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I

1. Observa com atenção o seguinte esquema.

Como se designam, respectivamente:

1.1. O conjunto formado por todos os indivíduos da espécie A.

1.2. O conjunto de seres vivos W.

1.3. O esquema.

2. Lê atentamente o texto e observa a figura.

“ Sobre o tronco de oliveiras podem observar-se, principalmente no Inverno, tufos de uma planta verde – o

visco. Esta planta fixa-se às oliveiras por meio de sugadouros que retiram da planta a água, substâncias

orgânicas e inorgânicas. No Inverno, o visco dá origem a frutos brancos e açucarados que servem de

alimento aos tordos. Estas aves, ao tentarem libertar-se das sementes que lhes ficam presas no bico,

sacodem-nas nos troncos das oliveiras. Assim, as sementes germinam no próprio local onde a ave as

deixou.

2.1. Identifica a relação entre:

2.1.1. a oliveira e o visco. Justifica.

2.1.2. o visco e o tordo.

Agrupamento de Escolas de S. Silvestre E.B. 2.3 de S. Silvestre

Ficha de Avaliação Escrita de Ciências Naturais Nome___________________________________________________

N.º ____8º Ano/Turma__ Data ___/01/2010

Classificação

____________

A Professora:

____________

Enc. Ed.:

____________

Meio ambiente

Indivíduo da

espécie A

Indivíduo da

espécie A

Indivíduo da

espécie A

Espécie C

Espécie B

Conjunto de seres vivos = W

Visco

Oliveira

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3. Para cada uma das afirmações que se seguem, selecciona um dos termos disponíveis na chave.

Chave: a) Mutualismo

b) Comensalismo

c) Competição

d) Predação

e) Parasitismo

Afirmações: As andorinhas-do-mar mergulham de vez em quando, capturando peixes pequenos. _________

A abelha ao pousar na flor retira o néctar e contribui para a polinização das flores. _________

Os piolhos vivem sobre a pele dos macacos, alimentando-se do seu sangue. _________

As heras enrolam-se nos troncos das árvores, sem as prejudicarem, para obterem mais luz. _________

4. O quadro seguinte ilustra as preferências de alguns seres vivos relativamente à luz.

+++ prefere esse local

4.1. Qual das espécies (A;

B; C ou D) é o animal

nocturno?

4.2. Qual é a espécie que

não é afectada pela

luz?

4.3. Como classificas a minhoca quando em laboratório fugiu da luz para um local escuro?

5. Observa, com atenção, a figura que se segue, onde se representam dois momentos de uma experiência.

5.1. Qual o factor abiótico que se está a testar

nesta experiência?

5.2. Para cada uma das afirmações que se

seguem, assinala com um X a opção

correcta:

5.2.1. O comportamento do caule da planta na montagem B é um bom exemplo de:

� fotoperíodo.

� fototropismo negativo.

� influência da humidade.

� fototropismo positivo.

5.2.2. Uma planta de dia longo é uma planta que:

� necessita de grande intensidade luminosa para sobreviver.

� dá flor quando exposta a um curto fotoperíodo.

� não necessita de luz para sobreviver.

� dá flor quando exposta a grande fotoperíodo.

Espécie

Variação da luninosidade

Escuridão

total

Grau de

luminosidade

intermédio

Luz forte

A +++

B +++ +++ +++

C +++

D +++

3

6. Observa o esquema, que representa os vários estratos numa floresta.

6.1. Compara a intensidade luminosa no estrato C com a do estrato A.

6.2. Por que razão é escassa a vegetação rasteira?

6.3. Indica duas relações bióticas evidentes no esquema. Justifica com dados da legenda.

7. Numa dada área do pólo sul, foi feito um estudo sobre a influência da temperatura sobre uma população

de pinguins. Fez-se idêntico estudo para uma população de gafanhotos numa região montanhosa de

Portugal.

Observa os gráficos das figuras seguintes.

7.1. Qual a temperatura óptima para a actividade do gafanhoto?

7.2. Indica a temperatura mínima em que o gafanhoto pode viver.

7.3. Qual dos seres suporta maior amplitude térmica?

7.4. Como classificas o gafanhoto quanto à forma como tolera variações de temperatura?

4

8. O esquema representa uma teia alimentar.

8.1. Dos organismos identificados na figura indica:

• Um produtor. _______________________

• Um consumidor de terceira ordem.

_______________________

• Um ser que ocupe mais do que um nível trófico.

_______________________

8.2. Dos seres vivos identificados indica um ser:

• Autotrófico.

_______________________

• Heterotrófico.

_______________________

8.3. Indica o número máximo de níveis tróficos que

existe na teia alimentar representada.

_______________________

8.4. Que nome se dá ao processo realizado pelas

plantas para a obtenção de energia?

8.5. Selecciona e esquematiza uma cadeia com 3 níveis tróficos, a partir desta teia.

8.6. Para que se feche o ciclo de matéria é necessário a intervenção de outros componentes do

ecossistema. Quais são?

9. O homem ocupa o nível trófico em que há maior aproveitamento de energia fixada pelos produtores

quando escolher comer: (selecciona com X a opção correcta)

� Carne com puré.

� Peixe com batata.

� Frango com chouriço.

� Pão com doce de frutas.

� Ovos com queijo.

10. Assinala a opção correcta, para cada uma das seguintes questões:

10.1. Num ecossistema, sempre que a energia passa de um nível trófico para outro, verifica-se

� Ganho de energia

� Perda de energia

� Nem ganho nem perda de energia

10.2. O fluxo de matéria num ecossistema é:

� Cíclico

� Unidireccional

� Bidireccional

BOM TRABALHO! A professora Cristina Pinheiro