil e

políticas públicas

LINHA 3 - Gestão de Organizações,

Governança e Inovação

::: A importância da pesquisa durante a vida acadêmica

O diretor de pós-graduação, pesquisa e extensão, Henrique Kujawa,

destaca que o programa de pesquisa da IMED está inserido em sua missão

de ser uma instituição de excelência acadêmica. A pesquisa se desenvolve

de forma interdisciplinar, relacionada aos temas dos cursos de graduação,

envolvendo alunos, professores e comunidade regional.

Coordenada pelo Professor Dr. Vanderlei de Oliveira Farias, a área de pes-

quisa e extensão na IMED tem 24 grupos, sendo:

8 deles projetos de pesquisa, que envolvem 65 alunos e oito professores;

12 grupos de estudo envolvendo mais 65 alunos e 12 professores;

4 projetos de extensão, nos quais estão inseridos 16 alunos e três professores.

Os encontros são em turnos paralelos aos das aulas, funcionando como

um complemento da atividade de graduação.

::: Vivenciando a pesquisa

Todo o ano a IMED promove a Mostra de Iniciação Científica, Pesquisa e Ex-

tensão (MIC) que destaca os trabalhos de pesquisa desenvolvidos no período.

O Dr. Neuro José Zambam, professor da Escola de Direito e coordenador

do projeto de pesquisa intitulado ‘Os fundamentos e desafios do multicul-

turalismo nas sociedades contemporâneas especialmente no espaço urbano’,

afirma que “liderar um grupo de pesquisa supõe uma opção constante pelo

tema, pelas pessoas envolvidas e pela instituição, assim como a disposição

para o diálogo com as diferentes concepções que enriquecem as sessões de

estudo e aprimoram o relacionamento entre todos”.

Participante desde o ano passado do Projeto de Extensão ‘Cenário da

saúde mental: Cócegas (in)voluntárias entre psicologia e palhaços de hos-

pital’, coordenado pela professora Leda Rúbia Maurina, a aluna do 5º nível

de Psicologia Patrícia Cartabil Mendes informa que a proposta do ‘Cócegas...’

consiste em visitações a hospitais e instituições para idosos, levando conforto

mundo imed para os alunos mundo imed para os alunos

Núcleo de TCC Programa de pesquisa

32 ::: ::: 33

e risadas, amenizando e buscando mostrar um olhar diferente sobre a atual

situação de quem se encontra numa ala hospitalar. “Optei por essa exten-

são pela proposta, dinâmica e integração com pessoas de fora do ambiente

acadêmico. É natural do indivíduo não perceber o outro, pois somos indi-

vidualistas, porém através da participação do projeto Cócegas consegui-

mos nos integrar, nos doar, melhorar alguns aspectos próprios através das

oficinas e das visitas realizadas enquanto grupo”, afirma à acadêmica.

::: Como participar

Toda a comunidade acadêmica – docentes e discentes – pode partici-

par da pesquisa. Anualmente são publicados editais com as orientações

para a apresentação de projetos de pesquisa, grupos de estudo e proje-

tos de extensão. Os docentes poderão coordenar projetos, assim como

participar como membros colaboradores de projetos de pesquisa, de

grupos de estudo e projetos de extensão.

A IMED incentiva a participação docente na pesquisa de diversas for-

mas, com a possibilidade de alocação de carga horária, espaço para pub-

licações, disponibilidade de bolsistas, promoção de seminários e a infraes-

trutura necessária para a construção de projetos e o desenvolvimento das

demais atividades.

Todos os discentes podem participar de projetos de pesquisa, grupos

de estudo e projetos de extensão como bolsistas (bolsa desempenho) e

de forma voluntária.

::: Contato: (54) 3045-9081| [email protected]

laboratórioINFormÁtICa

Para auxiliar nos estudos e no desenvolvimento de trabalhos acadêmicos,

a IMED disponibiliza aos seus alunos os laboratórios de informática.

O local oferece um am-

biente favorável para reali-

zações de trabalhos e pes-

quisas acadêmicas. Todos

os computadores possuem

acesso à internet, com ex-

celente velocidade, e novos

equipamentos para propi-

ciar conforto e agilidade.

BIBLIotECaIMED

BIBLIotECaVIRTUAL

O estudante tem a sua disposição um

grande acervo bibliográfico das mais

diversas áreas do conhecimento, localizado

na Biblioteca IMED.

Para exercer seu papel como

fonte informacional de suporte ao

desenvolvimento do ensino, pesquisa e

extensão, dispõe de uma estrutura funcional,

organizada em uma área de 200m².

A biblioteca conta com um vasto acervo

corrente, proveniente de aquisição, doação e

permuta, de inúmeros títulos de periódicos,

itens de multimeios, dicionários, materiais

de referência e serviço de comutação (é isso

mesmo?!) bibliográfica.

Em 2010, a instituição também passou

a contar com o Portal Biblioteca Virtual. O

site permite que os acadêmicos façam con-

sultas e pesquisas em diferentes áreas do

conhecimento. O site conta com diversas

áreas, como periódicos que permite acessar

as principais revistas eletrônicas do Brasil,

além de magazines e jornais, links úteis e

donwloads, e espaço que irá concentrar arti-

gos e revistas produzidos pela IMED.

O Portal Biblioteca Virtual está interli-

gado com o portal principal da instituição

e também com o portal IMED Virtual. Para

visualizar a Biblioteca Virtual basta acessar

http://www.imed.edu.br/biblioteca.

::: Contato: (54) 3045-9057

[email protected]

O Setor IMED Virtual é responsável

por planejar, acompanhar e gerenciar

ações de Educação a Distância (EAD)

na instituição. No site da IMED Virtual,

www.imedvirtual.imed.edu.br, os in-

ternautas têm acesso aos cursos ofer-

ecidos na modalidade virtual, nas mais

diversas áreas do conhecimento.

O portal também conta com artigos,

eventos, multimídia, além de disponibi-

lizar contato direto com a equipe mul-

tidisciplinar composta por profissionais

qualificados para potencializar o proces-

so de ensino e aprendizagem através das

mídias disponíveis na internet.

A IMED compreende que a Educação

a Distância é uma modalidade educa-

cional que utiliza metodologias e práticas

pedagógicas fundamentadas no princí-

pio da interação docente e discente. A

IMED Virtual construiu uma proposta

pedagógica que contempla um sistema

rigoroso de acompanhamento e desen-

volvimento dos processos de ensino e

aprendizagem, integrando momentos

presenciais e a distância, desenvolvidos

a partir da disponibilização de materiais

didáticos e pedagógicos, avaliações, tu-

torias presenciais e virtuais.

A atuação da IMED na EAD concentra-

se nas áreas de graduação, pós-gradu-

ação, cursos intensivos e in company,

onde mesmo as aulas presenciais con-

tam com o suporte da sala virtual, vídeos

e demais materiais hipermidiáticos dis-

poníveis para a construção coletiva dos

saberes.

ImEDVIRTUAL

O processo de ensino e aprendizagem da IMED ocorre através da sala vir-

tual disponível na internet 24 horas por dia, sete dias por semana, personali-

zada para atender os objetivos educativos da instituição e promover maior

interação entre os participantes. Além disso, apresenta-se como um espaço

que promove a socialização, a interação e a colaboração.

A sala de aula virtual funciona como um instrumento para troca de ex-

periências e conhecimentos através da construção colaborativa entre os su-

jeitos. Durante os cursos é o participante que organiza seu tempo de estudo e

atendimento das atividades propostas conforme sua disponibilidade.

A IMED compreende que a Educação a Distância pode contribuir com a

gestão de ideias criativas e inovadoras no processo de ensino, pesquisa e ex-

tensão, visando à formação de cidadãos capazes de contribuir com a con-

strução de uma sociedade humanizada, em permanente sintonia com os

avanços da ciência e da evolução tecnológica. Dessa forma, a EAD insere-se

nas políticas de ensino da IMED orientando-se pelos princípios de Aprendi-

zagem do estudante, processos interativos, formação e aperfeiçoamento de

docentes.



IMED Virtual

34 ::: ::: 35

O IMED Projetos é uma unidade da Faculdade Meridional voltada para a

prestação de serviços de consultoria, pesquisa aplicada, transferência de tec-

nologia, soluções corporativas e organizações de concursos.

Consiste em uma célula multidisciplinar capaz de oferecer soluções a cli-

entes do setor público ou privado a partir da experiência dos professores

vinculados às escolas de Administração, Direito, Gestão Pública, Psicologia,

Sistemas de Informação, Arquitetura e Odontologia.

O IMED Projetos destina-se a auxiliar o corpo docente da IMED para en-

caminhamento de projetos de pesquisa, buscando recursos financeiros e

parcerias para contribuir em seu desenvolvimento, e, consequentemente, ser

instrumento de formação dos alunos no sentido de estimulá-los à pesquisa

e vinculá-los aos projetos de pesquisa e extensão, executados na Instituição.

Além disso, proporciona às instituições públicas e privadas apoio para as

necessidades de consultoria e realização de concursos públicos. As principais

atividades desenvolvidas pelo IMED Projetos são:

• assessorar metodologicamente e administrativamente o encaminha-

mento de projetos de fomento, propostos pelo corpo docente da IMED;

• acompanhar e realizar a gestão das consultorias realizadas pela IMED nas

esferas pública e privada;

• realizar concursos públicos.


imedProJEtos

A IMED vem, ao longo dos anos, consolidan-

do seu posicionamento na oferta de cursos de

Pós-Graduação e Educação Continuada, focados

na qualificação de profissionais para o mercado

de trabalho.

Com o objetivo de expandir seus negócios,

vem desenvolvendo um modelo de gestão rep-

licável , que possa atender às UNIDADES CONVE-

NIADAS IMED na oferta de cursos de Pós-Grad-

uação e Educação Continuada na região sul do

Brasil.

::: Conceito do negócioConstituir uma rede de Unidades Convenia-

das, observando o modelo de gestão de fran-

quias, como forma de expansão da IMED para a

estruturação de canais de vendas e distribuição

dos seus produtos: Pós-Graduação e Educação

Continuada

::: Produtos

Pós-Graduação Lato Sensu

• Especialização – cursos de pós-graduação

lato sensu, organizados de acordo com a reso-

lução 01, de 08 de junho de 2007, vinculados à

Escola de Direito.

A Editora IMED de Passo Fundo consoli-

da o seu papel no fortalecimento do merca-

do editorial da região norte do Rio Grande

do Sul, sendo uma editora universitária

aberta à publicação de obras que captam

a dinâmica subjacente aos temas atuais do

mundo, tendo publicado 26 obras em 2009

e início de 2010. A maior preocupação da

Editora IMED sempre foi a publicação de

obras de reconhecidos especialistas da

área de Ciências Sociais Aplicadas, Ciências

da Saúde e Literatura. Embora dispense

atenção especial à produção científica da

própria instituição no âmbito dos Cursos

de Pós-Graduação e Graduação, tida como

referência na região norte do Rio Grande

do Sul, a Editora não se fecha a examinar

projetos editoriais de grandes obras, clás-

sicas ou contemporâneas, da cultura uni-

versal, as quais poderão ser publicadas em

excelentes traduções e em edições críticas.

A grande parte dos títulos editados pela

Editora IMED visa, sobremaneira, atender

ao público acadêmico – estudantes, profes-

sores, pesquisadores –, leitores e curiosos na

aventura do conhecimento. Sua linha edito-

rial para os próximos anos estará centrada em

obras das áreas de conhecimento relaciona-

das com Políticas Públicas, Ciência Política, Di-

reito, Odontologia, Arquitetura, Urbanismo,

Psicologia, Administração, Sistemas de Infor-

mações, Gestão Pública e Saúde.

::: Contato: (54) 3045-9086 [email protected]

ImEDCONNECTION


EDItoraIMED

• MBA - cursos de pós-graduação lato sensu, organizados de acordo com

a resolução 01, de 08 de junho de 2007, vinculados às Escolas de Adminis-

tração, Sistemas de Informação, Gestão Pública e Psicologia.

Educação Continuada

• Intensivos IMED - Cursos de curta duração, In Company ou abertos, des-

tinados ao desenvolvimento de profissionais para atuação no mercado de

trabalho.

::: Suporte IMED às Unidades Conveniadas

Implantação: Orientação na escolha do ponto comercial; Projeto ar-

quitetônico; Marketing institucional; Capacitação da equipe inicial; Suporte

no evento de inauguração; Manual de implantação; Suporte contínuo; Capac-

itação permanente; Atualização dos manuais; Software integrado de gestão;

Marketing institucional estruturado; Apoio no marketing local; Manuais de

gestão; Manual de Operações; Manual de Marketing; Manual de Adminis-

tração e Controle.

::: Vantagens do negócio IMED

Qualificação da equipe docente; Marca com credibilidade no mercado

educacional; Know-how de mercado; Sistema de gestão padronizado e in-

tegrado;

• Modelo de negócio testado e aprovado; Possibilidade de expansão para

o Brasil.


::: Primeira Unidade Conveniada - IMED Porto Alegre

Para consolidar seu

projeto de expansão,

a IMED inaugurou sua

primeira Unidade Conve-

niada em Porto Alegre.

Com sede na Av. Bastian,

121, Bairro Menino Deus,

a IMED Porto Alegre

oferece cursos de Pós-

Graduação e Intensivos,

e oportuniza a ampliação

da inserção dos nossos

alunos e professores no

restante do estado.

IMED Wi-fi

www.imed.edu.br/portoalegreIMED Projetos36 ::: ::: 37

O Programa VC na Facool, desenvolvido pela IMED desde 2008, visa aproxi-

mar faculdade, escola, família e alunos, através da promoção de palestras es-

pecializadas nas Escolas de Ensino Médio, públicas e particulares, de Passo

Fundo e região.

Neste ano, o VC na Facool oferecerá o Simulado IMED, Oficinas Temáticas,

Visitação Orientada, Encontro de Formação Docente, Orientação Vocacional,

Mundo IMED e o Projeto Palestra nas Escolas.

Todas as atividades do programa são gratuitas e reforçam os temas já tra-

balhados nas escolas, contribuindo para o desenvolvimento dos estudantes,

conscientização dos pais e a preparação do corpo docente.

Mais informações sobre o programa VC na Facool podem ser obtidas no

site www.imed.edu.br.


A Associação dos Amigos da Praça Santa Terezinha foi fundada em junho de

2009, e conta com o apoio da IMED. A associação, constituída por pessoas físicas

e jurídicas, visa promover estudos e ações que buscam a melhoria e manutenção

da Praça Capitão Jovino, especialmente relacionadas à iluminação, banheiros

públicos, pavimentos, áreas de lazer, equipamentos públicos e paisagismo.

Com o objetivo de estimular habilidades

como memória, concentração, planejamen-

to, tomada de decisões, além de promover

a inclusão social, a IMED juntamente com a

Escola Menino Jesus / Notre Dame, IFIBE e

SEMCAS iniciaram em 2009 o projeto ‘Clube

de Xadrez: O jogo da vida’.

Além de popularizar o jogo de xadrez

na comunidade de Passo Fundo, o pro-

jeto oportuniza o primeiro emprego para o

acadêmico de Filosofia do IFIBE, Vanderlei

Pinto, que é portador de necessidades es-

peciais. As atividades contam com a moni-

toria voluntária de acadêmicos da IMED.

programa“VC Na FaCooL”

associação dos amigos daPraça saNta tErEsINHa

oFICINaDE XADREZ

PINtaNDoO SETE

A partir de uma parceria pioneira entre

a IMED, Fase / Case e as empresas Color

Tintas e Sherwin Williams, foi criado o

Projeto Pintando o Sete. A iniciativa está

transformando a vida dos adolescentes

internos no Centro de Atendimento So-

cioeducativo de Passo Fundo através de

oficinas de Pintura Predial, Graffiti e Hip

Hop, onde os jovens aprendem a constru-

ir novos projetos para o futuro.

Em 2009, 15 adolescentes privados

de liberdades participaram da oficina

profissionalizante de pintura predial. Na

primeira etapa, que ocorreu em 28 de

março, foram ministrados conteúdos

teóricos e práticos relacionados à quali-

dade das tintas, formas de aplicação, eta-

pas da pintura, ferramentas e acessórios

utilizados para cada tipo de pintura, além

de técnicas e texturas.

A IMED apoia o Grupo de Teatro Timbre de Galo de Passo Fundo na a reali-

zação do projeto artístico, chamado Itinerâncias. A instituição de ensino está

concedendo suporte de produção para os artistas e patrocínio para a nova

peça: “Auto da Paixão e da Alegria”.

O Timbre de Galo é formado por artistas que em sua trajetória, receberam

diversos prêmios em festivais e mostras de teatro pelo Brasil.

O espetáculo “Auto da Paixão e da Alegria” será apresentado com toda a

estrutura de som, luz e palco, montada em cada local de apresentação. A peça

é um auto pascal de cunho popular, que de forma alegre e bem humorada

narra às aventuras de um grupo de atores saltimbancos, que se encarrega de

contar os acontecimentos bíblicos da passagem de Cristo pelo mundo.

grupo de teatrotImBrE DE GaLo


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Graduação

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