Ficha de Registo (completa) Penafiel

8/14/2019 Ficha de Registo (completa) Penafiel

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1

A1 Correco cientfico-pedaggica e didctica da planificao das actividades lectivas

A2 Adequao das estratgias de ensino e aprendizagem aos contedos programticos,ao nvel etrio e s aprendizagens anteriores dos alunos

A3 Adaptao da planificao e das estratgias de ensino e aprendizagem aodesenvolvimento das actividades lectivas

A4 Diversidade, adequao e correco cientfico-pedaggico das metodologias e recursosutilizados

A5 Outro a estipular pelo agrupamento/Escola no agrupada

Escola Secundria de PenafielFicha de Registo de Observao

Coordenador

Data:____/____/___ Disciplina___________________

Professor________________________________________________

Avaliador_______________________________________________


2/22

2

B1 Cumprimento dos objectivos, orientaes e programas das disciplinas ou reas

curriculares leccionas

B2 Capacidade de comunicao e estmulo do interesse dos alunos pela aprendizagem

B3 Utilizao de recursos inovadores incluindo as tecnologias de informao e comunicao

B4 Promoo do trabalho autnomo dos alunos e da aquisio de mtodos de estudo

B5 Situao de aprendizagem

C1 Promoo de um clima favorvel aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimentoafectivo, emocional e social dos alunos


3/22

3

C2 Concesso de iguais oportunidades de participao, promoo da integrao dos alunos eda adopo de regras de convivncia, colaborao e respeito

C3 Disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos

C4 Equilbrio no exerccio da autoridade

C5 Relao emptica com o aluno

D1 Regularidade, adequao e rigor da avaliao diagnostica, formativa e sumativa dasaprendizagens, incluindo a sua apresentao em tempo til aos alunos

D2 Utilizao dos resultados da avaliao dos alunos na preparao, organizao e realizaodas actividades lectivas


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4

D3 Observncia na avaliao dos alunos dos critrios indicados pela administrao educativaou aprovados pelos rgos competentes do Agrupamento/Escola

D4 Promoo da auto-avaliao dos alunos

D5 Valorizao progresso dos alunos

O Avaliador O Avaliado

________________________ ________________________


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5

PCE

A Nvel de assiduidade e cumprimento do servio distribudo

B Melhoria dos resultados escolares dos alunos e reduo das taxas de abandono escolartendo em conta o contexto socioeducativo

C Participao na vida do agrupamento/escola no agrupada

D Participao do docente em aces de formao contnua

E Relao com a comunidade

O Avaliador O Avaliado

________________________ ________________________

Escola Secundria de PenafielFicha de Registo de Observao

PCE

Data:____/____/___ Disciplina___________________

Professor________________________________________________

Avaliador_______________________________________________


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6

Escola Secundria de Penafiel

COORDENADORES

Preparao e organizao das actividades lectivas

Planificaes

A1 Planificao anual

Contedos/objectivos Objectivos PE Objectivos DP Objectivos PA Objectivos PCT Estratgias Avaliao Diagnstico Avaliao Aferida Trabalho de casa Caracterizao da Turma Condies de trabalho Actividades Recursos Planos de recuperao Planos de desenvolvimento Apoio aos alunos

Planificaes

A1 Planificao Unidade

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Competncias

Distribuio dos contedos

Recursos

Metodologia

Trabalho complementares

Promoo de actividade

Promoo da formao

Planificao de Aula

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Contedos

Recursos

Estratgias

Competncias

Reflexo

Avaliao

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


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7

Preparao e organizao das actividades lectivas

A2 Estratgias

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Relao com o contedo

Adequao ao nvel etrioEstratgias

Competncias

Medio

Avaliao

A3 Adaptao

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Altera a planificao face motivaoAltera a planificao face aos resultados

Altera a planificao face aos recursos

Altera as estratgias face motivao

Altera as estratgias face aos resultados

A4 Adequao

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Diversidade de metodologia

Diversidade de recursos

Adequao de metodologias

Adequao de recursos

Correco de metodologias

Correco de recursos


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8

A Preparao e organizao das actividades lectivas

A1 - Correco cientfico pedaggica e didctica da planificao das actividades lectivas

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Planificaes comfalhas graves

Incompletas e

comprometem

as aulas

Algumas

falhas e pouco

pormenorizado

Poucas falhas epormenorizado

Sem erros

Contemplatodos os

objectivos

Cientfico-

pedaggica

Didctico

A2 - Adequao das estratgias de ensino e aprendizagem aos contedos programticos, ao nveletrio e s aprendizagens anteriores dos alunos

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Falta de irrelevantesEstratgias

desadequadas

Estratgias

pouco

desenvolvidas

Estratgias

com poucas

falhas

Perfeitamente

adequado:

Nvel etrioContedos

Aprendizagem

anterior

Contedos

Nvel Etrio

Aprendizagem

anterior

A3 - Adaptao da planificao e das estratgias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento dasactividades lectivas

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

No adequa aplanificao e

estratgias

Efectualigeiras

alteraes

Altera s

vezes a

planificao

e estratgias

Adaptaquase

sempre

Estratgia e

planificao

bem

adaptada

Planificao

Estratgias

A4 - Diversidade, adequao e correco cientfico-pedaggica das metodologias e recursos utilizados

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Metodologias eRecursos Desadequados Poucoadequadas Adequadas Bemadequadas 90%Adequadas

Diversidade

Adequao

Correco

A5 - Outro a estipular pelo Agrupamento/Escola no agrupada

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Colabora nasplanificaes do

departamento

No apresenta

propostas

Poucas

propostas

Apresenta

propostas

Partilha e

apresenta

propostas

com soluo

Lideraas

planificaes


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9

B Realizao das actividades lectivas

B1 Cumprimento dos objectivos, orientaes e programas das disciplinas ou reas curricularesleccionadas

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

At 30% 30% a 40% 50% a 69% 70% a 89% 90% a 100%

Objectivos

Orientao

Programa

B2 Capacidade de comunicao e estmulo do interesse dos alunos pela aprendizagem

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

S com alguns

alunos

Com uma

parte

Com a

maioria dos

alunos

Constante

com a

maioria dos

alunos

Permanente

com todos os

alunos

Comunicao

Estimulo

B3 Utilizao de recursos inovadores incluindo as tecnologias de informao e comunicao

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

0 1 2 3 4

Recursos

Tic

B4 Promoo do trabalho autnomo dos alunos e da aquisio de mtodos de estudo

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

No promovePromove

pouco

Promove

algumas

vezes

Promove

muito

Promove

quase

sempre

Trabalho na

aula

Trabalho em

casa

Mtodos de

estudo

B5 Situao de aprendizagem

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Situao de

aprendizagem


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10

C Relao pedaggica com os alunos

C1 Promoo de um clima favorvel aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo,emocional e social doa alunos

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Grandes

dificuldades

Algumas

dificuldades

Promove clima

equilibrado

Proporciona bom

climaGrande empatia

C2 Concesso de iguais oportunidades de participao da integrao dos alunos e da adopo deregras de convivncia, colaborao e respeito

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

No define nem

adopta regras

Define regras

mas no aplica

Define regras

mas com falhas

de aplicao

Define regras e

aplica

Define e aplica.

Desenvolve nos

alunos as regras

e iguais

oportunidades

C3 Disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Sem

disponibilidade

Pouca

disponibilidade

Disponvel para

atender em

horrio marcado

Total

disponibilidade

e entusiasmo

dentro do

horrio

Total

disponibilidade

e entusiasmo

dentro e fora do

horrio

C4 Equilbrio no exerccio da autoridade e adequao das aces desenvolvidas para a manutenoda disciplina na sala de aula

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Sem autoridade eaces

inadequadas

Autoridadeirregular e aces

inadequadas

Exerce autoridade

com dificuldade ealgumas aces

para manter a

disciplina

Verifica-se

autoridade edisciplina dentroda sala de aula

Exerce autoridadecom total eficcia

C5 Outro a estipular pelo Agrupamento /Escola no agrupada

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Relao

emptica

Prof/Aluno

Relao difcilFalta de

comunicao

Relao normal/

Estabilidade

equilibrada

Relao muito

favorvel

Grande empatia

Clima dentro da

sala de aula

favorvel

aprendizagem


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11

D Avaliao das aprendizagens dos alunos

D1 - Regularidade, adequao e rigor da avaliao diagnostica, formativa e sumativa dasaprendizagens, incluindo a sua apresentao em tempo til aos alunos

1-2 3- 4 5-6 7-8 9-10

RegularidadeN faz av

Diag e m

Faz aval.

diag e

< m

Av diag e m

e 3/5 form

Av diag e m

e 6/8 form

Av diag e m e

9/10 form

Adequao

No segue

indicaes de

departamento

Apenasalgumas

indicaes de

departamento

Segue c/falhas as

indicaes

departamento

Segue 80% as

indicaes

departamento

Segue todas as

indicaes

departamento

Rigor: as

questes

devem medir

o que se

pretende

medir

Definio de

critrios

provas

S/ equilib.

Quest. Vagas

Sem critrios

de correco

Algum

equilbrio

Quest vago

de parte da

matria

Crit. pouco

explcitos

Medio e

equilb c/

falhas

Critr.

Explcitos c/

falhas

Medi e

equilb.

Poucas falhas

Crit explct c/

poucas falhas

Medio s/ falhas

Crit. Explcit s/

falhas

D2 Utilizao dos resultados da avaliao dos alunos na preparao, organizao erealizao das actividades lectivas

1-2 3- 4 5-6 7-8 9-10

Utilizao

dos

resultados

N utiliza Utiliza poucoUtiliza

algumas vezes

Utiliza bem

Altera planos

Usa muito bem

Altera planos e

actividades

D3 Observncia na avaliao dos alunos dos critrios indicados pela administraoeducativa ou aprovados pelos rgos competentes do Agrupamento/Escola

1-2 3- 4 5-6 7-8 9-10

Aplicaocritrios

Departament

No aplica Aplica pouco Aplica entre50 a 60%

Aplica bem61 a 80%

Aplica muitobem

81 a 100%

D4 Promoo da auto-avaliao dos alunos

1-2 3- 4 5-6 7-8 9-10

Auto

avaliao

alunos

Nunca RaramenteRegular/

deficiente

Regular/bem

questionrio

incompleto

Sempre bem

questionrio

completo

D5 Valorizao progresso dos alunos

1-2 3- 4 5-6 7-8 9-10

Valorizao

progresso

dos alunos

Nunca:nota

igual

mdia

aritm.

Desvaloriza pcausa

nota anterior

inferior

Valoriza Valoriza bem

Valoriza bem,considera ponto

de chegada como

situao actual

m= momentos de avaliao definidos em departamento

< = menos que

form = fichas de aval. Formativas


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12

E Funo de avaliados de outros docentes

E1 Planeamento e organizao deo trabalho de avaliao do desempenho dos docentes

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Planeamento

do trabalhoSem

planeamento

Com marcaes

aleatrias

Marcaes bemdistribudas de

acordo com o

previsto

Marcaes ereflexes

sobre aulas

assistidas

Marcaes ereflexes sobre

aulas assistidas e

sugestes paramelhorar a

actividade dodocente

Dossier

Um dos

tipos de

elementosde avaliao

Dois dos tipos

de elementos

de avaliao

Trs dos tipos

de elementos

de avaliao

Quatro dos

tipos de

elementosde avaliao

Planos de aula

analisadas

Planos de

actividades

Avaliao dos

planos de

actividades

Reflexes sobre

as actividades

desenvolvidasMais sugestes

para actividades a

desenvolver

(todos os tipos de

elementos de

avaliao e

organizados)

E2 Rigor e equidade no processo de avaliao do desempenho dos docentes

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Rigor

informaesComunicao

escassa

Comunicaocom

informaesnormativas

Comunicaocom

informaes

normativasMais

informaesConselho

Pedaggico

DepartamentoA.E

Comunicaocom

informaes

normativasMais

informaesConselho

Pedaggico

DepartamentoA.E

Todas asinformaes

relativas ao processode avaliao

Equidade

No utiliza

os critrios

avaliados

Utiliza alguns

critrios

avaliao

Utiliza 70%

critrios de

avaliao

Utiliza 90%

critrios de

avaliao

Utiliza mais de

90% critrios de

avaliaoE3 Diferenciao na valorizao do desempenho dos docentes avaliados

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Super viso

das

actividades

Acompanhaat 30%

Acompanha de31% a 50%


Acompanha

de

76% a 95%


E4 Outro a estipular pelo Agrupamento/Escola no agrupada

1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Diferenciao

nos itens de

avaliao

Semdiferenciao

At 50%Entre 51% a

75%Entre 76% a

90%

Diferenciou usandoa escala toda em

todos os itens 91% a

100%


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13

PCEA

A1 Grau de assiduidade e cumprimento do servio distribudo

A Nvel de Assiduidade e cumprimento do servio distribudo

A.1 Servio lectivo-grau de cumprimento do servio e dos respectivos objectivos individuais Sub-Total A.1

A.1.1 Cumprimento a 100%do servio lectivo 10

A.1.2 Cumprimento de 98% a 99,9% do servio lectivo 9A.1.3 Cumprimento de 95% a 97,9% do servio lectivo 8A.1.4 Cumprimento de 90% a 94,9% do servio lectivo 7A.1.5 Cumprimento de menos de 90% do servio lectivo 6

50% 60% 70% 80% 90% 95% 100%

Objectivos

Substituio

(Departamento)4 5 6 7 8 9 10

Permuta 4 5 6 7 8 9 10

A2 Apoio aprendizagem do alunoA 2.1.1 Cumprimento do servio e dos objectivos do apoio educativo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Servio

Objectivos

Apoio individual

A 2.1.2 Cumprimento do servio e dos objectivos e empenhamento no apoio individual doaluno

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Servio

Empenho

Objectivos

A3 Servio no Lectivo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Cumprimento

do servio

Objectivos


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14

B

Melhoria dos resultados escolares dos alunos e reduo das taxas deabandono escolar tendo em conta o contexto socioeducativo

B 11 2 3 4 5 6 7 8 9 10

-1,5 -0,6 -0,4 -0,1 0,0 0,1 0,3 0,5 0,8 >1

B 1.1

B 1.2

B1.3a

B1.3b

B1.3c

B 1.4

B 1.5

B 2.1.1- Empenho, participao e contributo para a definio e concretizao de estratgiaspara a preveno e reduo do abandono escolar

1 - 4 4 - 5 6 - 7 8 - 1010% - 39% 40% - 49% 50% - 79% 80% - 100%

Empenho

Participao

Contributo

Objectivos

Variao em relaoao resultado

esperado


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15

C

Promoo de um clima favorvel aprendizagem, ao bem estar e aodesenvolvimento afectivo, emocional e social aos alunos

C 1.1.1 Empenho e qualidade da participao do docente (1ciclo designadamente na

superviso das actividades de enriquecimento curricular)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Objectivos

Qualidade

Empenho

C 2.2.1 Empenho e qualidade na participao do docente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Objectivos

Qualidade

Empenho

C 3.1.1 Empenho e qualidade da participao do docente nas estruturas de orientao educativa e nosrgos de gesto

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Objectivos

Qualidade

Empenho

C 3.1.2 Empenho e qualidade da participao do docente em outros cargos ou funes de naturezapedaggica

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Objectivos

QualidadeEmpenho

C 4.1 Avaliao da participao e dinamizao de projectos de investigao, desenvolvimento einovao educativa e do cumprimento dos objectivos individuais

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Objectivos

Qualidade

Empenho

Empenho Participaocontnua em projectos e actividades que lhe dizemrespeito ou prope.

Qualidade Relao entre os resultados obtidos e esperados, medidas emobjectivos.


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16

DParticipao do docente em aces de formao contnua

Tabela

Crditos X Classificao Mdia/Soma

Disciplina 10 19,1 a 20 = 10

Disciplina 8 18 a 19 = 9

Disciplina 7 16 a 17,9 = 8



Disciplina 10 a 10,9 = 5

E

Relao com a Comunidade

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Objectivos

Empenho

Qualidade

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Empenho

e

Qualidade

Pouco empenho e

actividades sem

interesse

Empenho mdio e

actividade pontual

Empenho continuo

e actividades

superadas

Muito empenho e

actividades

sistemticas

No cumpre os

objectivos

Cumpre metade dos

objectivos

Cumpre os

objectivosExcede os objectivos


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17

FF.1 Funo de avaliador de outros docentes

F 1.1 - Planeamento e organizao do trabalho de avaliao dos docentes

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

No planeia Planeamento com falhas PlaneiaPlaneia com

qualidade

Fichas

Aulas

Material

Dossier

F1.2 - Rigor e equidade no processo de avaliao dos docentes

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

No usa materiaisde referncia

Usa alguns materiaisde referncia

Usa quase sempre

os mesmosmateriais de

referncia

Usa sempre os

mesmos e adequadosmateriais de

referncia

Registos

Objectos de

Mediao

F1.3 - Apreciao da efectiva diferenciao do desempenho dos docentes

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

No diferencia Diferencia alguns Diferencia em 70%Diferencia muito

>70%

F1.4 - Organizao de dispositivos de superviso/acompanhamento das actividades lectivasdos docentes avaliados

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Organizao

deDispositivos

No organizaPlanos

fichas

Planos

Fichas

Verificao

MaterialTestes

Planos

Fichas

Verificao Material

TestesOutros

F1.5 - Outro a estipular pela Escola ou Agrupamento

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Prepara a

avaliao

com os

docentes

No h preparaoNo h preparao de

aulas

H preparao de

aula e Planos de

aula

Preparar todos os

elementos


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18

GG.1.1 Coordenao e promoo do trabalho cooperativo

G.1.1.1 - Instituio de mecanismos de articulao curricular entre docentes do departamento

Escasso

nos objectivos

Frequente

parte dos objectivos

De acordo com

R.I. e R.D.

e objectivos

Excede o previsto

e objectivos

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Reunies

Anlise de

currculos

Utilizao de

Recursos

Avaliao

G.1.1.2 - Instituio de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento entre docentes dodepartamento

Escasso

nos objectivos

Frequente

parte dos objectivos

De acordo como previsto e

objectivos

Excede o previsto

e objectivos

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Reunies

Distribuio

de servio

Comunicao

G.1.1.3 - Instituio de mecanismos de articulao curricular entre docentes que leccionam amesma disciplina

No planificaPlanifica e atinge os

objectivos

Planifica e atinge os

objectivos com eficcia

Excede o previsto

e verifica-se

eficincia e eficcia

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Organizao

Distribuio de

trabalho

Materiais

Actividade

Avaliao


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19

G.1.1.4 - Instituio de mecanismos de articulao curricular entre docentes que leccionam omesmo ciclo/ano/nvel

No planificaPlanifica e atinge os

objectivos

Planifica e atinge os

objectivos com eficcia

Excede o previsto

e verifica-se

eficincia e eficcia

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Organizao

Distribuio detrabalho

Materiais

Actividade

Avaliao

G.1.2 Articulao com outra estrutura

G.1.2.1 - Articulao com o conselho pedaggico e com o rgo de direco executiva

Reduzido RegularSempre e trabalho

com eficcia

Sempre e trabalho

com eficincia e

eficcia

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Cooperao

Informaes

Propostas

Reunies

G.1.2.2 - Articulao com os demais coordenadores de departamento doAgrupamento/Escola


com eficcia

Sempre e trabalho

com eficincia e

eficcia

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Cooperao

Informaes

Propostas

Reunies


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20

G.1.2.3 - Articulao com os delegados de grupo/rea disciplinar/ano ano queconstituem o departamento


com eficcia

Sempre e trabalho

com eficincia e

eficcia

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Cooperao

Informaes

Propostas

Reunies

G.1.3 Dinamizao e acompanhamento do trabalho dos docentes

G.1.3.1 - Promoo da gesto do currculo

Reduzidos

mecanismos

Tomada de

conhecimentos

Conhece

Apresenta propostas

Conhece

Apresenta propostas

Induz solues

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Promoo da

gesto do

currculo

G.1.3.2 - Variedade, quantidade e qualidade de materiais colocados disposio dosdocentes do departamento para o desenvolvimento das respectivas actividades

Abaixo do

necessrio

Conforme

solicitado

Necessrio e

solicitado

Excede o

necessrio esolicitado

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Variedade

Quantidade

G.1.3.3 - Acompanhamento e apoio da actividade individual aos docentes e inventariaodas suas necessidades de formao

Pouca

disponibilidade

Acompanha e

mostradisponibilidade

Apoia, acompanha

Identificanecessidade

Excede as

necessidades

IdentificaOrienta

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Apoio e

acompanhamento

actividade

Necessidade de

formao


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21

G.1.4 Avaliao e diagnstico

G.1.4.1 - Dinamizao de avaliao das actividades planeadas

Pouca

Planificao

No identifica

Planifica/Identifica

Planifica

Organiza

Identifica

Planifica

Identifica

Organiza

Apresenta solues

Promove a

avaliao1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Calendrio

Forma

Resultados

G.1.4.2 - Promoo implementao de estratgias de diagnstico de dificuldadesdos alunos

Pouca

PlanificaoPlanifica/Identifica

Planifica

Organiza

Identifica

PlanificaIdentifica

Organiza

Apresenta solues

Promove a

avaliao

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10

Calendrio

Mtodo

Resultados

G.1.4.3 - Avaliao das necessidades colectivas de formao cientfica e pedaggica esua dinamizao

Pouca

PlanificaoPlanifica/Identifica

Planifica

Organiza

Identifica

Planifica

Identifica

Organiza

Apresenta solues

Promove a

avaliao

1 - 4 5- 6 7- 8 9- 10FormaoCientfica

Formao

Pedaggica

Dinamizao


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G.1.5. Avaliao dos outros Docente do Departamento

G.1.5.1 - Avalia o Coordenador do Departamento nos seguintes itens, na escala de 1 a 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Disponibilidade para os docentes

Planificao do trabalho

Preparao das reunies

Coordenao das reunies

Informaes

Organizao dos dossiers

Coordenao equipamentos

Organizao e coordenao das equipas

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Ficha de Registo (completa) Penafiel

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