Escola Básica Integrada Francisco Ferreira Drummond

EB 1,2,3/JI de São Sebastião

AVALIAÇÃO FORMATIVA Professora:Vânia OliveiraCiências da Natureza – 5.º Ano

Ficha de Avaliação Data: __/__/2015

ALUNO: ____________________________________ N.º: ____ TURMA: B . Classificação:______________

( _____%)Tomei conhecimento: _________________________ Data: ___/___/___ (assinatura do Encarregado de Educação)

Lê com muita atenção todas as questões e responde de forma completa.Todas as respostas devem ser registadas a caneta ou esferográfica de cor azul

ou preta.Não podes utilizar corretor.

*** Bom trabalho! ***

PARTE I - A Água

1. “A água é um bem precioso, indispensável à vida de todos os seres vivos e a todas as actividades humanas.”

1.1. Indica duas razões que justifiquem a afirmação “Não há vida sem água”.______________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2. Dá três exemplos de actividades humanas onde é usada água.______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Para estudar a dissolução do açúcar na água, realizou-se a actividade representada na figura seguinte.

2.1. Preenche cada espaço com as expressões da figura seguinte, de modo a obteres uma correspondência correcta.

Solvente - ___________________________Soluto - _____________________________Solução - ___________________________

2.2. Em que situação se diz que uma solução está saturada?______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3. Indica duas substâncias insolúveis em água. ___________________________

3. Faz a correspondência entre as frases da coluna I e as expressões da coluna II.

COLUNA I COLUNA II

1- Água incolor, inodora, insípida, sem micróbios prejudiciais à A- Água mineral

B- Água salobra

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.Transport

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saúde.

2- Água com micróbios.

3- Água turva, com substâncias dissolvidas.

4- Água com substâncias minerais dissolvidas que a tornam

aconselhável para fins medicinais.

C- Água inquinada

D- Água potável

4. Os esquemas A, B, C e D da figura representam processos de tratamento da água.

4.1. Faz corresponder a cada letra o nome do processo de tratamento da água.A - _________________________ C - _________________________B - _________________________ D - _________________________

4.2. Indica o processo que utilizarias para cada uma das seguintes situações:

Água com micróbios - ________________________________________________ Água com pequenas substâncias em suspensão - ____________________________ Água com substâncias depositadas - _____________________________________

4.3. Onde é tratada a água que chega às nossas torneiras? ______________________

5. Lê, com atenção a notícia ao lado:

5.1. Qual a causa da poluição do rio referida no texto? ______________________________________________________________________

5.2. Que consequências teve a poluição deste rio?__________________________________________________________________________________________________________________

5.3. Que medida se poderia tomar para evitar a poluição deste rio? ______________________________________________________________________________________________________________________________

PARTE II - O Ar

6. Das afirmações seguintes assinala as verdadeiras (V) e as falsas (F).____ O ar não tem volume. ____O ar é inodoro.____ O ar não tem peso. ____ O ar é insípido.____ O ar tem cor. ____ O ar é formado por vários gases.

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NOTÍCIAApós a instalação, nas margens de um rio, de algumas fábricas que nele lançavam grandes quantidades de águas residuais sem qualquer tratamento, o número de peixes diminuiu. Os menos resistentes, como o sável, foram os primeiros a desaparecer.

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7. Analisa o gráfico circular, que representa, em percentagem, as quantidades de gases que constituem o ar, e responde:7.1. Quais são os gases representados por A e B?

A – _______________________ B – _______________________

8. Observa a figura seguinte, que representa uma vela a arder.

8.1. Como se chama o fenómeno representado? ____________________________________________

8.2. De entre os termos abaixo indicados, selecciona os termos adequados para colocar em A e em B.

Incomburente IncombustívelComburente Combustível

A – Oxigénio: _____________________________________________________

B – Vela: ________________________________________________________

9. Completa as afirmações com os termos da chave que se segue, de modo a torná-las verdadeiras.

CHAVE

1. Combustível 2. Incombustível 3. Combustão 4. Incomburente5. Comburente

a)a) Quando a madeira arde está a ocorrer uma ________________________________.b)b) Uma substância que alimenta uma combustão denomina-se _____________________.c)c) O azoto, por não arder, diz-se que é um gás _______________________________.d)d) O dióxido de carbono não alimenta as combustões, por isso é ___________________.e)e) O papel, uma vez que arde, é uma substância _______________________________.

10. Com o objectivo de verificar as propriedades de determinados gases, realizou-se a experiência esquematizada na figura seguinte.

10.1. Regista duas diferenças entre a fase inicial e a fase final. ___________________________________________________________________________________________________

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10.2. Indica o nome do constituinte do ar responsável pela manutenção da vela B acesa. ___________________________________________________________________

11. O quadro seguinte mostra as propriedades de cada um dos gases.

Gases

PROPRIEDADES

IncolorComburent

eIncombure

nteIncombustí

velTurva a

água de cal

Modera as combustõe

s

A X X X X

B X X

Nitrogénio

X X X X

11.1. Analisando as propriedades dos gases, indica a letra que corresponde ao:___Oxigénio ___Dióxido de carbono

Bom trabalho!Vânia Oliveira

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