Oi gente! Para inaugurar essa parte do nosso site eu trouxe uma sugesto interessante de trabalho com os alunos abordando o tema giria. Aatividadenoedeminhaautoria,edaProI.AnaGabrielaCabraleIoiretiradado PortaldoProIessor,nositedoMEC.Temalgunsvideosdoyoutubequeauxiliamno trabalhoeeuacesseirecentementepraverseaindaestodisponiveiseestatudook. EuIizalgumasalteraesnasatividadesesugiroquevocstambemIaamas adaptaesnecessariasparaumbomtrabalhocomseusalunos.Qualquerduvida, entrememcontatopore-mailoupeloblog: linguaportuguesacbc.blogspot.com/ Bom trabalho! ProI. Janaina. Atividade: Da paquera ao ficar: as grias de ontem e de hoje. Autora: Ana Gabriela Cabral. Atividade retirada do Portal do ProIessor. Dados da Aula: O que o aluno podera aprender com esta aula: -ReconhecerasmudanasqueocorreramnaLinguaPortuguesareIerentesasgirias antigas e atuais; -CompreenderqueasgiriassoIremmodiIicaesconstantemente,Iazendopartedo vocabulario temporario da Lingua Portuguesa; - Estabelecer umdialogocomos Iamiliares com Iins investigativos, descobrindonovas mudanas que ocorreram na lingua. Durao das atividades: 3 aulas de 50 minutos cada E importante que os alunos saibam de antemo que a giria Iaz parte do aspecto inIormal edamodalidadeoraldalingua,tendoporcaracteristicaumvocabulariorico,mas passageiroetemporario.Alemdisso,elesprecisamcompreenderqueelasso Grias de ontem e de hoje

geralmente usadas por comunidadesmuito especiIicas. Encontre esclarecimentos aesse respeito no link: http://emdiacomalp.wordpress.com/2008/07/08/girias-antigas-x-atuais/ -|Acessoem 15/10/11|. 1 AULA ProIessor, o objetivo desta aulae de proporcionar aos alunos um conhecimento sobre a mutabilidade da lingua em seu aspecto inIormal, para que conheam as girias que deram origens as que so hoje Ialadas por eles. Comeceaaula mostrandootextoabaixo quecontemvariosexemplosdegirias antigas.Eimportantequecadaalunorecebaumacopiadotexto.Eleeextremamente pertinente, pois apresenta as girias antigas e a sua aplicao em uma Irase, Iazendo com que os alunos tenham uma noo geral de uso e possam trazer tais girias para o contexto atual. $%A DE GIRA$ AN%GA$ E $EU$ $GNADO$ Bacana - Algo legal ou alguemgente boa. Pode ser tambemalguemesnobe, no sentido "metido a bacana" (giria antiga, mas ainda usada atualmente). CaIundeudoJudasoucaIundodoJudas -Muitolonge.Semelhantea:"OndeJudas Perdeu As Botas", "Onde O Vento Faz A Curva" La pros CaIundo - Muito longe, distante. Dindin - Dinheiro, grana. Usava-se tambem: "Tutu", "Prata", "Conto de Reis", "Conto", Reis" (giria antiga, mas ainda usada atualmente) Ora bolas - Algo como "ora pois". Usado quando algo inusitado acontece. OquintodosinIernos -Lugarmuitolonge.Omesmoque"OndeoDiaboPerdeuas Botas" Tempo da ona - Algo antigo. Patavinas -Nada.Omesmoque"Porcarianenhuma","BolhuIasalguma","Nadicade nada", "Necas de Pitibiriba" Broto - Menino(a) novo(a) ou menino(a) bonito(a).

Belezura -Algooualguemmuitobonito.Usava-separareIerir-seaumamulher Iormosa. Beleza pura - Algo muito bom de se ter ou se ver. TocaRaul! -Expresso'bichogrilo'usadaemshowsmusicaisnosintervalosdas canes,nointuitodeirritaromusicoouchamaraatenodaspessoasaoredor.O 'Raul'temorigemnapessoadeRaulSeixas,Ialecidocantorbrasileiropsicodelicodos anos 70 e 80, visto por muitos como um maluco. E dele, inclusive, a origem musical de outra expresso que reIerenciava alguem que Iugia dos padres: o "Maluco Beleza". Tirar as barbas de molho - Mover-se. Dito para alguem que esta ha muito tempo parado. Botarasbarbasdemolho -Sossegar,parardeIinitivamente,aposentar-se,preparar-se para o que ira acontecer. Dedeu -Utilizadocomoadjuntoadverbialdeintensidadeemconjuntocomoadjunto adverbial "bom", como na expresso: "bom pra dedeu". Serelepe - Alguem agitado, saIado, perspicaz, esperto. Caramba! - Expresso deespanto ou surpresa, no mesmo sentido de "Poxa vida!". Usa-se tambem "Caracoles!" ou Caracas!ainda e usada hoje em dia. Matar cachorro a grito - Fazer algo inacreditavel, aterrorizar. E dose pra (eleIante, leo ou cachorro) - Algo Iorte e rapido. Algo diIicil e indignante de se Iazer. O mesmo que "E Iogo!" Esta Tinindo - Noo de intensidade. Algo como "esta brilhando", "esta limpinho". Na capa da gaita - Cheio de coisas para Iazer. O mesmo que "Com a corda no pescoo" e "Atolado ate o S". EstapaIurdio - Algo bizarro, esquisito. Amigodaona -Traidor.PessoaaoqualsedaconIianaeque,cedooutarde,por algum motivo de interesse pessoal, te apunhala de certa Iorma por tras. Parada dura - Algo diIicil de se realizar. Esta pensando que berimbau e gaita? - O mesmo que Ialar: "Ficou louco?" Chorumelas - Choro desnecessario, inventado; Irescura. Fedelho - Criana, pessoa inIantil, pentelho. Arrebentar a boca do balo - Fazer escarceu, barulho; chamar a ateno. Passar a Batata Quente - Livrar-se de um problema, Iazendo com que outro o assuma.

Batata -AlgoIacil.Porexemplo:"Andardebicicletaebatata".Tambempodeser utilizadaparasugerirqueumacoisa"ecerta".Porexemplo:"Procedadessemodoee batata: voc conseguira o que quer!". Sera o Benedito? - O mesmo que "Sera possivel?" Macacosmemordam! -Expressodeespantodiantedealgoinacreditavel.Bordodo personagem "Popeye". Pela Madrugada! - O mesmo que "Pelo Amor de Deus!" PelasbarbasdoproIeta! - Expressodeespantodiantede algosurpreendente,"Fimda picada". Algo inconcebivel. Absurdo. Supimpa - Algo bom, legal. Toro - Tempestade, chuva Iorte. Usado na expresso: "Vai cair um toro!" Bicho do ceu - O mesmo que "Meu Deus do Ceu!" ou "Macacos me Mordam!". FidumeguaouIidumaegua -(vulgar)"Filhodeumaegua".Utilizadaparaxingaruma pessoa oIendendo-lhe a me. Vocabulo de origem nordestina. CreedenDiosPadre!-EmespanholaIrasetraduz-secomo"AcrediteemDeusPai", masnoBrasileusadotalcomoaexpresso"MeuDeusdoCeu"ou"Barbaridade" diante de algo espantoso. Patota - Turma de amigos. Barbaridade -ExpressodeespantoeinconIormao,diantedealgosurpreendente, parecida com "Creed en Dios Padre". E de lascar - Situao complicada. Semchoroenemvela -Expressousadacomonegaoaumpedidooutambempara incentivar ou animar alguem diante de uma situao adversa. Zabel? - Tudo (bem, certo, bom, joia)? O mesmo que "Beleza?" Duro na queda - Intransigente, que no abre mo, teimoso, diIicil de tratar. Trinques - Usado naexpresso: "manter tudonos trinques", para designar "manter tudo nos devidos conIormes." Trumbicar -Usadonaexpresso:"quemnosecomunicasetrumbica(ou instrumbica)". SigniIica "Dar-se muito mal". Trombada - O mesmo que batida, ou acidente de carro. Cambada - Gangue, grupo de pessoas mal vistas. "Trupe".

Mocorongo - (sentido vulgar) Idiota, tolo, burro, bobo, retardado. Maloqueiro -Indigente,mendigo.MuitousadoaindanoIutebolparadesignarjogador vagabundo, cachaceiro, baladeiro, que Iaz corpo-mole em partidas. Lero-lero -Conversachataondeseperdetempooutenta-seenganaralguem. Expressessemelhantes:"PapoparaBoiDormir","PapoFurado","ConversaFiada", "Conversa Mole". Xispa - O mesmo que "Sai Iora". Usado na expresso: "Xispa ja daqui", para designar a expulso de um lugar ou o aIastemento de algo ou alguem incoveniente por perto. Pega pra capar - Briga, coIuso, baderna. O mesmo que "Forrobodo" e "Rebu". Tirar agua do joelho - Urinar, Iazer xixi. Mandar brasa - Continuar, ir em Irente. Ripa na chulipa - Expresso usada para estimular algo. O mesmo que "mandar brasa". Deus nos acuda - Expresso que designa uma situao diIicil ou complicada. Benzo aDeusouBenzadeus - Expressousadadiantedealgoinacreditavel.Omesmo que "Barbaridade!" e "E Brincadeira!" Queabacaxi! -ExpressousadadiantedealgocomplicadopraseIazer.(oabacaxie uma Iruta chata de se descascar). Duvi-de-o-do - Duvidar de algo. Papo Iirme - Bom para conversar, "Bom da Boca", "Papo quente". Na expresso 'Garota "papo Iirme"' representa bonita, charmosa. Marcartoca -Bobear,perderumaboaoportunidade.Omesmoque"Darmole", "Vacilar". DoIundodobau -Diz-sedealgo antigo,velho,ultrapassado,Iorademoda.Omesmo que "Do arco da velha" e "Do tempo da ona. Papo aranha - O mesmo que "lero-lero" Comer bola - Errar sem querer, passar desapercebido de algo importante. Chuchu beleza! - O mesmo que: Coisa boa! Legal! Bacana! E ai, campeo! - Tipo de saudao. Caranga - Carro esportivo, equipado.

Caixaprego -Muitolonge!Usa-senaexpresso:"VocemoralanoCaixa-Prego!" Usavam-setambemasexpresses"OndeoDiaboperdeuasBotas","NaCasado Chapeu!", "Conchinchina", "Na Pequep" Onde Iui amarrar meu bode? - Expresso usada ao se arrepender de algo Ieito. TiraropaidaIorca -Expressousadaparadesignaralguemqueestamuito apressado para Iinalizar algo ou chegar a algum lugar. O mesmo que "Tirar a me da zona". Maiorbrasa,mora?-Omesmoque"Showdebola,taligado?"nostemposdehoje, quando se quer dizer que alguma coisa e muito boa para alguem. Expresso muito usada nos anos 60 e 70. Nemqueavacatussa! -ExpressousadacomoIirmenegativa,simplesmenteum "No!",usam-setambemasseguintesexpresses:"Nemapau","NecasdePitibiriba", "Pode ir tirando o cavalinho da chuva" Piorquebateremmeemportadeigreja -Expressousadaparadesignaralgomuito Ieio de se Iazer. AIuzel, tri, massa - Expresses usadas para designar algo legal. Mundareu - Muita /muito /muitas /muitos / ummonte - Ex:"Eu tenhoummundareu de coisas a Iazer" Pedra noventa - Alguem tido como "gente boa" Firme na paoca? - Saudao Sebo nas canelas - Quando manda alguem ir rapido, apressar-se. CochupandomangaoumaisIeioquecochupandomanga -Algooualguemmuito Ieio.TambempodeserutilizadaparaexpressaradiIiculdadederealizarumatareIa: "Passar no vestibular e o co chupando manga!". Mais Iaceiro que ganso em taipa de aude - Felicidade extrema. Panga, Pangua - Vagabundo tranqueira; vagabundear. No po da rabiola ou estar so o po - Cansado, sem nimo. Link: http://www.jorwiki.usp.br/gdnot07/index.php?titleGC3ADriasantigas&redirectno|Acesso em 15/10/11|. Para aproveitar aomaximo da participao dos alunos nessa atividade, pea que cada aluno, por Iila, leia uma giria. Partindo da leitura, Iaa com eles comentarios sobre o que Ioi lido. Oua seus alunos, interesse-se pelo que eles tm a dizer, aIinal, esse e um assuntodeextremaatualidadenocotidianodeleseprovavelmentegeraraumaboa conversa.

Aposomomentodeleituradasgirias,peaquecadaalunoescrevaemseu cadernoomaiornumeropossiveldegiriascorrespondentesasquelhesIoram apresentadas, mas da Iorma como so usadas atualmente. Claro que nem todas as girias dalista acimapossuemumacorrespondente, ateporque,muitas sousadas aindahoje. Mas varias outras ja no so to recorrentes e Ioram substituidas por novos usos. Quer-se que os alunos identiIiquemesses usos. P ara isso, eles podero, em casa, recorrer ao auxiliodosparentes,quesocontemporneosdoprimeiroempregodasgirias.Vale aindapedirqueosalunosaproveitemocontatocomospaisparadescobriremnovas girias que ja no se usa mais. Eles devero tomar nota desses empregos para apresenta-los posteriormente aos colegas. Outrotextointeressantequepodesersocializadocomosalunoseodo link: http://emdiacomalp.wordpress.com/2008/07/08/girias-antigas-x-atuais/ -|Acesso em 14/10/11|. AUA- 50 minutos Essaaulaedestinadaasocializaodasnovasgiriasencontradaspelosalunos,que correspondamasqueIoramapresentadasnotexto,ouqueelesdescobrirampor intermediodocontatocomosIamiliares.ProcureaproveitaraIaladosalunospara demonstrarquecadagiriaeIrutodeumacomunidadeespeciIicaemuitasvezessoe reconhecidanolocalemquecostumeiramenteeusada.Dcomoexemploaexpresso 'Olhaopesado,geralmenteutilizadaemIeiraspeloscarregadoresparachamara atenodospassantesqueestejaminterrompendoocaminho.Essagiriasotemum signiIicado compreensivel em uma situao similar a essa exempliIicada. 3 AUA - 50 minutos Orecursoutilizadonessaaula,proIessor,seraumcurtovideoqueevidenciaaIalade um av e seu neto. Cada um usa as girias tipicas de seu tempo, o que Iaz comque haja certaincompreensoduranteodialogo,especialmenteporpartedo av. http://www.youtube.com/watch?v-zoYBj0aLpg|Acesso em 15/10/11|. FaausodovideodaseguinteIorma:passe-oaprimeiraveze,comajudados alunos, tomenotanoquadrodasgiriasquesoditas.Divida-asentre giriasdo avegiriasdo neto.Depoisdecopiarnoquadrotodas asgirias,ajudeos alunos acompreenderemas IalhasdecomunicaocausadaspeloempregodasgiriasdediIerentesepocas.Mais umavez,oua-os. DeixequemaniIestemsuasopiniesequedigamoqueentenderam do contexto. Aproveite para passar, na sequncia, o video com a propaganda do ReIrigerante Sukita, que se encontra disponivel no link: http://www.youtube.com/watch?vwLYIdyjeulcm|Acessoem15/10/11|.ElemostradeIormaclaraadiIerenatemporaldovocabulario entre um homemmais velho e uma moa. E pertinente analisar toda a cena: enquanto a menina, novae bonita, bebe o reIrigerante industrializado de laranja, o homem, jamais

velho,comummodode Ialarmaisculto, levaem uma sacola,laranjas, provavelmente para Iazer um suco. O apice da diIerena acontece quando a menina Irustra as intenes dohomemeochamade'tio.Expliqueaosalunosqueissoeumagiria,pois, obviamente o homem no era o tio biologico dela. Apos,esselequedeinIormaesedediscuti-las,peaqueosalunospreparem umdialogo,utilizandoumasituaoimaginariaentredoisindividuosquevivemem contextos sociais distintosouepocas distintas ou que tenham grande diIerena de idade entreeles.Nessetexto,elesdevemprevertodaasituaocomunicacional,apresentar umaintroduoedesenvolverdetalIormaanarraoqueoleitorconsigapercebero problema instalado na historia e a sua resoluo.Essa tareIa que pode ser Ieita em casa, em duplas/grupos, d aos alunos o tempo queprecisampararevisarepropornovasversesdahistoria.Prepareummomento, apos a Iinalizao da escrita, para que eles apresentem o texto Iinal para seus colegas da turma.Alemdisso,Iaacomqueessestextoscirculemparaalemdasaladeaula: murais, varais por espaos distintos da escola; blogs... Recursos omplementares http://www.jorwiki.usp.br/gdnot07/index.php?titleGC3ADriasantigas&redirectno|Acesso em 15/10/11|. Lista de girias antigas. http://www.youtube.com/watch?v-zoYBj0aLpg |Acessoem15/10/11|.Videode Iantoches. O av e o neto conversam, cada usando as girias tipicas de sua epoca. http://www.youtube.com/watch?vwLYIdyjeulc |Acessoem15/10/11|.Videodo comercialdoreIrigeranteSukita,emqueIicaevidenteadiIerenavocabularentreum homem mais velho e uma menina. Avaliao ProIessor,observeainteraodos alunosemrelaoaproposta.Notesetodos demonstram interesse e Iazem proposies nosmomentos de atuao oral. E importante que,aoperceberodesinteressedealgumalunoemrelaoasatividades,voc tente chama-loparaasdiscusses.Julgue,ainda,apertinnciadoscomentariosIeitospelos alunose,naatividadeescritarealizadanaprimeiraaula,acoernciadascolocaes Ieitas. Avalieoprocessodeconstruodaescrita,identiIicandooselementosmais importantesequenecessitemdeumaintervenosuaparasistematizarmaisoseu emprego.Lembre-sedeque,mesmousandoatividadesludicas,podemosavaliaros aprendizados dos alunos e desenvolver um trabalho para aperIeioar a leitura e a escrita dosalunos.Omaisimportanteque,comisso,podemosacendernelesodesejode aprender e de buscar novos conhecimentos.