Ficha+Global+II

34
FICHA Global II Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia Ano I 1 Prof. Neuza Matos 1. Distinga sistema fechado, sistema aberto e sistema isolado. 2. A classificação dos sistemas (em fechado, aberto ou isolado) tem em linha de conta: a) a sua dimensão. b) a forma do seu limite. c) o seu comportamento relativamente à matéria e à energia. d) a ausência ou presença do limite do sistema. (Selecione com um X a opção correta) 3. O sistema Terra é constituído por quatro subsistemas. 3.1. Indique o nome de cada um desses subsistemas. 3.2. Forneça um exemplo para cada subsistema citado. 3.3. Indique o composto químico que é comum a todos os subsistemas. 4. O conceito de biodiversidade está diretamente relacionado com a: a) hidrosfera. b) biosfera. c) atmosfera. d) geosfera. (Selecione com um X a opção correta) 5. Classifique as seguintes afirmações em verdadeiras (V) e falsas (F). a) A Terra é um sistema fechado. b) Os sistemas isolados são mais fáceis de obter em laboratório. c) Os subsistemas da Terra são independentes uns dos outros. d) Na geosfera atuam todos os outros subsistemas. e) É difícil delimitar as fronteiras entre os diversos subsistemas do nosso planeta. 6. Estabeleça relações possíveis entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II. Coluna I Coluna II a) Geosfera b) Hidrosfera c) Atmosfera d) Biosfera 1) Os automóveis contribuem para a emissão de CO2. 2) As rochas carbonatadas retiram o CO 2 da atmosfera. 3) Os rios escavam vales através das montanhas. 4) O loboibérico está em vias de extinção. 5) A Serra da Estrela já teve glaciares que escavaram vales em forma de U. 6) As atividades humanas podem contribuir para a poluição da água. 7) As pedreiras de calcário libertam poeiras nocivas para a saúde.

Transcript of Ficha+Global+II

Page 1: Ficha+Global+II

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

1

Prof. Neuza Matos

1.  Distinga sistema fechado, sistema aberto e sistema isolado. 

 2.    A classificação dos sistemas (em fechado, aberto ou isolado) tem em linha de conta: 

a)    a sua dimensão.  b)    a forma do seu limite.  c)  o seu comportamento relativamente à matéria e à energia.  d)   a ausência ou presença do limite do sistema. 

(Selecione com um X a opção correta)  

3.   O sistema Terra é constituído por quatro subsistemas. 3.1.  Indique o nome de cada um desses subsistemas. 3.2.  Forneça um exemplo para cada subsistema citado. 3.3.  Indique o composto químico que é comum a todos os subsistemas. 

 4.   O conceito de biodiversidade está diretamente relacionado com a: 

a)  hidrosfera.     b)  biosfera.     c)   atmosfera.     d)  geosfera.     

(Selecione com um X a opção correta)  

5.    Classifique as seguintes afirmações em verdadeiras (V) e falsas (F). a)  A Terra é um sistema fechado.     b)  Os sistemas isolados são mais fáceis de obter em laboratório.        c)   Os subsistemas da Terra são independentes uns dos outros.     d)  Na geosfera atuam todos os outros subsistemas.     e)  É difícil delimitar as fronteiras entre os diversos subsistemas do nosso planeta.     

 6.  Estabeleça relações possíveis entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II. 

 Coluna I Coluna II a)    Geosfera b)       Hidrosfera c)        Atmosfera d)    Biosfera

1)  Os automóveis contribuem para a emissão de CO2.  2)  As rochas carbonatadas retiram o CO2 da atmosfera.  3)  Os rios escavam vales através das montanhas.  4)  O lobo‐ibérico está em vias de extinção.  5)  A Serra da Estrela já teve glaciares que escavaram vales em forma de U.  6)  As atividades humanas podem contribuir para a poluição da água.  7)  As pedreiras de calcário libertam poeiras nocivas para a saúde. 

Page 2: Ficha+Global+II

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

2

Prof. Neuza Matos

7.  O gráfico seguinte representa a evolução, ao longo do tempo geológico, do teor de dois gases na atmosfera 

terrestre. 

 

7.1.  Faça corresponder o oxigénio e o dióxido de carbono a cada uma das curvas do gráfico (A e B). 7.2.  Explique a que se deve o aumento da quantidade do gás representado pela letra A. 7.3.  Formule uma hipótese que explique a diminuição do teor do gás B.  8.  Atente às seguintes notícias relatadas numa das principais estações de rádio do nosso país. 

 

8.1.  Para cada uma das notícias, indique os subsistemas terrestres direta e indiretamente referenciados. 8.2.  Justifique as suas opções na alínea anterior. 

   

9.  Classifique como verdadeira  (V) ou  falsa  (F) cada uma das  seguintes afirmações,  relativas aos  subsistemas terrestres. (A)  A composição da atmosfera terrestre atual torna possível a respiração.  (B)  O Homem é uma ameaça ao equilíbrio dos subsistemas terrestres.  (C)  O ciclo da água representa as transformações características da geosfera.  (D) A fotossíntese é um processo biológico que utiliza o oxigénio atmosférico.  (E)  A atmosfera terrestre favorece a vida ao regular a temperatura superficial.  (F)  As alterações num subsistema terrestre interferem com a estabilidade dos demais.  

Page 3: Ficha+Global+II

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

3

Prof. Neuza Matos

(G) A composição da biosfera foi aproximadamente constante, desde a origem da vida.  (H) A atmosfera terrestre sempre constituiu uma protecção eficaz contra os impactos cósmicos.  

 10.Complete as frases que se seguem com o termo mais adequado. 

 A   grande   variedade   de   rochas   podem   agrupar‐se,   atendendo   à   origem,   em   rochas   sedimentares, 

______________ e _________________. Os processos que intervêm na formação das rochas sedimentares incluem a elaboração dos materiais que as 

vão  constituir,  ou  ___________,  e  na  posterior  evolução  dos materiais,  a  ____________, que  conduz  à formação de rochas consolidadas. 

Entre  os  processos  intervenientes  nessa  evolução  podem  destacar‐se  a  desidratação,  a  _____________, a ______________ e, por vezes, a recristalização de alguns materiais. 

Tipicamente, as rochas sedimentares apresentam‐se constituídas por camadas sobrepostas, os __________ , que inicialmente têm uma posição _______________. Quando o magma solidifica à superfície origina rochas _________________________. 

Entre  os  fatores  de metamorfismo  podem  destacar‐se  o  ______,  a  _______,  os  fluidos  de  circulação  e o ___________. 

  

11. Na   figura   seguinte  está   representada,  em  perfil,  uma   sequência   sedimentar  que  não   foi   sujeita  a deformação tectónica. As letras A, B, C e D identificam quatro conjuntos sedimentares distintos. 

 

11.1.  Utilizando as letras, identifique o conjunto sedimentar: 11.1.1. Mais antigo.  11.1.2.  Não consolidado.  

 11.2.   Identifique uma evidência de sedimentação orgânica na sequência sedimentar representada. 

 11.3.  Refira a característica dos sedimentos constituintes dos conglomerados em A que permitem supor o seu 

transporte pela água de um rio ou do mar. 

 11.4.   Indique que  informação, relativa ao ambiente de sedimentação, se consegue obter, a partir da variação 

vertical da dimensão dos sedimentos em A.  

11.5.  Formule uma hipótese que explique a disposição das camadas areníticas em B.  

Page 4: Ficha+Global+II

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

4

Prof. Neuza Matos

12. O  esquema  seguinte  é  uma  proposta  de  representação  do  ciclo  das  rochas.  As  letras  A,  B,  C, D,  E  e  F identificam processos geológicos envolvidos na formação dos três tipos básicos de rochas. 

 

12.1.  Refira a letra que pode representar, no esquema, cada um dos processos geológicos: a)  erupção vulcânica.  b)  transformação de um calcário num mármore.  c)   transporte de areias pela água de um rio.  d)  fusão de rochas na base de uma camada montanhosa.  e)  fracturação de uma rocha, por variações bruscas da temperatura atmosférica.  f)   consolidação das areias de uma duna.  g)  oxidação de determinados minerais do granito.  

 13. O corte geológico da figura seguinte refere‐se a uma região onde ocorrem rochas dos três grandes grupos. 

13.1.  Classifique, quanto à sua origem, cada uma das rochas representadas na figura. 

 13.2.  Identifique a rocha do corte que se formou através de: 

a)  precipitação de sais dissolvidos na água.  b)  transformação de calcários no estado sólido.  c)  deposição de sedimentos detríticos.  d)  arrefecimento de material em fusão.  e)  calor proveniente de um corpo magmático.  

 13.3.  Explique o aparecimento, à superfície, de rochas como o granito e o mármore. 

                

Page 5: Ficha+Global+II

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

5

Prof. Neuza Matos

14. O diagrama  representa  as  condições de  pressão e de  temperatura que  caracterizam diversos  ambientes geológicos – magmático, metamórfico e sedimentar. 

                       

14.1.  Indique, pela respetiva letra (X, Y ou Z), o ambiente geológico: a)  mais quente.  b) mais superficial.  

 14.2.  Faça corresponder a cada  letra  (X, Y e Z) o respetivo ambiente geológico  (magmático, metamórfico ou 

sedimentar). 

 15. O esquema da figura seguinte pretende representar dois tipos de rochas (X e Y). 

 

15.1.  Identifique o tipo de rocha X, justificando com um dado visível da figura.  

15.2.  O principal agente evidenciado na figura responsável pela formação da rocha Y é: a)    Calor.     b)    Tempo.     c)  Pressão.     d)    Fluidos de circulação.     

(Assinale com um X a opção correta)  

15.3.  Identifique o grupo de rochas Y. 

 15.4.  Classifique, quanto ao local de consolidação do magma, a rocha a que a intrusão ígnea dará origem. 

 15.5.  Justifique a sua resposta à alínea anterior, utilizando um dado do esquema. 

 

Page 6: Ficha+Global+II

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

6

Prof. Neuza Matos

16.  A  figura  seguinte  representa  a  transformação  de  uma  rocha  granítica,  à  superfície  as  modificações mineralógicas  que  ocorrem  na  passagem  do  “granito  fresco”  para  a  areia  granítica  estão  ilustradas  no gráfico. 

 

16.1.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. 

 A transformação de granito fresco em areia granítica é uma evidência de… 

 (A)      Erosão.           (B)  Meteorização.           (C)  Sedimentação.           (D)      Estratificação.           

 16.2.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação 

correta. 

 O granito é uma ___________e a areia que dele resulta é ________________    . 

 (A)   Rocha magmática […] um sedimento.     (B)   Rocha sedimentar […] um sedimento.     (C)    Rocha magmática […] uma rocha sedimentar.     (D)   Rocha sedimentar […] também uma rocha sedimentar.      

16.3.  Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à interpretação dos dados. (A)   A alteração da biotite é devida à ação da atmosfera.  (B)   Os minerais argilosos resultam da transformação do quartzo.  (C)   A areia granítica é, essencialmente, uma mistura de quartzo com minerais argilosos.  (D)   Os  feldspatos  são  minerais  de  rocha  granítica  mais  resistentes  ao  contacto  com  o  ambiente 

superficial.  (E)   A representatividade dos minerais argilosos tende a aumentar com a aproximação à superfície.  (F)   O quartzo não sofre alteração.  (G)   O granito é uma rocha com cristais pouco desenvolvidos porque se forma em profundidade.  (H)   O  granito,  de  origem  profunda,  pode  ascender  à   superfície  em   regiões  onde   se   verifiquem 

compressões de origem tectónica.    

Page 7: Ficha+Global+II

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

7

Prof. Neuza Matos

16.4.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. 

 A  formação  de minerais  hidratados,  como  é  o  caso  dos minerais  argilosos,  é  uma  consequência  das interações… 

 (A)   Biosfera – geosfera.     (B)   Hidrosfera – biosfera.       (C)    Geosfera – hidrosfera.        (D)   Atmosfera – hidrosfera.        

 

17.   O texto seguinte foi extraído de uma brochura relativa ao Monumento Natural das Pegadas de Dinossauros da Serra de Aire. 

17.1.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

 As  pegadas  de  dinossauros  da  serra  de  Aire  foram   impressas  ____  consideradas fósseis porque  ________ daqueles animais. 

 

 

 

há  175  milhões  de  anos.  São 

Page 8: Ficha+Global+II

8

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 (A)  Numa rocha calcária […] constituem um vestígio da atividade.     

(B)   Num sedimento calcário […] constituem um vestígio da atividade.     

(C)   Numa rocha calcária […] terão sido encontradas próximo de ossos fossilizados.     

(D)  Num sedimento calcário […] terão sido encontradas próximo de ossos fossilizados.      

17.2.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta.  

A laje onde se observam os trilhos de pegadas de dinossauros da serra de Aire... 

 (A)  É um estrato.     

(B)   Corresponde à parte inferior de um estrato.     

(C)   Corresponde à parte superior de um estrato.     

(D)  Não faz parte de uma sequência estratificada.      

17.3.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

 A existência de um clima tropical, na região por onde passaram os dinossauros da serra de Aire, sugere que aquela região foi deslocada para  _______há _____  de 175 milhões de anos. 

 (A)  Sul […] mais.     

(B)  Norte […] mais.      

(C)   Sul […] menos.     

(D)  Norte […] menos.        

17.4.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

 A fragmentação da grande massa continental Pangea, no período Jurássico, é uma manifestação da ___________  de placas tectónicas que terá estado na origem das atuais rochas  _______________. 

 (A)  Divergência […] oceânicas.     

(B)   Divergência […] continentais.        

(C)   Convergência […] oceânicas.       

(D)  Convergência […] continentais.       

17.5.  Explique de que modo a deriva continental pode ter contribuído para alterar a distribuição dos seres vivos na Terra. 

 18. A datação relativa... 

a)    consiste em datar as diferentes camadas umas em relação às outras.     b)    estabelece uma escala de dureza das camadas.     c)  baseia‐se no estudo morfológico dos fósseis.       d)    não tem em consideração a estratigrafia.     (Assinale com um X a opção correta)     

Page 9: Ficha+Global+II

9

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

19. A datação radiométrica... a)    provou que os dinossauros desapareceram quando surgiram os hominídeos.     b)    baseia‐se nas propriedades radioativas de certos elementos químicos.     c)  mostrou que as rochas mais antigas que se conhecem têm 2 M.a..     d)    tem em consideração a sobreposição das camadas.     (Assinale com um X a opção correta) 

 20.   Defina fóssil de idade. 

 21. Diga o nome de dois fósseis de idade. 

 22. O perfil geológico da figura seguinte diz respeito a uma região onde se pode verificar uma intrusão ígnea e 

uma falha. Note que ambas estão a afetar uma série sedimentar. 

 

22.1.  Relativamente ao perfil da figura, considere a descrição dos eventos geológicos identificadas pelas letras A, B, C, D e E. 

 A – Intrusão da formação 7 B – Formação da superfície 11 C – Deposição das camadas 6, 5, 4, 3, 2 e 1 D – Atuação da falha assinalada com 9 E – Deposição do estrato 8, seguida de erosão 

 A sequência dos acontecimentos, do mais antigo para o mais moderno, foi… a)    E  –  C  –  B  –  A  –  D.           b)    B  –  E  –  C  –  D  –  A.           c)      E  –  C  –  A  –  D  –  B.           d)  E – C – D – A – B.           

(Assinale com um X a opção correta)  

22.2.   Identifique   os   dois   princípios   da   Estratigrafia   em   que   se   baseia   a   seriação   dos   acontecimentos evidenciados na figura. 

   

Page 10: Ficha+Global+II

10

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

23. No diagrama da  figura  seguinte encontram‐se  representadas as distribuições  temporais de determinados organismos. 

23.1.  Refira quais os períodos geológicos onde a diversidade de Braquiópodes foi maior. 

 23.2.  Com base na figura indique um organismo que possa ser considerado um fóssil de idade. 

 23.3.  Fundamente a sua resposta à alínea anterior com base num dado da figura. 

 23.4.  Em rochas de dois locais distanciados de 1200Km foram encontrados fósseis do organismo a que se refere 

a questão anterior. Refira o que pode concluir relativamente à idade dessas rochas.  

23.5.  Denomine o processo de datação utilizado. 

 24. A figura seguinte ilustra a variação do número de famílias ao longo do tempo geológico. 

                                 

Page 11: Ficha+Global+II

11

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

24.1.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

 Os períodos representados pelas letras G e H são, respetivamente, o  __________ e o _________ e ambos pertencem à era  __________. 

 (A)   Devónico […] Carbónico […] Paleozóica.       (B)   Devónico […] Carbónico […] Mesozóica.       (C)    Jurássico […] Cretácico […] Paleozóica.     (D)   Jurássico […] Cretácico […] Mesozóica.     

 24.2.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação 

correta.  

As  trilobites  podem  ser  considerados  bons  fósseis  de  idade  porque  viveram  num    ______  período  de  tempo e ocuparam uma _______ área geográfica. 

 (A)   longo […] pequena.        

(B)   curto […] pequena.       

(C)   longo […] ampla.      

(D)  curto […] ampla.     

 

 

24.3.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 Afirmações  do  tipo  «A  extinção  dos  Dinossauros  pode  atribuir‐se  a  um  evento  único,  de  grandes proporções, localizado no tempo», generalizadas a outros seres vivos, enquadram‐se em hipóteses: 

 (A) Catastrofistas.     (B) Atualistas.     (C) Uniformitaristas.     (D) Mobilistas.     

 25. Suponha que num cristal de Zircão existe 25% de U‐235 (isótopo‐pai). 25.1.   Indique a percentagem de Pb‐207 (isótopo‐filho). 

 25.2.  Sabendo que a semivida é de 700 M.a., calcule a idade do cristal. 

 25.3.  Denomine o processo de datação utilizado. 

            

 

Page 12: Ficha+Global+II

12

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

26.  A  sequência  de  esquemas  da  figura  seguinte  procura  representar  a  intensa  atividade  geológica,  em ambientes  orogénicos,  onde  se  sucedem  e  sobrepõem  múltiplos  fenómenos,  ao  longo  de  dezenas  de milhões de anos (M.a.). Admita que em A já ocorreu a diagénese. 

 

26.1.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

Os  ambientes  orogénicos  são  favoráveis  à  formação  de  rochas   _______,  devido  à  existência  de  intensas pressões tectónicas e ao aumento de espessura da crosta terrestre, com  __________ da pressão litostática. 

(A)   Sedimentares […] o consequente aumento.      (B)   Metamórficas […] o consequente aumento.      (C)    Sedimentares […] a consequente diminuição.         (D)   Metamórficas […] a consequente diminuição.          

  

26.2.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

 A  cadeia  montanhosa  cuja  formação  está  ilustrada  na  figura  localiza‐se  num  limite _____ também denominado destrutivo, por aí ocorrer destruição da litosfera ___________. 

 (A)   Divergente […] oceânica.     (B)   Convergente […] oceânica.       (C)    Divergente […] continental.         (D)   Convergente […] continental.     

de  placas, 

Page 13: Ficha+Global+II

13

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 26.3.  Explique por que  razão o modelo de  formação de  cadeias montanhosas  representado na  sequência da 

figura não é compatível com a clássica visão catastrofista da Natureza. 

 27.   Na região representada pelo corte geológico da figura seguinte, foram feitas datações isotópicas das rochas 

das duas  intrusões magmáticas  (I1 e  I2)  e  foram obtidos os  valores de  60 M.a.  e  de  42 M.a.  para  I1 e  I2, respectivamente. A rocha B foi datada com 150 M.a., recorrendo a fósseis de amonites. 

27.1.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

A superfície aplanada que constitui a base de E foi formada por  ______e a sua horizontalidade revela que, depois de ela ter surgido, as rochas da região _______ sujeitas a deformação. 

 (A)   Erosão […] foram.     (B)   Erosão […] não foram.     (C)    Sedimentação […] foram.     (D)   Sedimentação […] não foram.     

 27.2.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta. 

 O arenito F tem… 

 (A)   Mais de 150 M.a..     (B)   Menos de 42 M.a..       (C)    Entre 42 e 60 M.a..        (D)   Entre 60 e 150 M.a..          

 27.3.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação 

correta. 

 Além de serem usados, em Geologia, na determinação de idades _____, os fósseis permitem deduzir ______ das rochas onde se encontram. 

(A)  Relativas […] as condições de formação.     

(B)   Relativas […] a composição mineralógica.     

(C)   Radiométricas […] as condições de formação.     

(D)  Radiométricas […] a composição mineralógica.      

Page 14: Ficha+Global+II

14

FICHA Global II – Geologia (10º Ano) Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

27.4.  Explique em que me medida os fósseis de amonites puderam ser utilizados para datar a rocha B com 150 M.a.. 

 27.5.   O  interesse pela geocronologia  levou à elaboração de princípios simples que continuam a  ser utilizados 

pelos  geólogos,  embora,  atualmente,  com  o  conhecimento  das  idades  aproximadas  dos  diferentes acontecimentos. Explique  em  que medida  os princípios da estratigrafia  podem  ser  aplicados  à  situação  evidenciada na figura anterior. 

 

 28. A Astrogeologia, aplicando princípios e métodos geológicos a um plano muito vasto que  inclui o Sistema Solar no seu conjunto, tem fornecido muitas informações que põem à prova os modelos sobre a estrutura do nosso planeta. O gráfico da figura seguinte mostra como variam a temperatura e o raio equatorial dos planetas do Sistema Solar. 

28.1.   Indique, com base nos dados do gráfico, os planetas telúricos e os planetas gigantes. 

 28.2.  Relacione a temperatura média à superfície da maioria dos planetas com a distância ao Sol. 

 28.3.  Justifique o valor elevado da temperatura média à superfície do planeta Vénus. 

 28.4.  A tabela seguinte  inclui dados sobre a densidade e a massa de cinco planetas do Sistema solar. Com 

base na sua análise assinale, das afirmações que se seguem, as correctas (V) e as falsas (F). 

  Vénus Terra Marte Júpiter Neptuno Densidade (água=1) 5.2 5.5 3.9 1.3 1.67 Massa (Terra=1) 0.815 1 0.108 318 18

[  ] A densidade dos planetas é directamente proporcional à sua massa [  ] Os planetas telúricos são mais densos que os planetas gigantes.  [  ] O peso de qualquer corpo em Júpiter é menor que na Terra. [  ] O planeta Júpiter tem mais massa que todos os outros juntos. [  ] A relação entre a massa e a densidade do planeta Júpiter deve‐se à sua constituição gasosa.  [  ] A gravidade nos planetas telúricos é menor que nos planetas gigantes. 

Page 15: Ficha+Global+II

15

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

29. Explique por que razão Plutão é atualmente considerado um planeta anão. 

 30. Em conjunto com os planetas, existem outros corpos no Sistema Solar. As suas dimensões, composição e 

outras características são variáveis. A figura seguinte mostra alguns desses corpos. 

30.1.  Faça a legenda da figura. 

 30.2.  Explique a forma assumida pelo corpo assinalado com o número 2. 

 30.3.  Explique como é que os corpos assinalados com o número 2 podem dar origem a “chuvas de estrelas”. 

 30.4.  Por vezes os corpos assinalados com os números 2 e 3 atingem a superfície terrestre designando‐se então 

por meteoritos. Considere a tabela seguinte que fornece a composição média de três tipos de meteoritos. 

 Meteoritos – Composição média 1 2 3

Olivina Piroxena  50% Plagioclase Ni‐Fe (liga)  50%

Ni‐Fe (liga) 90% Troilite  8% Cobalto   0,5% Outros elementos    1,5%

Olivina 40% Piroxena  30% Plagioclase  10% Ni‐Fe (liga)  5 a 20%

30.4.1.  Classifique os três meteoritos incluídos na tabela. 

 

31. Têm surgido várias tentativas de explicar a origem do sistema solar. A figura seguinte representa algumas das principais etapas de evolução de um planeta. 

 

31.1.   Indique que hipótese para a formação do sistema solar se encontra representada na figura. 

 31.2.  Estabeleça a sequência correta dos fenómenos ocorridos durante a formação da Terra.  

   

Page 16: Ficha+Global+II

16

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

31.3.  Faça  corresponder  a  cada  uma  das  seguintes  etapas  de  evolução  do  planeta  Terra  uma  das  letras  da figura. __ Diferenciação interna e desgaseificação do planeta. __ Corpos que tiveram origem nos materiais condensados a partir da Nébula Solar primitiva. __ Bombardeamento resultante da acreção conduziu à formação de protoplanetas. __ Aglutinação de poeiras por ação da força da gravidade leva à formação de planetesimais. 

 32. A Figura seguinte representa, esquematicamente, a evolução de alguns planetas ao longo do tempo. 

 

32.1.  Menciona quais os planetas geologicamente ativos na atualidade. 

 32.2.  Fundamenta a tua resposta à alínea anterior com base nos dados da Figura. 

 

32.3.  Explica o facto de a Terra apresentar poucas crateras de impacto na sua superfície.  

32.4.   Indica duas condições da Terra que permitem a existência de vida. 

 32.5.  Com base na Figura anterior classifica as seguintes afirmações de Verdadeiras (V) ou Falsas (F). 

A – A atividade de Marte terminou há cerca de 500 M.a.           B – A atividade de Marte prolongou‐se por mais tempo do que a de Vénus.           C – A Terra teve picos de variações na intensidade da sua atividade ao longo do tempo.     D – As atividades de Mercúrio e da Lua começaram ao mesmo tempo.     E – A atividade da Lua durou 4 000 M.a.           

 32.6.  Corrige as afirmações falsas, sem contudo recorrer à sua negação. 

 33. A Figura seguinte representa diferentes aspetos da superfície lunar. 

Page 17: Ficha+Global+II

17

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

33.1.  Legenda a Figura.  

33.2.  Estabelece a correspondência correta entre as letras da Figura e as seguintes características: a)  É constituída por feldspato.  b)  Reflete cerca de 7% da luz do Sol.  c)  Reflete cerca de 18% da luz do Sol.  d)  É constituída por uma rocha que se chama basalto.  e)  Apresentam um relevo plano.  f)   Apresentam um relevo muito acentuado.  

 33.3.  Uma das imagens mais famosas mas, no entanto, alvo de críticas é aquela em que aparece uma bandeira 

dos EUA a ondular na superfície lunar. Explica porque se torna tão crítico este facto.  

33.4.  Explique sucintamente como se formaram os conjuntos assinalados pela letra A.   

34. A superfície da Lua está coberta por um material solto e pulverulento chamado rególito. Contribuíram para a formação do rególito: a) o impacto de meteoritos.     b) o grande aquecimento a que a Lua foi sujeita.     c) as grandes amplitudes térmicas.     d) a erosão pelo vento.     e) a força gravítica.     (Selecione com um X a opção correta) 

 35.   A  versão moderna  para  a  origem  do  sistema  solar propõe  que  uma  grande  nuvem  em  rotação  de  gás 

interestelar, colapsou para dar origem ao Sol e aos planetas. Esta teoria é baseada na hipótese sugerida em 1755 pelo filósofo alemão Immanuel Kant (1724‐1804), e desenvolvida em 1796 pelo matemático francês Pierre‐Simon de Laplace (1749‐1827), no seu livro Exposition du Systéme du Monde. 

 Adaptado de http://astro.if.ufrgs.br/planetas/planetas.htm 

 35.1.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 A origem do Sistema Solar sugerida por Kant serviu de base à hipótese: 

 (A) Uniformitarista.     (B) Catastrofista.       (C) Gradualista.       (D) Nebular.      

35.2.  Selecione a alternativa que completa corretamente a afirmação seguinte. 

 Um dos fatores que determina a temperatura média à superfície de um planeta como a Terra é: 

 (A) A sua distância ao Sol.     (B) A libertação do calor resultante da acreção.     (C) A desintegração de elementos radioativos.     (D) A compressão das zonas internas do planeta.       

      

Page 18: Ficha+Global+II

18

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

35.3.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

 É possível determinar a  idade de formação do Sistema Solar recorrendo a métodos de datação absoluta. Serão  condições  necessárias  para  que  uma  dada  rocha  possa  ser  utilizada  com  este  fim:  a  rocha  ser oriunda de um astro do Sistema Solar onde ______ atividade geológica  interna e a amostra não ter sido alvo de ______ posterior. 

 (A)  Não  se  tenha  verificado  […]  contaminação.           (B)  Não  se  tenha  verificado  […]  alteração  física.           (C) Se tenha verificado […] contaminação.           (D) Se tenha verificado […] alteração física.           

 35.4.  Explique de que modo a distribuição das densidades médias dos diferentes planetas principais do sistema 

solar apoia a hipótese que referiu na questão 35.1. 

 36. O esquema da figura seguinte representa o fundo dos oceanos. 

 

36.1.  A cada um dos números (1 a 6), faz corresponder uma letra (A a F) da chave. 

 Chave A – Plataforma continental B – Dorsal C – Talude continental D – Planície abissal E – Rifte F – Fossa abissal 

 36.2.  Estabelece a correspondência entre os números (1 a 6) correspondentes aos termos da coluna I e as letras 

(A a F), correspondentes às definições da coluna II.           

 Nota: Cratões = Escudos 

 

Page 19: Ficha+Global+II

19

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 37. Assinale com um X as afirmações que constituem medidas da gestão ambiental que contribuem para um 

desenvolvimento sustentável. (A)  Utilização do biogás como fonte de energia.     (B)  Ocupação de áreas de risco.     (C)  Armazenamento de resíduos.     (D)  Recuperação das áreas degradadas.     (E)  Fertilização química dos solos.     (F)  A utilização de combustíveis fósseis.     (G)  A reutilização de resíduos.      

38. A  água  é  um  recurso  tão   importante  que  a  sua  gestão  e  preservação  é  uma  preocupação  a  nível 

internacional. 

O bloco diagrama da figura reproduz uma propriedade onde foi construída uma casa, dotada de uma fossa séptica  (sem  tratamento de  desinfeção)  –  F.  Passado  algum  tempo, o proprietário da  casa mandou  abrir um poço – P, que  forneceu água a pouca profundidade. A água proveniente do poço  foi  considerada não potável, com base na análise bacteriológica. 

38.1.  A água é um recurso renovável ou não renovável? Justifica. 

 38.2.  De acordo com os dados fornecidos pela figura, apresenta uma razão para o facto de a água do poço P se 

encontrar poluída.  

38.3.  Uma das melhores formas de evitar a poluição dos aquíferos é: (A)  utilização de esgotos para rega.     (B)  a  reciclagem dos esgotos.     (C)  construção de fossas com desinfeção.     (D)  não  utilizar água nas sanitas.     (E)  o lançamento no mar ou em rios de grande caudal.     (Assinala com um X a opção correta) 

 38.4.  Sugere uma medida que contribua para que a água do poço P seja potável. 

Page 20: Ficha+Global+II

20

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

39.  Em  Portugal  e  em  particular  em  Portimão  têm‐se  tomado  algumas medidas  relativamente  aos  resíduos sólidos urbanos. A figura seguinte representa quatro gráficos (A, B, C e D) da evolução da recolha de R.S.U. entre os  anos 2002 e 2003, após  a entrada  em  funcionamento das  “Ilhas ecológicas”, nalguns pontos da cidade de Portimão. 

39.1.  Os aterros sanitários e a reciclagem são dois dos destinos possíveis dos resíduos. Utilizando as letras A, B, C e D, da figura, refere o destino final de cada um destes resíduos, no concelho de Portimão. 

 39.2.  Refere duas vantagens para o ambiente, desta política adotada pelo concelho de Portimão. 

 39.3.  Hoje em dia é desejável a aplicação de medidas de desenvolvimento sustentável para: 

(A)   que o País se torne rapidamente industrializado.           (B)    que  os  recursos  naturais  sejam  utilizados  sem  restrições.           (C)    garantir  que  as  gerações  futuras  tenham  qualidade  vida.           (D)  aumentar o produto interno bruto.           (E)  garantir a possibilidade de ocupação das áreas de risco.     (Assinale com um X a opção correta) 

 40. A Figura seguinte mostra a evolução do consumo de diferentes  fontes energéticas desde o ano de 1800 e 

uma previsão da evolução até ao ano de 2100. 

 

Page 21: Ficha+Global+II

21

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

40.1.  Com base nos dados do gráfico da Figura refere: 40.1.1.  o período em que se verificou o consumo máximo de carvão. 

 40.1.2.  as duas principais fontes de energia utilizadas na atualidade. 

 40.1.3.  a principal fonte de energia utilizada entre 1800 e 1850. 

 40.2.  Os  combustíveis  fósseis  são  uma  importante  fonte  de  energia mas,  simultaneamente,  constituem  um 

grave impacte ambiental. Justifica esta afirmação.  

40.3.  Explica o que significa dizer que o petróleo é um recurso natural não renovável.  

40.4.  Refere dois exemplos de fontes alternativas que poderiam estar representadas na Figura.  

40.5.  Relativamente  aos  dados  fornecidos  pela  Figura  pode  dizer‐se  que  está  a  ser  aplicado  o  conceito  de desenvolvimento sustentável? Justifica a tua resposta. 

 

41. A figura seguinte representa esquematicamente uma sequência geológica. 

 

41.1.  Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à interpretação da sequência geológica da figura e às características das rochas presentes. 

 (A) Ocorreram fenómenos de diagénese posteriormente à formação do gnaisse.  (B) As rochas vulcânicas são anteriores às rochas plutónicas.  (C) O material litológico que originou a rocha do estrato mais antigo esteve sujeito a pressões elevadas.  (D) A exposição da intrusão granítica conduziu à sua erosão.  (E) Nos tempos mais recentes ocorreram fenómenos de metamorfismo.  (F) O filão de basalto é a formação rochosa mais recente na sequência geológica.  (G) Na sequência geológica representada existem predominantemente rochas magmáticas.  (H) A auréola de metamorfismo presente nesta sequência geológica é característica do metamorfismo de contacto.  

 

Page 22: Ficha+Global+II

22

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

41.2.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta. 

 Na formação do gnaisse, houve fenómenos de: 

 (A) Recristalização de minerais preexistentes.     (B) Fusão da rocha que lhe deu origem.     (C) Meteorização química da rocha que o originou.     (D) Consolidação de material magmático.     

  

42.   No final dos anos 60 do século XX, com um programa conhecido por Deep Sea Drilling Project, foi possível efetuar perfurações e recolher amostras de rochas dos fundos oceânicos em vários locais. 

 Explique de que modo os resultados obtidos no estudo realizado poderão ter contribuído para comprovar a mobilidade das placas litosféricas. 

 43.   A  cadeia  montanhosa  dos  Himalaias  resulta  da  colisão  entre  a  placa  Indiana  e  a  placa  Euroasiática. 

Atualmente, a placa Indiana continua a deslocar‐se para Norte à velocidade aproximada de 2 cm por ano, o que faz com que a altitude dos Himalaias continue a aumentar à razão aproximada de 5 mm por ano. A geóloga Yani Najman, recorrendo à análise de  isótopos de Árgon presentes em minerais constituintes de rochas da região, reavaliou a  idade da cordilheira dos Himalaias, e considerou que esta formação seria 15 milhões de anos mais jovem do que inicialmente se pensava. 

 43.1.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 A  formação da cadeia montanhosa dos Himalaias resultou da colisão entre duas placas  litosféricas, que apresentam entre si limites: 

 (A) Convergentes, havendo o aumento da espessura da crosta continental.     (B) Conservativos, permitindo a manutenção da litosfera oceânica.     (C) Conservativos, permitindo a manutenção da espessura da crosta continental.     (D) Convergentes, havendo a formação de litosfera oceânica.     

 43.2.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação 

correta. 

 A datação efetuada pela geóloga Yani Najman permitiu obter a  idade _____ da cadeia montanhosa dos Himalaias. Esta datação é possível devido à ______   de certos isótopos. 

 (A)  radiométrica  […]  estabilidade.           (B)  radiométrica  […]  instabilidade.           (C) relativa […] instabilidade.           (D) relativa […] estabilidade.                     

Page 23: Ficha+Global+II

23

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

44.    Um  recurso geológico que pode  ser utilizado  como  fonte de energia  limpa é a energia geotérmica  (calor contido  no  interior  da  Terra).  O  aproveitamento  desta  energia  implica  a  existência  de  um  fluido, normalmente a água, que transporta o calor do interior da Terra para a superfície. 

 44.1.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação 

correta. 

 Numa exploração sustentável de um recurso geotérmico, a velocidade de infiltração da água da chuva é 

_________  à velocidade de extração da água quente do reservatório, através de um furo, e a taxa de recarga do sistema geotérmico é  _______ para manter a produção de energia. 

 (A)   Inferior […] insuficiente.       (B)   Superior […] insuficiente.         (C)    Inferior […] suficiente.     (D)   Superior […] suficiente.     

 44.2.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 Uma vantagem da utilização dos recursos geotérmicos, em relação aos combustíveis fósseis, é que: 

 (A)   Podem ser explorados em qualquer região do planeta.     (B)   Podem ser fonte de minerais que contêm elementos radioativos.     (C)    São considerados recursos energéticos não renováveis.     (D)   Apresentam menores impactes ambientais.     

 44.3.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 Uma medida de gestão ambiental que contribui para um desenvolvimento sustentável é: 

 (A)   A ocupação de áreas de risco.     (B)   A fertilização química dos solos.     (C)    A recuperação das áreas degradadas.     (D)   A utilização de combustíveis fósseis.     

 45.    A 4 de Outubro de 2007, comemorou‐se o  cinquentenário do  lançamento do primeiro  satélite artificial – 

Sputnik.  Com  o  lançamento  deste  satélite  iniciou‐se  uma  nova  era  do  conhecimento  do  Espaço,  o  que proporcionou  o  desenvolvimento  de  várias  tecnologias,  como  os  satélites  para  a  pesquisa  de  recursos naturais  (ERTS  –  Earth  Resources  Technology  Satellites).  No  domínio  da  agricultura,  por  exemplo,  estes satélites   permitem   detetar   a   época   adequada   à   colheita   e   à   sementeira   e   descobrir   regiões potencialmente produtivas. 

 Explique, a partir da  informação  fornecida, de que modo a utilização de satélites pode  contribuir para o desenvolvimento sustentável do nosso planeta. 

 

Page 24: Ficha+Global+II

24

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

46.    Um  vulcão  situado  em Montserrat,  uma  pequena  ilha  situada  nas  Caraíbas,  entrou  em  actividade  e  já causou  a destruição  em  alguns  edifícios  e  vegetação da  ilha, disseram quarta‐feira  cientistas próximos  à região, refere a Lusa. Segundo os  cientistas, uma explosão ocorreu  terça‐feira à  noite  no  vulcão  sem  que  antes  existisse  qualquer actividade sísmica. Trata‐se   da   primeira   explosão   daquele   vulcão   nos últimos seis meses. Recorde‐se  que,  em  1995,  outro  vulcão  da  ilha,  o Soufrière Hills, entrou em actividade,  tendo a capital do país, Plymouth, sido evacuada. Em  1997,  deu‐se  a  maior  erupção,  que  destruiu  o aeroporto e matou 19 pessoas. Montserrat conserva apenas 4.900 dos mais de treze mil habitantes que tinha antes da erupção. Dois terços das pessoas emigraram e mais de metade do território encontra‐se inabitável. 

 Notícia de 4 de Dezembro de 2009 em  http://diario.iol.pt/internacional/monteserrat‐‐caraibas‐vulcao‐ilha/1020065‐4073.html 

(consultado em 16 de Janeiro de 2009) 

 

46.1.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 A libertação de gases durante uma erupção vulcânica é um exemplo da interação: 

 (A)   Biosfera – geosfera.     (B)   Hidrosfera – biosfera.       (C)    Geosfera – atmosfera.        (D)   Atmosfera – hidrosfera.        

 46.2.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 Afirmações do tipo «uma explosão ocorreu terça‐feira à noite no vulcão», enquadra‐se numa hipótese: 

 (A)   Catastrofista.     (B)   Gradualista.     (C)    Uniformitarista.     (D)   Mobilista.     

 46.3.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação 

correta. 

 As  rochas  formadas  a partir do magma expelido durante uma erupção  vulcânica  apresentam minerais geralmente de _____ o que indica um arrefecimento _____ do magma. 

 (A)   Grandes dimensões […] lento.     (B)   Grandes dimensões […] rápido.       (C)    Pequenas dimensões […] lento.       (D)   Pequenas dimensões […] rápido.       

Page 25: Ficha+Global+II

25

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

46.4.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

 Esta erupção resulta da subducção entre duas placas tectónicas, definindo‐se assim um limite _____ com  ______ da litosfera. 

 (A)   Divergente […] destruição.     (B)   Divergente […] construção.      (C)    Convergente […] destruição.       (D)   Convergente […] construção.        

 46.5.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação 

correta.  

Os  fenómenos  secundários associados aos vulcões designam‐se por vulcanismo  _ _ _ _ _ _ . São exemplos as emissões fumarólicas chamadas  _________quando os gases que emitem são ricos em dióxido de carbono. 

 (A) Primário […] fumarolas.         (B) Primário […] sulfataras. (C) Secundário […] géiseres.     (D) Residual […] mofetas.           

 46.6.  Colocou‐se a hipótese desta erupção ter tido atividade explosiva. 

 Faça corresponder S (sim) ou N (não) a cada uma das afirmações seguintes, de acordo com a possibilidade de serem utilizadas como argumentos a favor da hipótese mencionada. 

 (A)   O magma é pouco viscoso.     (B)   Forma‐se um grande cone vulcânico.     (C)    São ejectados piroclastos.     (D)   A erupção estará associada a magmas básicos.     (E)    Libertam‐se elevadas quantidades de gases e poeiras sob a forma de nuvem ardente.     (F)    O magma possui composição em sílica (SiO2) inferior a 50%.     (G)   Formam‐se grandes escoadas de lava.     (H)   A temperatura do magma é inferior a 1000o C.     

 46.7.   Supondo  que  um  vulcão  associa  um  tipo  de  erupção  explosiva  seguida  de  uma  erupção  efusiva, 

reconstitua a sequência  temporal dos acontecimentos mencionados, colocando por ordem as  letras que os identificam. 

 (A)   Formam‐se escoadas de lava. (B)   A expansão dos gases magmáticos projeta cinzas e lapilli. (C)   Forma‐se, após a erupção, um cone com vertentes muito inclinadas. (D)   O cone formado após a erupção apresenta vertentes pouco inclinadas. (E)   O magma ácido aproxima‐se da superfície. 

Page 26: Ficha+Global+II

26

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

46.8.  A previsão de erupções vulcânicas pode minimizar os riscos do vulcanismo. 

Explique de que forma os geólogos podem prever o comportamento dos vulcões.  

  

46.9.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação correta. 

 O vulcanismo recente na ilha de Montserrat nas Caraíbas permite considerá‐la um laboratório aberto uma vez que o seu estudo constitui um método _____ para o conhecimento do interior da Terra, e possibilita a observação de processos geomagnéticos  ____________. 

 (A)   Direto […] atuais.      (B)   Indireto […] atuais.       (C)    Indireto […] passado.         (D)   Direto […] passado.       

 

  

47.   Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 O  vulcanismo  não  é  exclusivo  da  Terra.  Também  Vénus  o  apresenta.  Estes  dois  planetas  apresentam vulcanismo: 

 (A)   Devido ao efeito de estufa.     (B)   Para libertar energia produzida no interior do planeta.     (C)   Devido à existência de campo magnético.     (D)   Porque os vulcões se formam como consequência do impacto de meteoritos.     

 48.   Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 Para  que  pudesse  ocorrer,  na  atualidade,  atividade  vulcânica  em  Marte,  teria  de  se  verificar  nesse planeta: 

 (A)  O impacto de um meteorito de grandes dimensões.     (B)  A atividade geológica interna resultante de esforços de natureza tectónica.     (C)  O aumento da temperatura, devido à desintegração de elementos radioativos.     (D)  A fusão de materiais, devida à compressão resultante do peso de rochas sobrejacentes.     

 

49.   Apesar dos aspetos negativos, o vulcanismo também apresenta aspetos positivos. 

 Fundamente esta afirmação. 

 

 50.   A Terra é um planeta geologicamente ativo. No que diz respeito à atividade vulcânica, podem verificar‐se 

episódios predominantemente efusivos, bem como episódios predominantemente explosivos. 

 Explique de que modo  cada um dos dois  tipos de  atividade  vulcânica mencionados  condiciona os  seus potenciais riscos para as populações. 

 

 

Page 27: Ficha+Global+II

27

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

51.    Os  Açores  situam‐se  num  quadro  tectónico  original,  que  confere  a  essas  ilhas  uma  geodinâmica muito ativa, nomeadamente no que  se  refere  ao  vulcanismo  e  à  sismicidade. Não parece haver uma estrutura tectónica  única  e  bem  definida  entre  a  placa  Euroasiática  e  a  placa Africana  na  região  dos Açores, mas antes uma larga faixa de acomodação das tensões entre estas duas placas. A figura seguinte (esquemas A e B) representa, respetivamente, a localização do plateau (plataforma) dos Açores e as principais características tectónicas da região. 

 

                        

51.1.  Classifique  como  verdadeira  (V) ou  falsa  (F)  cada uma das  afirmações  seguintes,  relativas  ao  contexto geotectónico do Arquipélago dos Açores. 

 (A)   O rifte da Terceira prolonga‐se, a sudeste, pela falha de Açores‐Gibraltar.     (B)   As ilhas das Flores e do Corvo estão a deslocar‐se para oeste.     (C)    As fronteiras do plateau dos Açores apresentam o mesmo tipo de limites.     (D)   É possível que a ilha Terceira venha a dividir‐se em duas ilhas distintas.     (E)    O rifte da CMA resulta da atuação de forças predominantemente compressivas.     (F)    No limite oeste do plateau dos Açores ocorre subducção da placa Americana.     (G)   De acordo com a sua posição relativamente à CMA, Santa Maria é a ilha mais antiga do arquipélago. 

(H)   É de esperar que a distância entre as Flores e o Pico se mantenha.      

51.2.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 As ilhas do Corvo e das Flores são tectonicamente menos ativas do que as restantes ilhas, porque: 

 (A)   …apresentam uma origem distinta destas.     (B)   …se encontram sob a ação de falhas de origem tectónica.     (C)    …estão mais próximas da Crista Médio‐Atlântica.     (D)   …se localizam no interior da placa Norte Americana.     

Page 28: Ficha+Global+II

28

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

52.    A  Terra  é  um  imenso  reservatório  de  energia  térmica;  no  entanto,  apenas  uma  pequena  fração  dessa energia  pode  ser  utilizada  pelo  homem.  Existem  recursos  geotérmicos  de  alta  e  de  baixa  entalpia (classificação baseada na  temperatura atingida pelos  fluidos a eles associados). Em Portugal, os primeiros são  utilizados  na  produção  de  energia  elétrica,  nos  Açores,  enquanto  os  segundos  têm  aplicações  no aquecimento e na produção de água quente para fins sanitários (por exemplo, em Chaves). 

 52.1.  Explique  a  diferente  localização,  em  Portugal,  dos  recursos  geotérmicos  de  alta  e  de  baixa  entalpia 

mencionados no texto, com base na Teoria da Tectónica de Placas. 

 52.2.  Selecione  a  alternativa que preenche os espaços na  frase  seguinte, de modo a  obter  uma  afirmação 

correta. 

 A  energia geotérmica  é hoje utilizada  em  regiões vulcânicas, a partir da  transformação do movimento 

______ do vapor de água em  __________. 

 (A)   Ascendente […] calor.     (B)   Descendente […] calor.     (C)    Ascendente […] eletricidade.     (D)   Descendente […] eletricidade.     

Page 29: Ficha+Global+II

29

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

53.   A medição da magnetização das rochas permite reconhecer a inversão da polaridade do campo magnético terrestre. Na microplaca  oceânica  Juan  de  Fuca,  localizada  na  costa Oeste  dos  Estados Unidos  da  América,  foram efetuadas medições da  intensidade e da polaridade do  campo magnético das  rochas.  Estes dados  foram cruzados com determinações da  idade radiométrica e da polaridade do campo magnético de amostras de rochas vulcânicas continentais. A figura seguinte (esquemas A, B e C) apresenta os dados obtidos no estudo realizado. 

                                           

 53.1.  Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à interpretação 

dos resultados das medições referidas. 

 (A)   As rochas com polaridade inversa são as que apresentam uma magnetização mais intensa.     (B)   As rochas basálticas formadas atualmente apresentam polaridade inversa.     (C)    As rochas com 1,95 M.a. estão mais afastadas do rifte do que as rochas que têm 1 M.a.     (D)   As rochas com 3,42 M.a. têm a mesma polaridade que as rochas atuais.     (E)    A idade das rochas representadas foi determinada por um processo de datação relativa.     (F)    As lavas adquirem a polaridade do campo magnético vigente aquando da sua consolidação.     (G)   As rochas dos fundos oceânicos registam inversões de polaridade do campo magnético.     (H)   A polaridade magnética das rochas dos fundos oceânicos distribui‐se simetricamente em relação ao 

rifte.     

Page 30: Ficha+Global+II

30

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

53.2.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 As medições efetuadas na microplaca Juan de Fuca apoiam a hipótese de… 

 (A)   ...a crosta oceânica ser continuamente gerada nos limites divergentes de placas.     (B)   …a crosta continental, menos densa, se mover sobre a crosta oceânica, mais densa.     (C)    ...a crosta oceânica ser mais antiga do que a crosta continental.     (D)   ...a crosta continental ser continuamente destruída nos limites divergentes de placas.     

 53.3.  Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta. 

 Em finais dos anos 90 do século XX, em alguns  locais da superfície de Marte, foram detetadas anomalias magnéticas idênticas às observadas na Terra, que constituíram evidências a favor da hipótese de Marte já ter… 

 (A)   ...possuído uma atmosfera rica em CO2.           (B)   …apresentado atividade tectónica no passado.           (C)    ...possuído água no estado líquido.           (D)   ...apresentado sinais de impacto de pequenos meteoritos.           

 54. A  figura  seguinte  representa  esquemas  dos  diferentes  tipos  de  ondas  de  acordo  com  o modo  como  as 

partículas oscilam em relação à direção de propagação. 

 

54.1.   Identifique o esquema que corresponde a cada uma das ondas sísmicas: a)  Ondas P.  b)  Ondas S.  c)  Ondas Love (L).  d)  Ondas Rayleigh (R).  

Page 31: Ficha+Global+II

31

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

54.2.  Faça a correspondência entre as afirmações que se seguem, relativas às características de propagação das ondas sísmicas, e as respetivas ondas: a)  Transmitem‐se pela superfície da Terra.  b)  Propagam‐se no interior da geosfera, apenas em meio sólido.  c)  Transmitem‐se  por  oscilações  alternadas  de  compressão  e  distensão  paralelamente  à  direção  de 

propagação.  

 55.   Leia atentamente a notícia referente a um sismo que ocorreu em Marrocos em 2004. 

 “O sismo que abalou Marrocos às 2h30 de hoje terá feito pelo menos 200 mortos, adianta o Ministério do Interior marroquino, admitindo que o número de vítimas mortais vai aumentar. A  cidade portuária de Al Hoceima,  na  costa  norte  está  a  receber  centenas  de  feridos,  que  procuram  assistência  nos  hospitais  e clínicas locais. Os sobreviventes estão a ser ajudados por equipas de militares e médicos que afluíram à província. Foram já organizadas equipas de buscas para procurar por eventuais vítimas soterradas no entulho. Contudo, as equipas de  salvamento estão a  ter dificuldades em  chegar ao  local,  rodeado por montanhas atravessadas apenas por estradas muito estreitas e degradadas. O rei Mohammed VI ordenou já a intervenção da Força Aérea de Marrocos para socorrer Al‐Hoceima. Os habitantes dizem aos jornalistas que o abalo foi muito forte e que a maioria das vítimas sofreu fraturas devido ao  colapso das  casas. O  sismo,  segundo o Observatório das Ciências da Terra de Estrasburgo, em França,  terá  tido  uma magnitude  de  6,3  na  escala  aberta  de  Richter.  Por  seu  lado  o  Instituto Geológico norte‐americano  dá  conta  de  uma magnitude  de  6,5  e  o  Instituto  de Meteorologia  português  de  5,5. Segundo este  instituto, o sismo também foi sentido no Algarve com  intensidade máxima de três na escala de Mercali modificada. O mais  grave  sismo  em  Marrocos  ocorreu  em  1960,  tendo  destruído  a  cidade  de  Agadir,  à  beira  do Atlântico  e  a  sul.  Doze  mil  pessoas  morreram.  O  sismo  mais  violento  aconteceu  em  1994,  com  uma magnitude de 6 graus na escala de Richter.” 

In http://www.regiao‐sul.pt/noticia.php?refnoticia=31558  (consultado em 09 de Fevereiro de 2009) 

 

55.1.  Baseando‐se nos dados do mapa, indique a provável causa do sismo de Marrocos. 

 55.2.  Refira como se denomina a teoria que explica a ocorrência de sismos com esta origem. 

Page 32: Ficha+Global+II

32

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 

 55.3.  Refira o significado das setas assinaladas no mapa. 

 55.4.  Refira como designa o ponto assinalado por A no mapa. 

 55.5.  Denomine os sismos que atingiram menor valor na escala de Richter. 

 55.6.  Refira um fator que poderá ter contribuído para os efeitos catastróficos deste sismo. 

 56.   A  figura A  representa  dois  sismogramas  hipoteticamente  relativos  ao  sismo  de Marrocos.  O  gráfico  da 

figura B regista a distância percorrida pelas ondas sísmicas S e P em função do tempo.     

Fig. A  Fig. B 

 56.1.   Identifique os tipos de ondas que na estação 1 estão representadas por: 

 56.2.  Refira como distinguiu as ondas referidas na alínea anterior. 

 56.3.  Refira qual o tipo de onda sísmica com maior influência nos danos provocados pelos sismos. 

 56.4.  Com base na figura B, refira a velocidade das ondas P e S à distância de 300 Km.(apresente os cálculos). 

 

56.5.   Indique qual dos  sismogramas da estação 1 ou 2 poderia  ter  sido  registado no Algarve.  Justifique  com base nos dados dos sismogramas. 

                   

Page 33: Ficha+Global+II

33

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

 57.   Na figura seguinte a carta de intensidades sísmicas indica o máximo histórico registado em cada região. 

                        

57.1.   Indique se as afirmações que se seguem estão ou não de acordo com os dados obtidos pela análise da figura utilizando para o efeito a seguinte chave. 

 Chave: A – A afirmação é apoiada pelos dados B – A afirmação é contrariada pelos dados C – Não há dados suficientes para fazer a afirmação 

 Afirmações: I – Em Portugal Continental, no período de tempo considerado, a  intensidade dos sismos registados em 

Portalegre foi inferior à intensidade dos sismos que ocorreram em Beja.  II  –  Os  sismos  que  ocorreram  em  Portugal  Continental  tiveram  uma  intensidade  maior  na  zona  de 

Portimão do que na zona de Beja.  III  –  É provável  que  os  estragos  provocados  por  futuros  sismos  sejam maiores  no Algarve  do  que  no 

Alentejo.  IV – Os terrenos de Portugal Continental têm uma estrutura heterogénea.  V – As  zonas do país  suscetíveis de  ser atingidas por  sismos mais destruidores  são o Algarve e a orla 

costeira ocidental a sul de Lisboa.   

58.   O diagrama da Figura seguinte mostra a variação da velocidade das ondas sísmicas no interior do globo. 

 58.1.  Estabeleça a correspondência possível entre cada letra do gráfico da 

figura e um dos termos da seguinte lista:         Fig. 4  

   

Page 34: Ficha+Global+II

34

FICHA Global II – Geologia (10º Ano)  Biologia e Geologia – Ano I

Prof. Neuza Matos

58.2.  Refira o comportamento das ondas P e S à profundidade de 2900 Km.  

58.3.  Justifique o comportamento das ondas S a partir dessa profundidade.  

58.4.  Faça  corresponder  a  cada  um  dos  seguintes materiais  rochosos  uma  ou mais  zonas  representadas  no gráfico. 

 59.   O gráfico da figura seguinte representa a variação da temperatura da geosfera com a profundidade. Retire 

do gráfico os dados que permitem justificar o estado físico dos materiais na área II. 

 

     

Bom trabalho!