FFFFazer parte da família do Pro-jovem Adoles-cente do CRAS Brisas da Mata, tem sido uma e x p e r i ê n c i a enriquecedora. Cada jovem que compõem o coletivo é

único e especial para mim. Como Orientado-ra Social tenho a oportunidade de comparti-lhar da singularidade de cada jovem que se revelam em cada encontro, onde são desen-volvidos atividades que estimulam o desen-volvimento pessoal e social, a convivência familiar e comunitária e os capacita para atuarem como agente de transformação e desenvolvimento de sua comunidade, além de despertá-lo, informá-los sobre o mercado de trabalho com capacitação teórica e práti-ca, por meio de atividades que não configu-ram trabalho, mas que possibilitam a perma-nência dos jovens no sistema de ensino co-mo uma formação cidadã preparando-os para futuras inserções no mercado de traba-lho.

Através de atividades lúdicas, o Projovem Adolescente aborda temas relacionados à cultura, esporte, lazer, meio ambiente, saú-de, direitos humanos e sócio assistenciais, inclusão social e participação cidadã.

É uma honra poder contribuir com a forma-ção da trajetória pessoal de cada um desses sonhadores adolescentes. Meu desejo é que esse programa continue a contribuir com o desenvolvimento pessoal desses jovens.

É com muita satisfação que apresentamos nosso primeiro Fanzzine o qual tem como tema central o Estatuto da Criança e do A-Estatuto da Criança e do A-Estatuto da Criança e do A-Estatuto da Criança e do A-dolescente . dolescente . dolescente . dolescente . Boa leitura.

Deuzeni da Rocha Soares.Deuzeni da Rocha Soares.Deuzeni da Rocha Soares.Deuzeni da Rocha Soares.

O. Social O. Social O. Social O. Social

Volume 1, edição 1

Junho, 2011

Adolescentes em S intonia com o

C

a

PROJOVEM ADOLESCENT

EPROJOVEM A

DOLESCENTE

PROJOVEM ADOLESCENT

EPROJOVEM A

DOLESCENTE

BRISAS DA MATA

BRISAS DA MATA

BRISAS DA MATA

BRISAS DA MATA

O Projovem Ado-lescente promove além do conheci-metno teórico sobre o ECA a oportuni-dade aos adolescen-tes de usufruírem de seus direitos garanti-dos no ECA.

Capitulo IV do ECACapitulo IV do ECACapitulo IV do ECACapitulo IV do ECA

Do direito a educa-Do direito a educa-Do direito a educa-Do direito a educa-ção a cultura, ao ção a cultura, ao ção a cultura, ao ção a cultura, ao esporte e ao lazer.esporte e ao lazer.esporte e ao lazer.esporte e ao lazer.

Campeonato Esportivo SESC Faiçalvilli.Campeonato Esportivo SESC Faiçalvilli.Campeonato Esportivo SESC Faiçalvilli.Campeonato Esportivo SESC Faiçalvilli.

2º Lugar no Volley e Futsal2º Lugar no Volley e Futsal2º Lugar no Volley e Futsal2º Lugar no Volley e Futsal

DepoimentoDepoimentoDepoimentoDepoimento

O Projovem Adolescente abriu uma grande porta para mim por essa chance de competir em campeonatos, poder estar interagindo com outros adolescentes e co-nhecendo lugares novos. Agradeço a oportunidade que o Projovem me proporcionou.

Paulo Henrique F.PimentelPaulo Henrique F.PimentelPaulo Henrique F.PimentelPaulo Henrique F.Pimentel

P Á G I N A 2

A Cu l t u r a e s t á a c ima d a d i f e -r e n ç a d a c o n d i ç ã o s o c i a l .

P R O J O V E M A D O L E S C E N T E

cultura

Passeio ao Clube SintPasseio ao Clube SintPasseio ao Clube SintPasseio ao Clube Sint----IfesgoIfesgoIfesgoIfesgo

Momento de AquecimentoMomento de AquecimentoMomento de AquecimentoMomento de Aquecimento

O esporte permite trabalhar, ao

mesmo tempo, a afetividade, as

percepções, a expressão, o ra-

ciocínio, a concentração e a cria-

tividade dos adolescentes. assim,

eles passam a ter um controle

maior de seu corpo. O esporte

também é um meio eficaz de complemento à

educação trabalhando sempre em grupo para

que aprendam a conviver em sociedade e com

a família. Esta sendo muito bom trabalhar com

esses adolescentes eu aprendo cada dia um

pouquinho mais, cada dia que passa eu vejo

progresso nesses adolescentes e muito bom

ver o resultado que estamos conseguindo com

poucas ferramentas que são oferecidas para

nos.

Cristiane Martins,

Instrutora de Esporte

Teatro no Espaço Cultural SinT IfesgoTeatro no Espaço Cultural SinT IfesgoTeatro no Espaço Cultural SinT IfesgoTeatro no Espaço Cultural SinT Ifesgo Coordenador do Clube Sr. Elson, agradece a paticipação do ProjovemCoordenador do Clube Sr. Elson, agradece a paticipação do ProjovemCoordenador do Clube Sr. Elson, agradece a paticipação do ProjovemCoordenador do Clube Sr. Elson, agradece a paticipação do Projovem.

Com este passeio o Projovem proporcio-nou ao jovens o contato com a cultura histórica, a cultura histórica tem o objeti-vo de manter viva a consciência que a sociedade humana tem do próprio pas-sado, ou melhor do seu presente, ou melhor de si mesmo.

Wesley JunioWesley JunioWesley JunioWesley Junio

Instrutor de TeatroInstrutor de TeatroInstrutor de TeatroInstrutor de Teatro

PASSEIO AO PLANETÁRIO UFGPASSEIO AO PLANETÁRIO UFGPASSEIO AO PLANETÁRIO UFGPASSEIO AO PLANETÁRIO UFG

O O O O P O PP O PP O PP O P ————PPPProjeto de OOOOrietação PPPProfissio-nal, é uma orientação que dire-ciona o jovem desde a desco-berta dos próprios sonhos, vocações e talentos até a proje-ção de um caminho de vida e de escolaridade que contribua para a realização de seus proje-tos. No Projovem Adolescente o jovem é orientado na contru-ção de um Projeto de Vida e de um percurso profissional afim de que tenha autonomia e seja sujeito da sua própria história.

Acreditamos que para se con-truir um futuro de maior auto-nomia e participação é neces-

sário confiança, especialmente a autoconfiança que sem duvida é adquirida a partir de uma auto-estima bem estruturada, por-tanto, no Projovem os jovens tem a oportunidade de ter sua auto-estima trabalhada bem como outras habilidades necessárias para o seu crescimento pessoal e profissional.

A LEGISLAÇÃO APLICÁVEL AO TRABALHO DO ADOLESCENTETRABALHO DO ADOLESCENTETRABALHO DO ADOLESCENTETRABALHO DO ADOLESCENTE

A Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, denominada de Estatuto da Criança e do Adolescente, é uma legislação voltada à Proteção Especial desses menores. O artigo 2º dessa norma considera criança a pessoa que tem de 0 a 12 anos incompletos e adolescentes, de 12 a 18 anos de idade.

Os principais fundamentos da proteção do trabalho da criança e do adolescente são: de ordem cultural, de ordem moral, de or-dem fisiológica, e de ordem de segurança. O artigo 7º desta lei diz: a criança e o adolescente tem direito à proteção, a vida, a saú-de, mediante a efetivação de políticas sociais publicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso em condição digna de assistência. A CLT enumera algumas situações que não se permite que o menor venha a trabalhar nessas con-dições: trabalho noturno, trabalho insalubre, trabalho perigoso, trabalho penoso. O menor não poderá trabalhar em locais que prejudique sua formação, desenvolvimento físico, psíquico, moral e social e em horários e locais que não permita a freqüência à escola ( art.403, parágrafo único da CLT).

Para conhecer na integra a Legislação aplicável ao Trabalho do Adolescente, acesse o site : http://www.boletimjuridico.com.br; e o capitulo V do Estatuto da Criança e do Adolescente.

P Á G I N A 3 V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1

Visita a Empresa Odilon SantosVisita a Empresa Odilon SantosVisita a Empresa Odilon SantosVisita a Empresa Odilon Santos

Agradecemos a Empresa Odilon Santos pela oportunidade de contri-Agradecemos a Empresa Odilon Santos pela oportunidade de contri-Agradecemos a Empresa Odilon Santos pela oportunidade de contri-Agradecemos a Empresa Odilon Santos pela oportunidade de contri-buir com o aprendizado desses jovens e pela honrosa recepçãobuir com o aprendizado desses jovens e pela honrosa recepçãobuir com o aprendizado desses jovens e pela honrosa recepçãobuir com o aprendizado desses jovens e pela honrosa recepção.

Contribuir para o a p r e n d i z a d o desses adoles-centes é para mim um motivo de grande satis-fação. Me sinto lisonjeado ao

saber que , ao vê-los em uma empresa, talvez, tomando conta de seus pró-prios negócios administrando empre-sas, eu pude colaborar com um pouco dos meus conhecimentos e do meu aprendizado através da FTG(Formação Téc. Geral), para essa conquista

Deivide Rogers Deivide Rogers Deivide Rogers Deivide Rogers

Orientador Profissional Orientador Profissional Orientador Profissional Orientador Profissional

Capitulo V do ECA.Capitulo V do ECA.Capitulo V do ECA.Capitulo V do ECA.

Do direito à profis-Do direito à profis-Do direito à profis-Do direito à profis-sionalização e à sionalização e à sionalização e à sionalização e à proteção no traba-proteção no traba-proteção no traba-proteção no traba-lho.lho.lho.lho.

Minha vida era cheia de dúvida, de rancor. Passei a freqüentar o Projovem aprendi muita coisa boa, os professores são muito legais. Aqui você encon-tra uma nova família, a-migos e até mesmo irmãos. Tenho orgulho de fazer parte do Projovem pois minha vida mu-dou da água para o vinho. Hoje tenho minha cabeça no lugar, sei quem sou e amo minha família, meus amigos e o Projovem. Agradeço cada um que me ajudou nessa jornada. Agra-deço a Deus acima de tudo e depois ao Projo-vem Adolescente, Obrigada.

Luana da Silva SantanaLuana da Silva SantanaLuana da Silva SantanaLuana da Silva Santana

NO PROJOVEM SE APRENDE A CONVIVER COM AS DIFERENÇAS

Capitulo II Capitulo II Capitulo II Capitulo II do ECA.do ECA.do ECA.do ECA.

Direito a Direito a Direito a Direito a Liberdade, Liberdade, Liberdade, Liberdade, ao respeito e ao respeito e ao respeito e ao respeito e a dignidade.a dignidade.a dignidade.a dignidade.

O Projovem Adoles-cente, desenvolve nos jovens a capacidade de conviver com as diferenças, é no gru-po, por meio de ativi-dades e dinâmicas de autoconhecimento e conhecimento inter-grupal que os jovens desenvolvem a arte da convivência.

Para mim o Projovem é uma das portas abertas pois abrange mui-tas coisas importantes para mi-nha vida pessoal que vão me aju-dar, como no esporte, antes eu era agressivo não sabia brincar com ninguém nem interagir com as pessoas, hoje eu não tenho tanta dificuldade porque já faz parte do meu dia a dia; gosto do Projovem e que as pessoas que tenham idade possam um dia participar e vocês vão ver como é bom para suas vidas.

Thomas Edson SouzaThomas Edson SouzaThomas Edson SouzaThomas Edson Souza

PesquisaPesquisaPesquisaPesquisa Pesquisa realizada pelo IBGE, em 2010 com 5.168 alunos de 25 escolas públicas e particular, revelou que as humilhações típicas do Bullying são comuns em alunos de 5 e 6ª série. Dos entrevistados, 17% se envolveram com Bullying, seja intimidando alguém ou sendo intimidados. Outra forma comum de assedio é através de e-mails ofensivos e sites de relacionamentos. Outra pesquisa do IBGE feita em 2009, apontou as cidades de Brasília e Belorizonte como as capitais brasileiras com os maiores índices. 35,6% e 35,3% respectivamente dos alunos declaram ter praticado esse tipo de violência nos últimos 30 dias.

Fonte: guia do universitário Goiânia. Edição: maio de 2011.

A palavra “”Bully” é de ori-gem inglesa e significa valen-tão, trata-se da valentia co-varde onde há diferença gri-tante de tamanho, complei-ção física , ou praticada por grupo de pessoas contra u-ma minoria ou uma única pessoa. O Bullying é um pro-blema mundial e antigo. Po-de ser encontrado em qual-quer lugar, na família, no tra-balho e na escola.

O Bulluying deve ser comba-tido, é motivo de atenção es-pecial por parte de educado-res, pais e demais autorida-des, pois esta diretamente ligado ao baixo rendimento escolar, ao aumento de falta as aulas, baixa estima, de-pressão e até suicídio. Fonte: cartilha do batalhão escolar

Sou um aprendiz desde 2008, quando entrei aqui eu era uma pessoa muito envergo-nhada e triste, me achava solitário, de baixa estima.pensava que ninguém gostava de mim, até que eu entrei aqui junto com meu irmão. Minha mãe ficou sabendo desse programa e foi saber como era e me matriculou. Para mim isso era perda de tempo mas depois que eu me envolvi com outros integrantes e gostar de estar participando. Uma professora muito legal me ensinou muita coisa, era a Neiva, uma educadora in-crível, nesse ano eu estudava a tarde e participava aqui de manhã. Em 2009 eu passei para a tarde e ai conheci mais alunos logo me tornei amigos de todos.

Jean FerreiraJean FerreiraJean FerreiraJean Ferreira

Assumir a Coordenação do CRAS Brisas da Mata foi para mim um desafio, uma oportunidade de muitas e novas experiências que surgiram ao longo do processo de adaptação. A função de coor-denação me proporcionou o conhecimento das atividades desenvolvidas no CRAS, entre elas o Projovem Adolescente me fez compreender que é um públi-co diferente, um universo onde o processo de interação requer não apenas um conhecimento teórico do Programa em si, mas

principalmente a compreensão e acima de tudo respeito na relação com esses jovens. Somente através do diálogo e compreensão estabeleceu-se as bases para caminharmos. Me orgulho de coordenar uma unidade em que estes jo-vens são disciplinados e com propósito de vida, frutos do trabalho de uma equipe de educadores juntamente com a coordenação.

Eliane RodriguesEliane RodriguesEliane RodriguesEliane Rodrigues

Coordenadora do CRASCoordenadora do CRASCoordenadora do CRASCoordenadora do CRAS

Fazer parte da Equipe do Projo-vem do CRAS Brisas da Mata é extremamente gratificante. A integração com o grupo nos faz crescer a cada dia. Temos a o-portunidade de oferecer aos jovens a colaboração para o despertar no mundo do traba-lho, a valorizar as suas virtudes

e habilidades.

Silvana Heleno A. CruzSilvana Heleno A. CruzSilvana Heleno A. CruzSilvana Heleno A. Cruz

Téc. Resp. Projovem AdolescenteTéc. Resp. Projovem AdolescenteTéc. Resp. Projovem AdolescenteTéc. Resp. Projovem Adolescente

O Projovem Adolescente agradece a toda equipe de profissionais do CRAS Brisas da Mata pelo O Projovem Adolescente agradece a toda equipe de profissionais do CRAS Brisas da Mata pelo O Projovem Adolescente agradece a toda equipe de profissionais do CRAS Brisas da Mata pelo O Projovem Adolescente agradece a toda equipe de profissionais do CRAS Brisas da Mata pelo apoio.apoio.apoio.apoio.

CRAS BRISAS DA MATACRAS BRISAS DA MATACRAS BRISAS DA MATACRAS BRISAS DA MATA

RUA BM 15 ESQUINA COM OTAVIO LUCIORUA BM 15 ESQUINA COM OTAVIO LUCIORUA BM 15 ESQUINA COM OTAVIO LUCIORUA BM 15 ESQUINA COM OTAVIO LUCIO

RESIDENCIAL BRISAS DA MATARESIDENCIAL BRISAS DA MATARESIDENCIAL BRISAS DA MATARESIDENCIAL BRISAS DA MATA

TELEFONE: (62) 3524TELEFONE: (62) 3524TELEFONE: (62) 3524TELEFONE: (62) 3524----2482248224822482

INSCRIÇÕES ABERTAS PARA O PROJOVEM ADOLESCENTESINSCRIÇÕES ABERTAS PARA O PROJOVEM ADOLESCENTESINSCRIÇÕES ABERTAS PARA O PROJOVEM ADOLESCENTESINSCRIÇÕES ABERTAS PARA O PROJOVEM ADOLESCENTES

OS ENCONTROS ACONTECEM DE SEGUNDA A QUINTA FEIRA OS ENCONTROS ACONTECEM DE SEGUNDA A QUINTA FEIRA OS ENCONTROS ACONTECEM DE SEGUNDA A QUINTA FEIRA OS ENCONTROS ACONTECEM DE SEGUNDA A QUINTA FEIRA NOS PERIODOS MATUTINO E VESPERTINO.NOS PERIODOS MATUTINO E VESPERTINO.NOS PERIODOS MATUTINO E VESPERTINO.NOS PERIODOS MATUTINO E VESPERTINO.