Gcde Programa 09 10[1]

Programa do Desporto Escolar 09-10

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ÍNDICE ÍNDICE ........................................................................................................................................................................ 1

GABINETE COORDENADOR DO DESPORTO ESCOLAR .................................................................................................. 2

1 – INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................................ 3

2 – OBJECTIVOS .......................................................................................................................................................... 4

3 - PRÁTICAS DESPORTIVAS ........................................................................................................................................ 4

3.1 – Organização / níveis de desenvolvimento ................................................................................................................. 5 3.1.1 - Actividades Internas .............................................................................................................................................. 5 3.1.2 - Actividades Externas .............................................................................................................................................. 5

4 - GRUPOS/EQUIPAS ................................................................................................................................................. 6

4.1 – Número de alunos ................................................................................................................................................... 6 4.2 – Gestão..................................................................................................................................................................... 7

5 - PROFESSORES RESPONSÁVEIS ............................................................................................................................... 7

5.1 – Coordenador do Desporto Escolar (CDE) .................................................................................................................. 7 5.1.1 - Redução horária .................................................................................................................................................... 7 5.1.2 – Competências ....................................................................................................................................................... 8 5.2 – Orientador de equipa/grupo (OEG) .......................................................................................................................... 8 5.2.1 - Redução horária .................................................................................................................................................... 9 5.2.2 – Competências ....................................................................................................................................................... 9 5.3 – Coordenador de actividade interna (CAI) ................................................................................................................ 10 5.3.1 - Redução horária .................................................................................................................................................. 10 5.3.2 - Competências...................................................................................................................................................... 10

6 – DIRIGENTES / SECCIONISTAS ................................................................................................................................11

6.1 - Funções ................................................................................................................................................................. 11 6.2 – Critérios de selecção .............................................................................................................................................. 11

7 - HORAS PARA A ORIENTAÇÃO DA ACTIVIDADE INTERNA. ......................................................................................11

8 - QUADROS COMPETITIVOS ....................................................................................................................................12

8.1 - Regulamentos / calendário ..................................................................................................................................... 12

9 – FORMAÇÃO ..........................................................................................................................................................12

10 - ELABORAÇÃO DO PROJECTO DE ESCOLA / RELATÓRIOS......................................................................................12

11 – CRÉDITOS HORÁRIOS ESPECÍFICOS DO DESPORTO ESCOLAR ..............................................................................13

12 – SEGURO ESCOLAR ..............................................................................................................................................13

13 – DIPLOMAS LEGAIS ..............................................................................................................................................13

14- ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLO .................................................................................................14

15- REUNIÕES ............................................................................................................................................................14

16- CALENDARIZAÇÃO DE ACTIVIDADES EXTERNAS E FORMAÇÃO ............................................................................15


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GABINETE COORDENADOR DO DESPORTO ESCOLAR MENSAGEM O desporto escolar, tem sido, desde há muito anos, uma questão polémica da qual muitos falam e

utilizam, mas poucos se têm verdadeiramente empenhado.

Na nossa Região esta questão há muito que está ultrapassada!

À vontade politica, um conjunto de profissionais de educação física, envolveram-se de alma

e coração, no sentido de transformar o desporto escolar e alargar a todos os alunos a sua

participação e envolvência.

Os anos de afirmação do modelo que foi sendo construído, não foram fáceis!

Fundamentalismos sem sentido, não conseguiram impedir o desenvolvimento desse modelo

que, se afirmou, com a participação de todos – SREC, DRE, GCDE, ESCOLAS, ALUNOS e

FUNCIONÁRIOS!

Com o esforço de todos nós, criámos na RAM uma imagem positiva do desporto escolar…

que muito nos orgulhamos!

O desporto escolar é algo que deve ser respeitado e que deve exigir sentido da

responsabilidade!

Mal seria, se os 25 anos da nossa actividade profissional dedicados a esta problemática,

vividos de uma forma intensa e de grande militância, lealdade e honestidade, não fossem uma

mais valia para que o desporto escolar da nossa terra, continuasse a ser respeitado, considerado,

e motivo de orgulho para todos aqueles que comigo têm partilhado ideias e estratégias

adequadas.

Temos a convicção que o nosso exemplo e dos colegas que connosco trabalham no

Gabinete do Desporto Escolar, bem como todos os profissionais que leccionam nas Escolas da

RAM, são a garantia que este projecto, único no nosso Pais, sofra qualquer retrocesso!

António Jorge Andrade Director do Gabinete Coordenador do Desporto Escolar


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1 – INTRODUÇÃO

O Desporto Escolar (DE) tem de ser entendido como uma responsabilidade da

comunidade escolar e é à escola, que compete criar as condições necessárias para que aos

alunos seja oferecido um conjunto de actividades desportivas benéficas para a sua formação

desportiva, para a melhoria da sua qualidade de vida e como factor de socialização;

O acesso à prática desportiva escolar é um direito de todas as crianças e jovens, sendo

responsabilidade da escola criar as condições necessárias (horários compatíveis, instalações,

pessoal e equipamento) para o seu bom funcionamento;

O Desporto Escolar não deverá ser só encarado como uma forma de consumir energias,

ocupação dos tempos livres ou de controlo da agressividade, quando nada há mais a fazer e

transformar-se num factor de educação mais abrangente, contribuindo para a sua formação

global.

Assim sendo:

Deverão ser alargadas e reforçadas as actividades desportivas internas, cabendo à

comunidade educativa, responsabilidade nesta matéria;

A ligação do Desporto Escolar à disciplina de Educação Física e Desporto, deverá ser mais

consistente;

A qualidade e diversidade das actividades externas, deverá ser cada vez maior;

A qualidade e reforço na participação dos alunos da RAM, no quadro competitivo regional

deverão ser uma preocupação de todos, como forma de afirmação e consolidação do nosso

modelo.

Queremos, no entanto, reforçar o seguinte:

Só há verdadeiro Desporto Escolar se ele proporcionar alegria, motivação, empenhamento,

e, sobretudo, ser uma festa.

A Festa do Desporto Escolar que, todos os anos, proporcionamos a toda a população

madeirense, com a apresentação dos filhos dos nossos emigrantes, é, não só, a afirmação e

consolidação do nosso modelo, mas também, a afirmação de um povo.


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2 – OBJECTIVOS

O Projecto do Desporto Escolar (DE), no início de cada ano lectivo, tem que ter em

atenção um conjunto de objectivos de carácter geral e específico, tendo em conta o nível de

escolaridade e o Plano de Actividades da Escola.

Assim, há que ter em atenção num conjunto de princípios:

O Projecto do DE em cada escola, deve ter em conta o seu Projecto Educativo, o

Plano de Actividades e estabelecer uma relação estreita com a disciplina de Educação Física;

Os alunos deverão ter uma participação muito activa no planeamento e gestão das

actividades, ao nível do dirigismo, da arbitragem, e mesmo da orientação de equipas

(monitores).

Deverá ser desenvolvido um clima de boas relações interpessoais e o respeito

pelas normas do espírito desportivo entre todos os elementos envolvidos no DE.

Todos os participantes nas actividades do DE deverão ter em conta as regras de

higiene e segurança;

Na organização e desenvolvimento das actividades, dever-se-á ter em conta a

saúde, o bem-estar, bem como, a condição física dos participantes.

Deverá ser oferecido um conjunto variado de actividades, de forma a dar resposta

às motivações e interesses dos alunos;

O projecto deverá envolver a maioria dos alunos da escola, sobretudo, privilegiando

os escalões etários mais baixos;

Os alunos deverão compreender ao longo do seu processo de formação os

benefícios de uma prática desportiva sistemática, como contributo para uma vida activa e

saudável.

3 - PRÁTICAS DESPORTIVAS

A prática desportiva escolar desenvolve-se através de modalidades/actividades

desportivas, podendo cada uma delas ter uma dinâmica específica em função do grupo alvo, dos

objectivos que se pretendem atingir, dos meios existentes e dos condicionalismos organizativos.

A organização global das práticas desportivas deve respeitar as tradições e os hábitos

organizacionais da escola.


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3 . 1 – O R G A N I Z A Ç Ã O / N Í V E I S D E D E S E N V O L V I M E N T O

O DE desenvolve-se em 2 níveis de participação: actividades internas e actividades

externas.

A responsabilidade da organização das práticas desportivas, quer internas quer externas,

compete ao Coordenador do Desporto Escolar (CDE), aos professores orientadores de

equipas/grupos (OEG), aos professores coordenadores da actividade interna (CAI) e aos alunos

que voluntariamente as integrem, em interacção pedagógica com o grupo de disciplina de

Educação Física e em articulação com o GCDE.

3 . 1 . 1 - A C T I V I D A D E S I N T E R N A S

Desenvolvem-se através de um quadro de actividades regulares e sistemáticas

processadas de acordo com o horário semanal e especificadas num plano e programa anual de

trabalho, que deverá ser integrado no Plano de Actividades da Escola.

Essas práticas podem assumir diferentes tipos de organização em função das suas

características, tais como: núcleos, campeonatos inter-turmas, dias ou semanas de modalidade,

actividades de aventura e exploração da natureza, colóquios, formação de árbitros, monitores, etc.

Para além destas, poderão ainda ser efectuados intercâmbios desportivos com outras

escolas, a nível local / concelhio ou de proximidade geográfica. Esta forma de organização deverá

mesmo ser reforçada fundamentalmente entre as escolas cujas equipas não sejam apuradas para

as fases finais das competições regulares, estando o GCDE disponível para apoiá-las.

As actividades internas destinam-se a todos os escalões e sexo.

3 . 1 . 2 - A C T I V I D A D E S E X T E R N A S

A planificação, coordenação e organização destas actividades (quadros competitivos,

convívios, acções de formação) é da responsabilidade do GCDE, estrutura integrada na DRE -

SREC, nalguns casos, em articulação com instituições do sistema desportivo ou privadas.

Em termos operacionais, a organização das referidas actividades é da competência dos

estabelecimentos de ensino, das equipas/grupos participantes e daqueles onde se realiza a

actividade, sob supervisão do GCDE.

As actividades externas destinam-se a todos os escalões e sexo, excepto o escalão

Juniores/Seniores nos campeonatos das modalidades colectivas, bem como nas modalidades de

raquete (ténis de mesa e badminton).


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As actividades externas podem classificar-se:

Regulares:

Decorrerão em 7 momentos com datas a definir.

Campeonatos Escolares (em regime de concentração) em Andebol, Basquetebol,

Futsal, Voleibol e T. Mesa (competição por equipas),

Estágios, Concentrações e Torneios em Ginástica, Atletismo, Judo, Natação,

Badminton, T. Mesa e MDO;

Pontuais:

Festa do Desporto Escolar 04 a 08 de Maio de 2010.

Duatlo, Triatlo, Voleibol ao Ar Livre, Andebol e Futebol de Praia.

Nota: As actividades pontuais irão desenrolar-se em datas a definir.

4 - GRUPOS/EQUIPAS

As equipas/grupos são as unidades operacionais das actividades do DE. Organizam-se

por modalidades/actividades desportivas/sexo e podem abranger mais do que um escalão etário.

No entanto, recomenda-se o funcionamento de núcleos com um único escalão ou, quando não

seja possível, com escalões etários próximos (ex: infantis / iniciados) e do mesmo sexo.

4 . 1 – N Ú M E R O D E A L U N O S

Cada equipa/grupo só poderá funcionar com um mínimo de 15 alunos (modalidades

colectivas) ou 10 alunos (modalidades individuais).

Nota: Excepcionalmente, a DRE, ouvido o GCDE, poderá autorizar a constituição de

equipas/grupos com menor número de alunos.

Quando estes números, no decorrer do ano lectivo, forem inferiores, a situação deverá ser

analisada pelos órgãos de direcção e gestão da escola, e posterior dar conhecimento à DRE e ao

GCDE, que decidirá sobre a situação.


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4 . 2 – G E S T Ã O

As equipas/grupos devem ser geridos técnica e pedagogicamente por professores de

Educação Física da escola.

Sempre que seja proposto para responsável de um grupo/equipa, um professor da escola

que não seja de Educação Física, esta situação deverá ser submetida à consideração dos órgãos

de direcção e gestão do estabelecimento de ensino.

Para o efeito, o(s) professor(es) deverá(ão) possuir obrigatoriamente formação técnica

reconhecida e apresentar o seu currículo desportivo, o qual deverá ser anexado ao projecto do DE

a enviar ao GCDE, que dará o seu parecer sobre a situação.

5 - PROFESSORES RESPONSÁVEIS

5 . 1 – C O O R D E N A D O R D O D E S P O R T O E S C O L A R ( C D E )

Ao assumir uma dimensão de projecto de escola, o DE deverá funcionar com um

Coordenador do Desporto Escolar (CDE).

O exercício das suas funções é fixado por um período de 2 anos, cessando em qualquer

momento por decisão superior ou a pedido do interessado.

O cargo de CDE não é acumulável com qualquer outro cargo pedagógico ou qualquer

outra função no DE (OEG ou CAI), excepto em casos particulares devidamente fundamentados e

autorizados pela DRE, ouvido o GCDE.

O CDE é eleito pelos docentes do Grupo de Educação Física até 15 de Julho. Este cargo

pode ser desempenhado por qualquer docente deste Grupo.

5 . 1 . 1 - R E D U Ç Ã O H O R Á R I A

A redução da componente lectiva será de 3 blocos (2x90 minutos + 1x45 minutos), sendo

um dos blocos de 90 marcado no horário.

Consoante a participação no quadro competitivo bem como o projecto das actividades do

DE de cada estabelecimento de ensino, poderá ser acrescida uma redução da componente lectiva

de 1 a 2 segmento de bloco (1x45 ou 2x45 minutos) as quais são marcadas no horário. A

atribuição desta redução é da competência da DRE, ouvido o GCDE.


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5 . 1 . 2 – C o m p e t ê n c i a s

Veicular a orientação estabelecida pela DRE, através do GCDE, ao nível da actividade

extracurricular / complemento curricular.

Estabelecer uma correcta articulação com o Delegado de grupo/disciplina, colaborando

estreitamente nas actividades de carácter curricular.

Propor e orientar o trabalho realizado pelos professores/monitores ligados ao DE.

Coordenar e apoiar todas as actividades desportivas escolares.

Informar o GCDE no início do ano lectivo, dos horários dos núcleos de DE,

Elaborar e apresentar o Projecto das Actividades do DE até 15 de Junho.

Cumprir e fazer cumprir o projecto das Actividades do DE.

Elaborar e apresentar ao GCDE, até 26 de Fevereiro, um relatório semestral relativo às

actividades desenvolvidas no âmbito do projecto das Actividades do DE e um relatório final

até 15 de Junho.

Organizar e manter actualizado o dossier do DE do qual deverão fazer parte todos os

documentos referentes ao Programa do DE.

Fomentar a participação dos alunos na gestão do DE, intervindo no desenvolvimento,

organização e avaliação das respectivas actividades.

Promover a realização de actividades com carácter inter-disciplinar, como sejam: seminários,

conferências, visitas de estudo, férias desportivas, convívios, etc.

Promover reuniões periódicas (no mínimo uma mensal) com os professores que trabalham no

DE.

Enviar, nos prazos estipulados, toda a documentação necessária (fichas de inscrição, boletins

de jogo, etc.).

Enviar ao GCDE a relação dos alunos inscritos nos núcleos e nas diferentes actividades

desportivas, elaboradas pelo OEG.

Enviar ao GCDE o modelo organizativo das actividades internas e a relação dos alunos que

participam no quadro competitivo interno, elaborados pelo CAI.

5 . 2 – O R I E N T A D O R D E E Q U I P A / G R U P O ( O E G )

O OEG que desenvolve as suas actividades em articulação com o CDE, deverá exercer

funções docentes na respectiva escola.

Cada OEG só pode ser responsável por uma modalidade desportiva, orientando no

máximo, duas equipas participantes nas competições regionais regulares do desporto escolar.


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Os OEG são nomeados pelo Órgão de Gestão do estabelecimento de ensino.

A existência de um núcleo implica obrigatoriamente a inscrição e participação regular nos

Campeonatos Escolares.

O GCDE deverá ser informado sempre que o OEG não puder acompanhar a sua equipa e

for substituído por outro responsável nas actividades do DE.

Em casos devidamente fundamentados, a DRE pode autorizar a acumulação das funções

de OEG e CAI, ouvido o GCDE.

5 . 2 . 1 - R E D U Ç Ã O H O R Á R I A

O professor responsável pela equipa/grupo (núcleo) terá uma redução da componente

lectiva até 2 blocos semanais (2x90 minutos), marcadas no horário.

Em casos devidamente fundamentados, apresentados à DRE e ouvido o GCDE, poderá

ser autorizado o alargamento da redução da componente lectiva.

O docente responsável pelo núcleo, deverá definir o horário da sua actividade semanal,

tendo em conta a disponibilidade dos alunos e das instalações desportivas e informar o CDE.

Quaisquer alterações aos horários deverão ser comunicadas ao GCDE.

5 . 2 . 2 – C o m p e t ê n c i a s

Divulgar e promover acções de sensibilização dos alunos para a prática desportiva regular.

Colaborar na organização das actividades sob orientação do Coordenador do DE.

Preencher e entregar mensalmente ao Coordenador do DE a relação dos alunos inscritos

nas diferentes actividades.

Orientar o processo de ensino - aprendizagem da modalidade desportiva de que é

responsável, de uma forma sistemática e contínua.

No quadro competitivo correspondente ou em quaisquer outros eventos inter-escolas, o

Orientador de equipa/grupo deverá acompanhar e orientar as equipas bem como assinar a

ficha de jogo/evento, da responsabilidade do GCDE.

Assinar no dossier do DE, em ficha própria, as aulas/treinos dados.

Zelar pela manutenção do espírito desportivo e normas de disciplina nas actividades em

que a escola participe.


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5 . 3 – C O O R D E N A D O R D E A C T I V I D A D E I N T E R N A ( C A I )

O CAI desenvolve as suas actividades em articulação com o CDE. Deverá exercer funções

docentes na respectiva escola.

Este cargo surge nas escolas onde não é possível trabalhar por núcleos regulares ou

naquelas onde a disponibilidade de instalações permite a realização de competições internas.

A sua nomeação é feita pelo órgão de gestão da escola. Só pode ser nomeado um CAI.

Em casos devidamente fundamentados e apresentados à DRE, pode ser autorizada a nomeação

máxima de dois CAI por Escola, ouvido o GCDE.

Em casos devidamente fundamentados, a DRE pode autorizar a acumulação das funções

de OEG e CAI, ouvido o GCDE.

5 . 3 . 1 - R E D U Ç Ã O H O R Á R I A

O CAI terá uma redução da componente lectiva de 2 blocos (2x90 minutos) semanais.

Deverá marcar no seu horário 1 segmento de bloco (1x45 minutos) para organização da

actividade, sendo as outras, para acompanhamento da competição.

As horas das competições deverão ser seleccionadas, tendo em atenção a disponibilidade

dos alunos/turmas e das instalações utilizadas para as aulas de Educação Física e núcleos de

DE.

5 . 3 . 2 - C O M P E T Ê N C I A S

Divulgar e promover acções de sensibilização para a prática desportiva.

Colaborar na organização das actividades sob orientação do Coordenador do DE.

Organizar e acompanhar o quadro competitivo interno e outras acções de animação e de

prática físico - desportiva.

Preencher e entregar mensalmente ao Coordenador do DE, o modelo organizativo das

actividades internas e a relação dos alunos que participam no quadro competitivo interno.

Organizar, preparar e acompanhar as equipas que participarão no quadro competitivo

escolar.




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6 – DIRIGENTES / SECCIONISTAS

6 . 1 - F U N Ç Õ E S

O Dirigente / Seccionista deverá:

Acompanhar a equipa durante a sua deslocação para o jogo e permanência nos locais de

jogo;

Responsabilizar-se pela orientação e acompanhamento da equipa durante a realização do

jogo (na impossibilidade do acompanhamento pelo Professor responsável);

Apresentar o boletim de jogo devidamente preenchido, documentos dos alunos (BI e

modelo 02) e bola, 15 minutos antes da hora marcada para o início do jogo.

Verificar, no final do jogo, se o boletim do mesmo se encontra devidamente preenchido e

assinado pelos árbitros, pelos Professores responsáveis, pelas equipas e assiná-lo (se

tiver alguma observação a mencionar, deverá fazê-lo no espaço reservado para o efeito).



6 . 2 – C R I T É R I O S D E S E L E C Ç Ã O

O aluno seccionista deverá:

Estar matriculado na escola durante o ano lectivo que decorrem os Campeonatos

Escolares;

Estar inscrito no GCDE no modelo 02 da equipa que acompanha;

Estar inscrito no boletim de jogo e presente em 80% dos jogos realizados pela equipa que

está inscrito;

No exercício das suas funções, deverá ter um comportamento exemplar e de respeito

pelos seus colegas, adversários, Professores e árbitros.

Participar nas acções de formação promovidas e divulgadas pelo GCDE.

7 - HORAS PARA A ORIENTAÇÃO DA ACTIVIDADE INTERNA.

Decorrente da Resolução 818/2007 do Conselho de Governo e do ofício circular nº 334/08

de 11 de Julho, deverão reservar-se as 4ªs feiras a partir das 16h, para actividades Internas do

Desporto Escolar.


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8 - QUADROS COMPETITIVOS

Os quadros competitivos poderão desenvolver-se em 2 fases: escolar e regional.

A fase escola é uma das formas que poderá ser utilizada como apuramento / selecção

para a fase regional, sendo da responsabilidade do respectivo estabelecimento de ensino.

A fase regional poderá desenvolver-se segundo vários formatos sendo da competência do

GCDE, a sua escolha.

8 . 1 - R E G U L A M E N T O S / C A L E N D Á R I O

As competições do Desporto Escolar são regidas pelo Regulamento Geral de Provas e por

Regulamentos Específicos de Provas, da responsabilidade do GCDE. Para além disso, sujeitam-

se a um calendário regional.

9 – FORMAÇÃO

Continuarão a ser desenvolvidos programas de formação dirigidos aos alunos,

nomeadamente ao nível da arbitragem. Estes ocorrerão em três fases:

1ª Fase - Outubro: ao nível de escola, como forma de assegurar árbitros/juízes para as

actividades internas e seleccioná-los para as fases seguintes; 2ª Fase - Novembro: a nível regional (formação de novos árbitros/juízes e reciclagem para

os que já têm experiência e formação);

3ª Fase - Janeiro/Fevereiro: a nível regional (aprofundamento de conhecimentos).

A 1ª fase é da responsabilidade da escola e as duas fases seguintes do GCDE. Serão

ainda desenvolvidas acções de formação dirigidas aos professores em algumas áreas específicas.

10 - ELABORAÇÃO DO PROJECTO DE ESCOLA / RELATÓRIOS

Para a elaboração do Projecto de Desporto Escolar, planeado, executado, controlado pelo

CDE e aprovado pelo Conselho da Comunidade Educativa, deverá ser utilizada a respectiva Ficha

Projecto.

Da mesma forma, para a elaboração dos Relatórios (Semestral e Final), também deverá

ser seguida a estrutura apresentada nos modelos.


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11 – CRÉDITOS HORÁRIOS ESPECÍFICOS DO DESPORTO ESCOLAR

Anualmente será atribuído a cada Escola, créditos horários para as actividades do

Desporto Escolar, tendo por base o projecto e trabalho desenvolvido no ano lectivo anterior. Após

a análise e aprovação pela DRE, ouvido o GCDE, do Projecto de Desporto Escolar, tais créditos

poderão ser alterados.

12 – SEGURO ESCOLAR

Todos os alunos em geral, são beneficiários do apoio que é prestado e assegurado pelo

Sistema Nacional de Saúde, nessa medida, estão obrigados ao cumprimento dos deveres

impostos por aquele sistema e pelos regulamentos escolares em matéria de saúde escolar.

Se a actividade escolar desportiva estiver prevista e integrada no desenvolvimento e

aplicação do Programa do Desporto Escolar, superiormente aprovado, os danos que o aluno

possa sofrer em consequência de um eventual acidente escolar, estão cobertos pelo seguro

escolar obrigatório.

Quer a prevenção do acidente escolar, quer o próprio seguro escolar, enquanto

modalidades de complemento educativo, são da responsabilidade e devem ser asseguradas pelas

respectivas Escolas.

13 – DIPLOMAS LEGAIS

O DE, inserido no Sistema Educativo, só poderá cumprir a sua função social, cultural e

educativa, se mantiver relações de cooperação devidamente articuladas entre o Sistema

Educativo (nomeadamente na ligação com a disciplina curricular de Educação Física e na

participação em projectos educativos globais) e o Sistema Desportivo (nomeadamente na

articulação estratégica com o Desporto Federado). Neste sentido, salientamos um conjunto de

diplomas legais mais importantes, que directa ou indirectamente estão relacionados com a

actividade da Educação Física e do Desporto Escolar:


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Oficio Circular 5.0.0 – 300/2005 de 06/09 (Regulamenta as horas a atribuir no

acompanhamento dos grupos e equipas presentes no quadro competitivo no desporto

escolar da RAM).

Despacho 109/2005 de 26/09 (Regulamenta a estrutura organizacional a nível de

escola, do desporto escolar na RAM).

DLR 7/98/M de 27/4 (Define o regime jurídico dos coordenadores regionais de

modalidade e concelhios da área de expressão físico-motora no 1º Ciclo do Ensino

Básico e Desporto Escolar em todos os níveis de Ensino.

Oficio Circular nº 5.0.4 – 224/2006 de 20/09

Resolução nº 818/2007

Oficio Circular 5.0.0 – 416/2007 de 30/08

Oficio Circular 5.0.0 – 334/08 de 11/07 (Que regulamenta a calendarização das

actividades internas e externas).

14- ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLO

São responsáveis pelo acompanhamento, avaliação e controlo das actividades do

Desporto Escolar, os Órgãos de Direcção e Gestão dos Estabelecimentos de Educação e Ensino,

coadjuvados pelo CDE, o GCDE e a.DRE.

15- REUNIÕES

Mapa de reuniões Data Local Destinatários

Reunião de Coordenação Geral 24-09-2009 B. Perestrelo CDE Reunião de Coordenação de Modalidade Setembro/Outubro A definir OEG

Reunião de Coordenação FDE A definir A definir CDE Reunião Final de Coordenação de Modalidade A definir A definir OEG

Reunião Final de Coordenação Geral A definir A definir CDE


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16- CALENDARIZAÇÃO DE ACTIVIDADES EXTERNAS E FORMAÇÃO

A N D E B O L

Actividades externas Destinatários Local Data

1ª Concentração Iniciados Masc./Fem. e Juvenis Masc. A definir A definir 1ª Concentração Infantis Masc./Fem. e Juvenis Fem. A definir A definir 2ª Concentração Iniciados Masc./Fem. e Juvenis Masc. A definir A definir 2ª Concentração Infantis Masc./Fem. e Juvenis Fem. A definir A definir 3ª Concentração Juvenis Masc. e Iniciados Masc. A definir A definir 3ª Concentração Infantis Masc./Fem. A definir A definir 3ª Concentração Iniciados Fem. e Juvenis Fem. A definir A definir

Formação Destinatários Local Data

1ª Formação de Árbitros Alunos Funchal 11 de Outubro 2ª Formação de Árbitros Alunos Funchal 18 de Novembro 3ª Formação de Árbitros Alunos Funchal 25 de Novembro

1ª Formação de Professores Professores Funchal A definir

Actividades Pontuais Destinatários Local Data

Torneio de Andebol de Praia

Infantis Masc./Fem. Funchal 22 de Maio Iniciados Masc./Fem. Funchal 29 de Maio Juvenis Masc./Fem. Funchal 5 de Junho

A T L E T I S M O

Actividades Destinatários Local Data

Corta Mato Escolar Infantis Iniciados e Juvenis A definir A definir 1º Torneio Escolar de Pista Todos os escalões A definir A definir 2º Torneio Escolar de Pista Todos os escalões A definir A definir 3º Torneio Escolar de Pista Todos os escalões A definir A definir 4º Torneio Escolar de Pista Todos os escalões A definir A definir

Triatlo Técnico Infantis Iniciados e Juvenis A definir A definir Mega Sprinter; Km e Salto Infantis Iniciados e Juvenis A definir A definir

B A D M I N T O N


1º Concentração Zona Este A definir A definir 1º Concentração Zona Oeste A definir A definir 1º Concentração Zona Funchal A definir A definir 2ª Concentração Zona Este A definir A definir 2ª Concentração Zona Oeste A definir A definir 2ª Concentração Zona Funchal A definir A definir 3ª Concentração Zona Este/Oeste/Funchal A definir A definir

Concentração Final Apurados das Zonas Este/Oeste/Funchal

FDE 04 a 08 de Maio de 2010


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B A S Q U E T E B O L


1ª Concentração Infantis Masc. Todas as zonas Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir 1ª Concentração Iniciados Fem. Pav. A.A.S / campo ext. 1ª Concentração Infantis Fem. Todas as zonas Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir

1ª Concentração Iniciados Masc. Pav. A.A.S / campo ext. 2ª Concentração Infantis Masc. Todas as zonas Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir

1ª Concentração Juvenis Masc./Fem. Pav. A.A.S / campo ext. 2ª Concentração Infantis Fem. Todas as zonas Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir

2ª Concentração Iniciados Masc. Pav. A.A.S / campo ext. 3ª Concentração Infantis Masc. Todas as zonas Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir 2ª Concentração Iniciados Fem. Pav. A.A.S / campo ext. 3ª Concentração Infantis Fem. Todas as zonas Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir

2ª Concentração Juvenis Masc./Fem. Pav. A.A.S / campo ext. Concentração Final Infantis Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir Concentração Final Iniciados e Juvenis Pav. A.A.S / campo ext. A definir


1ª Acção de Formação de Árbitros Alunos Zona Este A definir Outubro/ Novembro 2ª Acção de Formação de Árbitros Alunos Zona Oeste A definir Outubro/ Novembro 3ª Acção de Formação de Árbitros Alunos Zona Funchal A definir Outubro/ Novembro

1ª Acção de Formação Professores A definir A definir Reciclagem de Árbitros Alunos A definir A definir

J U D O


Estágio

Todos os escalões

Pav. Bartolomeu Perestrelo

1º Torneio Individual

Troféu Técnico 2º Torneio Individual Torneio de Equipas 3º Torneio Individual

Estágio Festa do Desporto Escolar

Torneio de equipas e troféu técnico Ginásio Escola Jaime

Moniz 06 de Maio de

2010 Festa do Desporto Escolar

Torneio Individual Ginásio Escola Jaime

Moniz 07 de Maio de

2010


Acção de Formação de Árbitros 1º, 2º e 3 º Ciclos e secundário A definir A definir


Página 17

G I N Á S T I C A A E R Ó B I C A


1ª Estágio

Todos os escalões

Gin. Bartolomeu Perestrelo A definir 2ª Estágio Gin. Bartolomeu Perestrelo A definir

Torneio de Abertura Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir 3ª Estágio Gin. Bartolomeu Perestrelo A definir

Taça Escolar Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir 4º Estágio Gin. Bartolomeu Perestrelo A definir

Campeonato Regional Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir Campeonato Regional Pav. Bartolomeu Perestrelo 07-05-2010


1ª Acção de Formação Juízes Professores A definir 13/14/15-01-2010

G N Á S T I C A D E R I T M I C A / A C R O B Á T I C A


1ª Estágio

Todos os escalões

Gin. Santo António A definir 2ª Estágio Gin. Santo António A definir

Torneio de Abertura Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir 3ª Estágio Gin. Santo António A definir

Taça Escolar Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir 4º Estágio Gin. Santo António A definir

Campeonato Regional Pav. Bartolomeu Perestrelo A definir Campeonato Regional Pav. Bartolomeu Perestrelo 07-05-2010


1ª Acção de Formação Juízes Professores A definir 13/14/15-01-2010

V O L E I B O L


1º Concentração Zona Oeste Infantis Masc./Fem. Pav. Ribeira Brava A definir 1º Concentração Zona Funchal Iniciados Fem. Pav. Salesianos

Iniciados Masc. Pav. Gonçalves Zarco 1º Concentração Zona Este Iniciados e Juvenis Fem. Pav. Machico 1º Concentração Zona Este Infantis Masc./Fem. Pav. Machico

A definir 1º Concentração Zona Funchal Juvenis Masc./Fem. Pav. Gonçalves Zarco 1º Concentração Zona Oeste Iniciados e Juvenis Fem. Pav. Ribeira Brava

1º Concentração Zona Funchal Infantis Masc./Fem. Pav. Salesianos A definir 2º Concentração Zona Funchal Juvenis Masc./Fem. Pav. Gonçalves Zarco

2º Concentração Zona Oeste Iniciados e Juvenis Fem. Pav. Ribeira Brava 2º Concentração Zona Este Iniciados e Juvenis Fem. Pav. Machico

2º Concentração Zona Oeste Infantis Masc./Fem. Pav. Ribeira Brava A definir 3º Concentração Zona Funchal Juvenis Masc./Fem. Pav. Gonçalves Zarco

2º Concentração Zona Oeste Iniciados e Juvenis Fem. Pav. Ribeira Brava 3º Concentração Zona Este Iniciados e Juvenis Fem. Pav. Machico


Página 18

2º Concentração Zona Este Infantis Masc./Fem. Pav. Machico A definir 2º Concentração Zona Funchal Iniciados Fem. Pav. Salesianos

Iniciados Masc. Pav. Gonçalves Zarco 4º Concentração Zona Este Juvenis Fem. Pav. Machico

2º Concentração Zona Funchal Infantis Masc./Fem. Pav. Salesianos A definir 4º Concentração Zona Funchal Juvenis Masc./Fem. Pav. Gonçalves Zarco

3º Concentração Zona Oeste Iniciados e Juvenis Fem. Pav. Ribeira Brava

Concentração Final Infantis Masc./Fem. Pav. Salesianos

A definir Iniciados Masc./Fem. Pav. Gonçalves Zarco Juvenis Masc./Fem. Pav. Gonçalves Zarco

T É N I S D E M E S A


1º Concentração

Juvenis Masc./Fem.

Pav. Santa Cruz A definir Sala Bartolomeu Perestrelo

Pav. Torre

1º Concentração

Iniciados Masc./Fem. Pav. Santa Cruz

A definir Sala Bartolomeu Perestrelo Pav. Torre

1º Concentração

Infantis Masc./Fem.


Pav. Torre

2º Concentração

Juvenis Masc./Fem. Pav. Santa Cruz


2º Concentração

Iniciados Masc./Fem.


Pav. Torre

2º Concentração

Infantis Masc./Fem. Pav. Santa Cruz


Concentração Final Todos os Escalões Pav. Francisco Franco A definir

F U T S A L


1ª fase Campeonato Escolar Escalão Infantis

A definir A definir 2ª fase Campeonato Escolar A definir A definir 3ª fase Campeonato Escolar A definir A definir 1ª fase Campeonato Escolar

Escalão Iniciados A definir A definir

2ª fase Campeonato Escolar A definir A definir 3ª fase Campeonato Escolar A definir A definir 1ª fase Campeonato Escolar

Escalão Juvenis A definir A definir

2ª fase Campeonato Escolar A definir A definir 3ª fase Campeonato Escolar A definir A definir


1ª Acção de Formação Árbitros Alunos A definir 2 e 6 -11-09 Reciclagem Alunos A definir 18 e 23 -01-10

Acção de Formação Professores A definir 18 e 23 -01-10


Página 19

N A T A Ç Ã O

Mapa de Actividades Data Destinatários

M U L T I A C T I V I D A D E S D E S P O R T I V A S D E O U T D O O R

O R I E N T A Ç Ã O E E S C A L A D A


1ª Concentração de Orientação Zona Este Todos os escalões

A definir A definir 1ª Concentração de Orientação Zona Centro e Oeste A definir A definir

2º Concentração de Orientação Este/Oeste/Centro A definir A definir 1ª Concentração de Escalada Zona Este Todos os

escalões A definir A definir

1ª Concentração de Escalada Zona Centro e Oeste A definir A definir 2º Concentração de Escalada Este/Oeste/Centro A definir A definir

Festa do Desporto Escolar – Orientação e Escalada Todos os escalões

A definir A definir

B T T , C A N O A G E M E V E L A


Gcde Programa 09 10[1]

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