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I 1. Atribui o termo correcto a cada um dos conceitos que se seguem: Vestígios ou restos de seres vivos que viveram no passado da Terra. ______________________ Processo de fossilização em que os mamutes siberianos ficaram conservados. ____________________ Unidade com que se mede o tempo geológico. ______________________ Ciência que estuda os fósseis. ______________________ Processo de fossilização em algumas substâncias que constituem o organismo são substituídas por minerais. ______________________ Desaparecimento de uma espécie. ______________________ 2. Os grãos de pólen encontram-se protegidos por um tegumento espesso, que facilita a sua fossilização.

Como cada espécie vegetal possui pólen característico, os paleontólogos conseguem, ao estudá-los,

reconstituir a flora de uma região numa determinada época.

Como se chamam os fósseis que, tal como os grãos de pólen, permitem reconstituir paleoambientes?

3. Alguns fósseis, como, por exemplo, as amonites e as trilobites, permitem datar os

estratos onde se encontram. Como se designam estes fósseis? 4. A figura representa afloramentos de rochas estratificadas em três locais, I, II e III.

A, B, C, D e E representam estratos.

4.1. Dos estratos representados, qual é o mais recente? Justifica. 4.2. Como se chama o princípio que usaste para responder à questão 4.1.?

4.3. Que diferença existe na sucessão de estratos do local III em relação aos locais I e II?

Agrupamento de Escolas de Pampilhosa

E.B. 2.3 da Pampilhosa Classificação: _________

Ficha de Avaliação de Ciências Naturais

Nome___________________________________________________ O Professor: __________

N.º ____ Ano/Turma: ______ Data ____/ ____/ 2009 Enc. Ed.: ____________

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II 5. Os esquemas que se seguem dizem respeito à estrutura interna da Terra.

5.1. Atribui o número correcto da figura a: ___ Crosta ___ Manto ___ Núcleo ___ Astenosfera ___ Litosfera ___ Núcleo externo 5.2. Qual dos esquemas (A ou B) corresponde ao modelo físico?

5.3. Qual das crostas é mais fina e mais densa?

III 6. Os esquemas que se seguem representam várias fases da evolução da Terra, observa-as.

6.1. Ordena as figuras de modo a estas representarem a sequência correcta da história da Terra até à actualidade.

___; ___; ___; ____; ____

6.2. Como se chama a teoria proposta por Wegener para explicar o movimento dos continentes?

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6.3. Foram vários os argumentos propostos por Wegener. Faz corresponder a cada frase o tipo de argumento da chave.

___________________________ A África e a América do Sul encaixam como as peças de um puzzle. ___________________________ No Reino Unido existem grandes reservas de carvão oriundas de antigas florestas tropicais. ___________________________ Foram encontrados fósseis de Mesossaurus na África e na América do Sul. ___________________________ Rochas da mesma idade e constituição encontradas em diferentes continentes. .

7. A figura seguinte representa um modelo explicativo de formação contínua da litosfera.

7.1. Como se chama a Teoria que explica, actualmente, o movimento da litosfera.

7.2. As letras B, C e D dizem respeito à morfologia do fundo dos oceanos. Faz a legenda dessas letras.

B – C – D –

7.3. Associa os números da figura às afirmações que se seguem.

___ O magma do manto, situado sob a litosfera, ascende à superfície através do rifte das dorsais. ___ A crusta oceânica mais antiga mergulha na zona de subducção. ___ A nova litosfera arrefece e afasta-se em sentidos opostos em direcção às zonas de subducção. ___ O material rochoso fundido sobe, dando origem a vulcão.

CHAVE • Litológico • Paleoclimático • Morfológico • Paleontológico

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7.4. Como explica, esta teoria, o movimento das placas litosféricas?

8. O esquema que se segue diz respeito às rochas do fundo do oceano. De um e do outro lado deste

esquema estão dois continentes. CONTINENTEa CONTINENTEb CONTINENTEa CONTINENTEb

CONTINENTEa CONTINENTEb

CONTINENTEa CONTINENTEb

8.1. Qual destas rochas, 1, 2, 3, 4 ou 5, é a mais nova? Justifica, com base na figura.

8.2. Os dois continentes fazem parte de: (Assinala com um X a opção correcta) duas placas separadas por um limite divergente. ___ uma mesma placa. ___ duas placas separadas por um limite convergente. ___ duas placas separadas por uma zona geologicamente passiva. ___

BOM TRABALHO!

A professora Cristina Pinheiro