Gabriel apresentação da regência
-
Upload
familiaestagio -
Category
Entertainment & Humor
-
view
1.532 -
download
0
Transcript of Gabriel apresentação da regência
Estagiário: Gabriel do Nascimento Santos
COMENTANDO A REGÊNCIA
Instituição: Universidade Estado da Bahia
Supervisor: Cláudia Regina Souza
Regente: Celúcia Acácia Santos Miranda
Turma: 2º ano - 91M2
Colégio: Colégio Estadual Polivalente de Alagoinhas
Etapas - Observação Datas: 23.09.10 / 30.09.10 / 07.10.10
Comentários:
Comportamento Postura Interesse Relacionamento com a professora
Etapas - Regência Período: 14/10 – 06/12 nº de aulas: 10 aulas – 20h (oit0 ministradas)
Comentários:
Comportamento; Postura; Interesse; Cumprimento das atividades; Relacionamento com o estagiário.
Metodologia na Regência
Os planos;
As técnicas:Quadro ComparativoDiscussão de FilmeMontagem de “modelo” de sistema respiratório
As avaliações:Exercícios de Fixação, Quadro Comparativo, Prova.
Metodologia na Regência
A organização da classe: Livre!
Recursos:Livro Didático;Data show;Filme.
Comentando O dia que você foi observado (a)...
Dificuldades;
Momentos bons;
Teóricos pesquisados;
Estrutura da escola.
...... O que você faria de novo?
... O que não faria jamais?
Avaliação do Estágio - Alunos
Avaliação do Estagiário
Regular (3)8%
Bom (7)19%
Excelente (27)73%
Avaliação do Estágio – Alunos
Avaliação do Estágio – Auto Avaliação
Reflexões... Pimenta (2001) aponta que o estágio, por excelência, é momento
de reflexão sobre a construção e o fortalecimento da identidade, e que, ao vivenciá-lo, alunos e professores, compreendam que se podem tecer os fundamentos e as bases identitárias da profissão docente.
Para Rodrigues (s.d) citado por Paula et al (2007) é fundamental que o professor esteja bem preparado com um conjunto de conhecimentos teóricos e processuais para que possa transmitir com segurança e qualidade para seus alunos.
Reflexões... O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar
essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática (BARRETO, 2006).
Segundo Buriolla (2001), o estágio é o lócus onde a identidade do proficional docente é gerada, construída e referida, assim o estágio volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativa e sistematicamente com essa finalidade.
Referências Bibliográficas LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia, Volume Único, ed.5, Editora Saraiva,
São Paulo, 2005. CARVALHO, Wanderley. Biologia em Foco, Volume Único, Editora FTD,São
Paulo, 2002. BURIOLLA, M. A. F. O Estágio Supervisionado. São Paulo: Cortez, 2001. PAULA, A. H.; SOUZA, J. C. A.; BONELA, L. A. A Importância do Estágio
Supervisionado na Formação do Profissional de Educação Física: Uma Visão Docente e Discente. Movimentum: Revista Digital de Educação Física, Ipatinga: Unileste-MG - V.2 - N.2 - Ago.dez. 2007.
PIMENTA, S. G. O estágio na formação de professores. Unidade teoria e prática? São Paulo: Cortez, 2001.
BARRETO, C. S. Relatório de Estágio Supervisionado I. Curso de Licenciatura em Matemática, Universidade Estadual do Sudoeste Baiano, Vitória da Conquista: Ba, 2006.
OBRIGADO