GLEEK – ALIZAÇÃO:QUEBRA DE ESTEREÓTIPOS E A

DIFUSÃO DAS DIFERENÇAS

Universidade Gama FilhoHugo de Souza Lourenço

Comunicação Social – Publicidade e Propaganda

IntroduçãoAinda existe no senso comum a ideia de que todo gay é afeminado, todo gordo é engraçado, toda loira é burra, todo nerd é estranho, toda menina bonita é perfeita e, no entanto, má. Estes tipos de afirmações são muito comuns ainda hoje. Esses são estereótipos, definições criadas para definir um grupo de pessoas que tem os mesmos gostos ou costumes. A grande fonte de inspiração e proliferação desses estereótipos acaba sendo a mídia; há muito tempo pode-se notar que em qualquer programa ou seriado de TV que trate de algum ou de alguns grupos há esse tipo de concepção.

A dinâmica de Glee mostra que são as diferenças que tornam alguém especial e único e que mesmo pessoas de um mesmo grupo, com os mesmos gostos ou orientação podem ser totalmente diferentes e não precisam seguir o mesmo padrão de forma ou pensamento. O seriado traz uma espécie de clube dos excluídos, onde qualquer um que não se enquadre nos padrões sociais exigidos pelo ensino médio pode se refugiar e, com isso, cria-se um grupo heterogêneo que possui em comum o amor pela música e as dúvidas e dilemas de qualquer adolescente.

A série veio para “acolher” um público que até então não havia sido atingido diretamente por nenhum outro produto presente no cenário midiático. Grande parte das séries direcionadas para o público jovem existentes trata de um cotidiano em que a maioria do público não se encaixa, como exemplos temos muitos seriados conhecidos, como Gossip Girl, Rebelde, Zoey 101, The O.C., entre outros, todos retratando o mesmo grupo de adolescentes ricos, que estudam em um colégio caro que fica localizado em algum centro urbano importante. Glee quebra todas essas predefinições.

O termo Gleek surgiu para definir quem é fã da série. É uma junção de Glee com a palavra geek, que nada mais é do que uma das variações dos conhecidos nerds. O que surgiu como um pequeno seriado que não pretendia passar da primeira temporada acabou ganhando proporções tão grandes que se tornou um produto rentável e explorável e ganhou destaque no canal de TV a cabo FOX. A parte da receita que provavelmente dê mais certo são as músicas, a linguagem universal. No seriado são apresentadas músicas atuais mescladas com antigas, grandes sucessos que são regravados e inseridos na série para complementar a narrativa.

JustificativaPrimeiramente, o motivo para a escolha do meu tema baseia-se na paixão pela série e pelo fascínio exercido pelos temas abordados pelos autores, que tratam de assuntos delicados e que muitas vezes são considerados tabus de uma forma simples e que fazem com que o telespectador reflita sobre os problemas e aprenda a compreender e aceitar as diferenças ao invés de despreza-las e trata-las de forma negativa. Tentarei entender os objetivos que levam os autores a abordarem tais temas e a forma como esses temas impactam a formação do pensamento público além da ligação direta entre o seriado e a disseminação das visões dos estereótipos que são tratados de forma tão diferenciado por essa obra televisiva.

 Objetivos Gerais e Específicos

Meu objetivo central nesse trabalho é analisar as estratégias que o seriado Glee utiliza, através dos estereótipos, para atrair o público e para criar uma identificação imediata com quem acompanha a série.

Pretendo analisar também os seguintes pontos:

Como a linguagem do seriado e como a construção de cada personagem pode auxiliar na construção da identidade e na valorização da individualidade junto aos jovens.

A forma como o seriado pode ser usado como exemplo e base para a construção do comportamento em sociedade adotado pelos jovens.

As temáticas abordadas pela narrativa no contexto apresentado ao decorrer das temporadas da série e a forma como cada tipo de estereótipo usado na série foi construído utilizando os personagens apresentados.

Metodologia• Serão utilizados livros, textos ou artigos que tratem sobre seriados e

como o público interage com esse universo televisivo, além de textos, artigos ou reportagens que tratem especificamente sobre Glee. Utilizarei também textos que abordem temas relacionados a estereótipos, principalmente de estudiosos que tratem diretamente do tema, para poder fazer uma análise e definir uma ligação direta entre meu objeto de estudo e as definições de estereótipo tão utilizadas pelo seriado.

A) Pesquisa Bibliográfica

• Analisarei as quatro temporadas já lançadas do seriado e como a temática e a história do dia-a-dia dos personagens é desenvolvida, assim como cada personagem é retratado, assim como o filme que apresenta a turnê de shows do grupo e os fãs que aparecem durante o filme contando suas experiências e sua ligação com o seriado.

B) Pesquisa Audiovisual

• Vários são os sites que comentam sobre Glee. Sites oficiais e também sites criados por fãs, assim como blog’s e redes sociais ligadas ao seriado, uma análise de pequenos casos de devoção de fãs em redes sociais e como esses fãs se comportam e tratam os fatos relacionados a Glee.

C) Pesquisa na Internet

Obrigado!Rio de janeiro, 14 de Novembro de 2012

Hugo de Souza Lourenço