FF4 Contrat Desv

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ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO FERNANDO NAMORA Ficha de Trabalho Nº 4 GEOGRAFIA 9º Ano /B Março de 2006 1. Observa com atenção a figura que ilustra a cidade de Lagos, capital da Nigéria. 1. 1. Localiza-a com a ajuda do planisfério 1.2. Associa a situação apresentada com a presença ou ausência de desenvolvi- mento. 1. 3. Justifica a opção tomada na resposta anterior. 1.4. Classifica o nível de vida da sua população. Justifica a resposta com base na imagem. 1. 5. Caracteriza a qualidade de vida dos jovens que surgem na imagem. Justifica a tua resposta. 1.6. Compara estes jovens, quanto ao nível de vida e à qualidade de vida, com os jovens que vivem na tua cidade/região. 1 7. Justifica porque se diz que a qualidade de vida tem três dimensões: pessoal, espacial e temporal. 2.São Paulo. Aterrorizadas com o crime, as classes mais endinheiradas vivem em enclaves protegidos por guardas armados." National Geographic, Novembro de 2002 2.1. Associa a situação descrita na frase a uma das quatro opções seguintes: - Gente com elevado nível de vida e qualidade de vida deficiente. - Gente com elevado nível de vida e boa qualidade de vida. - Gente com baixo nível de vida e má qualidade de vida. - Gente com baixo nível de vida e elevada qualidade de vida. 2.2. Justifica a opção que tomaste na resposta anterior. 3. O quadro apresenta-nos os valores de IDH de dois grupos de países: europeus e africanos. Países europeus IDH Países africanos IDH Bélgica 0,939 Zimbabwe 0,551 Macedónia 0,772 Nigéria 0,462 Hungria 0,835 Egipto 0,642 Grécia 0,885 África do Sul 0,695 3.1. Explica o significado de IDH. 3.2. Indica quais os aspectos que são considerados para a obtenção do 1DH.

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Ficha de Trabalho sobre o tema "Contrastes de Desenvolvimento"

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ESCOLA SECUNDRIA COM 3 CICLO FERNANDO NAMORA

ESCOLA SECUNDRIA COM 3 CICLO FERNANDO NAMORA

Ficha de Trabalho N 4 GEOGRAFIA 9 Ano /B Maro de 20061. Observa com ateno a figura que ilustra a cidade de Lagos, capital da Nigria.

1. 1. Localiza-a com a ajuda do planisfrio

1.2. Associa a situao apresentada com a presena ou ausncia de desenvolvimento.

1. 3. Justifica a opo tomada na resposta anterior.

1.4. Classifica o nvel de vida da sua populao. Justifica a resposta com base na imagem.

1. 5. Caracteriza a qualidade de vida dos jovens que surgem na imagem. Justifica a tua resposta.

1.6. Compara estes jovens, quanto ao nvel de vida e qualidade de vida, com os jovens que vivem na tua cidade/regio.

1 7. Justifica porque se diz que a qualidade de vida tem trs dimenses: pessoal, espacial e temporal.2.So Paulo. Aterrorizadas com o crime, as classes mais endinheiradas vivem em enclaves protegidos por guardas armados." National Geographic, Novembro de 20022.1. Associa a situao descrita na frase a uma das quatro opes seguintes: - Gente com elevado nvel de vida e qualidade de vida deficiente.

- Gente com elevado nvel de vida e boa qualidade de vida.

- Gente com baixo nvel de vida e m qualidade de vida.

- Gente com baixo nvel de vida e elevada qualidade de vida.

2.2. Justifica a opo que tomaste na resposta anterior.3. O quadro apresenta-nos os valores de IDH de dois grupos de pases: europeus e africanos.

Pases europeusIDHPases africanosIDH

Blgica0,939Zimbabwe0,551

Macednia0,772Nigria0,462

Hungria0,835Egipto0,642

Grcia0,885frica do Sul0,695

3.1. Explica o significado de IDH.

3.2. Indica quais os aspectos que so considerados para a obteno do 1DH.

3.3. Ordena os pases constantes da lista por ordem crescente de desenvolvimento.

3.4. Indica um pas, ilustrado no quadro, que corresponda a cada uma das situaes apresentadas a seguir:

- as pessoas tm muita facilidade em satisfazer as suas necessidades;

- a taxa de analfabetismo muito elevada;

- as pessoas podem esperar viver muito tempo.

3..5. Justifica cada uma das opes que tomaste na resposta anterior.

4. Comenta a seguinte afirmao: No pode haver desenvolvimento sem crescimento econmico.

5. A crescente dvida dos pases muito pobres tem provocado uma afronta moral em todo o mundo - afronta canalizada a favor de um movimento efectivo pela reduo da dvida, com a campanha do Jubileu 2000. Campanhas nacionais comearam a florescer em todo o mundo. Durante o mesmo ano, organizaes como os Amigos da Terra, Testemunhas pela Paz, Po pelo Mundo, a Conferncia dos Bispos Catlicos, as Igrejas Metodistas, Menonista e Presbiteriana, a Campanha Cinquenta Anos Chegam e Hspedes Temporrios lanaram o Jubileu 2000 nos EUA.

O Jubileu 2000 encontrou muitos alados como a estrela rock Bono, lder dos U2.Relatrio de Desenvolvimento Humano 2002

5.1 Identifica, no texto, o grande problema de alguns pases do mundo.

5.2 Menciona a campanha que prestou ajuda.

5.3 Indica duas Organizaes No Governamentais que participaram nesta campanha. Faz uma leitura do quadro para:

a) o ano 1990

b) o ano 2000

c) o maior grupo de ONG segundo os objectivos;

d) As ONG em menor nmero;

e) As ONG que registaram o maior crescimento;

f) O crescimento global das ONG. EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

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