Nesse trimestre, entre outros gneros estudados , nos deliciamos com o a POESIA, que um genro textual literrio caracterizado pela composio em versos, estrutura-dos de forma harmoniosa. uma manifestao de beleza e esttica retratada pelo poeta em palavras, com a finalidade de manifestar sentimentos e emoo atravs de um a linguagem que sensibiliza o leitor.

Chegamos ao final do I Trimestre! Agora, chegou o momento de conferirmos o co-nhecimento adquirido durante esse perodo. Tenho certeza que voc capaz de solu-cionar todas as questes propostas com o capricho de sempre!

1- Leia a poesia de Ruth Rocha e depois responda o que se pede:

Pessoas so Diferentes

So duas crianas lindasMas so muito diferentes!Uma toda desdentada,A outra cheia de dentes...

Uma anda descabelada,A outra cheia de pentes!

Uma delas usa culos,E a outra s usa lentes

Uma gosta de gelados,A outra gosta de quentes.

Uma tem cabelos longos,A outra corta eles rentes.

No queira que sejam iguais,Alis, nem mesmo tentes!So duas crianas lindas,Mas so muito diferentes!

2-De acordo com o que j estudamos sobre os gnero textuais, assinale as opes a seguir, colocando um (X) no que for correto afirmar sobre o texto apresentado.

a) ( ) um texto informativo divulgado em um jornal.

b) ( ) Verso cada uma das linhas que compem o poema:"Pessoas diferentes"

c) ( ) Contm trs estrofes, cada uma com quatro versos.

d) ( ) Possui um desfecho, que o desenlace do texto narrativo.

3- Releia o texto se for necessrio, para registrar os seguintes questionamentos.

a) Cite duas diferenas das crianas apresentada pela autora.

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b) Qual a afirmao a autora faz para que as crianas no sejam iguais?

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c) E voc o que pensa sobre respeitar as diferenas? Descreva sua opinio.

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Aprendemos que verbo uma classe gramatical que indica ao, estado ou fenmeno da natureza. E tambm descobrimos que podem mudar a terminao para indicar o tempo em que se encontram.

4- Retorne ao poema e retire dois exemplos de verbo.

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5- Leia a estrofe retirada do poema.

Uma anda descabelada,A outra cheia de pentes

a) Circule as aes que aparecem na estrofe.

b) Qual o tempo verbal dessa ao?

( ) Presente

( ) Futuro

( ) Passado

c) Se essa estrofe nos desse a ideia de tempo futuro como ficaria? Reescreva-a.

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Estudamos que ao produzir o discurso escrito preciso obdecer regras ortgraficas e empregar corretamente os sinais de pontuao. Observamos que em um dilogo pode-mos fazer uso das aspas ou do travesso.

6- Para responder as questes a seguir, voc precisar relembrar o que estudamos em sala de aula.

a) Quais a funo do sinal do travesso.

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b) Se voc fosse escrever esse poema em prosa, qual seria o sinal de pontuao que voc usaria para indicar, antes do travesso a mudana do interlocutor?

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7- Observe a estrofe e pinte o adjetivo dela:

No queira que sejam iguais,Alis, nem mesmo tentes!So duas crianas lindas,Mas so muito diferentes!

a) Qual outro adjetivo voc pode substituir na estrofe, deixando a com o mesmo significado?

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"A maior felicidade fazer algum feliz!"