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NOME:

Nº INSCRIÇÃO:CURSO: TURNO:

ASSINATURANº DO PRÉDIO: SALA:

Ficha de Identificação

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ORIENTAÇÕES IMPORTANTES 01 - Este caderno contém 50 questões do tipo múltipla escolha e 5 questões do tipo discursiva.

02 - Verifique se o caderno contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, numeração errada, etc.

Encontrando falhas, levante a mão. O Fiscal o atenderá e trocará o seu caderno.

03 - Cada questão tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta é correta. Não marque mais de

uma resposta para a mesma questão, nem deixe nenhuma sem resposta. Se isso acontecer, a questão será anulada.

04 - Para marcar as respostas definitivas na sua Folha de Respostas, use caneta esferográfica com tinta azul ou preta.

NÃO utilize caneta com tinta vermelha ou lápis. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a área da bolinha

05 - Todos os candidatos poderão ser identificados pela impressão digital.

06 - Ao receber a Folha de Respostas, confira:

• Se é a sua Folha (ela está personalizada).

• Se os dados do cabeçalho conferem com os seus dados (nome, nº de identidade, nº de inscrição,

opção de língua estrangeira, data de nascimento, etc.).

07 - Tenha cuidado na marcação da Folha de Respostas, pois ela não será substituída em hipótese alguma.

08 - Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entregá-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA PROVA SERÁ ANULADA.

09 - Não se esqueça de assinar a Lista de Presenças.

10 - Preencha corretamente a Ficha de Identificação colocada na capa.

11 - DUAS HORAS após o início das provas, você poderá retirar-se da sala, SEM LEVAR ESTE CADERNO. NÃO poderá

levar nem mesmo a última folha do caderno de provas (folha de rascunho) ou anotações referentes às provas e suas

respostas.

12 - Em nenhuma hipótese, o candidato poderá levar o Caderno de Provas de Múltipla Escolha e/ou a Folha de

Respostas.

13 - Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o término das provas, poderão os candidatos copiar, em

formulário próprio a ser entregue pelo fiscal, as anotações/marcações feitas na sua Folha de Respostas das Provas

de Múltipla Escolha.

14 - No encerramento das provas, há necessidade de pelo menos dois candidatos presentes na sala. Isso faz parte das

normas para transparência na fiscalização do Processo Seletivo.

15 - Se o Cartão de Inscrição estiver com algum erro (nome, nº de documento, endereço, etc.), peça ao Fiscal de Sala

para providenciar as correções necessárias no Requerimento de Correções.

DURAÇÃO DESTAS PROVAS: QUATRO HORAS OBS.: Candidatos com cabelos longos deverão deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realização das provas. É

proibido o uso de boné.

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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Questões numeradas de 01 a 10

INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo, para responder às questões de 01 a 05. COMO ELE AFETA O CÉREBRO A facilidade e a rapidez com que se encontram informações na internet estão transformando nossa memória e a forma como processamos o conhecimento

A internet produziu transformações espetaculares nas sociedades na última década, mas a mais profunda delas só agora começa a ser estudada pela ciência. A facilidade e a rapidez com que se encontram informações na rede, sobre qualquer assunto e a qualquer hora, podem estar alterando os processos de cognição do cérebro. Até a popularização da web, as principais fontes de conhecimento com que todos contavam eram os livros e, evidentemente, a própria memória do que se aprende ao longo da vida. A internet mudou esse panorama: a leitura em profundidade foi substituída pela massa de informações, em sua maioria superficiais, oferecidas pelos sites de busca, blogs e redes de relacionamento. A memória, por sua vez, perdeu relevância para que puxar pela cabeça para se lembrar de um fato ou do nome de uma pessoa se essas informações estão prontamente disponíveis no Google, a dois toques do mouse? Quanto mais dependemos dos sites de busca para adquirir ou relembrar conhecimentos, mais nosso cérebro se parece com um computador obsoleto que necessita de uma memória mais potente.

Um dos estudos mais completos sobre essa mudança determinada pela internet, na forma como assimilamos e processamos conhecimento, foi divulgado na semana passada. Conduzido pela psicóloga Betsy Sparrow, da Universidade Columbia, e por outros dois colegas, ele mostra que a memória processada pelos 100 bilhões de neurônios do cérebro está se adaptando rapidamente à era da informação imediata. Hoje, diz uma das conclusões da pesquisa, nós nos preocupamos menos em reter informações porque sabemos que elas estarão disponíveis na internet. Em lugar de guardar conhecimentos, preferimos guardar o local na rede onde eles estão disponíveis. A internet se tornou uma memória externa, o que faz com que as informações sejam armazenadas não mais no nosso cérebro, mas coletivamente. "Desenvolvemos uma relação de simbiose com as ferramentas de nosso computador, da mesma forma que com as pessoas de nossa família", disse Betsy Sparrow a VEJA.

Na frase genial do cientista brasileiro Miguel Nicolelis, "o cérebro é uma orquestra sinfônica em que os instrumentos vão se modificando à medida que são tocados". Dificilmente alguém conseguirá explicar essa plasticidade com uma imagem mais exata e intrigante. Imagine-se um violino cerebral que, tocado de forma medíocre por anos a fio, vai se transformando aos poucos em um berimbau. Ou um piano martelado por um músico de uma nota só que, ao fim e ao cabo, vira um bumbo. A lição básica de Nicolelis é que o cérebro precisa de impulsos para se desenvolver quanto mais variados, complexos, harmônicos e desafiadores eles forem, mais humanamente melhor o cérebro se tornará. Essa corrida para a perfeição não se completa nunca. Por definição. Quanto mais o cérebro se modifica pela qualidade dos impulsos que recebe, melhor e mais eficiente ele se torna, o que aumenta sua prontidão para processar informações ainda mais intrincadas. Portanto, o cérebro é uma estrutura que aprecia desafios e se transforma com eles. Facilitar sua atividade pode, como mostra o estudo da pesquisadora Sparrow, torná-lo mais preguiçoso e menos ávido por se aperfeiçoar. Sparrow se debruçou mais sobre os efeitos na atividade cognitiva da facilidade que a internet oferece a seus usuários de encontrar praticamente qualquer informação histórica, científica ou literária já produzida pela humanidade e estocada de forma digital. Essa memória acessória externa descomunal, em prontidão permanente e de fácil acesso, é algo inédito na caminhada evolutiva do cérebro humano. Ela oferece um conforto tal que nenhuma geração passada teve nesse mesmo volume e riqueza de informações. Sparrow se pergunta mas não responde totalmente na pesquisa que acabou de publicar que tipo de efeito sobre a plasticidade do cérebro a internet, e mais precisamente os mecanismos de buscas como o Google, pode exercer. Seria um efeito equivalente ao que tem para os músculos de um atleta ele deitar-se em um sofá com uma lata de refrigerante na mão e os olhos pregados na televisão? Ou, de outra forma, a facilidade de estocagem e recuperação de que virtualmente qualquer tipo de informação pode, com o passar do tempo, atrofiar os instrumentos da orquestra cerebral humana especializados na busca e seleção de informações? Sem saber, talvez, Betsy Sparrow abriu uma linha nova de investigação científica que tem um grande futuro pela frente.

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A pesquisa de Sparrow levanta, entre muitos cientistas e educadores, o temor de que estejamos nos transformando em terminais de informações, e não em agentes capazes de processar conhecimento por meio da memória e do raciocínio. A neurocientista Maryanne Wolf, diretora do Centro de Pesquisas de Leitura e Linguagem da Universidade Tufts, de Boston, trabalha com o desenvolvimento da leitura em crianças. Segundo ela, o cérebro é capaz de se adaptar e formar sinapses entre os neurônios de acordo com o tipo de leitura que se faz. Em seu livro Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain (Proust e a Lula: a História e Ciência do Cérebro que Lê), Maryanne demonstra preocupação em como a leitura tem se desenvolvido. Ela diz: "Livros sempre foram uma forma de se aventurar além das palavras, trabalhar a imaginação e crescer intelectualmente. Porém, na era da internet, passou-se a ler rapidamente, sem análise nem crítica. Como consequência, o cérebro começou a ter dificuldades na hora de ler com concentração". Na sua conclusão, os jovens estão desenvolvendo menos as conexões de seus neurônios.

Um estudo feito pela University College London mostrou que, mesmo no ambiente acadêmico, o estilo Google de assimilar conhecimento se disseminou. O estudo mapeou os hábitos dos usuários de dois sites com grande audiência entre universitários: o da British Library e o de uma associação de instituições de ensino inglesas. Os endereços dão acesso a e-books, artigos e pesquisas. O estudo mostrou que a maioria dos frequentadores dos sites acessava muitos itens do conteúdo, mas apenas uma ou duas páginas de cada um deles. O padrão era pular rapidamente de um artigo ou um livro para outro, o que constitui o que os pes-quisadores chamaram de power browsing em português, "navegação mecânica". "As pesquisas mostram que nossa vida on-line é capaz de afetar a neuroquímica de nosso cérebro", disse a VEJA a psicóloga americana Sherry Turkle, professora de estudos sociais e ciência da tecnologia do Instituto de Tecnologia de Massachusetts. Os céticos das teorias de que a internet está mudando radicalmente o cérebro humano sustentam que a história está cheia de exemplos de novas tecnologias que foram recebidas com uma desconfiança que, posteriormente, se mostrou infundada.

Veja 20/7/2011. QUESTÃO 01 Constituem informações que, no texto, são consideradas sob um prisma negativo, EXCETO A) Facilitar sua atividade [do cérebro] pode (...) torná-lo mais preguiçoso e menos ávido por se

aperfeiçoar. (Linhas 31-33) B) ... a leitura em profundidade foi substituída pela massa de informações, em sua maioria superficiais,

oferecidas pelos sites de busca, blogs e redes de relacionamento. (Linhas 6-7) C) ... o cérebro é uma estrutura que aprecia desafios e se transforma com eles. (Linha 31) D) ... para que puxar pela cabeça para se lembrar de um fato ou do nome de uma pessoa se essas

informações estão prontamente disponíveis no Google, a dois toques do mouse? (Linhas 8-9)

QUESTÃO 02 Leia a seguinte frase do cientista Miguel Nicolelis: ... o cérebro é uma orquestra sinfônica em que os instrumentos vão se modificando à medida que são tocados.(Linhas 22-23) As ideias do médico associam o cérebro a uma orquestra sinfônica numa relação A) metafórica. B) metonímica. C) antitética. D) hiperbólica.

QUESTÃO 03 Todas estas ideias estão corretas de acordo com o texto, EXCETO A) Sócrates defendia, em seu tempo, que o acúmulo de informações deveria ser processado por via oral. B) Atualmente, com o advento da internet, há uma preocupação menor com o processo de memorizar

informações. C) No texto, há algumas questões para as quais não há respostas definitivas. D) Os jovens estão desenvolvendo menos as conexões de seus neurônios porque não leem mais.

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INSTRUÇÃO: A questão 04 refere-se ao seguinte período: A facilidade e a rapidez com que se encontram informações na internet estão transformando nossa memória e a forma como processamos o conhecimento. (Subtítulo) QUESTÃO 04 Sobre a estrutura do período acima e das orações que o compõem, estão corretas todas as análises abaixo, EXCETO A) O período apresenta três orações. B) na internet exerce a função sintática de adjunto adverbial. C) A locução verbal estão transformando (núcleo do predicado) refere-se ao sujeito A facilidade e a

rapidez... D) informações é objeto direto de encontram.

QUESTÃO 05 Foi identificada corretamente, em cada alternativa, a circunstância expressa pela oração subordinada adverbial, EXCETO em A) A lição básica de Nicolelis é que o cérebro precisa de impulsos para se desenvolver... (linhas 26-27)

→ CONDIÇÃO. B) Facilitar sua atividade pode, como mostra o estudo da pesquisadora Sparrow, torná-lo mais

preguiçoso... (linhas 31-32) → CONFORMIDADE. C) Quanto mais o cérebro se modifica (...) melhor e mais eficiente ele se torna... (linhas 29-30)

→ PROPORCIONALIDADE. D) Hoje (...) nós nos preocupamos menos em reter informações porque sabemos que elas estarão

disponíveis na internet. (linhas 16-17) → CAUSA.

QUESTÃO 06 Leia com atenção os versos do poema Solitário, de Augusto dos Anjos. Como um fantasma que se refugia Na solidão da natureza morta, Por trás dos ermos túmulos, um dia, Eu fui refugiar-me à tua porta! Fazia frio e o frio que fazia Não era esse que a carne nos conforta... Cortava assim como em carniçaria O aço das facas incisivas corta! Mas tu não vieste ver minha Desgraça! E eu saí, como quem tudo repele, -Velho caixão a carregar destroços Levando apenas na tumba carcaça O pergaminho singular da pele E o chocalho fatídico dos ossos! (ANJOS, 2010, p.59) Assinale a alternativa INCORRETA. A) O poema usa figurações que correspondem ao espírito decadentista e pessimista do final do século XIX. B) O poema apresenta sintonia com o espírito vanguardista da 1ª Geração Modernista, pois inova na forma

e no tema. C) O desconforto íntimo do poeta é também sugerido por um desconforto físico, em que as sensações

térmicas e tácteis concorrem para sugerir a dor existencial. D) O eu lírico revela a sua angústia a um ouvinte ausente, que não atende aos seus apelos e concorre para

aumentar a sua solidão.

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QUESTÃO 07 Leia o fragmento do poema Versos íntimos, retirado do livro Eu e Outras Poesias, de Augusto dos Anjos. Relacione-o com a obra A última Quimera, de Ana Miranda. Vês?! Ninguém assistiu ao formidável Enterro de tua última quimera. Somente a Ingratidão esta pantera Foi tua companheira inseparável! (ANJOS, 2010, p. 103) Assinale a alternativa INCORRETA. A) A imagem da quimera demonstra o estado interior do eu poético, que se sente um ser disforme,

desajustado e incompreendido. B) A morte é um dos temas de grande parte dos poemas de Augusto dos Anjos e também é um dos fios

condutores da narrativa do romance de Ana Miranda. C) Nesse poema e no romance, o eu lírico revela a capacidade de vencer os problemas existenciais,

enterrando a ingratidão alheia. D) Os versos de Augusto dos Anjos e a trama narrativa de A última Quimera deixam transparecer o

sentimento de injustiça e ingratidão que marcou a vida do escritor Augusto dos Anjos.

QUESTÃO 08 Sobre a novela Uma Estória de Amor, de Guimarães Rosa, NÃO é verdadeira a alternativa A) Pode-se dizer que a narrativa se desdobra metalinguisticamente, pois essa é uma estória sobre contar

estórias. B) A festa de Manuelzão é uma metáfora para demonstrar o mundo despreocupado e sem conflitos dos

habitantes do interior de Minas Gerais. C) Na estória, percebe-se uma valorização da oralidade, do homem primitivo, no caso, a fala da cultura

recém-fundada de Samarra. D) As estórias que Joana Xaviel contava revelam que os acontecimentos contados são mais emocionantes

que os acontecimentos vividos.

QUESTÃO 09 As obras Serrano de Pilão Arcado: a saga de Antônio Dó e Uma estória de amor ambientam-se nos Gerais e traduzem a cultura do seu povo. A esse respeito, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com o que elas apresentam.

A) A atmosfera e o tema dos livros são semelhantes, pois ambos revelam a exploração do trabalhador rural pelo coronel déspota e ausente.

B) Antônio Dó e Manuelzão são personagens que representam a lida com a terra e com os bichos, sendo exemplos de homens que construíram a sociedade do interior mineiro.

C) A alegoria da festa, em que se celebra a vida e os rituais humanos, contrapõe-se à luta deflagrada por Antônio Dó em busca de justiça.

D) A consciência de Manuelzão está atrelada ao fato de que o seu poder é relativo, pois ele não é proprietário de terras, e a de António Dó se afirma na necessidade de manter as suas terras e lutar pelo seu direito.

QUESTÃO 10 Assinale a alternativa INCORRETA sobre a obra Utopia Selvagem, de Darcy Ribeiro. A) A narrativa apregoa a pluralidade cultural e quebra a noção de uma identidade nacional unívoca. B) A Antropofagia, defendida por Oswald de Andrade, é criticada no enredo e no tema pelo autor. C) O narrador é uma espécie de cronista que descreve os fatos narrados de forma próxima. D) A narrativa propõe-se a desconstruir o mito de fundação americano, criado pelos europeus.

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PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA Questões numeradas de 11 a 15

INSTRUÇÃO: Leia o texto que se segue e depois responda às questões propostas. Volte ao texto quando necessário.

Texto 1

Como preparar un pescado al horno

Un pescado al horno es fácil de preparar y delicioso, pero debe ser fresco, de buena calidad. Debemos limpiarlo con agua fría y, si es posible, aliñar el día anterior con sal y pimienta. Si lo desean puede añadirle algunas especias para pescados como una pequeñísima cantidad de comino, eneldo, etc. A la hora de cocinarlo calienten el horno a 200º C y coloquen el pescado en un molde untado de aceite de oliva. Se calculan unos 20 minutos por cada kilo de pescado, aunque podemos saber si está listo cuando al tocarlo con la punta del tenedor las masas se despegan con facilidad. Un tip: pongan el pescado sobre una capa de cebollas cortadas bien finas y 3 dientes de ajo, los que deben estar majados con una cucharada de aceite de oliva y 1 chorrito de limón. Hornéenlo. Si se seca un poco, agreguen aceite de oliva o una marinada para pescados. Sírvanlo enseguida.

www.vanidades.cl 11 de marzo de 2011. QUESTÃO 11 Sobre o texto, pode-se afirmar que A) o peixe deve ficar obrigatoriamente sobre uma camada de cebolas bem finas. B) se pode tocar o peixe com a ponta de uma faca, para saber se ele está no ponto. C) o peixe deve ser colocado em uma forma untada com azeite. D) o peixe deve ser temperado com sal e pimenta e depois amarrado, tudo isso um dia antes de ser assado.

QUESTÃO 12 A única correspondência INCORRETA entre a palavra sublinhada e seu significado à direita é A) Un tip: pongan... (linha 6) dica. B) ... puede añadirle algunas...(linhas 2 e 3) colocar. C) ... estar majados con... (linha 7) desmanchados. D) ... chorrito de limón. Hornéenlo. (linha 8) asse-o.

QUESTÃO 13 A única correspondência CORRETA entre a palavra sublinhada e o que se expressa à direita é

A) Sírvanlo enseguida.(linha 9) = refere-se a ustedes. B) Se calculan unos 20... (linhas 4-5) = conjunção condicional. C) ... 1 chorrito de limón... (linha 8) = uno é sua forma por extenso. D) ... agua fría... (linha 2) = é acentuada porque é uma paroxítona terminada em vogal.

Texto 2

Gran reserva

El exquisito vino Gran Reserva, de Raminara, mezcla aromas de frutas cítricas y tropicales, como pomelo, limón y piña provenientes del Sauvignon Blanc, junto con notas florales y toques de durazno del Gewürztraminer. Ideal para aperitivos, ensaladas, frutos del mar y pescados. Además, se puede combinar con preparaciones a base de queso fresco y carne blanca.

www.vanidades.cl 11 de marzo de 2011. QUESTÃO 14 Sobre o texto, pode-se afirmar que A) o vinho apresentado é feito com uva misturada com outras frutas cítricas como o limão. B) quer vender dois tipos de vinhos: o Sauvignon e o Gewürztraminer. C) o vinho descrito serve, de preferência, para acompanhar pratos principais e queijo fresco. D) oferece informações de como acompanhar adequadamente um vinho seleto.

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QUESTÃO 15 A única correspondência CORRETA entre a palavra sublinhada e o significado à direita é A) ... mezcla aromas... (linha 1) → introdução. B) ... ensaladas, frutos... (linha 3) → comidas salgadas. C) ... limón y piña provenientes... (linha 2) → pinha. D) El exquisito vino... (linha 1) → delicioso.

PROVA DE LÍNGUA INGLESA Questões numeradas de 11 a 15

Childrens cartoons adults can enjoy Have you ever wanted to watch cartoons both you and your kids enjoy? A cartoon that didnt make you want to put your head in a microwave whilst* pretending to your child that you liked it? Ive always loved cartoons. Both those for kids and adults. I still watch many childrens cartoons to this day. I watch them just to relax and escape for a bit. Sometimes I even learn something! Of course Ive grown out of most of the ones I used to watch as a kid. And there are some of the current crop that I just cant stand*. But thats OK because, hey, Im not their target market. But for me there are some cartoons that hit that wonderful balance of appealing both to adults and children.

(http://binoandfino.wordpress.com/2011/05/06/childrens-cartoons-to-watch with adaptations.) * whilst = enquanto * can´t sand = evito

QUESTÃO 11 De acordo com esse texto, assinale a alternativa CORRETA. A) Há desenhos animados que agradam tanto às crianças quanto aos adultos. B) Cada vez mais, tem-se tornado um sacrifício para os adultos assistir a desenhos animados com seus

filhos. C) É inútil assistir a desenhos animados, já que eles não acrescentam nada ao intelecto das pessoas. D) Os antigos desenhos animados infantis costumavam ser insuportáveis, na visão dos adultos.

QUESTÃO 12 Com relação aos cartoons de que o texto fala, é CORRETO afirmar: A) Antigamente, só existia desenho animado para crianças, e o teor de suas cenas era, de fato, endereçado

ao público infantil. B) Os desenhos animados atuais apresentam uma dose excessiva de apelo à violência. C) Há adultos que curtem desenhos animados desde a infância, continuando com esse hábito na fase adulta. D) Os desenhos animados antigos tinham o mérito de aliviar o estresse, diferentemente do que ocorre hoje,

pois os desenhos atuais mais angustiam pela carga negativa que apresentam.

QUESTÃO 13 Esse texto veicula a informação de que há pais que A) gostavam tanto dos desenhos animados de sua infância que acabam tolhendo a liberdade de escolha dos

filhos por desenhos atuais. B) não tiveram, na infância, oportunidades de assistir a desenhos animados como têm, hoje, os seus filhos. C) não sabem distinguir entre um desenho adequado ou inadequado para o filho, por não assistirem com

eles aos desenhos, a fim de definir quais seriam recomendados a crianças. D) fingem para os filhos que estão gostando do desenho animado a que assistem juntos.

QUESTÃO 14 Por meio desse texto, podemos fazer a seguinte inferência: A) Os hábitos ruins acabam sobressaindo em nossa vida quando atingimos a fase adulta. B) As pessoas crescem, mas carregam consigo determinados hábitos da infância. C) O adulto que assistiu a desenhos animados na infância aparenta ter um maior potencial criativo. D) Os desenhos animados da atualidade conseguem ser mais efetivos quando se trata de educar as crianças.

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QUESTÃO 15 I watch them just to relax and escape for a bit. (linha 4) A palavra em destaque nesse fragmento do texto, de acordo com o contexto global em que está inserida, faz menção a A) childrens cartoons. B) kids. C) adults. D) relax and escape.

PROVA DE BIOLOGIA Questões numeradas de 16 a 20

QUESTÃO 16 Atualmente, a insulina é um dos hormônios mais bem estudados e com os mecanismos de ação ainda menos esclarecidos. A insulina é uma proteína com duas cadeias polipeptídicas ligadas, contendo 21 aminoácidos na cadeia A e 30 aminoácidos na cadeia B. As cadeias unem-se por ligações de dissulfeto. A figura a seguir ilustra uma das ações desse hormônio no organismo humano. Analise-a. Considerando a figura e o assunto abordado, analise as afirmativas abaixo e assinale a CORRETA. A) A presença de glicose no sangue é considerada como sendo o único estímulo para a produção de

insulina. B) Somente a ausência na produção de insulina pode induzir ao acúmulo de glicose no sangue. C) A alta concentração de glicose no sangue inibe a produção de glucagon. D) Alterações nas enzimas digestivas não interferem nas ações da insulina.

QUESTÃO 17 A fecundação consiste na união de dois gametas, um feminino e outro masculino, produzindo uma célula, o ovo ou zigoto, a partir da qual se desenvolve um novo ser vivo. As afirmativas a seguir estão relacionadas a esse processo. Analise-as e assinale a INCORRETA. A) Os gametas, que se formam por meiose, contêm metade do número normal de cromossomas da espécie a

que pertencem. B) Cada célula diploide dá origem a quatro gametas. C) Nos mamíferos placentários, o embrião desenvolve-se no útero, onde recebe alimentos através da

placenta. D) As estratégias de reprodução dos animais, o unissexualismo ou o hermafroditismo, condicionam o tipo

de fecundação.

CitoplasmaCitoplasma

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QUESTÃO 18 Suor é a perda de fluido líquido, consistido principalmente de cloreto de sódio e ureia em solução, que é secretado pelas glândulas sudoríparas na pele de mamíferos. As afirmativas estão relacionadas a esse assunto. Analise-as e assinale a CORRETA. A) Através da transpiração, mantém-se o equilíbrio homeostático do organismo, permitindo ao corpo perder

calor quando a temperatura exterior se eleva. B) As glândulas responsáveis pela produção do suor são endócrinas e estão localizadas no tecido

subcutâneo adiposo. C) Obesidade, menopausa podem provocar alterações na tireoide, mas não influenciam na atividade das

glândulas sudoríparas. D) A quantidade de suor depende unicamente das condições climáticas.

QUESTÃO 19 Metabolismo basal ou taxa metabólica basal é a quantidade calórica ou energética que o corpo utiliza, durante o repouso, para o funcionamento de todos os órgãos. A figura a seguir ilustra esse assunto em vários tipos de seres vivos. Analise-a. Essa taxa pode variar de acordo com o sexo, peso, altura, idade e nível de atividade física. Repare que quanto mais intensa a atividade, maior sua necessidade energética. Considerando a figura apresentada e o assunto abordado, analise as afirmativas a seguir e assinale a CORRETA. A) Entre os nutrientes, os carboidratos são responsáveis pela maior parte das calorias totais de que o

organismo necessita. B) A taxa de metabolismo basal do homem é aproximadamente a mesma que a do camundongo. C) O valor do metabolismo basal depende exclusivamente do peso de cada indivíduo. D) A taxa de metabolismo basal é a mesma em todos os indivíduos de uma mesma espécie.

QUESTÃO 20 Em condições naturais e agricultáveis, as plantas estão frequentemente expostas ao estresse ambiental. As afirmativas a seguir estão relacionadas com esse assunto. Analise-as e assinale a INCORRETA. A) O estresse ambiental influencia na distribuição das espécies vegetais. B) A temperatura do ar estressa a planta menos rapidamente do que a deficiência de algum nutriente. C) As folhas murcham em resposta ao déficit hídrico, diminuindo a exposição à luz incidente e a perda de

água pela folha. D) Uma planta que sofre com o estresse ambiental pode desenvolver tolerância de suas células ao estresse,

com o tempo.

Massa/Kg

Met

abol

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2 por

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PROVA DE FÍSICA Questões numeradas de 21 a 25

QUESTÃO 21 Duas cargas puntiformes de sinais iguais e de módulos q e Q estão posicionadas no vácuo, em uma região de constante eletrostática k, sendo d a distância entre elas. Em um ponto P, distante d/3 da carga Q, sobre uma linha reta que une q e Q, uma partícula de carga q’ não sofre ação da força elétrica. Considerando que a carga q é igual à soma das cargas de 4 prótons, a carga Q será igual à A) carga de 1 próton. B) carga de 2 prótons. C) carga de 3 prótons. D) carga de 4 prótons. QUESTÃO 22 No circuito da figura a seguir, existem quatro lâmpadas L1, L2, L3 e L4, cujas resistências são, respectivamente, 60Ω, 60Ω, 30Ω e 20Ω. Elas estão conectadas numa bateria de força eletromotriz ε = 280V. No momento em que a chave C for ligada, qual lâmpada terá o menor brilho?

A) L1. B) L2. C) L3. D) L4. QUESTÃO 23 Duas partículas, de massas m1 e m2, carregadas com cargas de módulo q1 e q2, possuem velocidades de módulo v1 e v2, respectivamente, sendo v1 = 2v2. Elas penetram numa região de campo magnético uniforme

.Br

As partículas irão percorrer a trajetória mostrada na figura a seguir, encontrando-se no ponto A. A respeito das cargas, pode-se afirmar corretamente que

A) a carga 1 é negativa e tem módulo 2

121

2mmqq = .

B) a carga 2 é negativa e tem módulo 2

112

2mmqq = .

C) a carga 1 é positiva e tem módulo 1

221 2m

mqq = .

D) a carga 2 é positiva e tem módulo 2

112 2m

mqq = .

ε

Br

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QUESTÃO 24 Um trenzinho de brinquedo percorre um trilho com uma velocidade constante v. Fixada na parte superior desse trenzinho existe uma bobina de 20 espiras retangulares, na qual uma lâmpada de 45 W está conectada. A espira irá passar por uma região de campo magnético de módulo B = 0,2 T, direcionado para dentro da folha de papel (veja a figura). A resistência da lâmpada é R = 0,2 Ω, e o comprimento da lateral da espira é L = 50 cm. A velocidade, em m/s, que o trenzinho deve ter para que a lâmpada funcione na sua potência máxima é A) 3,0. B) 2,5. C) 2,0. D) 1,5.

QUESTÃO 25 O físico austríaco Ludwig Boltzmann (1844-1906) deu importantes contribuições para o desenvolvimento da Teoria Cinética dos Gases, Eletromagnetismo e Termodinâmica. Seu trabalho, pioneiro no campo da Teoria Cinética, levou à construção de um ramo da Física: a Mecânica Estatística. Ao tratar um sistema constituído por um gás ideal, por exemplo, a Teoria Cinética considera que as moléculas, as quais constituem o gás, movem-se em todas as direções, aleatoriamente, colidindo com as paredes do recipiente e umas com as outras. Elas se movem com velocidades diferentes, umas muito velozes e outras mais lentas, havendo uma distribuição de velocidades. Como o número de moléculas é muito grande, trabalha-se com a velocidade média e a energia cinética média das moléculas. Talvez a maior contribuição dessa teoria seja a demonstração de que a energia cinética do movimento molecular e a energia interna do sistema gasoso sejam equivalentes. Portanto, a Teoria Cinética fornece-nos uma base física para o entendimento do conceito de temperatura. Um desenvolvimento matemático, a partir das considerações dessa teoria, utilizando as leis de Newton, fornece expressões que relacionam grandezas como pressão e temperatura com a energia cinética média das moléculas, estabelecendo uma conexão entre o mundo atômico e o mundo macroscópico. Por exemplo, conclui-se, a partir dessa teoria, que a energia cinética média das moléculas é diretamente proporcional à temperatura. Considere a seguinte situação: um garoto sopra a superfície de um prato de sopa, que está muito quente, com a intenção de resfriá-la. Tomando por base o texto acima, marque a alternativa que fornece uma explicação CORRETA para o possível funcionamento do método utilizado pelo garoto para resfriar a sopa. A) A ação do garoto de soprar a superfície da sopa contribui para diminuir a velocidade das moléculas mais

rápidas, diminuindo, desse modo, a energia cinética média das moléculas e, consequentemente, a temperatura.

B) A ação do garoto de soprar a superfície da sopa contribui para diminuir a temperatura do recipiente que contém a sopa, levando a uma consequente diminuição da temperatura da sopa.

C) A ação do garoto de soprar a superfície da sopa não influencia no processo natural de resfriamento da sopa, mas dá um conforto psicológico para ele, que tem pressa de tomar a sopa.

D) A ação do garoto de soprar a superfície da sopa agiliza a saída, para o meio externo à sopa, das moléculas com energia cinética mais elevada, diminuindo, desse modo, a energia cinética média das moléculas e, consequentemente, a temperatura.

vr

Região de campo magnético B

r

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PROVA DE GEOGRAFIA Questões numeradas de 26 a 30

QUESTÃO 26 A perspectiva para a América Latina é ótima para os próximos anos, apesar das incertezas econômicas nos Estados Unidos e na Europa, segundo um relatório apresentado nesta quarta-feira pelo Fórum Econômico Mundial (FEM).

http://veja.abril.com.br. Acesso: 7-9-2011. São fatores que contribuem para esse otimismo econômico na América Latina, EXCETO A) A baixa desigualdade socioeconômica dessa região torna o padrão de consumo de sua população

elevado. B) O grande mercado interno diminui a dependência das exportações para outras regiões do mundo,

visando manter o crescimento econômico. C) Os países mais desenvolvidos dessa região, como Brasil, Chile e México, apresentam economia em

ritmo de crescimento. D) A confiança política nos países de maior economia dessa região atrai investimentos internacionais. QUESTÃO 27 Observe a charge.

Fonte: http://twitpic.com/photos/CarlosLatuff . Acesso: 24/8/2011. A charge do cartunista Carlos Latuff faz uma crítica à/ao A) crise diplomática entre a Líbia e os Estados Unidos, após a eleição de Barack Obama, que culminou em

guerra. B) conflito no norte da África entre os países da OTAN, Egito e Líbia, pelo controle do petróleo. C) interesse das potências ocidentais no petróleo líbio, depois da retirada do ditador Muamar Khadafi do

poder pelos rebeldes. D) processo histórico de colonização da Líbia, que foi ocupada por muçulmanos e depois pelos Estados

Unidos.

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QUESTÃO 28 Em 11 de setembro de 2001, em uma manhã de céu azul, aviões comerciais destruíram as Torres Gêmeas do World Trade Center e uma das paredes do Pentágono. No total, 2.977 pessoas morreram no maior ataque da história dos Estados Unidos, que incluiu ainda um avião que caiu em um campo na Pensilvânia.

http://www.folha.uol.com.br/. Acesso: 11-9-2011. Sobre as consequências do episódio relatado no texto, assinale a alternativa CORRETA. A) A guerra do Golfo foi uma tentativa de vingança dos EUA, que responsabilizaram o ditador iraquiano

Saddam Hussein pelos ataques de 11 de setembro. B) A nova ordem econômica mundial foi redefinida, com a ascensão da China ao posto de maior potência

mundial. C) Os EUA travaram uma guerra contra o terrorismo, que provocou a invasão do Afeganistão. D) Os atentados terroristas nos EUA tornaram-se mais frequentes, pois ficou exposta à vulnerabilidade a

segurança daquele país.

QUESTÃO 29 Durante a década de 1990, a China conseguiu a façanha de se tornar o segundo país receptor de investimentos estrangeiros, sendo superada apenas pelos Estados Unidos. Desde então, todos os dias, a mídia seleciona novos adjetivos para expressar, com surpresa e espanto, essa nova China.

Adaptação: MAGNOLI, D. e ARAÚJO, R. Geografia: A construção do mundo: Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. Considerando o texto e seus conhecimentos sobre a economia chinesa no mundo globalizado, assinale a alternativa INCORRETA. A) O caminho da abertura econômica da China favoreceu os investimentos dos Estados Unidos, do Japão e

da Europa, sem mesmo ocorrer a abertura política. B) A criação das Zonas Econômicas Especiais (ZEEs), na primeira década do século XXI, determinaram

áreas prioritárias e específicas para expansão de indústrias nacionais chinesas. C) O enorme mercado consumidor potencial e a vasta reserva de mão de obra barata oferecidos pela China

foram determinantes para atraírem os investimentos estrangeiros. D) A China, desde o final do século XX, transformou-se em uma das mais importantes áreas de exportação

de bens de consumo do mundo.

QUESTÃO 30 Com a globalização e com a Revolução Tecnológica ou Terceira Revolução Industrial, os estabelecimentos industriais sofreram mudanças. Atualmente os tecnopolos, com a presença de laboratórios modernos e equipados, descobrem a cada dia, através de pesquisas, um imenso potencial de novas aplicações técnicas.

Adaptação: TERRA, L. e COELHO, M. de A. Geografia Geral e Gerografia do Brasil: O espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2005. Considerando o texto e seus conhecimentos sobre o assunto enfocado, assinale a alternativa INCORRETA. A) Os tecnopolos, polos tecnológicos ou parques científicos, são unidades industriais ou regiões

extremamente avançadas nos Países do Norte, que podem também estar presentes em Países do Sul. B) As inovações tecnológicas introduzidas nas indústrias aumentaram a produtividade, porém não

sustentaram a oferta de empregos, implicando sérios problemas sociais. C) Na Europa, os tecnopolos da França e da Alemanha assumem maior importância do que as tradicionais

regiões industriais, como a região do vale do Ruhr, na Alemanha. D) Nos Estados Unidos, ocorreu um deslocamento das indústrias tradicionais localizadas ao sul dos

Grandes Lagos para a região de pradarias, cedendo lugar às indústrias de ponta, especialmente a informática.

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PROVA DE HISTÓRIA Questões numeradas de 31 a 35

QUESTÃO 31 Podem ser consideradas consequências dos conflitos mundiais de 1914 e 1939: A) a queda das potências não europeias e o crescimento do papel político da Europa. B) o fim das hegemonias e uma divisão equilibrada do poder no pós-guerra. C) a redução crescente do poder e da influência dos organismos internacionais. D) o declínio das potências europeias e o crescimento do papel político dos Estados Unidos.

QUESTÃO 32 No início do atual ano (2011), a Rede Globo de Televisão reprisou a telenovela O Clone, um grande sucesso da TV brasileira, exportado para dezenas de países e que teve a primeira exibição iniciada em 2001, curiosamente poucas semanas após os atentados do dia 11 de setembro, nos EUA. A novela funcionou como uma narrativa contra-hegemônica que, embora ainda marcada por estereótipos orientalistas, de certa forma humanizou esse outro muçulmano. Acerca da imagem do islã difundida em grande parte pela mídia jornalística logo após os atentados do dia 11 de setembro, assim como a representação dessa civilização na telenovela O Clone, analise as afirmativas abaixo. I - Após os atentados, os muçulmanos foram associados ao terrorismo e a atos de violência e de

radicalismo. A novela, apesar dos exageros, evocou representações que procuraram mostrar moderação, tolerância e diversidade interpretativa.

II - Os muçulmanos sempre tiveram uma imagem positiva na mídia e no imaginário popular, não sendo associados a nenhum estereótipo negativo, portanto a novela simplesmente continuou essa tendência reproduzindo esse imaginário.

III - Depois dos atentados terroristas praticados por extremistas, uma das associações mais correntes nos meios de comunicação relacionava o islã ao fundamentalismo religioso; a novela mostrou que essa religião é marcada pela diversidade interpretativa.

IV - Desde a Revolução Islâmica iraniana, os muçulmanos, em especial o xiismo iraniano, passaram a ser associados a um imaginário que liga a religião à tolerância e à moderação. Na novela, essa imagem é representada pela ampla liberdade feminina em contrair matrimônio com brasileiros cristãos.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s) A) I e III, apenas. B) II e III, apenas. C) IV, apenas. D) II e IV, apenas.

QUESTÃO 33 Acerca da Revolução Cubana e seus desdobramentos, é CORRETO afirmar que foi A) uma Revolução Socialista, que seguiu o modelo político implantado por Mao-Tse-Tung na China. B) uma Revolução Socialista, que seguiu o modelo albanês e levou ao rompimento das relações de Cuba

com o continente americano. C) uma Revolução Socialista, que teve como resultado o isolamento político de Cuba em relação ao

restante das nações da América Latina. D) uma Revolução na linha da Social Democracia, conforme existente nos países escandinavos.

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QUESTÃO 34 Segundo Boris Fausto (2000), a Constituição promulgada em 1988 pode ser vista como o marco que encerrou formalmente o regime autoritário no Brasil. A transição para a democracia durou mais de treze anos, o que pode ser explicado, entre outros fatores, pela/pelo A) afastamento, dos quadros políticos e de postos de governo, de pessoas que foram figuras de destaque

durante o regime militar. B) ausência de uma personagem política, com prestígio suficiente para aproximar os diferentes grupos e

encaminhar o processo de transição. C) presença de classes e grupos sociais bem articulados, expressivamente representados através dos

partidos políticos e associações existentes no período. D) existência de uma comunidade política, de formação diversificada e com tendências socialistas, que

conduziu o processo de formação de partidos e as eleições no período.

QUESTÃO 35 O governo Geisel, quarto presidente a governar o Brasil após o golpe militar de 1964, tomou posse em 15 de março de 1974 e iniciou a abertura política, combinando medidas liberalizantes com medidas repressivas, provocando avanços e recuos. Podem ser consideradas uma medida de liberalização e uma medida de endurecimento, respectivamente, promovidas por esse presidente A) a Lei da Anistia plena e a Lei Falcão. B) a redução da censura à imprensa escrita e o Pacote de Abril. C) o fim do Bipartidarismo e a adoção do voto vinculado. D) as eleições diretas para governadores e a adoção da Pena de Banimento.

PROVA DE MATEMÁTICA Questões numeradas de 36 a 45

QUESTÃO 36 A porcentagem de fumantes de uma cidade é 27%. Se em cada 15 fumantes, 5 deixarem de fumar, o número de fumantes ficará reduzido a 16200. O número de habitantes dessa cidade é A) 24300. B) 30000. C) 81000. D) 90000. QUESTÃO 37 Uma fazenda produz, em média, 90 litros de leite por dia. Desse leite, 75% são utilizados na fabricação de queijos, que são vendidos a R$7,00 o quilo. O restante do leite é vendido numa cooperativa de laticínio da cidade a R$0,80 o litro. Se a fabricação de cada quilograma de queijo consome 10 litros de leite, a arrecadação mensal da fazenda, com a venda dos queijos e do leite, é A) R$1957,50. B) R$2160,00. C) R$1890,00. D) R$3375,00. QUESTÃO 38 Para que o produto )32)(( iyix ++ seja um número real, é necessário que x e y sejam reais e A) .032 =+ yx B) .032 =− yx C) .023 =+ yx D) .023 =− yx

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QUESTÃO 39

Se iz 21−= e i

w21

5+

= são números complexos e w indica o complexo conjugado de w, então,

A) .1w

z =

B) .wz = C) .wz −= D) .wz −= QUESTÃO 40 Ao dividirmos o polinômio 12)( 23 +−+= xxxxP pelo polinômio ),(xQ obteremos o quociente 92 −− x e o resto .1037)( += xxR É CORRETO afirmar que A) .2)2( =Q B) .1)0( −=Q C) .1)1( −=−Q D) .4)1( =Q QUESTÃO 41

Se a, b e c são raízes da equação ,0432 23 =−+− xxx cba111 ++ vale

A) .43

B) .34

C) .43−

D) .34−

QUESTÃO 42 A área do polígono de vértices ),1,0(A ),2,6( −B ),1,7( −C )1,6(D e E )3,3( é igual a

A) .2

39

B) .231

C) .2

37

D) .2

33

QUESTÃO 43 Em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, a equação da reta que passa pelo ponto )4,3(A e é perpendicular à reta 0623 =−− xy é A) .01732 =−+− xy B) .01732 =−+ xy C) .01732 =−− xy D) .01732 =++ xy

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QUESTÃO 44 A soma das distâncias entre os centros das circunferências de equações ,1)1()1( 22 =−+− yx

21)1()1( 22 =+++ yx e

41)1()1( 22 =−++ yx é igual a

A) .244 + B) .242 + C) .222 + D) .224 + QUESTÃO 45 Uma prova de Matemática, com 6 questões, foi aplicada em uma classe. O gráfico abaixo revela um levantamento estatístico feito para mostrar a quantidade de acertos em relação ao número de alunos. Com base nas informações do gráfico, é CORRETO afirmar que A) a porcentagem da classe que acertou mais que três questões é, aproximadamente, 45%. B) o número de alunos da classe é 27. C) a média da classe foi 3,2. D) a mediana da classe é 4.

N.º de acertos

N.º de alunos

1

0

2

1

3

2

4

3

5

4

6

5

7 8 9

6

18

l

Abreviaturas: (s) sólido (l) = líquido (g) = gás (aq) = aquoso [A] = concentração de A em mol/L

Dados: Constante de Avogadro (N) = 6,02 × 1023 /mol PV = nRT R = 0,082 atm L/K mol Volume molar = 22,4 L (CNTP: 273 K, 1 atm)

PROVA DE QUÍMICA Questões numeradas de 46 a 50

QUESTÃO 46 Diluições sucessivas são úteis quando há necessidade de minimizar o uso de material concentrado ou de diluente. Para efetuar uma diluição seriada, três tubos, contendo cada um 1,0 mL de diluente, são identificados com 1, 2 e 3. Para a primeira diluição, acrescentou-se 1,0 mL de soro humano no tubo 1, diluição primária. A solução foi misturada; em seguida, retirou-se 1,0 mL dessa solução e adicionou-se ao tubo 2. Na sequência, 1,0 mL da mistura do tubo 2 foi transferido para o tubo 3 como ilustra a figura abaixo.

Considerando o processo de diluição, é CORRETO afirmar que A) as misturas contidas nos tubos 1, 2 e 3 contêm o mesmo volume de soro humano. B) a mistura do tubo 2, em relação à mistura do tubo 3, contém duas vezes mais soro. C) a mistura do tubo 2 é duas vezes mais concentrada que a mistura contida no tubo 1. D) a diluição primária, tubo 1, contém três vezes mais soro humano que diluente.

1 ml da mistura

diluição primária

1 ml

1 ml de diluente

1 ml da mistura

1 ml da dilui- ção primária 1 ml de diluente

1 ml da mistura 1 ml de diluente

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QUESTÃO 47 A reação de combustão da amônia, NH3, pode originar, dependendo das condições, além de água, os gases monóxido de nitrogênio, NO, ou nitrogênio, N2, como produto principal, conforme representado abaixo.

De acordo com as informações, está CORRETO afirmar: A) na produção do gás N2, são absorvidos 1.306 kJ de energia calorífica. B) a produção dos gases NO e N2 ocorre a uma mesma velocidade. C) na produção do gás NO, são consumidos 5 mols de gás oxigênio. D) na produção do gás N2, não ocorre formação de complexo ativado.

QUESTÃO 48 Os gases NH3, O2, e NO, quando misturados em um recipiente fechado, atingem o equilíbrio descrito pela equação:

4 NH3(g) + 5 O2(g) 4 NO(g) + 6 H2O(g). Certas mudanças podem ocorrer na mistura reacional, causando, ou não, um efeito sobre as quantidades dos componentes gasosos no equilíbrio. Assim, a alternativa que relaciona CORRETAMENTE o efeito que a mudança tem sobre as quantidades originais no equilíbrio ou sobre a constante de equilíbrio kC é: Mudança Quantidade Efeito A) Adição de NO Quantidade de água Diminui B) Adição de NO Quantidade de O2 Diminui C) Adição de NH3 Constante de Equilíbrio, Kc Aumenta D) Remoção de O2 Quantidade de NH3 Diminui QUESTÃO 49 Os compostos organoclorados são considerados poluentes orgânicos persistentes (POPs). A natureza lipofílica e hidrofóbica facilita a sua acumulação em tecidos biológicos e consequentemente na cadeia alimentar. O hexaclorobenzeno (BHC) faz parte desse grupo, porém seu uso foi banido no final da década de 70.

A partir da análise do texto, é INCORRETO afirmar que o hexaclorobenzeno apresenta A) baixa polaridade. B) aromaticidade. C) difícil degradação. D) solubilidade em água.

2N2

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QUESTÃO 50 A Tabela a seguir apresenta a composição química dos ácidos graxos, do óleo obtido da semente da palmeira macaúba:

Ácidos Graxos (AG)

Representação nº de carbonos : n° de ligações duplas

% (AG)

Ácido láurico C12:0 0,3 Ácido mirístico C14:0 0,3 Ácido palmítico C16:0 18,1 Ácido palmitoleico C16:1 3,0 Ácido esteárico C18:0 4,1 Ácido oleico C18:1 57,1 Ácido linoleico C18:2 15,6 Ácido linolênico C18:3 0,2 Ácido araquídico C20:0 1,0

Em relação aos ácidos graxos, é CORRETO afirmar que A) o ácido linolênico apresenta menor temperatura de fusão que o ácido esteárico. B) o óleo de macaúba apresenta maior quantidade de ácidos graxos saturados. C) a reação de hidrogenação do ácido oleico produzirá o ácido linoleico. D) o óleo da macaúba, na temperatura ambiente, encontra-se no estado sólido.

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ATENÇÃO!

1- AS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 05 DEVERÃO SER RESPONDIDAS NA FOLHA DE RESPOSTAS DA

PROVA DISCURSIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA.

2- AS RESPOSTAS DEVERÃO OBEDECER À NUMERAÇÃO DAS QUESTÕES. QUALQUER RESPOSTA DADA

FORA DO LOCAL RESERVADO COM IGUAL NUMERAÇÃO (1-2-3-4-5) SERÁ ANULADA E ATRIBUÍDA

A NOTA ZERO.

PROVA DISCURSIVA

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES

01 - As questões deverão ser respondidas na Folha de Respostas com caneta esferográfica (tinta azul ou preta), nos

espaços reservados. A PROVA FEITA A LÁPIS SERÁ ANULADA E ATRIBUÍDA A NOTA ZERO.

02 - Se usar letra de FORMA, deverão ser observadas as normas de acentuação gráfica.

03 - A Folha de Respostas não poderá ter qualquer outra identificação do candidato, além da Identificação já impressa.

Aparecendo o nome ou número de inscrição fora da Ficha de Identificação, a Prova será anulada e computada a nota

zero.

04 - Todos os candidatos farão estas Provas.

05 - Ao terminar as Provas, entregue este caderno ao Fiscal.

06 - As questões que se seguem apresentam, em cada uma de suas questões, a nota com que elas serão avaliadas.

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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA – DISCURSIVA Questões numeradas de 01 a 05

QUESTÃO 01 – VALOR: 15 PONTOS Crie um texto dissertativo de 15 linhas, endossando ou refutando as ideias do gramático Evanildo Bechara, numa entrevista dada à revista Veja, a respeito da seguinte questão: A internet está empobrecendo a língua culta? Não vejo a coisa dessa maneira. Se uma criança for bem apresentada à norma culta na escola, vai saber utilizá-la quando necessário, fora do ambiente da rede. Na internet, de fato, pratica-se uma linguagem muito particular, repleta de abreviações e símbolos no lugar de palavras. Tal modo de expressão é só mais um entre tantos outros que uma mesma pessoa é capaz de assimilar. O maior perigo da rede, a meu ver, é de natureza distinta. Preocupa-me que ela tome de crianças e jovens um tempo precioso em que eles poderiam estar debruçados sobre os livros e aprimorando assim o bom português.

Veja, 1/6/2011 p. 25. INSTRUÇÃO: A) Leia a mensagem impressa no cartão abaixo, para responder às questões 02 e 03.

B) Esse cartão apresenta algumas incorreções gramaticais, envolvendo: mistura de tratamento, pontuação, regência verbal, concordância verbal. QUESTÃO 02 – VALOR: 10 PONTOS Retire do texto da mensagem acima e transcreva, na folha de respostas, a passagem que exemplifica cada um dos itens gramaticais citados acima. Depois, corrija o erro. 1 - Mistura de tratamento. 2 Pontuação. 3 - Regência verbal. 4 - Concordância verbal. QUESTÃO 03 – VALOR: 5 PONTOS Considerando a situação de informalidade em que se dá a comunicação entre o remetente e o destinatário do cartão, responda: Dos erros acima apontados por você, quais podem ser aceitos informalmente e qual é inaceitável por contrariar a estrutura da língua? Observação: Desconsidere o erro de pontuação, ao responder à questão 03.

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QUESTÃO 04 – VALOR: 10 PONTOS Leia, com atenção, a estrofe integrante do poema Monólogo de uma sombra, do livro Eu, de Augusto dos Anjos. Sou uma Sombra! Venho de outras eras, Do cosmopolitismo das moneras... Pólipo de recônditas reentrâncias, Larva de caos telúrico, procedo Da escuridão do cósmico segredo, Da substância de todas as substâncias! (ANJOS, 2010, p. 31) Escreva um parágrafo, identificando e justificando duas características dos versos acima que podem ser encontradas no personagem Augusto, do livro A Última Quimera, de Ana Miranda. QUESTÃO 05 – VALOR: 10 PONTOS Leia e compare os trechos em destaque. Texto I As barras do dia quebrando, em cima da Serra dos Gerais, o roxoal da sobrealva abrida, os passarinhos instruindo, vinha por tudo o bafo de um dia que ia ser bonito. Que-queriam os periquitos. As fogo-apagou, se dizendo alto, e os pássaros pretos, palhaços, na brincação. Bandos de juritis, tantas, tão junto de casa. Nem eram só juritis, eram pombas-verdadeiras. E cheirava a muito boi. (ROSA, 1988, p.199) Texto II O ocaso do sol era motivo da presença constante do juiz Hermenegildo de Barros na beira do rio São Francisco, na hora do crepúsculo vespertino. Eram relaxantes os efeitos cênicos oferecidos pela multicolorida luz solar refletida pelas nuvens, em constante metamorfose de variadas gradações. Garças-brancas e pardas, ariris, colhereiros e jaburus pousados nas águas rasas das praias, contemplavam os adornos do ocaso do dia. (BRAZ, 2010, p. 151) Escreva um parágrafo, explicando uma diferença e uma semelhança entre o sertão de Guimarães Rosa e o sertão de Petrônio Braz.