Ficha de trabalho Biologia 12º 1

GRUPO I

1. O controlo da expressão da informação genética nos procariontes é menos complexo que nos eucariontes.

1.1. Considere as seguintes afirmações relativas à localização da informação génica.

1) As células procarióticas e eucarióticas possuem uma quantidade de DNA semelhante.

2) As histonas são as principais proteínas da cromatina dos eucariontes.

3) O estado de condensação da cromatina varia ao longo do ciclo celular.

(A) As afirmações 1 e 2 são verdadeiras; a afirmação 3 é falsa.

(B) A afirmação 1 é verdadeira; as afirmações 2 e 3 são falsas.

(C) A afirmação 3 é verdadeira; as afirmações 1 e 2 são falsas

(D) As afirmações 2 e 3 são verdadeiras; a afirmação 1 é falsa. Assinale a opção correcta.

1.2. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

A regulação da expressão génica nos procariontes...

(A) verifica-se, essencialmente ao nível da tradução.

(B) permite ajustar o metabolismo às condições do meio ambiente.

(C) torna possível a especialização de diferentes tipos celulares.

(D) é um processo lento e irreversível.·

1.3. Explique a relação entre o grau de condensação de cromatina que existe nas células eucarióticas e o processo

de regulação da expressão dos genes.

2.Analise o texto e a figura 1.

No Instituto Gulbenkian de Ciência (IGC), foi desenvolvida uma nova técnica de manipulação genética que

tira partido de um sistema de defesa de Escherichia coli contra antibióticos. Quando a bactéria é confrontada com

tetraciclina, activa um sistema genético – o operão da tetraciclina (operão tet – figura 1) – que leva à produção de

proteínas que provocam a saída do antibiótico da célula, garantindo, desse modo, a sua sobrevivência.

Investigadores do IGC inseriram componentes do operão da tetraciclina no genoma de ratinho, de modo a

controlarem a expressão de genes do animal. Assim, para estudar a função de um gene do ratinho que esteja

inactivo desde a fertilização, basta administrar tetraciclina à mãe, ou ao ratinho depois de nascer, para o gene ser

«ligado» e se tornar activo; se o investigador quiser voltar a «desligar» o gene, basta suspender a administração de

tetraciclina. O processo é, portanto, reversível. Vários processos biológicos complexos, como o cancro, têm sido

estudados e compreendidos desta forma.

Figura 1

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

ANO LECTIVO: 2011/12

CURSO: Ciências e Tecnologias

BIOLOGIA – 12ºANO

Turma: A e B

Data: Janeiro 2012

Sub Departamento Curricular

Biologia e Geologia Ficha de trabalho Duração: 90 min

Ficha de trabalho Biologia 12º 2

2.1. Faça corresponder a cada um dos números de 1 a 5 da Figura 1 um dos números (de I a VIII) a chave, que se

referem a intervenientes na expressão dos genes do operão da tetraciclina.

Chave:

I- aminoácido

II- operador

III- mRNA

IV- repressor activo

V- repressor inactivo

VI- ribossoma

VII- tetraciclina

VIII- DNA

2.2. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação correcta.

Na _____ de tetraciclina, o repressor fica inactivo, e _____ transcrição do gene estrutural.

(A) ausência […] ocorre

(B) presença […] não ocorre

(C) presença […] ocorre

(D) ausência […] não ocorre

2.3.Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

Para extrair os componentes genéticos de Escherichia coli a transferir para o genoma de ratinhos é necessário

submeter o DNA bacteriano à acção de uma…

(A) … transcriptase reversa.

(B) … DNA polimerase.

(C) … RNA polimerase.

(D) … enzima de restrição.

GRUPO II

1. Considere os dados seguintes acerca de uma mutação.

Gene normal -AATCGTTGGCCTAAGGCTAGGGTTCCAAGTC-

Gene mutado -AATCGTTGGCCTAAGGCTAGGTTCCAAGTC-

1.1. Classifique a mutação.

1.2. Transcreva o codogene (tripleto de DNA) mutado.

1.3. Apresente um dado observável na sequência do gene mutado que explique o facto de esta mutação não ser

silenciosa.

2. Uma mulher após sofrer cinco abortos espontâneos, recorreu a uma clínica de infertilidade. O cariótipo da

mulher revelou uma alteração nos cromossomas 7 e 8 que está representada na

Figura 2.

2.1. Identifique a alteração cromossómica representada.

2.2. Explique porque razão a mulher apresenta um fenótipo normal, apesar da

alteração cromossómica que possui.

Figura 2

Ficha de trabalho Biologia 12º 3

3. A anemia falciforme resulta de uma mutação de um gene localizada no cromossoma 11, tal como ilustra a figura 3.

Essa mutação origina hemoglobina com características diferentes da hemoglobina normal (hemoglobina A). A

hemoglobina anormal tomou a designação de hemoglobina S (do inglês sickle = foice). Analise com atenção a fig. 3.

3.1. Esta mutação ocorreu por…

(A) inserção de uma base azotada.

(B) substituição de uma base azotada.

(C) delecção de uma base azotada.

(D) substituição de um codão.

(E) inserção de um codão.

Transcreva a opção correcta.

Figura 3

3.2. Esta mutação …

(A) não provocou qualquer alteração significativa devido à redundância do código genético.

(B) provocou o aparecimento de um codão STOP.

(C) alterou a mensagem genética.

(D) alterou o modo de leitura dos restantes codões.

(E) impediu a síntese de qualquer proteína.

Transcreva a opção correcta.

4. Observe os cariótipos A e B apresentados na figura 4.

A B

Figura 4

4.1. Identifique as síndromes que estão associadas a cada um dos cariótipos.

4.2. Apresente duas características fenotípicas dos indivíduos portadores destas síndromes.

4.3. Classifique o tipo de mutação de que fazem parte.

4.4. Explique de forma muito sucinta o aparecimento destes cariótipos.

5. Analise os documentos que se seguem.

Documento 1

A doença de Gaucher é uma patologia de ordem genética, de carácter autossómico recessivo, resultante de uma mutação no gene (q21-q31) no cromossoma 1. Esta alteração origina uma deficiência na enzima glicocerebrosidase

Ficha de trabalho Biologia 12º 4

relacionada com o metabolismo dos lípidos. Pode ser considerada uma doença multissistémica devido ao seu carácter abrangente no sentido de atingir vários órgãos e sistemas

Documento 2

Espermatogénese de um individuo da espécie humana na qual se ilustram os cromossomas do par 18 ao longo das

divisões celulares.

5.1. Indique, justificando, se um erro genético semelhante ao ilustrado no documento 2 poderia estar na origem

da Doença de Gaucher.

5.2. Da fecundação da célula 4, do documento 2, com um oócito normal, pode dar origem a um indivíduo....

(A) aneuplóide trissómico. (B) euplóide monossómico. (C) aneuplóide monossómico.

(D) aneuplóide nulissómico. (E) poliplóide.

Transcreva a opção correcta.

5.3. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação correcta.

Há dois tipos de genes que podem causar cancro quando mutados. O primeiro tipo chama-se_____, ou genes

_______de crescimento, cuja actividade normal na célula está relacionada com o crescimento celular. O segundo

grupo de genes é o de genes______. A função normal destes genes está em prevenir que as células se multipliquem

descontroladamente.

(A) oncogene […] supressores […] promotores de tumor

(B) proto-oncogene […] supressores […]supressores de tumor

(C) proto-oncogene […]promotores […]supressores de tumor

(D) oncogene […] promotores […] supressores de tumor

6.As gramíneas do género Spartina são plantas que vivem em zonas costeiras húmidas, havendo várias espécies com

um número variável de cromossomas, conforme se indica na tabela I.

6.1. Seleccione a alternativa que permite obter a opção correcta.

6.1.1. A espécie Spartina townsendii provavelmente é:

(A) um poliplóide da Spartina marítima

(B) um poliplóide do híbrido resultante de

Spartina marítima X Spartina alterniflora

(C) um poliplóide do híbrido resultante de

Spartina stricta X Spartina alterniflora

(D) Um híbrido de Spartina stricta X Spartina marítima

Nome da espécie Nº somático de

Cromossomas

Spartina alterniflora 2n = 70

Spartina anglica 4n = 122

Spartina marítima 2n = 60

Spartina stricta 2n = 56

Spartina townsendii 4n = 126

Tabela I

Ficha de trabalho Biologia 12º 5

6.1.2. O processo de formação da Spartina townsendii implicou:

(A) mutação cromossómica estrutural

(B) autopoliploidia por isolamento geográfico

(C) mutação cromossómica numérica

(D) mutações genéticas

6.1.3. A formação da espécie Spartina towsendii aconteceu devido a:

(A) mutação somática no híbrido com 2n=63

(B) autofecundação no híbrido com 2n=63

(C) duplicação cromossómica no híbrido com 2n=63

(D) replicação de DNA no híbrido com 2n=63

6.1.4. A variabilidade genética da população Spartina towsendii resulta, da presença:

(A) da totalidade dos cromossomas das espécies que lhe deram origem

(B) do crossing-over e da segregação dos homólogos.

(C) de mutações e de crossing-over.

(D) do dobro da metade dos cromossomas das espécies que lhe deram origem

6.2. A espécie Spartina towsendii resultou de um híbrido estéril. Explique a razão da esterilidade desse híbrido.

GRUPO III

1. Observe atentamente a figura 5.

Figura 5

1.1. Identifique o processo que está evidenciado na figura 5.

1.2. Explique as vantagens desta técnica.

1.3. Classifique como Verdadeira ou Falsa cada uma das seguintes afirmações, relativas à figura 5:

A – As bactérias clonadas são OGMs.

B – Para realizar a técnica referida são necessárias ligases.

C – A técnica da figura só é possível realizar recorrendo a plasmídeos.

D – A produção de hormonas através da técnica apresenta algumas desvantagens pois estas são mais

susceptíveis de provocar uma resposta imunitária no receptor do que as que eram produzidas por animais.

E – A enzima transcriptase reversa é imprescindível para a realização da técnica.

F – A enzima de restrição é apenas aplicada no plasmídeo.

Ficha de trabalho Biologia 12º 6

2.Clones genómicos de DNA contendo o gene glu2 de milho foram cortados com a enzima de restrição HindIII em

2 fragmentos, enquanto os clones de cDNA referentes ao mesmo gene glu2 não foram clivados com esta mesma

enzima.

2.1. Apresente uma explicação daria para estes resultados.

3. Analise com atenção a figura 6 seguinte que representa a técnica usada actualmente para produzir insulina

humana.

Figura 6

3.1. Faça a legenda da figura 6 para as letras B e C.

3.2. Para de A se obter B é necessário a acção de determinadas enzimas. Identifique-as referindo o seu papel.

3.3. Justifique o facto de se inserir a estrutura representada pela letra C numa bactéria.

FIM!!!!