Universidade Estadual do Maranho

LINGUSTICA APLICADA

Professora Kelly Mendes

Breve histrico, reflexes e conceitosDesde a inveno da escrita, as funes sociais, tm sido mediadas por

textos escritos;

Entender a variao escrita, mais que um problema da lingustica, mas umproblema urgente para a educao;

Precisa conhecer os diversos tipos de textos, as circunstncias em que soempregados e adequados e as funes que desempenham.

Toda expresso humana desenvolvida atravs de textos, os quais seorganizam segundo padres tipolgicos - gneros.

COMPETNCIAS DO ALUNO

Desenvolver pensamento crtico a respeito de si, do mundo em que vive e do sistema que organiza este mundo.

Atuar na sociedade atravs da linguagem - atravs de produo de textos orais e escritos;

Elementos centrais da atividade humana

Sujeito

ao

instrumento

O gnero considerado como ferramenta na medida em que o

sujeito o enunciador age discursivamente numa situao

definida a ao- por uma srie de parmetros com a ajuda de um

instrumento semitico o gnero.

Gnero: megainstrumento

Gnero: megainstrumento de ensino

Meio de articulao entre prticas sociais e os objetos escolares

Ensino da produo e compreenso de textos escritos e orais

Suporte para atividades de aprendizagem e referncia para os aprendizes.

Sistema de aes de linguagem: produzir, compreender, interpretar e/ou memorizar um conjunto organizado de

enunciados orais e escritos um texto.

Papel Social dos Gneros

Entidades poderosas que

condicionam o usurio da

lngua, na sua produo textual,

a fazer escolhas que no so

totalmente livres, nem

aleatrias. Obedecem a

padres lingusticos, lxicos,

estrutura e formalidade.

Caracterizao

Flexveis

Variveis

Dinmicos

Processuais

Sociais

Cognitivos

Pragmtica Cincia do uso lingustico, estuda as condies que governam a utilizao da

linguagem, a prtica lingustica.

Objeto: o uso da linguagem.

No v a lngua de maneira isolada da utilizao da linguagem.JOHN AUSTIN PAUL GRICE

A linguagem no tem uma funo descritiva de agir. Ao falar o homem realiza atos.

Ex.: Eu lhe prometo vir

A linguagem natural comunica mais do que aquilo que significa num enunciado contedos implcitos.

Ex.: So oito horasVoc tem fogo?

A pragmtica estuda a relao entre a estrutura da lngua e seu uso, ou seja, dentro do eixo contextual.

Certa ocasio perguntaram a Srgio Buarque de Holanda se

o Chico Buarque era filho dele

e ele respondeu:

- No, o Chico no meu

filho, eu que sou o pai

dele.

(PINHEIRO, Liliana. O Estado de So Paulo,

25.12.94, B1)

A Lingustica Aplicada e a Pragmtica

Intencionalidade Aceitabilidade: o outro conseguiu entender? Por que no? As relaes interlocutoras Situacionalidade: contexto O papel do emissor textual na interao O papel do receptor na interao textual O meio pelo qual a interao aconteceu: suporte, veculo

Cada texto em si, traz traos que so comuns a todos os textos do gnero, mas ao mesmo tempo, por seu

carter dinmico e por ser constitudo em essncia de linguagem, que, por natureza diversa e dinmica,

passa a ser diverso tambm. Aquele que realiza uma anlise textual, deve selecionar o que relevante

para sua investigao e considerar os fatos contextuais.

Aplicao em sala de aulaLevar em conta os critrios de composio do gnero em anlise:

Intergenericidade: carta de reclamao, solicitao, aberta.

Finalidade comunicao pessoal, solicitao de servios, reclamaes, apelos, conscientizao etc.

Perfil dos interlocutores remetente e destinatrio. Suporte/veculo papel, envelope, revistas ou jornais

(carta aberta), papel personalizado (instituies particulares.)

Tema assuntos pessoais, cobranas, comunicados etc. Estrutura data, local, saudao, destinatrio, corpo,

despedida, remetente.

Linguagem impessoal, predomnio da variedade padro, presente do indicativo- nas cartas institucionais,

abertas. Pessoal, coloquial, expresses peculiares, grias,

apelidos etc nas pessoais.

Aplicao em sala de aulaLevar em conta os critrios de composio do gnero em anlise:

Finalidade expressar opinio a respeito de assunto atual, polmico.

Perfil dos interlocutores jornalistas/ leitores e espectadores.

Suporte/veculo - Jornais, revistas, TV, rdio. Tema Acontecimentos e assuntos atuais e polmicos. Estrutura Trs partes: tese, desenvolvimentos

(argumentos) e concluso.

Linguagem impessoal, predomnio da variedade padro, presente do indicativo.

O professor e o desafio do trabalho a partir dos GnerosCompetncia lingustica e estilstica: utilizao da lngua de

maneira variada, produzindo diferentes efeitos, adequando a

diferentes situaes orais e escritas;

Posicionamento crtico, responsvel e construtivo dilogo como mediao de conflitos;

Utilizao diversificada da linguagem verbal, musical, matemtica, grfica, plstica, corporal na produo, expresso e comunicao de ideias;

Saber qual variante a ser acionada;Entendimento de todo e qualquer texto, conhecendo ou no; Entrar em contato com diversos gneros;

Oficina de Gneros Compilao de fbulas, crnicas, artigos de opinio, obras literrias etc. Conte um conto e ganhe um ponto. Livro de poesias Quero te conhecer melhor: Hagar, Mafalda, Garfield, Calvin, Mnica etc. Conte sua Histria narrativa interativa continuada. Utilizando a linguagem virtual- trabalhando tpicos gramaticais como figuras de linguagem, variedades

lingusticas atravs de aplicativos de conversao

Maleta/bolsa literria Jornal falado: montagem de um jornal tematizado com algum gnero ou literatura, entrevistas,reportagens, desfile etc.

Entrevista: produes escritas e orais. Caf com Jos, Machado, Guimares, Gil Vicente etc. Narrativas: Continuando seu pensamento... crnicas, contos, entrevistas Enquete: O que voc acha? grficos, enquete, resultados etc. Roteiro turstico: Renascimento folder. Produo de livros-trailers; Notcia: produo de um jornal com produes dos alunos Recorte de tirinhas e anlise oral e escrita.

Produo de vdeos autobiogrficos: dirios virtuais, dirios escritos etc.

Fotografando a arte: releituras de grandes obras de arte

Anjos Rafael Sanzio

O Nascimento de Vnus