para o Século XXIOs Quatro Pilares da Educação

UNESCO - J.Dellors

Metas do Milênio da ONU

Cinco metas que o Brasil precisa alcançar até 2022

• Meta 1: toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola

• Meta 2: toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos

• Meta 3: todo aluno com aprendizado adequado à sua série

• Meta 4: todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 19 anos

• Meta 5: investimento em Educação ampliado e bem gerido

Movimento todos pela Educação

Sorocaba

EDUCAR

E APRENDER NA CIDADEE COM A CIDADE

Conceito da Cidade Educadora

Integração da oferta de atividades sociais e culturais para potencializar sua capacidade educativa formal e informalmente.

Educação de Qualidade para Todos,com Foco na Aprendizagem

O Cidadão do Futuro

O Cidadão do Futuro

• Respeito• Inteligência Emocional• Conhecimento Tecnológico/Informática• Vida Saudável• Solidariedade• Participação Social• Disciplina• Consciência Ambiental• Cultura da Paz• Leitura• Empreendedorismo• Ética• Responsabilidade

O Professor do Futuro

José Manuel Moran – ECA – USP - SP

O Professor do Futuro• Cidadania e Responsabildiade Social• Domínio de Idiomas• Domínio de Informática• Autodidatismo• Reciclagens Periódicas• Atualização Permanente• Capacidade de:– Trabalhar em equipe – Aprender a

aprender– Tomar decisões – Associar Idéias

• Liderança• Visão de Conjunto• Tecnologias Educacionais

A Escola do Futuro

• protagonismo juvenil• inteligência coletiva• tecnologias

• redesenho do papel do professor• transdisciplinar

1. Aprendizagem contínua ao longo da vida;

2. Integração de competências intelectuais, emocionais e ética;

3. Espaços Presenciais e Virtuais;

4. Redesenho da figura do professor: como mediador, facilitador, gestor e mobilizador;

5. O aluno como protagonista de sua aprendizagem.

6. A inteligência passa do conceito individual para inteligência coletiva;

“...O estudo será mais transdisciplinar, focado em experiências, projetos, pesquisas on-line, interatividade, orientação individual e grupal. Os alunos mais ativos, o professor mais orientador de aprendizagem...”

(LITTO, 2002)

para a sustentabilidadepara a cidadania planetáriapara a ética do gênero humano

para a complexidade da sociedade contemporânea

para as tecnologias

• Matriz Curricular Unificada com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais

• Matriz de Avaliação • Monitoramento da aprendizagem de

todos os alunos• Formação Continuada dos professores

e profissionais da educação• Reforço escolar e Recuperação Paralela• Inteligência Emocional da comunidade

escolar e servidores tanto do quadro de apoio quanto do quadro do magistério.

Alinhamento Curricular

Projetos Educacionais TransformadoresEscola Saudável

Atividades educativas que objetivam orientar e incentivar hábitos saudáveis nas crianças, contribuindo para a melhora da qualidade de vida da população.

SAUDÁVEL

Aprender na Cidade e com a Cidade

Projetos Educacionais Transformadores

Amigos do Zippy e do MaçãTrabalha a educação emocional das crianças com atenção aos próprios sentimentos e respeito aos das pessoas que as cercam.

Projetos Educacionais TransformadoresSistema de Gestão

IntegradoAlinhamento das ações do Sistema Educacional com foco na aprendizagem e desempenho escolar dos alunos.

Gestão Educacional Municipal

VISÃO

A visão da Secretaria da Educação de Sorocaba é ser reconhecida nacional e internacionalmente como uma organização de excelência na área da educação municipal pública, no contexto de Cidade Educadora, com foco no desenvolvimento de competências, habilidades e valores, que possibilitem aos cidadãos o exercício da autonomia e democracia ativa.

Gestão Educacional Municipal

MISSÃO

A missão da Secretaria da Educação de Sorocaba é assessorar, coordenar e

avaliar administrativa e pedagogicamente as Unidades

Escolares, definindo diretrizes e estratégias que favoreçam o

desenvolvimento dos alunos para se tornarem cidadãos plenos.

Gestão Educacional Municipal

VALORES ORGANIZACIONAIS• Educação Centrada na Aprendizagem;• Melhoramento Contínuo;• Agilidade;• Busca de Inovações;• Foco no Futuro;• Valorização de Professores, Funcionários

e Parceiros;• Liderança Visionária;• Visão Sistêmica;• Gestão por Fatos ;• Responsabilidade Pública e Cidadania• Foco nos Resultados e na Criação de Valor

ILer com autonomia e

compreensão diferentes tipos de textos pelo prazer, informação e

necessidade.

IIEscrever diferentes tipos de textos com coesão, coerência e ortograficamente corretos, considerando o leitor e o objeto da mensagem.

IIIUtilizar a linguagem verbal e não-verbal como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias de forma clara e objetiva em diferentes situações.

IV

Resolver situações – problema, utilizando conceitos matemáticos, com lógica, análise, estratégias e criatividade, comparando e validando resultados.

VCalcular, medir e representar com habilidade utilizando corretamente os procedimentos por meio de diferentes estratégias.

VIInteragir de forma solidária respeitando as diferenças e valorizando a interdependência das pessoas em ações e projetos comuns.

VIIUsar criticamente novas tecnologias da informação e da comunicação para adquirir e construir conhecimentos interativamente.

VIIIAprender a empreender.

Metas de aprendizagemGestão Educacional Municipal

Metas Operacionais

Gestão Educacional Municipal

IX XManter, ampliar e aprimorar as parcerias com a comunidade escolar e seu entorno, empresas, órgãos públicos e outros segmentos da sociedade.

XIProporcionar oportunidades de formação continuada

Operacionalizar as metas do Plano de Melhoramentos da

Secretaria e das escolas

XIIPromover avaliação

sistemática no desenvolvimento /

desempenho profissional

XIII

Cumprir aulas e atividades planejadas

XIVGarantir o comprometimento do professor pelo processo de ensino e aprendizagem.

XVGarantir o

comprometimento do aluno com sua própria

aprendizagem

XVI

Garantir permanência do aluno na escola

XVIIOtimizar recursos

Sorocaba: Aprender e Educar na Cidade e com a Cidade