Grade curricular do 3º ano

3º ANO

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METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS

• utilização de textos com diferentes tipologias na prática diária da leitura

• uso do dicionário para solucionar dúvidas de grafia a partir do conhecimento da ordem alfabética

• seleção de vocábulo pertinente a coerência de cada tipo de produção escrita

• aplicação de novos vocábulos nas composições escritas, concordando nomes e ações

• produção de livro de receita ou outro gênero que enfoquem o uso de textos instrucionais

• leitura em voz alta realizada pelo professor.

• Textos literários• leitura e escrita dos nomes dos

alunos da sala• produção coletiva, em dupla e

individual – de um bilhete, texto instrucional etc.

• Reescrita de textos conhecidos – coletiva, em duplas, individual

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e qualiquantitativa e através da observação dos alunos em relação a execução das atividades propostas, tendo em vista a:

• Participação• Criatividade• Desempenho• Interesse• Atividades avaliativas• Leitura oral• Escrita• Raciocínio lógico

• Ler diversos tipos de textos e identificar cada um.Ler e escrever corretamente as palavras em estudos

• desenvolver a criatividade dos alunos ,através de vários textos ,gêneros ,etc

• identificar versos e estrofes numa poesia

•

Livros didáticos, pincel atômico, quadro, cartolina, xerox, cola, tesoura , figuras , dicionário.

Recorte de frases para montar texto em estudo.

Endereço: Travessa Joaquim Braga s/n°Filosofia da Escola: “A arte de amar o próximo como a si mesmo”

Blog: [email protected] /Email: [email protected]

3º ANO

CONTEÚDOS

Linguagem Oral

Participação social.Articulação entre língua oral e escrita.

Leitura

Textos orais e escritos de diferentes categorias: bilhetes, anúncios, poemas, contos de fada, relatos, entrevistas, histórias em quadrinhos, lendas, fábulas, adivinhas, piadas, canções, notícias, embalagens, receitas, instruções de jogos.

• Leitura e interpretação de textos, textos extra verbais (pintura, música, mímica, dança, fotografia)

Escrita• Produção individual e coletiva de

textos• Reescrita de textos• Ordem alfabética• Letras maiúsculas e minúsculas• Itens da gramática normativa:

gênero, número e grau do substantivo (comum, próprio, simples e composto).

• Ortografia: je, ji, ge, gii• Número de sílabas• Ortografia m antes do l e u• Ortografia com som de ch• Sinônimos e antônimos• Sinais de pontuação:

exclamação, interrogação, vírgula e dois pontos

• Separação de sílaba• Texto verbal e não verbal• Pontuação e tipos de frases• Escrevendo cartas• Propaganda• Adjetivos

Ortografia usando h, ch, lh, nh• Plural dos substantivos Simples

terminado em vogal• Ortografia ge, gi, gue, gui, je, ji



3º ANO

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ca METODOLOGIA AVALIAÇÃO OBJETIVOS RECURSOS

• observação de números no contexto diário

• utilização de diferentes estratégias para identificar números em situações que envolvem contagens e medidas

• leitura, escritas, comparação e ordenação de números pela compreensão das características do sistema de numeração decimal (valor posicional)

• aplicação de diferentes operações para resolver o mesmo problema

• utilização de sinais convencionais (+,-,* e /,=) na escrita das operações

• o uso de conceito de adição como ideia de juntar, acrescentar quantidades, na resolução de situações-problemas do cotidiano que envolvam números naturais.

• O uso da divisão, como ideia de repartir em partes iguais, na resolução de situações-problemas do cotidiano que envolvendo números naturais.

• Leitura de horas em relógios de



• Conduziro educando aosconhecimentos matemáticoscomo meio para compreendero mundo a sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, características da matemática

• Resolver situações:problemas envolvendoadição, subtração, divisão emultiplicação

• Reconhecer as formasgeométricas presentesem diferentes contextos do nossodia a dia;

• Identificar unidades detempo: dia semana, mês, bimestre, trimestre, semestre eano.

• Cartazes (cartolinasdiversas, papel cartão,E. V. A) Livrosdidáticos, eliterários;.Material pedagógico:quebra-cabeça,jogo da memória e brinquedospedagógicos;.Recorte e colagem de revista,jornais, papel crepom, sedacelofane, camurça, papel A4, .Sucatas, fitas adesivas, durextransparente;.Tinta, cola colorida, tesoura, gizde cera, lápis de cor e de escrever.massinha de modelar, pinceis depintura, palito de picolé e de churrasco.



3º ANOponteiro

• relação entre unidades de tempo – dia , semana, mês , bimestre, semestre e ano

CONTEÚDOS

• Os números• Os números em nossa vida• Os números naturais• Sistema de numeração decimal –

dezena• Adição de números naturais• Sistema de numeração decimal –

centena• Números romanos• Adição com agrupamentos.• Nosso dinheiro

• Sistema de numeração decimal – milhar

• Números ordinais• Subtração de números naturais• Subtração com reagrupamento• Números pares e ímpares

• medidas de números naturais• Medidas de comprimento• Medida de massa• Medida de capacidade• Multiplicação• Dobro e triplo• Divisão de números naturais

• Medidas de tempo• Figuras geométricas planas• Sólidos geométricos.



3º ANO

Ge

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•leitura de imagens diversas: fotografias, desenhos, observando paisagens naturais e modificadas•registro por meio de desenho ou fotografia das paisagens próximas.•Construção de maquetes simples com o auxilio do professor e do grupo•produção de regras e combinados a fim de valorizar ações conjuntas que repercutem na melhoria das relações pessoais. Elaboração de linha de tempo com data coletadas•registro coletivos de rotinas diárias por meio de quadros de horário e calendários. comparação entre os modos de vida das crianças•uso de fontes documentais sobre a vida do aluno ou da escola.•Elaboração de linha do tempo com fatos principais da vida do aluno ou da escola. Pesquisa oral ou escrita sobe o seu município•coleta de dados sobre as diferentes manifestações artísticas contidas nas festas populares.


•Participação•Criatividade•Desempenho•Interesse•Atividades avaliativas•Leitura oral•Escrita•Raciocínio lógico

•Conhecer seus direitos e deveresenquanto cidadãos e respeitar asregras de convívio quando vivemos em comunidade;

•Livros didáticos•Internet•Jogos•Brincadeiras•Livros de história•Paródias•Palestras (pais)•Pais dos alunos (profissões)•Brinquedos (profissões e meio de transportes, etc.)•Maquetes•Fotos•Materiais para pintura•etc...

CONTEÚDOS

• Comunidade, Família• A cidade, O bairro

• Elementos naturais da paisagem, A escola.

• Meios de comunicação• As profissões

• Datas comemorativas.• Meios de transporte



3º ANO

Ciê

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• Exposição oral das ideias por meio de descrições utilizando palavras ou pequenas frases, praticando habilidades relacionadas a comunicação.

• Pesquisa, organização e registro de dados coletados por meio de desenhos, listagens recortes e colagens, e experimentos simples sob orientação do professor.

• Busca e coleta de informações por meio de observação direta e indireta dos fenômenos da natureza, dos diversos materiais, objetos, seres vivos e não vivos presente no cotidiano por meio de habilidades físicas, motoras e perspectiva.

• Leitura de pequenos textos.


• Participação• Criatividade• Desempenho• Interesse• Atividades avaliativas• Leitura oral• Escrita

Raciocínio lógico

•Levar o aluno a perceber o que ambiente modificado e como preservar o meio ambiente em que se encere. Orientar o aluno sobre o que é nascente e poente e o que fazem parte do dia e da noite.•Analisar a importância das

necessidades especiais de cada ser vivo para a sobreviver.•Verificar se aluno consegue

classificar as espécies, animais e vegetais; Orientar os alunos sobre o ciclo da vida e da reprodução do de cada ser vivo. Comparar a semelhança e a diferença das espécies. Analisar a percepção do aluno sobre o que é animal selvagem, doméstico e de estimação.•Etc....

•Livro didático•Pincel atômico•Caneta •Lápis•cola•Revista•Tesoura•Apagador•etc.

CONTEÚDOS

• O mundo em que vivemos• Movimentos da terra• A água• O solo

• O ar• Os seres vivos• Os animais• As plantas

• Alimentação• Higiene e saúde• O corpo humano



3º ANO

Art

es


• observação das cores nas manifestações artísticas

• participação em jogos dramáticos

• utilização da cor, forma, textura e linha na produção artística.

• Exploração e comunicação na forma de expressão corporal, gestual, facial



Raciocínio lógico

• Desenvolver senso crítico das artes diversas

• Promover momentos artísticos de livres criações

• Promover a desenvoltura da criatividade e do desenvolvimento pessoal, corporal e vocal.

• Etc.

• Tintas diversas• Pincéis diversos• Lápis e canetas variadas• Papel com e sem pauta• Massa de modelar• Computador• Cds/ Dvds• Músicas• fantoches• Roupas para figurinos

CONTEÚDOS

• Cores primarias, secundárias, neutras, quentes e frias

• Desenhos livres• Figura e fundo• Dobradura, recorte e colagem

• Música• Mímica• Pinturas diversas.• Danças

• Dramatizações• Data comemorativas.• Jogos dramáticos• Modelagem.

• Expressão corporal• Teatro de fantoches.



3º ANO

Ed

uc

aç

ão

Fís

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• Explicação e demonstração de brincadeiras aprendidas em contexto extracurricular, criação e participação de outros jogos e brincadeiras, com suas regras específicas.

• Participação das atividades físicas propostas com respeito ás regras e sem discriminação dos colegas

• Resolução de situações de conflito por meio do diálogo, com a ajuda do professor.

• Participar de atividades competitivas respeitando regras e os colegas envolvidos.

• Valores fundamentais; respeito, solidariedade, companheirismo, cooperação, dignidade, justiça, perseverança, superação, autoestima, etc.

• Habilidades básicas; correr, saltar, arremessar, rodar, bater, rebater, receber, amortecer, chutar, girar etc.



Raciocínio lógico

• Desenvolver o senso da lateralidade;

• aprimorar movimentos locomotores e não locomotores;

• Compreender a importância da boa alimentação para a prática do esporte;

• Fazer uso da expressão oral e corporal;

• Desenvolver a criatividade, atenção, agilidade, raciocínio lógico e concentração.

• Computador;• pesquisas onlines• impressoras• livros• bolas• materiais para peças de teatro

CONTEÚDOS

• Lateralidade• jogos• Brincadeiras dirigidas e lúdicas

• Músicas• teatro• movimentos locomotores e não

locomotores

• Hábitos alimentares• competição de jogos internos



3º ANO

Ing

lês


Sala de leitura, laboratório de informática, jogos didáticos, embalagens, cartazes, grupos de trabalhos, pesquisas, músicas, jornais e revistas.



• Proporcionar noções da língua inglesa.

• Incentivar o interesse pela língua.

• Contribuir para um aprendizado mais fácil nas séries futuras.

• Sites (cursos)• Softwares onlines• Softwares offlines: Gcompris,

Childesplay, etc.• Atividades impressas

CONTEÚDOS

• Cores• Números

• Nomes: animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc.

• Nomes: animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc

• Música• Calendário (dia, mês e ano)



3º ANOE

ns

ino

Re

lig

ios

o


• narração e fatos importantes na vida do aluno e família

• entrevista com os pais sobre a origem de seu nome

• coleta de símbolos diversos• organização de painéis com

diversos símbolos coletados• relaxamento com músicas• exposição de ideias

relacionando-as as exposições dos outros.


•• Participação• Criatividade• Desempenho• Interesse• Atividades avaliativas• Leitura oral• Escrita

Raciocínio lógico

• Mostrar os verdadeiros valores importantes na vida para cada um.

• Promover o amor ao próximo.

• Incentivar no conhecimento da Bíblia, objetivando sua leitura e prática.

• Bíblia• Computador• Cds/ Dvds• Músicas• fantoches• etc.

CONTEÚDOS

• O eu.• Páscoa• Adversidade.• Valores.

• Respeito pela diversidade religiosa.

• Dia das mães.• Dia dos pais.

• Somos uma família.• A infância.• Natal; Jesus com a gente



Grade curricular do 3º ano

Education

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