Modulo de Padronização e Qualidade Formação Técnica em Administração
Formação Técnica
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Formação de Técnicos em Higiene Dental (THD) e de Auxiliares de Consultório Dentário (ACD):
• O DEGES/SGTES utilizou como dispositivo para desencadear o processo de formação técnica nessa área, que é prioritária para o SUS, um projeto piloto de formação de Técnicos em Higiene Dental (THD) e de Auxiliares de Consultório Dentário (ACD),
• Os recursos financeiros destinados aos cursos do projeto piloto começaram a ser liberados a partir de maio de 2004. Este projeto abrange 547 municípios e está sendo desenvolvido por 19 Escolas Técnicas e Centros Formadores do SUS em 13 Estados, para um público alvo de 1900 trabalhadores (Quadro 1).
Síntese do projeto piloto THD/ACD
UF Nº alunos
BA 120
GO 35
MG 280
MS 35
MT 70
PE 80
PR 304
RJ 210
RN 36
RS 50
SC 135
SP 485
TO 60
Brasil 1.900 em 19 escolas
Os cursos desenvolvidos
pelos Centros Formadores
de Araraquara, Assis,
Franco da Rocha, Osasco
e Pariquera-Açu já
finalizaram suas
atividades.
Síntese do projeto piloto THD/ACD
UFNº DE alunos
AC 50
CE 540
MS 432
PR 496
Após o início do projeto piloto, várias propostas para financiamento dessa formação foram apresentadas, através dos Pólos de Educação Permanente. Dessas propostas, algumas já estão em execução, outras em análise ou contratação, conforme quadro abaixo:
PI 700
RJ 1909
SC 192
SE 440
SP 685
Brasil 5.154
Com exceção do projeto apresentado
por Santa Catarina (que propõe a
execução pelo SENAC), todos os
projetos de THD/ACD enviados pelos
pólos serão executados por
instituições públicas (ETSUS, Escolas
Técnicas Federais).
Formação de Técnicos de Prótese Dentária (TPD) e de Auxiliares de Prótese Dentária (APD):
• A Política Nacional de Saúde Bucal - “Brasil Sorridente” propõe, dentre outras ações, o atendimento clínico especializado - atendimento a pacientes especiais, endodontia, periodontia, diagnóstico de câncer bucal e prótese dentária. Para a confecção da parte laboratorial das próteses dentárias serão necessários Técnicos de Prótese Dentária (TPD) e de Auxiliares de Prótese Dentária (APD). Praticamente não existem TPD e APD no serviço público de saúde, o que indica a necessidade imediata de se pensar/discutir/pactuar a formação desses profissionais.
Formação de Técnicos de Prótese Dentária (TPD) e de Auxiliares de Prótese Dentária (APD):
• Nesse sentido, o DEGES/SGTES, a Coordenação Nacional de Saúde Bucal/DAB/SAS e a Área Técnica de Saúde no Sistema Penitenciário/DAPE/SAS estão pactuando um projeto piloto, que visa a formação TPD e APD no Sistema Prisional. Inicialmente esse projeto será desenvolvido nos estados do Paraná, Rio de Janeiro, Pernambuco, Minas Gerais e São Paulo.
Escolas Técnicas do SUS - ETSUS
• Ações
Apoio para a criação de novas Escolas: Entre os 27 estados da federação, 11 não contavam as ETSUS. Destes, 8 já criaram suas escolas. Os demais 3 estados estão contando com assessoria para criação das suas escolas.
Aquisição de equipamentos eletro-eletrônicos, materiais de ensino-aprendizagem, equipamentos de informática, softwares, acervo bibliográfico, mobiliário, veículos: Das 34 ETSUS existentes, 32 já receberam apoio financeiro para qualificação da infra-estrutura educacional.
Escolas Técnicas do SUS - ETSUS
• Ações
Construção de prédios-sede, qualificação, ampliação e reforma da infra-estrutura física e educacional: 15 escolas estão contando com financiamento para qualificação de sua infra-estrutura física bem como para aquisição de equipamentos e mobiliário.
Assessoria para criação de novos cursos e modernização da gestão: todas as escolas técnicas contam com apoio permanente da equipe do Departamento de Gestão da Educação na Saúde, além de contarem com apoio financeiro para contratação de consultorias especializadas através de projetos de investimento
Escolas Técnicas do SUS - ETSUS
• Cursos de atualização/aperfeiçoamento/especialização oferecidos pelas 37 escolas
Agente Indígena de Saúde Aperf. para Aux. de Enfermagem Atualiz. em Medicamentos Aux. de Enfermagem Indígena Biossegurança Boas Práticas de Fabricação(BPF) e Procedimento Padrão de Higiene
Operacional(PPHO) Capac. para Téc. de Radiologia Capacitação de Conselheiros Gestores das Unidades de Saúde Capacitação do SAMU
Escolas Técnicas do SUS - ETSUS
• Cursos oferecidos
Capacitação na área de Copa, Cozinha e Lactário em Estabelecimentos de Saúde
Capacitação na área de Limpeza e Lavanderia em Serviços de Saúde Coleta, acondicionamento e transporte de material biológico Cuidador de Idoso Desenvolvimento de Liderança(LIDERNET) Eletrocardiograma Enfermagem em Primeiros Socorros: Urgência nos Domicílios Especialização de Aux. de Enfermagem em Saúde Pública Gestão em Saúde Introdução à Saúde Manobras Básicas em Urgência Módulo Introdutório para Atenção Básica Orientação para o Téc. de Laboratório
Escolas Técnicas do SUS - ETSUS
• Cursos técnicos
Téc. em ACS Téc. em Administração Téc. em Análises Clínicas Téc. em Biodiagnóstico Téc. em Citologia Téc. em Enfermagem Téc. em Farmácia
Téc. em Gestão de Serviços de Saúde
Téc. em Hemoterapia Téc. em Imobilizações Ortopédicas Téc. em Monitoramento e Controle
Ambiental Téc. em Nutrição e Dietética Téc. em Patologia Téc. em Radiodiagnóstico Téc. em Radiologia Téc. em Reabilitação de
Dependentes Químicos
Escolas Técnicas do SUS - ETSUS
• Cursos oferecidos
Téc. em Saúde Bucal Téc. em Saúde e Segurança do Trabalho Téc. em Segurança do Trabalho Téc. em Vigilância Sanitária e Saúde Ambiental THD Vigilância Sanitária
Agentes Comunitários de Saúde
• Formação Profissional de Agentes Comunitários de Saúde Projetos Financiados e COM alunos em sala
Vigência Total de alunos
financiadosNº ACS em sala
dezembro 2004 à julho 2006
33.375 15.928
• Formação Profissional de Agentes Comunitários de Saúde Projetos Financiados e que ainda não iniciaram as aulas
Vigência Nº. ACS financiadosNº. ACS
aguardando
março 2005 à
agosto 200647.668 47.668
Total de alunos financiados = 81.043
Agentes Comunitários de Saúde
Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores na Área de Enfermagem - PROFAE
• Metas – Alunos Formados até Setembro/2005
Região QP[1] CEF[2] CQP[3] TOTAL
C. Oeste 13.395 147 2.482 16.024
Nordeste 71.363 3.958 16.488 91.809
Norte 19.506 1.638 3.096 24.240
Sudeste 34.869 3.214 24.600 62.683
Sul 16.360 934 17.696 34.990
Brasil 155.493 9.891 64.362 229.746
[1] QP: Qualificação Profissional de Auxiliar de Enfermagem;[1] CEF: Complementação do Ensino Fundamental;[1] CQP: Complementação da Qualificação Profissional de Auxiliar de Enfermagem para Técnico de Enfermagem
PROFAE
• Metas – Alunos Formados
Modalidade de CursoMeta Estimada
(em relação ao nº de cadastrados)
Resultados (parciais, tendo em vista a
execução até dez/05)
Qualificação ProfissionalAuxiliar de Enfermagem
80% de alunos aprovados 155.493 alunos formados
Complementação da Qualificação Profissional
Auxiliar de Enfermagem para Técnico de Enfermagem
80% de alunos aprovados 64.362 alunos formados
Complementação do Ensino Fundamental
80% dos alunos aprovados 9.891 de alunos
concluíram os cursos
Sistema de Acompanhamento de Sinais do Mercado de Trabalho do Setor Saúde com Foco
em Enfermagem – SAMETS
• Objetivo SAMETS Reunir, analisar e disseminar informações sobre o mercado de
trabalho em saúde visando orientar as decisões da Gerência Geral do PROFAE e demais instâncias formadoras e reguladoras de recursos humanos do SUS.
• Rede SAMETS Estação de Trabalho NESCON/FM/UFMG Estação de Trabalho IMS/UERJ Estação de Trabalho EPSJV/FIOCRUZ Estação de Trabalho IDT/CETREDE/FUCE
Sistema de Acompanhamento de Sinais do Mercado de Trabalho do Setor Saúde com Foco
em Enfermagem – SAMETS
• Fase Atual SAMETS Articulação com a Rede de Observatórios
de Recursos Humanos em Saúde.
• Publicações O SAMETS era responsável pelo
acompanhamento do processo de editoração, impressão e distribuição da Revista Formação. Atualmente, a revista Formação encontra-se vinculada à Assessoria de Comunicação SGTES.
Sistema de Certificação de Competências
• Finalidade: desenvolver, testar e validar um processo de avaliação de competências
profissionais que permita avaliar e validar o saber em ação, na perspectiva de se tornar um instrumento que confira visibilidade social às aprendizagens e ao trabalho do auxiliar de enfermagem.
• Fase atual: elaboração de uma metodologia de avaliação caracterizada por uma
abordagem contextualizada, garantindo viabilidade de execução em larga escala e prescindindo da aplicação direta em usuários, evitando exposição a riscos desnecessários.
• Resultados Alcançados
12.793 especialistas em Educação Profissional formados. 482 tutores formados em 11 oficinas de formação inicial. Formação continuada/ Projeto Seiva - atendeu 350 tutores. Estes resultados confirmam a possibilidade de instaurar novas bases e
relações político-pedagógicas; assinalam a importância de acompanhamento permanente para garantir a efetividade social do Curso.
Implantação da Gestão Acadêmica on - line – acompanhada pelo PROFAE, coordenação, tutores e alunos/docentes.
Desenvolvimento do Sistema de Acompanhamento Pedagógico – SAP – estratégias de acompanhamento diversificadas possibilitadoras de pronta atuação no desenvolvimento do curso:
Formação Pedagógica em Educação Profissional na Área da Saúde: Enfermagem