GÊNEROS TEXTUAISGÊNEROS TEXTUAIS

INSTRUMENTOS DA INSTRUMENTOS DA COMUNICAÇÃOCOMUNICAÇÃO

GÊNEROSGÊNEROS TEXTUAIS TEXTUAIS

• São as diversidades de textos que São as diversidades de textos que encontramos em diversos ambientes encontramos em diversos ambientes discursivos;discursivos;

• Identificar e definir um gênero depende Identificar e definir um gênero depende da da SITUAÇÃO SITUAÇÃO em que é usado;em que é usado;

• São MEGAINSTRUMENTOS que fornece São MEGAINSTRUMENTOS que fornece um suporte as situações de um suporte as situações de comunicação;comunicação;

Contribuição de Mikhail Contribuição de Mikhail BakhtinBakhtin

• O interesse pelos gêneros O interesse pelos gêneros ultrapassou o âmbito dos estudos ultrapassou o âmbito dos estudos literários e retóricos;literários e retóricos;

• Apresentou uma noção de língua Apresentou uma noção de língua como atividade social, histórica e como atividade social, histórica e cognitiva;cognitiva;

• Opondo-se à visão de discurso dos Opondo-se à visão de discurso dos formalistas;formalistas;

Para BakhtinPara Bakhtin : :

• Os Os gêneros discursivos gêneros discursivos são tipos são tipos relativamente estáveis de relativamente estáveis de enunciados utilizados na enunciados utilizados na comunicação;comunicação;

• Todas Todas esferasesferas da atividade humana da atividade humana relacionam-se com a linguagem;relacionam-se com a linguagem;

• A utilização da língua dá - se por A utilização da língua dá - se por enunciados orais e escritos concretos enunciados orais e escritos concretos e únicos; e únicos;

Gênero discursivo se Gênero discursivo se caracteriza por apresentar: caracteriza por apresentar:

• CONTEÚDO TEMÁTICO - CONTEÚDO TEMÁTICO - o o discurso, o assunto como o autor discurso, o assunto como o autor deixando as suas marcas ideológicas, deixando as suas marcas ideológicas, apreciação do autor sobre o assunto;apreciação do autor sobre o assunto;

• ESTILOESTILO – Como o autor vai mobilizar – Como o autor vai mobilizar as tipologias textuais para organizar as tipologias textuais para organizar seu discurso, as escolhas de seu discurso, as escolhas de palavras, combinações de idéias palavras, combinações de idéias

• Construção composicional – Construção composicional – é a é a estrutura organizacional do discurso estrutura organizacional do discurso no texto; no texto;

• A escolha do gênero se determina A escolha do gênero se determina pela pela ESFERAESFERA, as necessidades da , as necessidades da temática, conjunto dos temática, conjunto dos participantes, a vontade enunciativa participantes, a vontade enunciativa e as intenções do locutor;e as intenções do locutor;

Bakhtin separa os gêneros em Bakhtin separa os gêneros em dois grupos:dois grupos:

• GÊNEROS PRIMÁRIOSGÊNEROS PRIMÁRIOS - - aqueles que fazem parte da aqueles que fazem parte da esfera cotidiana da linguagem e que se constituíram esfera cotidiana da linguagem e que se constituíram em circunstâncias de uma comunicação verbal em circunstâncias de uma comunicação verbal espontânea e podem ser controlados diretamente na espontânea e podem ser controlados diretamente na situação discursiva, tais como bilhetes, cartas, situação discursiva, tais como bilhetes, cartas, diálogos, relato familiar; ( São gêneros simples)diálogos, relato familiar; ( São gêneros simples)

• GÊNEROS SECUNDÁRIOSGÊNEROS SECUNDÁRIOS – – textos, geralmente textos, geralmente mediados pela escrita, que fazem parte de um uso mediados pela escrita, que fazem parte de um uso mais oficializado da linguagem e que aparecem em mais oficializado da linguagem e que aparecem em circunstâncias de uma comunicação cultural mais circunstâncias de uma comunicação cultural mais complexa e relativamente mais evoluída. Dentre eles, complexa e relativamente mais evoluída. Dentre eles, o romance, o teatro, o discurso científico, os quais, por o romance, o teatro, o discurso científico, os quais, por esta razão, não possuem o imediatismo do gênero esta razão, não possuem o imediatismo do gênero primário. (São gêneros mais complexos)primário. (São gêneros mais complexos)

GÊNEROS TEXTUAIS - GÊNEROS TEXTUAIS - MarcuschiMarcuschi

• Situa os gêneros textuais como Situa os gêneros textuais como fenômenos históricos ligados àfenômenos históricos ligados à vida cultural e social;vida cultural e social; fruto de trabalho coletivo;fruto de trabalho coletivo;contribuem para ordenar e estabilizar as contribuem para ordenar e estabilizar as

atividades comunicativas do dia-a-dia; atividades comunicativas do dia-a-dia; não são instrumentos estanques e não são instrumentos estanques e

enrijecedores da ação criativa; , mas se enrijecedores da ação criativa; , mas se caracterizam como eventos textuais caracterizam como eventos textuais altamente maleáveis, dinâmicos e altamente maleáveis, dinâmicos e plásticosplásticos ; ;

• Marcuschi faz a definição entre Marcuschi faz a definição entre gênerogênero e e tipo textual tipo textual e a distinção e a distinção entre eles.entre eles.

““““Usamos Usamos a expressão tipo textual a expressão tipo textual para designar uma espécie de para designar uma espécie de construção teórica definida pela construção teórica definida pela natureza lingüística de sua natureza lingüística de sua composiçãocomposição (aspectos lexicais, (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicasrelações lógicas). Em Geral, ). Em Geral, os os tipos textuaistipos textuais abrangem cerca de abrangem cerca de meia dúzia de categorias meia dúzia de categorias conhecidas como:conhecidas como:

1.1. Narração;Narração;2.2. Argumentação;Argumentação;3.3. Exposição;Exposição;4.4. Descrição;Descrição;5.5. InjunçãoInjunção;; Usamos a expressão Usamos a expressão gênero textualgênero textual

como uma noção propositalmente vaga como uma noção propositalmente vaga para referir os para referir os textos materializadostextos materializados que encontramos em nossa vida diária e que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sócio-que apresentam características sócio-comunicativascomunicativas definidas por conteúdos, definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e propriedades funcionais, estilo e composição característica.”composição característica.”

Gêneros textuais, segundo Gêneros textuais, segundo KochKoch: : • O gênero textual se enquadra em O gênero textual se enquadra em

uma uma situação socialsituação social ; ;

• Cada situação tem características Cada situação tem características temáticas, composicionais e temáticas, composicionais e estilísticas próprias para formar um estilísticas próprias para formar um gênero;gênero;

• os gêneros são heterogêneosos gêneros são heterogêneos;;

Gêneros textuais –Gêneros textuais –Schneuwly & DolzSchneuwly & Dolz

• Os gêneros situam a prática da linguagem;Os gêneros situam a prática da linguagem;

• Podem ser considerados como Podem ser considerados como instrumentos que fundam a possibilidade instrumentos que fundam a possibilidade de comunicação;de comunicação;

Segundo eles, Na escola, Segundo eles, Na escola, os gêneros os gêneros deixam de ser ferramentas de deixam de ser ferramentas de comunicação e passam a ser comunicação e passam a ser objeto objeto de estudode estudo . .

Para eles pode-se distinguir três maneiras de abordar Para eles pode-se distinguir três maneiras de abordar o ensino da escrita e da fala;o ensino da escrita e da fala;

1.1. Primeiro diz respeito ao domínio dos gêneros. Primeiro diz respeito ao domínio dos gêneros. Eles são estudados isoladamente e devem seguir Eles são estudados isoladamente e devem seguir uma seqüência que vai dos mais simples aos uma seqüência que vai dos mais simples aos mais complexos.mais complexos.

2.2. Segundo diz que a escola é o lugar onde os Segundo diz que a escola é o lugar onde os processos textuais são mais trabalhados. É lá que processos textuais são mais trabalhados. É lá que se aprende a escrever e a desenvolver todo o se aprende a escrever e a desenvolver todo o tipo de produção textual. tipo de produção textual.

3.3. Em último lugar, critica a escola dizendo que ela Em último lugar, critica a escola dizendo que ela se preocupa em levar ao aluno ao domínio do se preocupa em levar ao aluno ao domínio do gênero, tornando impossível pensar numa gênero, tornando impossível pensar numa progressão, visto que há a necessidade de progressão, visto que há a necessidade de dominar situações dadas, e os alunos se dominar situações dadas, e os alunos se preocupam em dominar as ferramentas preocupam em dominar as ferramentas necessárias para funcioná-las.necessárias para funcioná-las.

• O Gênero é o corpo com o espírito;O Gênero é o corpo com o espírito;

• Concretização dos textos nas Concretização dos textos nas diversas situações socio-culturais da diversas situações socio-culturais da comunicação;comunicação;

• Mecanismo usado de acordo com Mecanismo usado de acordo com cada situação comunicativa;cada situação comunicativa;