Folha de respostas de questões objetivas - Colégio...

1

Orientações gerais

1. Preencha corretamente a folha de respostas das questões objetivas, conforme o exemplo e

sem rasura;

2. Escolha 3 (três) questões de cada bloco e justifique a sua resposta na folha de justificativas;

3. Faça TODO o trabalho utilizando CANETA preta ou azul somente;

4. Questões rasuradas serão anuladas;

5. Entregue somente as folhas de respostas.

Folha de respostas de questões objetivas

Preencha o gabarito, sem rasura, CONFORME o exemplo:

Questão xx A B C E

Questão 01 A B C D E









Questão 10 A B C D E .





















COLÉGIO SHALOM

Ensino Médio – 3º ANO

Prof. Clécio Oliveira – Língua Portuguesa

Aluno (a): ______________________________________

RECUPERAÇÃO

Data: JULHO de 2017

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JUSTIFICATIVAS

Lista 01 Questão escolhida ( )

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Questão escolhida ( )

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Lista 02


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Lista 03


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➢ Concordância Nominal

Questão 01 - (UNIFOR CE)

Outro dia, falando na vida do caboclo nordestino,

eu disse aqui que ele não era infeliz. Ou não se

sente infeliz, o que dá no mesmo. Mas é preciso

compreender quanto varia o conceito de felicidade

entre o homem urbano e essa nossa variedade de

brasileiro rural. Para o homem da cidade, ser feliz

se traduz em “ter coisas”: ter apartamento, rádio,

geladeira, televisão, bicicleta, automóvel. Quanto

mais engenhocas mecânicas possuir, mais feliz se

presume. Para isso se escraviza, trabalha dia e noite

e se gaba de bem sucedido. O homem daqui, seu

conceito de felicidade é muito mais subjetivo: ser

feliz não é ter coisas; ser feliz é ser livre, não

precisar de trabalhar. E, mormente, não trabalhar

obrigado. Trabalhar à vontade do corpo, quando há

necessidade inadiável. Tipicamente, os três dias de

jornal por semana que o morador deve a fazenda,

segundo o costume, são chamados “a sujeição”. O

melhor patrão do mundo não é o que paga mais, é o

que não exige sujeição. E a situação de meeiro é

considerada ideal, não porque permita um maior

desafogo econômico – o que nem sempre acontece

– mas sim porque meeiro não é sujeito.

(Rached de Queiroz. Cem crônicas escolhidas. Rio

de Janeiro: J. Olympio Editora, 1989. p. 216)

A concordância está correta SOMENTE na frase:

a) Para que se avalie as condições de vida,

seja no campo, seja na cidade, devemos observar as

prioridades que tem seus habitantes.

b) A vida pode tornar-se bem melhor quando

se adotam objetivos mais simples e, portanto, mais

fáceis de serem alcançados.

c) Muitas pessoas, em qualquer lugar do

mundo, se sente infeliz porque desejam ter mais

coisas do que necessita para sobreviver.

d) Um bom patrão busca oferecer aos

trabalhadores um contrato que não o obriguem

horários e à semana toda de labuta.

e) Tanto para o trabalhador quanto para o

patrão é necessário acordos em relação aos

encargos e aos direitos que se estabelece

mutuamente.

Questão 02 - (UFMS)

Assinale a frase com erro de concordância do

pronome o (pessoal ou demonstrativo).

a) Muitos querem ser deputados, mas poucos

podem ser.

b) Sois a mãe dessa menina? Sou-o.

c) Os que ainda não leram esses livros devem

fazê-lo já.

d) Os que ainda não fizeram as provas devem

fazê-las hoje.

e) Prezados Senhores, bem sabem V.Sas.

quanto os admiro.

Questão 03 - (UNIPAR PR)

Dentre as alternativas abaixo, o princípio da

concordância nominal NÃO foi levado em

consideração em:

a) Os políticos, infelizmente, se esquecem de

que eles próprios são povo.

b) Cuidado, embora possam parecer, elas não

são nenhumas doidas.

c) Fiquem alertas, porque nem sempre as

promessas são cumpridas.

d) Não se preocupe, a aluna mesma fará a

comunicação oficial.

e) A encomenda, com alguns documentos

anexos, foi enviada ontem de manhã.

Questão 04 - (FFFCMPA RS)

Medicina dos Humores e Símbolos 01Assim como as outras ciências, a Medicina não

escapou ao mito da estagnação medieval. Nas obras

que 02ainda alimentam esse clichê, lê-se que a

Medicina passou quase mil anos num sono

profundo, entre a Antigüidade e 03o Renascimento.

Os indícios que sustentam essa conclusão

convergem em alguns aspectos: a ausência de

invenções 04espetaculares e de médicos

excepcionais, a feitiçaria onipresente e a influência

da Igreja sobre as ciências. A 05Medicina era

domínio de monges, filósofos e charlatães. 06Ainda hoje, nossa visão da Idade Média

permanece impregnada dessas idéias, que se

baseiam, no 07entanto, num ponto de vista moderno:

em vez de serem colocadas na perspectiva da época,

as ciências são avaliadas 08tomando como

parâmetro os critérios atuais. Assim a crítica

segundo a qual a Igreja teria exercido uma 09dominação aniquiladora do progresso é típica de

uma sociedade laica. Para os cristãos da Idade

Média, ao contrário, não 10existia alternativa: eles

acreditavam que os judeus, os pagãos e os hereges

estavam condenados às penas do 11inferno. A

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Ensino Médio – 3º ANO

Prof. Clécio Oliveira – Língua Portuguesa

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Data: JULHO de 2017

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Medicina medieval era praticada na base de uma fé

jamais colocada em questão e encontrava seu lugar 12numa visão de mundo inteiramente religiosa. A

Medicina era mais uma filosofia da Natureza que

uma ciência da 13Natureza, no sentido moderno do

termo. 14Ora, sem as bibliotecas monásticas, o trabalho dos

monges copistas e o interesse que os eruditos 15eclesiásticos demonstravam pela terapêutica, os

escritos antigos de famosos médicos romanos,

gregos ou árabes estariam 16perdidos. Depois da

queda do Império Romano, apenas os religiosos

sabiam ler e escrever e dominavam a 17língua

erudita européia, o latim. Dessa forma, a Igreja

permitia a continuidade da cultura e a sobrevivência

da filosofia 18antiga e pagã. 19Para o cristão devoto, a saúde e a salvação

estavam alegoricamente ligadas: a Medicina

cuidava do 20corpo que perecia, e a religião, da alma

imortal. O médico tinha de reconhecer as doenças e

buscar tratá-las pelos 21meios terrestres. Só se ele

atingisse seus limites é que deveria ceder lugar

_____ ajuda religiosa. 22Os autores religiosos davam, assim, um grande

valor _____ saúde do corpo, pois a “carne fraca” do 23ditado era particularmente vulnerável à influência

do Maligno. A representação mais popular do

Cristo médico mostra 24as curas milagrosas do

Novo Testamento e legitima assim a intervenção

dos médicos em caso de doença (quando 25ela não

era um ato divino irreversível). A existência de

plantas medicinais provava, ao crente, que o

Criador tinha 26previsto sua utilização para o alívio

e a cura. Ao contrário de um preconceito bastante

difundido, uma fé inabalável 27não impedia que se

adotasse uma conduta ativa e pragmática para

resolver os problemas que surgiam: como hoje, 28os

homens da Idade Média tentavam fazer tudo o que

estava _____ seu alcance para facilitar a vida aqui

na Terra e 29preservar a saúde.

Texto adaptado de RIHA, Ortrun. Scientific

American Brasil. Especial História, n.1.

Caso o segmento as ciências (linha 07) fosse para o

singular, quantas outras palavras da frase deveriam

sofrer ajuste para fins de concordância?

a) Duas

b) Três

c) Quatro

d) Cinco

e) Seis

Questão 05 - (EsPCEX)

Assinale a alternativa que completa corretamente as

lacunas do período abaixo.

“Informaram aos candidatos que, ___________ ,

seguiam a comunicação oficial, o resultado e a

indicação do local do exame médico, e que estariam

inteiramente à ________ disposição para

verificação.”

a) anexo – vossa

b) anexos – sua

c) anexo – sua

d) anexas – vossa

e) anexos – vossa

Questão 06 - (EFOA MG)

Assinale a alternativa em que a concordância do

termo em destaque está em DESACORDO com os

padrões da língua culta:

a) O tênis e as camisetas estavam imundos.

b) O pai qualificou de absurdas as

reivindicações do filho.

c) Muitos filhos consideram ultrapassado a

maneira de dançar do pai.

d) Coroa, amanhã eu lhe devolvo a camiseta

que levei emprestada ontem.

e) As cubas de gelo e as garrafas de água

foram largadas sobre a pia da cozinha.

Questão 07 - (UNIMONTES MG)

Não éramos cordiais?

Clóvis Rossi

O nível impressionante de violência no cotidiano

está cada vez mais próximo de uma barbárie

intolerável 1 A morte do cinegrafista Santiago Andrade não

configura um atentado à liberdade de imprensa, ao 2

contrário do que tantos apregoam. É muito pior que

isso: é um atentado ao convívio civilizado entre 3

brasileiros, um degrau a mais na escalada

impressionante de violência que está empurrando o

país para um 4 teor ainda mais exacerbado de

barbárie. O incidente com o cinegrafista é parte de

uma coreografia de 5 violência crescente que se dá

por onde quer que se olhe. 6 Nunca se matou com tanta facilidade em assaltos.

Nunca se apertou o gatilho com tanta facilidade. É 7

até curioso que as estatísticas policiais no Estado de

São Paulo apontem uma redução no número de 8

homicídios dolosos, como se fosse um avanço,

quando aumenta o número de vítimas de latrocínio,

que não 9 passa de homicídio precedido de roubo. 10 De fato, em 2013, o número de latrocínios (379)

foi o mais alto em nove anos, com aumento de 10% 11 em relação aos 344 casos do ano anterior. Mas a

violência não é um fenômeno restrito à

criminalidade. A 12 polícia age muitas vezes com

uma violência desproporcional. A vida nas cidades

6

e, cada vez mais, no 13 interior é de uma violência

inacreditável. O trânsito é uma violência contra a

mente humana. O transporte 14 público violenta dia

após dia. Não é um atentado aos direitos humanos

perder às vezes três horas entre ir e 15 voltar do

trabalho? 16 A saúde é uma violência contra o usuário. A

educação violenta, pela sua baixa qualidade, o

natural 17 anseio de ascensão social. A existência de

moradias em zonas de risco é outra violência. A

contaminação do 18 ar mata ou fere de maneira

invisível os habitantes das cidades em que o nível

de poluição supera o mínimo 19 tolerável. 20 Não adianta, agora, culpar o governo do PT ou a

suposta herança maldita legada pelo PSDB, ou os 21

crimes praticados pela ditadura militar ou a

turbulência que precedeu o golpe de 1964. O país

foi sendo 22 construído de maneira torta,

irresponsável, sem o mais leve sinal de

planejamento, de preparação para o 23 futuro. 24 Acumularam-se violências em todas as áreas de

vida. A explosão no consumo de drogas exacerbou, 25 por sua vez, a violência da criminalidade comum.

Não há “coitadinhos” nessa história. Há

delinquentes e 26 vítimas e há a incompetência do

poder público. 27 É como escreveu, para Carta Capital, esse

impecável humanista chamado Luiz Gonzaga

Belluzzo: 28 “O descumprimento do dever de punir

pelo ente público termina por solapar a

solidariedade que cimenta a 29 vida civilizada,

lançando a sociedade no desamparo e na violência

sem quartel.” 30 Antes que o desamparo e a violência sem quartel

se tornem completamente descontrolados, seria 31

desejável o surgimento de lideranças capazes de

pensar na coisa pública em vez de se dedicarem a

seus 32 interesses pessoais, mesmo os legítimos.

Alguém precisa aparecer com um projeto de país,

em vez de 33 projetos de poder. Não é por acaso que

60% dos brasileiros querem mudanças, ainda que

não as definam 34 claramente. A encruzilhada agora

é entre ideias e rojões.

(Folha de S. Paulo, A18 mundo,

quinta-feira, 13 de fevereiro de 2014.)

Em “O nível impressionante de violência no

cotidiano está cada vez mais próximo de uma

barbárie intolerável” (no subtítulo), sob o ponto de

vista da modalidade padrão da língua portuguesa, é

CORRETO afirmar:

a) “Próximo” faz concordância com o

vocábulo “cotidiano”.

b) “Próximo” faz concordância com o núcleo

do sujeito, “nível”.

c) A concordância poderia ser feita, também,

entre “violência” e “próxima”, substituindo-se

exclusivamente essa última palavra.

d) A concordância poderia ser feita, também,

entre “próxima” e “uma barbárie intolerável”,

substituindo-se exclusivamente “próxima”.

Questão 08 - (UNIRG TO)

A concordância nominal responsabiliza-se pela

harmonia do texto, sobretudo, quando escrito na

linguagem padrão. Neste caso, em especial, a

gramática normativa determina que o adjetivo

concorde em gênero e número com o substantivo.

Assim, atende a essa norma a frase:

a) Estava meia aberta a porta e a dispensa da

casa da fazenda.

b) Dado a importância e o valor descrito,

fomos verificar o preço.

c) Estavam atentas alunas e alunos ao

entusiasmado discurso do paraninfo.

d) Andavam preocupados professoras e alunos

sem que nada pudessem fazer.

Questão 09 - (UNICE CE)

Quanto à Concordância Nominal, qual das

alternativas está incorreta?

a) Consultamos as gramáticas portuguesa,

francesa e inglesa.

b) Consultamos a gramática portuguesa, a

francesa e a inglesa.

c) Água é boa para a saúde.

d) A água é boa para a saúde.

e) n.d.a.

Questão 10 - (UNIFOA MG)

Morte e Vida Severina

O meu nome é Severino

não tenho outro de pia.

Como há muitos Severinos

que é santo de romaria,

deram então de me chamar

Severino de Maria;

Como há muitos Severinos

com mães chamadas Maria,

fiquei sendo o da Maria

do finado Zacarias.

Mas isso ainda diz pouco:

há muitos na freguesia,

por causa de um coronel

que se chamou Zacarias

e que foi o mais antigo

senhor desta sesmaria.

Como então dizer quem fala

ora a Vossas Senhorias?

7

Vejamos: é o Severino

da Maria do Zacarias,

lá da serra da Costela,

limites da Paraíba.

Mas isso ainda diz pouco:

se ao menos mais cinco havia

com nome de Severino

filhos de tantas Marias

mulheres de outros tantos,

já finados Zacarias,

vivendo na mesma serra

magra e ossuda em que eu vivia.

Somos muitos Severinos

iguais em tudo na vida:

na mesma cabeça grande

que a custo se equilibra,

no mesmo ventre crescido

sobre as mesmas pernas finas,

e iguais também porque o sangue

que usamos tem pouca tinta.

E se somos Severinos

iguais em tudo na vida,

morremos de morte igual,

mesma morte Severina:

que é a morte de que se morre

de velhice antes dos trinta,

de emboscada antes dos vinte,

de fome um pouco por dia

(de fraqueza e de doença é que a morte severina

ataca em qualquer idade, e até gente não nascida).

Somos muitos Severinos

Iguais em tudo e na sina:

a de abrandar estas pedras

suando-se muito em cima,

a de tentar despertar

terra sempre mais extinta,

a de querer arrancar

algum roçado da cinza.

Mas, para que me conheçam

melhor Vossas Senhorias

e melhor possam seguir

a história da minha vida,

passo a ser o Severino

que em vossa presença emigra.

(João Cabral M. Neto – Morte e Vida Severina –

Ed. Nova. Fronteira – 1997 – adaptado)

“Sobre as mesmas pernas finas” . Observe no

exemplo acima o emprego apropriado da

concordância nominal. Assinale a alternativa em

que a concordância nominal não está de acordo com

a norma culta da língua.

a) Eu mesma fiz este bolo, disse a moça.

b) Muito obrigado pela ajuda, disse a moça.

c) Seguem anexas as passagens.

d) Foi um crime de lesa pátria.

e) Eles próprios resolveram continuar a

viagem.

➢ Concordância Verbal

Questão 01 - (IFSC/2013)

A retomada da tabuleta 1 O tablet mudou de gênero, mas no essencial é a

antiga tabuleta romana, 2 do latim tabula, espécie de

lousa portátil em que os alunos escreviam com um 3

estilo, do latim stilus, haste de ferro, osso ou outro

material. A extremidade 4 pontiaguda era usada para

escrever em tábuas enceradas. A outra ponta, 5 larga

e chata, para corrigir o que se escrevia. 6 Esse sentido denotativo migrou para o conotativo

e "estilo" passou a 7 designar o modo de expressar

as ideias, com marcas individuais, revelando 8 as

qualidades do texto composto: quem usava muitas

palavras, tinha estilo 9 prolixo; se usasse só as

necessárias, tinha estilo conciso. 10 Portanto, tablet e "estilo" são inventos antigos, o

que mudou foi o modo de 11 utilização. O conceito

permanece. Deu-se algo semelhante com um dos

que 12 mais usa o tablet hoje em dia, o aluno.

"Aluno" veio do latim alumnus, do 13 mesmo étimo

do verbo alere (alimentar), aquele que era

alimentado e 14 educado pela família ou por pais

adotivos. O aluno, com tabuleta no colo e 15 estilo

nas mãos, aprendia no intervalo dos trabalhos, com

professores, 16 instrutores, colegas. Esse intervalo

era chamado schola, origem do português 17

"escola", que Roma trouxera do grego skholé

(descanso, tempo livre). A 18 escola é um intervalo

ainda hoje para milhões de alunos, para os quais o 19

principal é trabalhar para angariar os recursos com

os quais pagam as 20 instituições de ensino. 21 Depois do latim tabula veio o francês antigo

tablete, hoje tablette (caderno), 22 origem recente do

inglês tablet. O inglês é ecumênico, aceita palavras

de 23 todas as línguas e, com o sentido de objeto

para se escrever, tablet aparece 24 já no século 14,

adaptado do francês antigo tablete. O étimo remoto

no 25 francês é table, mesa. Entre os séculos 16 e

19, tablet deixou de designar só 26 superfície plana e

passou a significar algo prensado, como drágeas, 27

comprimidos e bombons, que não fossem redondos,

mas quadrados ou em 28 forma de losango. 29 Pois o tablet está sendo a mais recente atração

com que escolas e 30 universidades buscam atrair o

aluno interessado em educar-se. É um recurso 31

novo no processo de ensino por trazer ementas,

planos de ensino, etc. 32 Representa uma forma

rápida e segura de o aluno verificar se o professor 33

8

segue os planos de ensino, atendo-se à bibliografia,

cumprindo prazos, etc. 34 Em resumo, chegou uma ferramenta que pode

tornar-se poderoso recurso 35 na qualidade do

ensino. SILVA, Dionísio. A retomada da tabuleta. Revista

Língua Portuguesa, ano 7, nº. 76, p. 43, fev. 2012.

Quanto à concordância verbal, assinale a alternativa

CORRETA.

a) Foi transformado a tabuleta em uma lousa

digital.

b) Era usado uma haste de ferro ou osso para

escrever e apagar.

c) Desenvolveram-se muitas ferramentas para

auxiliar na tarefa de ensinar e aprender.

d) No futuro, haverão ainda muitos outros

equipamentos modernos que facilitarão as tarefas

humanas.

e) Livros e cadernos tem ainda grande

utilidade no processo ensino-aprendizagem.

Questão 02 - (Unifev SP/2013)

A frase está construída de acordo com as normas

gramaticais quanto à concordância verbal/nominal

em:

a) Demanda por vagas e médicos também vão

nortear a ampliação de cursos já existente.

b) Os ministérios da Educação e da Saúde,

com um grupo de especialistas, deve definir

estímulos para que hospitais e faculdades sintam-se

atraído.

c) Notícias de possíveis bebês clonados

esquenta o debate sobre os riscos e promessas da

genética.

d) De acordo com o censo da educação

superior de 2011, haviam 108 033 alunos

matriculados na graduação de medicina.

e) Cada edital deve listar as cidades onde

existem demanda por vagas e estrutura para receber

os alunos.

Questão 03 - (FPS PE/2014)

O estresse nosso de cada dia

Trânsito caótico, pressão no trabalho, conflitos

familiares, imprevistos, rotina corrida. Junto a esses

problemas vêm também as noites mal dormidas,

tensões pelo corpo, distração e irritabilidade. Todos

esses fatores podem acarretar estresse, que é

considerado pela Organização Mundial da Saúde

(OMS) o Mal do Século, atingindo em torno de 9 a

cada 10 indivíduos atualmente. De acordo com

especialistas, é preciso encontrar uma forma de

aliviar esses efeitos, para evitar prejuízos maiores

na saúde física e mental das pessoas.

“Nos dias de hoje é bastante difícil fugir de

situações conflitantes, mas as dificuldades e

preocupações não podem interferir no nosso bem-

estar. É preciso saber lidar com o estresse de

alguma forma, pois ele é um fator de risco para

inúmeras doenças que afetam o coração, o cérebro e

os sistemas imunológico e gastrointestinal”, alerta a

cardiologista Sylvia Andrade. O estresse também

está relacionado à memória, à tristeza e, em alguns

casos, pode desencadear doenças mentais, como

depressão e síndrome do pânico.

Além de, quase sempre, causar danos à saúde, o

estresse pode prejudicar o convívio social do

indivíduo. “A tendência é a pessoa ficar irritadiça,

nervosa, e com isso se afastar dos amigos, dos

familiares”, explica Sylvia. A orientação da médica

é encontrar uma atividade que proporcione

momentos relaxantes. “Seja uma viagem com a

família, um passeio, uma atividade manual ou um

exercício físico, o ideal é achar o que faz relaxar,

desopilar”, diz. “Há estudos que comprovam que

um animal de estimação pode ajudar muito no

alívio do estresse e até de sintomas de depressão”,

conclui.

De fato, o estresse, cada vez mais comum entre os

habitantes das grandes cidades, pode causar sérios

problemas na saúde física e mental das pessoas. (Revista Veja, Edição 2338, 11/09/2013. Adaptado).

Analise a concordância verbal em: “Junto a esses

problemas vêm também as noites mal dormidas,

tensões pelo corpo, distração e irritabilidade”. O

verbo está no plural

a) para concordar com o sujeito ‘esses

problemas’, também no plural.

b) porque se relaciona a um sujeito

indeterminado; daí a 3ª. pessoa do plural.

c) concordando com o sujeito posposto, que

tem mais de um núcleo.

d) mas também poderia estar no singular, uma

vez que o sujeito está posposto.

e) mas o singular também seria aceitável, pois

os termos ‘distração’ e ‘irritabilidade’ estão no

singular.:

Questão 04 - (ESCS DF/2013) 1 Segundo a Organização Mundial da Saúde, depois

da 2 poluição do ar e da água, os decibéis acima do

tolerável 3 ocupam o terceiro lugar no ranking de

problemas ambientais 4 que mais afetam a

população. De acordo com critérios do 5 órgão,

ruídos constantes acima de 55 decibéis durante o

dia ou 6 de 40 decibéis à noite são nocivos à saúde.

9

Além de causarem 7 cansaço e prejudicarem a

concentração e a memória, as noites 8 mal dormidas

elevam o risco de obesidade, hipertensão e 9

diabetes. Diante de tamanha perturbação e de

construções cada 10 vez mais vulneráveis ao

barulho, resta aos moradores de 11 grandes cidades

suportar a tortura ou recorrer ao arsenal de 12

produtos antirruído. Mas há soluções para driblar

tanto os 13 ruídos aéreos, a exemplo de buzinas,

vozes e música alta, 14 quanto os de impacto, como

a transmissão, pela estrutura da 15 edificação, dos

passos do vizinho de cima.

Veja, 25/4/2012 (com adaptações).

A coerência textual será preservada, mas será

gerado um erro de concordância caso se proceda à

a) eliminação da expressão “a memória”

(Ref.7) da enumeração dos aspectos prejudicados e

consequente supressão da conjunção aditiva “e”.

b) inserção da expressão de uma porção antes

do termo “de construções” (Ref.9).

c) substituição do vocábulo “soluções”

(Ref.12) por solução.

d) supressão do trecho “depois da poluição do

ar e da água,” (Refs.1-2).

e) substituição do termo “ruídos constantes”

(Ref.5) por ruído constante.

Questão 05 - (UNITAU SP/2014)

Indique a alternativa que apresenta uma incorreção,

no que se refere à sintaxe de concordância verbal.

a) É preciso paciência com os jovens de hoje.

b) Acredito que 50% da população não

consegue bons empregos.

c) Compram-se livros usados.

d) Os meninos daquela turma não obtiveram

boas notas em Língua Portuguesa.

e) Tu e teu irmão não sabeis conjugar verbos

no subjuntivo.

Questão 06 - (UNIFICADO RJ/2015)

Computador de engolir 1 Lembrar-se de tomar o remédio, de fazer 2 exames

periódicos, de ter de picar o dedo para 3 medir a

glicose do sangue de diabéticos podem em 4 breve

transformar-se em atitudes do passado. É para 5 isso

que trabalham cientistas de vários laboratórios 6

pelo mundo, especializados em computadores 7

implantáveis. Uma nova geração desses aparelhos

já 8 recebeu a aprovação de órgãos de regulação

para 9 que sejam “instalados” em nós. A expectativa

é que 10 esse mercado, que cresce rápido, chegue a

US$ 24,8 11 bilhões em 2016.

12 Na dianteira desse avanço, está o engenheiro 13

Robert Langer, do MIT. Langer trabalha em um 14

chip que pode substituir as pílulas. Seu aparelho é 15

introduzido sob a pele na região da cintura e pode 16

ser programado remotamente para liberar doses de 17 medicamento em determinados horários. Ou seja, 18 em vez de pedir ao paciente que se lembre de

tomar 19 o remédio, o médico pode programar de

longe o 20 dispositivo para administrar a droga nos

horários e 21 doses apropriados. O chip já foi testado

com sucesso 22 em oito mulheres com osteoporose,

substituindo 23 injeções diárias do remédio

teriparatide. Ao final de 24 12 meses, houve uma

melhora na formação óssea 25 delas. “Isso

possibilita tratamento individualizado, 26 mais

preciso e menos doloroso”, diz Langer. 27 Ainda não há previsão para o aparelho chegar ao 28 mercado, mas, quando começar a ser usado,

poderá 29 somar-se a outros sensores internos que

disparam 30 alertas quando há algo errado. Um

deles, em fase 31 de desenvolvimento, tenta medir,

em tempo real, o 32 nível de glicose no sangue do

diabético. Nesse caso, 33 o paciente obedecerá a

uma informação do chip para 34 liberar

automaticamente doses de insulina no sangue. 35 É

como um painel de automóvel que acende uma luz 36 quando há algo de errado em seu sistema

eletrônico, 37 compara o cardiologista americano

Eric Topol. “Em 38 breve estarão em nossa corrente

sanguínea na forma 39 de nanossensores, do

tamanho de um grão de areia, 40 fornecendo uma

vigilância contínua do nosso sangue, 41 sendo

capazes de detectar a primeira possibilidade 42 de

um câncer.” 43 Outro mecanismo, aprovado em 2013, é o Argus, 44 a primeira prótese ocular. Ele consiste em um

chip 45 com eletrodos, implantado no fundo do olho,

que 46 converte imagens de uma microcâmera

instalada nos 47 óculos em pulsos elétricos. Os

pulsos, enviados a 48 células da retina, produzem

imagens para pessoas 49 que perderam a visão. O

“olho biônico” é usado em 50 pacientes com retinite

pigmentosa, doença que causa 51 degeneração da

retina e afeta seriamente a visão de 52 cerca de 1,5

milhão de indivíduos no mundo. Apesar 53 de não

restaurar por completo a visão, ajuda cegos a 54

voltar a enxergar movimentos e até a ler. 55 Todos esses aparelhos implantáveis são 56

descendentes diretos do marca-passo, usado com 57

sucesso pela primeira vez na Suécia, em 1958. 58 A

diferença é que hoje eles atingem formas que 59

permitem um nível inédito de integração com o 60

corpo, possibilitando mais funções. Mas alguns 61

obstáculos permanecem: os principais desafios são 62 a compatibilidade, de modo que o corpo não

10

rejeite 63 o implante, e a falta de clareza dos efeitos

a longo 64 prazo. Materiais como silício ou ouro

podem causar 65 consequências traumáticas:

inflamações, cápsulas 66 fibrosas e calcificação ao

redor do implante. Isso 67 afeta não só o corpo, mas

também o funcionamento 68 do dispositivo e a

precisão da leitura das informações. 69 Se essas barreiras forem ultrapassadas, a 70

perspectiva é de não apenas oferecer melhores 71

tratamentos, no futuro, mas também incrementar 72

algumas habilidades do nosso corpo. Mas 73 olhos

biônicos que dão zoom, nanodispositivos 74 que

aumentam a concentração ou melhoram o 75

desempenho físico devem ficar para depois que 76

tivermos implantes em tempo real nos examinando 77 ou liberando remédios em nosso sangue.

IKEDA, P. Revista Galileu, n. 276, jul. 2014. p. 57-59. Adaptado.

A concordância nominal está de acordo com a

norma-padrão da língua portuguesa em “o médico

pode programar de longe o dispositivo para

administrar a droga nos horários e doses

apropriados” (Refs. 19-21), porque o adjetivo em

destaque concorda com os dois substantivos de

gêneros diferentes em conjunto.

A mesma explicação para esse caso de

concordância é adequada no emprego da palavra

destacada em:

a) Análises e investigações minuciosas

servirão de parâmetro para que modernos

tratamentos se tornem viáveis.

b) Controles e picadas periódicos serão

lembranças remotas para muitos pacientes

diabéticos.

c) Dados e informação fornecidas pelo chip

permitirão saber como os pacientes reagem ao

tratamento ministrado.

d) Exames e medicamentos dispendiosos

deixarão de ser impedimento para as pessoas que

não podem pagar.

e) Próteses e sensores de glicemia implantada

no corpo humano fornecerão soluções para as

doenças crônicas.

Questão 07 - (ESPM SP/2015)

Assinale a opção não aceita pelas normas de

Concordância Verbal:

a) Pesquisa aponta que 92,7% dos brasileiros

querem a redução da maioridade penal.

b) Pesquisa aponta que 92,7% da população

quer a redução da maioridade penal.

c) Mesma pesquisa mostra que 49,7% se

apresentam contrários a união civil de pessoas de

mesmo sexo.

d) A maioria (54,2%) se revelou também

contra a aprovação de uma lei permitindo o

casamento de pessoas do mesmo sexo.

e) ONU: um terço dos alimentos produzidos

no mundo são desperdiçados anualmente.

Questão 08 - (UESPI/2014)

Marque a opção em que a concordância não

obedece aos preceitos da norma culta.

a) Ainda resta, no meio ambiente,

desmatamento, queimadas, enfim, muitos

problemas sem solução.

b) Alguns dos animais marinhos que circula

pelo litoral brasileiro estão em extinção.

c) Cada árvore, cada animal, cada rio deve ser

preservado pelo homem.

d) Todos os homens nascem sem falar e, ao

longo do tempo, aprendem.

e) As opções a e b são corretas.

Questão 09 - (FPS PE/2015)

O corpo fala – demais!

Com Reich (1897-1957), psicólogo e psicanalista

austríaco, ampliamos a noção de que o corpo fala

tanto quanto a palavra. Na verdade, sem

determinado contexto, sem determinada ‘cara’ e

‘gesto’, sem determinado tom de voz, situação e

personagens, o que dizemos não terá todo o sentido

– o sentido que pretendemos. A análise da

comunicação, levando-se em conta exclusivamente

as palavras, é tão inócua como estudar

aerodinâmica na lua.

O que dá sustentação, força e inteiro sentido aos

pronunciamentos verbais é precisamente a

expressão fisionômica, o tom de voz, o gesto, a

posição do corpo. Tudo isso integrado numa cena,

isto é, numa situação. No entanto, de tal forma a

palavra englobou a comunicação humana que, para

a maior parte das pessoas, ela é toda a

comunicação.

Tanto a observação atenta das pessoas como o seu

eventual registro cinematográfico vão nos

mostrando que qualquer diálogo envolve três

conjuntos expressivos simultâneos – quando menos.

Primeiro, o que dissemos ou pensamos. Depois, o

nosso tom de voz e/ou a música do que dizemos,

que é inteiramente outra coisa, a revelar o tempo

inteiro nossas disposições emocionais. Quando

tristes, com raiva, interessados ou ressentidos, nossa

voz revela, o tempo todo, os sentimentos que

acreditávamos secretos. Terceiro, além da letra e da

11

música da palavra, temos a encenação ou a dança

gestual – caras, poses e gestos que acompanham o

que dizemos.

Qualquer pronunciamento envolve todos esses

elementos, e a alteração de qualquer um deles altera

o sentido do que pretendemos comunicar. Sabemos

todos que é assim, mas, arrastados pelo sentido das

palavras, quase nunca lembramos que é assim.

A imensa maioria das pessoas acredita, ao falar, que

o importante é apenas o rosário das palavras, que

este rosário diz exatamente o que elas pretendem e,

implicitamente, que a entonação e o conjunto dos

gestos estarão completamente integrados às

palavras ditas. Mas, se fosse assim, a pessoa não

estranharia nada, nem a própria figura vista num

vídeo, nem a própria voz e suas inflexões ouvidas

em um gravador. Muito menos estranharia as

reações dos outros “ao que ela disse!”.

Nossa estranheza ante nossa imagem e nossa voz

revela exatamente como, frequentemente, aquilo

que pode alterar o sentido do que dizemos são

nossas reações corporais.

É tal a inconsciência de nossa melodia vocal e do

que ela insinua, dos nossos gestos e do que eles

sugerem que, ao percebermos que o outro não nos

entendeu, atribuímos a ele, invariavelmente, a

culpa. Ele é que não presta atenção, que não se

interessa, que está azedo ou com raiva, com inveja e

quanto mais.

Perceber o próprio corpo significa, em todas as

situações, reconhecer todas as nossas intenções

tanto as que são expressas nas palavras como as que

vão incluídas no tom da voz, nos gestos, nos

olhares, na expressão fisionômica em geral, no jeito

do corpo... (José Ângelo Gaiarsa. O que é o corpo. São Paulo: Brasiliense, 1986, p.

14-25. Adaptado).

Observe o seguinte trecho: “Qualquer

pronunciamento envolve todos esses elementos”.

Analisando as opções de concordância verbal a

partir desse fragmento, é correta a seguinte opção

de concordância:

a) Nenhum dos pronunciamentos envolveram

todos esses elementos.

b) Qual dos pronunciamentos envolveram

todos esses elementos?

c) Houveram pronunciamentos que

envolveram todos esses elementos.

d) A maioria fez pronunciamentos que

envolveram todos esses elementos.

e) Existe pronunciamentos que envolvem

todos esses elementos.

Questão 10 - (UFT TO/2014)

E se as pessoas só pudessem ter um filho?

Ela caminha, ele resmunga. “Achei que o nosso

trabalho da faculdade ia ser sobre icebergs.” Ela

não reage, ele segue. “Ou petróleo. Ou cinema. Mas

você insistiu tanto para que fosse sobre irmão. Por

quê?” [...]

Ele e ela nasceram em uma realidade singular: neste

mundo, todos são filhos únicos. Começou como

exemplo, se tornou obrigação e, passado tanto

tempo, é como as coisas são. A semana tem sete

dias, as pessoas têm só um filho.

No começo do século 22, era isso ou o apocalipse.

As previsões otimistas falharam: 20 bilhões de

habitantes exauriam o mundo. Espécies eram

extintas semanalmente. Mesmo com países inteiros

transformados em pasto e lavoura, faltava comida.

Mesmo com os rios amazônicos apropriados pela

ONU, faltava água. [...]

Foi quando a Austrália decidiu ressuscitar a política

do filho único, abandonada oficialmente pela China

desde a revolução democrática de 2049. As regras

eram rígidas e valiam para todos os residentes,

cidadãos e imigrantes. Após o primeiro parto, as

mulheres eram esterilizadas [...] Caso segundos

filhos fossem descobertos, quem arcava com as

consequências eram os adultos responsáveis. [...]

Após décadas como a escória do mundo, a Austrália

passou a colher e divulgar resultados. Com menos

gente, havia lugar para a fauna – coalas e cangurus

foram recriados em laboratório e soltos na natureza.

A previdência, reformulada e vitaminada por

recursos liberados pela economia com educação,

deixou de ser um problema. Cada geração, sempre

metade da anterior, contava com mais dinheiro,

espaço, opções de empregos. [...] O mundo, à beira

de uma guerra mundial por recursos básicos,

perdoou a Austrália. E seguiu seu exemplo.

É verdade que alguns líderes, ansiosos por

sobrepujar vizinhos, mandaram seus povos se

multiplicarem. Suas nações acabaram sendo

atacadas com o controverso gás esterilizante [...]

Ainda hoje, hordas de antirreprodutores fanáticos

peregrinam até os locais atingidos para se tornarem

estéreis.

E o mundo foi ficando menor. Ou melhor, diferente.

Vagas nas escolas viraram camas de asilos. Buffets

infantis deram lugar a estúdios de pilates.

Universidades pertinho do metrô deram lugar a

imensos bingos próximos de trens turísticos. Ídolos

adolescentes deram lugar a celebridades de terceira,

quarta, quinta idade. Quando alguém cogita

derrubar o dogma de um filho só, a resposta é

sólida: menos é mais. Por falta de carros, avenidas

viraram parques. O trânsito... que trânsito? O crime,

12

com cada vez menos jovens, caiu sucessivamente.

Profissão, você escolhe a que quiser

[...]

A população das cidades encolheu, sobraram

imóveis de todos os tipos. E faz 200 anos que

ninguém sabe o que é dividir um quarto – ou

qualquer outra coisa. Duzentos anos sem saber o

que é ser caçula, mais velho, primo de alguém, sem

os escudos e cicatrizes que vêm desse convívio.

[...]

URBIM, Emiliano. E se as pessoas só pudessem ter

um filho?

Super Interessante. Edição 326. São Paulo:

Editora Abril:

dezembro de 2013, p.96-97. (Adaptado).

Quanto aos itens gramaticais utilizados no texto, é

CORRETO afirmar.

a) No segundo parágrafo, no excerto “A

semana tem sete dias, as pessoas têm só um filho”,

o item em destaque concorda com ‘sete dias’.

b) No sexto parágrafo, no trecho “Suas nações

acabaram sendo atacadas”, o pronome ‘suas’ remete

à Austrália.

c) No terceiro parágrafo, no fragmento “No

começo do século 22, era isso ou o apocalipse.”, o

termo em destaque refere-se à ‘começou como

exemplo’.

d) No quinto parágrafo, no trecho “E seguiu

seu exemplo.” o item em destaque refere-se à ‘uma

guerra’.

e) No último parágrafo, no fragmento “sem os

escudos e cicatrizes que vêm desse convívio”, o

verbo no plural faz concordância com ‘escudos e

cicatrizes’.

➢ ACENTUAÇÃO

Questão 01 - (IFSC)

Disponível em:

http://profmilenacaetano.blogspot.com.br/2012/12/tiras-da-

mafalda-quino-para-discussao.html. Acesso em: 29 abr. 2013.

Com relação à acentuação gráfica das palavras

no texto, é CORRETO afirmar:

a) A palavra por (quinto quadrinho) deveria

ter recebido acento diferencial por se

tratar de uma forma verbal.

b) A palavra parabéns (terceiro quadrinho)

recebe um acento diferencial porque está

no plural.

c) A palavra ótima (terceiro quadrinho)

recebe acento por ser proparoxítona.

d) A palavra me (primeiro quadrinho)

deveria ter recebido acento, por ser

monossílabo tônico terminado em e.

e) O acento na palavra é (terceiro quadrinho

) pode ser classificado como diferencial,

porque não há regra que justifique seu

uso.

Questão 02 - (UERGS RS)

As coisas boas 01Recebo e-mail de um jovem de 16 anos

reclamando, num texto lúcido e bem escrito, de que

sou 02pessimista. Pois escrevi na última coluna que

"ninguém faz nada", quando, segundo ele, eu

deveria dar uma 03mensagem esperançosa a quem

quer "mudar o mundo". De alguma forma, isso me

comoveu. Quase todos 04queremos melhorar o

mundo na juventude, e é bom querer não ficar

________, amargo ou ________ na 05idade adulta.

Pior ainda, chato na velhice. Sou esperançosa e

http://profmilenacaetano.blogspot.com.br/2012/12/tiras-da-mafalda-quino-para-discussao.html

http://profmilenacaetano.blogspot.com.br/2012/12/tiras-da-mafalda-quino-para-discussao.html

13

otimista, por isso mesmo não posso escrever 06apenas sobre coisas amenas, e infelizmente não

tenho mensagem nem receita para o mundo

melhorar. 07Pois eu sou apenas mais uma pessoa

que de um lado se alegra, de outro se aflige. O

número espantoso de 08leitores desta revista me dá

uma sensação de comprometimento com a não-

alienação. Escondendo a 09realidade é que não se

vai poder mudar ou melhorar coisa nenhuma. 10Acho nosso momento tristíssimo. Até jornais

estrangeiros importantes, que em geral não nos dão

bola, 11registram os fatos que andam ocorrendo no

Senado e em outras __________ solenes como

"coroamento da 12corrupção brasileira". A

impressão que se tem, que eu tenho, é que ninguém

anda fazendo grande coisa, ou 13pouca gente faz

alguma coisa para melhorar. Escrever que "ninguém

faz nada" é uma hipérbole literária, é 14como dizer,

sem realmente querer dizer isso, "morri de ódio".

Acho, sim, que muitos responsáveis não fazem 15nada, ou fazem o mal: desviam ou aplicam de

maneira irresponsável dinheiro destinado aos

pobres, 16desprezam a educação e a cultura,

________ na saúde, enganam uma montanha (não,

um verdadeiro 17Everest...) de gente que merecia

coisa melhor. 18Mas também vejo muita gente fazendo muita

coisa positiva, gente querendo acertar, jovens ou

velhos 19com esperança, pessoas espalhando o bem.

Cada vez que um de nós é leal com alguém, faz

uma coisa 20boa; cada vez que respeitamos o outro

com suas diferenças, seus dramas e necessidades,

fazemos uma 21coisa boa. Cada vez que somos

decentes em vez de perversos, cada vez que

cultivamos compreensão e 22respeito em lugar de

rancor, cada vez que somos carinhosos, alegres,

solidários, fazemos coisas muito 23boas. 24Cada vez que um jovem estuda, trabalha, e se

constrói como pessoa produtiva e positiva, faz algo

muito 25bom. Cada vez que um pai presta atenção

no filho, cada vez que uma mãe é dedicada sem

depois cobrar 26isso, fazem uma coisa boa. Cada

vez que alguém fuma seu último cigarro, bebe seu

derradeiro copo, cheira 27sua ultimíssima

carreirinha e dá o primeiro passo numa nova vida,

faz uma coisa maravilhosa. Sempre que 28alguém

recusa uma baforada de maconha, negando-se a

homenagear os traficantes que amanhã vão matar 29seu filho ou trucidar seu amigo, está fazendo uma

coisa muito boa. 30Quando olhamos uma árvore na beira da estrada, a

luz do sol num gramado, a chuva na vidraça, a 31criança observando um besouro, um bebê

dormindo, um velho rodeado pelos filhos, estamos

fazendo uma 32coisa muito boa; cada professor mal

pago que atende com dedicação seus alunos, cada

médico de uma 33saúde pública apodrecida que

cuida com humanidade de seus doentes faz uma

coisa muito boa. Sempre 34que uma mulher

aproxima os filhos do pai mostrando que ele é um

ser humano, está fazendo uma coisa 35boa; cada

filho que abraça o pai que já não o pode sustentar

faz uma coisa boa. O político que rema contra 36a

correnteza permanecendo honrado faz uma coisa

muito boa. 37Fazem-se muitas coisas boas neste mundo, e por

isso ainda não nos matamos. Por isso ainda estamos 38abertos ao belo, ao bom e ao outro. Por isso vale a

pena viver. Mas, sinto muito, o ser humano é um

animal 39predador: o desejo de destruir e arruinar

coexiste em todos nós com a bondade, a decência, a

dignidade. 40Que fazer? Somos assim. Se pudermos

estar do lado do bem, querendo melhorar o mundo,

viva! As coisas 41não estarão perdidas, a amargura

não vai nos dominar, a sombra acabará fugindo da

claridade, e 42continuaremos sendo, mais que feras,

humanos. Mesmo quando alguém escreve sobre as

realidades 43menos bonitas, elas não precisam

prevalecer. E muita gente continuará fazendo muita

coisa boa, aos 16 44anos, aos 68 ou aos 86.

(Luft, Lya. Revista Veja.19 de dezembro de 2007.

Texto adaptado.)

O uso de acento gráfico em Até (l. 10) é exigido

pela mesma regra que determina seu uso em

a) é (l. 12).

b) ódio (l. 14).

c) saúde (l. 16).

d) dá (l. 27).

e) acabará (l. 41).

Questão 03 - (UNIMAR SP)

Considerando as regras de acentuação gráfica,

assinale a proposição correta:

a) O arbitro de futebol revelou-se pessoa sem

escrupulos.

b) Encaminharam o plêito do Diretório

Academico da Faculdade de Ciências

Agrárias.

c) Este episódio é atribuído a alguém

responsável pela dívida.

d) Tôdos os passageiros do vôo Belém-

Brasília fazem jús a almoço a bordo.

e) No próximo mês, nós faremos consulta

prévia entre os universitários que vem de

outros estados.

Questão 04 - (UFCG PB)

A genética da paixão

(...)

14

1Quanto mais se estudam os genes, mais se

atribuem a eles um papel decisivo na escolha de

nossos parceiros amorosos. A antropóloga e

pesquisadora americana Helen Fisher, da

Universidade Rutgers, de Nova Jersey, considerada

uma das 5maiores autoridades em comportamento

amoroso, avaliza essa teoria e está prestes a lançar

um livro sobre ela. Helen relaciona as

características de comportamento à predominância

de determinados tipos de hormônios e

neurotransmissores no organismo. A produção

dessas 10substâncias é controlada pelo sistema

endócrino, que funciona de acordo com o perfil

genético de cada ser humano. Ela sustenta que há,

basicamente, quatro tipos de personalidade.

Indivíduos com predominância de dopamina seriam

os exploradores; de serotonina, os construtores; de 15estrógeno, os negociadores; e de testosterona, os

diretores. "Todos nós somos uma combinação dos

quatro tipos, mas um deles se expressa com mais

destaque em nossa personalidade", disse Helen a

VEJA. Para chegar a esses quatro perfis humanos, a

psicóloga submeteu um questionário 20baseado em

sua teoria a assinantes da agência americana de

namoro pela internet Chemistry.com. Após avaliar

20.000 respostas, ela concluiu que os negociadores,

com altos níveis de estrógeno, se sentem mais

atraídos pelos diretores, ricos em testosterona. Já os

exploradores e construtores sentem 25mais desejo

por pessoas do seu próprio grupo. (....)

Lima, R. Abreu .www.revistaveja.com.br,

21/05/08.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta palavras

acentuadas pela mesma regra de acentuação:

a) Hormônio – indivíduo– próprio.

b) Antropólogo – estrógeno – endócrino.

c) Produção – paixão – combinação.

d) Predominância – agência – substância.

e) Após – está – atraído.

Questão 05 - (FEEVALE RS)

O meio desafia as crianças. E educá-las

diante de tantos estímulos é uma tarefa que merece

atenção. Por mais maduras que pareçam, elas ainda

têm necessidade de limites. Por mais gênios,

existem coisas que elas não podem fazer sozinhas.

Ainda que sejam inteligentes, a mão dos pais e

educadores é que deve guiar a busca pelo

conhecimento com calma e paciência. Porque elas

são crianças. E é este o tempo de brincar e não de

provar competência.

(ABC DOMINGO, p.2, 8.10.2000. Jornal NH, As

lições das crianças, Pacheco, Cristina)

Assinale a alternativa correta quanto à

acentuação

a) Educá-las e têm são acentuadas pela mesma

razão.

b) Estímulos e paciência são acentuados

porque são palavras proparoxítonas.

c) Gênios e competência são acentuados por

serem palavras proparoxítonas

d) Competência e paciência são acentuadas

por serem palavras paroxítonas terminadas

em ditongo crescente.

e) Têm e é são monossílabos tônicos, por isso

devem ser acentuados.

Questão 06 - (ITA SP)

Assinale a seqüência de palavras acentuadas pela

mesma regra gramatical:

a) Cenário, circunstância, hífen, águia.

b) Está, já, café, jacá.

c) Eletrônica, gênero, bônus, ônibus.

d) Cenário, águia, referência, série.

e) Referência, pára, Iíder, série

Questão 07 - (UNIFOR CE)

A série em que se observa a mesma regra de

acentuação da palavra sublinhada no segmento

"uma escolta de professores e funcionários" é:

a) contemporânea - provável - contrário.

b) artística - compreensível - contemporânea.

c) obrigatória - contrário - circunstâncias.

d) provável - várias - obrigatória.

e) compreensível - artístico - várias.

Questão 08 - (UNICE CE)

Assinale a alternativa onde não há erro de

ortografia:

a) Explendido, expontâneo

b) Explêndido, expontâneo

c) Esplêndido, espontâneo

d) Esplendido, espontaneo

e) n.d.a.

Questão 09 - (IME RJ)

Poesia expressa na era da pressa

Se quase não temos mais tempo para ler

romances no mundo da pressa, da TV, do cinema e

dos videogames, então é tempo de ler poesia?

Viveríamos hoje a vingança da poesia, o seu dia D,

o momento propício para seu retorno a um mundo

tão violentamente prosaico? A questão foi 5lançada

pela ensaísta americana Camille Paglia, numa

animada entrevista publicada pelo caderno Mais!,

da Folha de São Paulo, e a revista Cláudia me

repassa inesperadamente a bola, perguntando: a

poesia ganha uma importância nova na era da

internet? Ela tem mais chance num mundo como o

nosso? De fato, de um ponto de vista puramente

15

quantitativo, como 10diz Camille, um romance

consome dias ou semanas de nosso tempo,

exigindo uma atenção continuada, num mundo em

que tudo em volta faz com que nossa atenção se

interrompa e se disperse em mil assuntos. Já um

poema pode ser lido em minutos, às vezes em

segundos. O poema é uma autêntica pílula literária,

em cuja concentração Camille Paglia vê a 15possibilidade de uma revitalização da literatura

em nosso tempo.

Considero que exaltar a poesia é sempre bom,

assim como apostar na força dela: por que não? E o

que a ensaísta americana está fazendo é, de fato,

mais uma aposta muito afirmativa no poder da

poesia do que um raciocínio automático e

simplório que dissesse: como não temos tempo para 20ler romances, leremos poemas!

A questão que ela está colocando, na verdade,

é: precisamos aprender – ou reaprender – hoje a ler

poesia. Lembremos que no Brasil a questão é ainda

mais embaixo, porque lemos muito pouco,

pouquíssimo, seja poesia, seja prosa, e precisamos,

portanto, aprender a ler, no sentido 25mais amplo da

palavra. Mas, dito isso, vamos voltar ao começo e

retomar a pergunta: de quanto tempo precisamos, de

fato, para ler um poema? Quanto tempo ele nos

pede? Aqui a resposta tem que ser parecida à

daquele pintor que, perguntado sobre quanto tempo

levara para pintar um determinado quadro, 30respondeu, cheio de razão: a vida inteira. Não nos

enganemos, portanto, sobre a rapidez da poesia: um

poema pede que a gente dê a ele a nossa vida inteira

naquele instante. Em outras palavras, um poema

exige pouco do nosso tempo horizontal,

cronológico e linear. Ele exige tudo do nosso

tempo vertical, aquele que vai bater lá no sem fundo

da lembrança, na aura 35sutil dos afetos, na dor e no

espanto de existir, e na descoberta de que as

palavras, que nos parecem naturais, não param de

dançar um jogo infinito.

O poema exige um tempo intenso, em outra

dimensão – por isso ele não é óbvio nem fácil,

embora se entregue com súbita facilidade a quem se

entrega a ele e o descobre de repente. 40Carlos

Drummond de Andrade, o nosso poeta maior,

declarou certa vez, citando Rainer Maria Rilke

(poeta austríaco) que “para escrever um só verso é

preciso ter visto muitas cidades, homens e coisas,

conhecer os animais, sentir como voam os pássaros

e saber que movimento fazem as flores ao se

abrirem pela manhã; é preciso ter a lembrança de

mulheres 45sofrendo na hora do parto, de pessoas

morrendo, de crianças doentes, de diferentes noites

de amor; e depois é preciso esquecer tudo isso,

esperar que tudo isso se incorpore ao nosso sangue,

ao nosso olhar; que tudo isso fique fazendo parte de

nós”. Isso que a poesia pede ao poeta, nas palavras

de Drummond, pede 50também da sensibilidade do

leitor, a seu modo, no momento da leitura.

Fernando Pessoa diz que para se entenderem os

símbolos poéticos são necessárias, antes de mais

nada, a intuição e a simpatia do leitor: é preciso que

o leitor vibre junto com o poema, dê força ao

poema, seja cúmplice do poema e adivinhe o

poema. O poema é uma avenca, uma planta

sensitiva, 55que definha com um olhar torto. Mas

também é uma fênix exuberante, que renasce

quando irrigada. Porque bebe daquilo que o leitor

lhe oferece em nudez interior, em despojamento de

tudo que é o já sabido, em desprendimento de

conceitos e preconceitos.

Penso, por exemplo, num poema tão simples, de

Manuel Bandeira, 60como A onda:

“A onda anda

aonde

anda a onda?

A onda ainda 65 ainda onda

ainda anda

aonde?

aonde?

a onda 70 a onda.”

Um leitor prosaico e ressecado, incapaz de lembrar

que ele mesmo é um organismo todo feito de ondas

– de ar, de fluidos, de energia, de desejos, de

impulsos da alma – dirá: mas que tremenda falta de

assunto! Ele não terá na verdade tempo algum de

disponibilidade para essas poucas e 75iluminadas

palavras. Como diria Fernando Pessoa, o poema

está morto para ele, e ele, morto para o poema. Mas

o leitor poético que há em nós, e mesmo que sem

qualquer pretensão intelectual, reconhecerá de

imediato as ondas do mar dançando na música das

palavras. Tomado de simpatia, e intuindo que

aquela vibração 80não lhe é estranha, embarca na

onda e no jogo. E, consciente disso ou não, sente

que a onda anda numa pergunta em círculo,

procurando um lugar que não é nenhum lugar

senão a própria onda. Que não há repouso senão no

movimento. Que a vida só se apóia no seu moto-

perpétuo, perguntando-se sobre seu destino e tendo

como resposta a si mesma.

...................................................................................

....................................... 85 Em suma, a poesia, pela sua brevidade, pela

sua rapidez, pela sua leveza, parece participar

daquele ritmo que Ítalo Calvino (escritor italiano)

queria para o presente milênio. Ao mesmo tempo,

ela continua sendo a estranha e mais que nunca a

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excluída desse mundo onde a publicidade ocupou

todos os espaços para dizer que a posse das

mercadorias 90 permanentemente descartadas e o

status conferido ao possuidor são a solução da

existência. Nesse sentido, a vontade de afirmar a

poesia, como faz Camille Paglia, não deixa de

atritar, cheia de energia, com o mundo que baniu

dele a poesia, na prática e não há pouco tempo. No

seu primeiro livro, Alguma Poesia, em 1930,

Drummond já dizia: “Impossível escrever um 95

poema a essa altura da evolução da humanidade”.

Mas terminava o mesmo poema dizendo:

“Desconfio que escrevi um poema”.

WISNIK, José Miguel. A poesia expressa na

era da pressa. São Paulo: Revista Claúdia. Ed

Abril, julho 2005, adaptado.

Observe a acentuação gráfica da palavra ensaísta

(linha 5) a seguir, assinale a opção que contenha,

pelo menos, um vocábulo cuja acentuação obedeça

à mesma regra.

a) propício, pouquíssimo, literária

b) existência, excluída, impossível

c) necessárias, apóia, intuição

d) perpétuo, energia, rainha

Questão 10 - (ETAPA SP)

"De uma perspectiva humana, e seria difícil

para nós considerá-la de outra forma, a vida é algo

estranho. Não esperou muito para começar, mas,

depois que começou, não mostrou muita pressa em

seguir em frente.

Consideremos o liquen. Os liquens estão entre

os organismos visíveis mais resistentes da Terra,

porém entre os menos ambiciosos. Eles crescem

contentes num pátio ensolarado de igreja, mas

vicejam sobretudo em ambientes aonde nenhum

outro organismo iria – em topos de montanha

ventosos e descampados árticos, onde quer que haja

pouco mais do que rochas, chuva, frio, e quase

nenhuma competição. Em áreas da Antártica onde

praticamente nada mais crescerá, podem-se

encontrar vastas extensões de liquens –

quatrocentos tipos deles – aderindo dedicadamente

a cada rocha fustigada pelo vento.

Por um longo tempo, as pessoas não

conseguiam entender como eles sobreviviam. Por

crescerem em rochas nuas sem alimento evidente

nem produção de sementes, muitas pessoas –

pessoas instruídas – acreditavam que fossem pedras

surpreendidas no processo de se tornarem plantas.

‘Espontaneamente, pedras inorgânicas se tornam

plantas vivas!’, afirmou exultante um observador,

um tal de dr. Hornschuch, em 1819.

Uma inspeção mais detalhada mostrou que os

liquens eram mais interessantes do que mágicos. Na

verdade, são uma parceria entre fungos e algas. Os

fungos excretam ácidos que dissolvem a superfície

da rocha, liberando minerais que as algas convertem

em alimento suficiente para sustentar ambos. Não é

um arranjo muito empolgante, mas é claramente

bem-sucedido. O mundo ostenta mais de 20 mil

espécies de liquens."

(Bill Bryson, Breve História de Quase Tudo,

Companhia das Letras, SP, 2005.)

Observe os termos líquen e liquens, presentes no

texto. Pode-se dizer que:

a) ambos estão grafados corretamente.

b) ambos estão grafados incorretamente.

c) líquen não deve ser acentuado, liquens deve

receber acento gráfico.

d) líquen deve ser acentuado porque toda

paroxítona é acentuada.

e) líquen deve ser acentuado porque só as

paroxítonas finalizadas por en são

acentuadas.

Folha de respostas de questões objetivas - Colégio...

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