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Faculdade de Ciências Aplicadas

Cidade Universitária de Limeira

Rua Pedro Zaccaria, 1300, Jd. Santa Luiza – Limeira – SP – CEP 13484-350 Diretoria de Ensino - 19-3701-6655

Cidade Universitária de Limeira, 14 de março de 2016.

Ilmo(a). Sr(a). Membro da Comissão de Graduação da FCA Convocamos V. Sa. para a 62ª Reunião Ordinária da Comissão de Graduação da Faculdade de Ciências Aplicadas da Unicamp, a realizar-se no dia 16 de março de 2016, às 14:00hs, na Sala UL21 (Ensino I, Bloco Amarelo, 1º andar). EXPEDIENTE

I. Convite para teste alfa: "Clickers" de baixo custo desenvolvidos na UNICAMP; II. PPC Engenharias;

III. Alteração de Catálogo Proposto 2017 – Engenharias; IV. Plano de Desenvolvimento; V. PAD para PAA.

ORDEM DO DIA

A. Aprovação da ata da 61ª Reunião Ordinária da CG (anexo);

B. Substituição de membro suplente do Nucleo Geral da Saúde na CG: Substituição da Profa.

Dra.Hosana Gomes Rodrigues pelo Prof. Dr. Augusto Ducati Luchessi;

C. Substituição Coordenador Associado de Nutrição: substituição da Profa. Dra. Adriane Elisabete

Antunes de Moraes pelo Prof. Dr. Diogo Thimoteo da Cunha;

D. Alterações Catálogo Proposto 2017 - Sáude (anexo);

E. Alterações Catálogo Proposto 2017 – Esporte (anexo);

F. Apreciação de documento preliminar sobre reposição de material de Laboratório (anexo);

G. Regulamento TCC – Eng. Manufatura (anexo);

H. Indicação de Membros para Composição da Comissão Interna para Assuntos de Carreira Docente

(CIACAD) - 1 (um) Representante da Comissão de Graduação;

I. Indicação de membros para Subcomissão para tratar de assuntos referentes ao PEDs (anexo);

J. Solicitação de Exercicios Simultaneos – Prof. Daniel Capitani (anexo);

K. Solicitação de Exercicios Simultaneos – Prof. Eric David Cohen (anexo);

L. Solicitação de Exercicios Simultaneos – Prof. Luciana Cordeiro S. Fernandes (anexo);

M. Solicitação de Exercicios Simultaneos – Prof. Peter Schulz (anexo);

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N. Proposta para validação dos planos de trabalho dos Técnicos de Laboratórios

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ATA DA SEXAGÉSIMA PRIMEIRA REUNIÃO ORDINÁRIA DA COMISSÃO DE 1 GRADUAÇÃO DA FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DA UNICAMP. Ao decimo 2 sétimo dia do mês de fevereiro de dois mil e dezesseis, às quatorze horas, reuniu-se a Comissão de 3 Graduação da FCA, na sala UL21, sob presidência do Coordenador Associado de Graduação, Prof. 4 Prof. Dr. Alcides José Scaglia, com a participação dos seguintes membros titulares: Profa. Dra. 5 Adriana Souza Torsoni, Profa. Dra. Adriane Elisabete Antunes de Moraes, Prof. Dr. Johan Hendrik 6 Poker Junior, Prof. Dr. Luciano Allegretti Mercadante, Prof. Dr. Márcio Marcelo Belli, Prof. Dr. 7 Oswaldo Gonçalves Junior, Prof. Dr. Wislei Riuper Ramos Osorio, e membros suplentes: Prof. Dr. 8 Leonardo Tomazeli Duarte, e Prof. Dr. Tristan Guillermo Torriani. Inicia a reunião com o Presidente 9 Alcides questionando se há itens a serem incluídos no Expediente. Prof. Dr. Wislei solicita a inclusão 10 de: Item IX – laboratório de informática; item X duplo diploma ado curso de Administração com 11 UML; e item XI - problemas matriculas incluindo o curso de Engenharia Física. Profa. Dra. Adriana 12 Torsoni solicita a inclusão do item XII normas para reposição de material de laboratório. E Prof. Dr. 13 Luciano, item XIII – aproveitamento de estudos. Prof. Dr. Alcides solicita que: item VIII - seja feita 14 uma votação da inclusão de pauta de pós DOC do Prof. Joao; e item VII - proposta de alteração de 15 catalogo proposto 2017. Referente ao Item I, Prof. Dr. Alcides explica como funciona o Programa de 16 Apoio Acadêmico (PAA). Prof. Dr. Johan propõe que seja feito um questionário para diagnosticar as 17 deficiências do aluno. Propor aulas online para o aluno acompanhar. Profa. Dra. Adriana Torsoni, 18 sugere desenvolver atividades dos alunos com o PAD obrigatoriamente, em especial aos do PAA. Item 19 II, a temática das avaliações dos cursos, Prof. Dr. Alcides coloca que por falta da adesão do PAG, os 20 coordenadores não possuem recursos para analisar e avaliar o curso. Cita também, que será 21 apresentado no Planejamento Pedagógico três modelos de avaliação, e solicita aos docentes se tiverem 22 algum modelo, para enviar à Coordenação. Item III, Prof. Dr. Alcides comenta que a FCA ganhou o 23 edital do ano passado, com valor de 50 mil. Agora precisa cumprir o que foi proposto. Dessa maneira, 24 é preciso verificar a necessidade do espaço físico. Irá solicitar que o Prof. Dr. Alessandro q leve a 25 necessidade do espaço. Decidir a ordem do que vai ser comprado, fazer reunião. O mesmo grupo do 26 projeto, sendo os docentes: Adriana Torsoni, Luciano Mercadante, Márcio Belli, Roberto Donato ou 27 Álvaro. E será necessário agendar outra reunião para tratar desse assunto. Sobre o item IV e V, Prof. 28 Dr. Alcides comenta rapidamente. Item VI, Prof. Dr. Alcides explica sobre a renovação de 29 reconhecimento dos cursos de Administração e Engenharias, onde os coordenadores associados 30 deverão preparar as documentações necessárias. Item VII, é comentado sobre os prazos para as 31 alterações de catálogo proposto 2017. Item VIII, pós doutorado Joao Eloir, a votação foi favorável para 32 incluir na ordem do dia. Item IX, o Prof. Dr. Wislei comentou que os docentes que lecionam nos 33 laboratórios de informática solicitaram que fosse discutido na CG que esses laboratórios são utilizados 34 por diversos cursos, e que as máquinas não estão atualizadas. A questão é de se possível trocar as 35 máquinas para poderem receber atualizações, sendo que as antigas nem sempre podem ser atualizadas 36 com os softwares necessários. A estimativa de orçamento é entre 250 mil reais. Gostariam de saber por 37 qual meio solicitar essa verba. Prof. Dr. Alcides coloca que já existe essa demanda pelo TIC para troca 38 das máquinas. Prof. Johan sugere que se o orçamento da graduação não pode ser utilizado para troca 39 de maquinário, poderia ser utilizada a verba da graduação para fazer upgrade nas maquinas antigas e 40 atualizar os softwares. Item X, Prof. Dr. Wislei comenta sobre o Duplo Diploma entre a Unicamp e a 41 Universidad Nacional de Litoral (UNL), explica a importância do acordo entre as universidade para o 42 curso de Administração, e que está em processo de autorização. Item XI, Prof. Dr. Wislei comenta 43 sobre alguns problemas na adequação de matricula para o curso de Engenharia Física, o qual é 44 esclarecido pelo Presidente. Item XII, referente a normas para reposição de material de laboratórios, 45 Prof. Dr. Adriana Torsoni comenta sobre o problema de impor aos alunos que reponham o material 46 quebrado. Solicita que seja feito uma maneira de obrigá-los. Os docentes Belli e Adriane, comentam 47 como faziam na biblioteca, onde há a regra de patrimônio público. Prof. Dr. Johan, sugere que se pode 48

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obrigar ao aluno a repor o material para cursar a disciplina novamente, em caso de reprova. Prof. Dr. 1 Alcides solicita a Prof. Dr. Adriana que ela traga na próxima reunião da CG um documento com a 2 proposta das normas, para ser feito uma deliberação e institucionalizar. Por fim, item XIII, 3 aproveitamento de estudos, Prof. Dr. Luciano solicita que seja incluído no pedido de aproveitamento 4 de estudos o programa da disciplina. Outro problema é que é enviado para docentes distintos analisar o 5 caso, e acaba com pareceres diferentes. Ordem do Dia, Prof. Alcides questiona se algo será incluso na 6 Ordem do Dia. Incluído o pedido de afastamento do Prof. Dr. João Eloir, para pós doutorado (item F). 7 Itens destacados: D e F. Demais itens não destacados aprovados por unanimidade. Para iniciar a 8 discussão, item F, Prof. Dr. Leonardo informa que o docente Cristiano Torezzan será substituto, se 9 responsabilizando pelas atividades de graduação enquanto o Prof. João estiver afastado. Item aprovado 10 por unanimidade. Item D, Prof. Alcides coloca que hoje serás feita a votação, não podendo ser retirada 11 de Pauta. Após esclarecimentos dos docentes Wislei Osorio, Leonardo Duarte e passada a palavra ao 12 Rodrigo José Contieri, o item obteve 01 voto favorável a convocação contra 07 votos contrários a 13 convocação. Decisão final da CG de não convocar o segundo colocado do concurso público edital 14 18/2013. Não tendo mais assuntos em pauta, o Presidente da Comissão em exercício, Prof. Dr. Alcides 15 José Scaglia encerra a 61ª Reunião da Comissão de Graduação da FCA. E para constar, eu, Bruna 16 Fernanda Ribeiro Lopes, lavrei a presente ata, que será submetida à aprovação na próxima reunião. 17 Limeira, 17 de fevereiro de 2016. 18

Item

Alteração de Catalogo Proposto 2017

SL108 - Fisiologia Humana I - alterar vetor 4T para 3T e 1P;

SL208 - Fisiologia Humana II - alterar vetor 6T para 4T e 2P;

SL105 - Biologia Celular e Molecular - alterar vetor 2T e 2L para 3T e 1P;

SL401 - Educação e Comunicação em Saúde - retirar exame;

Ciências do Esporte

Alteração de Catalogo Proposto 2017

1. Mudança no vetor da disciplina SL401-Educação e Comunicação em Saúde: excluir obrigatoriedade de exame

2. Diminuição dos créditos da disciplina CP103-Metodologia de treinamento das ginásticas, alterando de 6 para 4 créditos com 2T e 2L

3. Criação de Nova Disciplina

Temas contemporâneos das Ginásticas

Contemporary issues of Gymnastics

Problemas contemporáneos de la Gimnasia

2º semestre

Sem exames

1 T e 1 L

Pré requisito: CP103 Metodologia de Treinamento das Ginásticas

Continência: não há

Equivalência: não há

Ementa: Debates sobre as tendências e os dilemas vividos nas manifestações ginásticas na contemporaneidade, em diferentes contextos de intervenção profissional.

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Laboratório de Ciências da Saúde II

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NORMAS PARA CONTROLE DOS INSTRUMENTOS E MATERIAIS NAS DISCIPLINAS EXPERIMENTAIS DESENVOLVIDAS NOS LABORATÓRIOS DE SAÚDE DA

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DA UNICAMP 1) No primeiro dia de aula, o(s) docente(s) responsável(is) pela disciplina deve(m) instruir os alunos sobre o uso correto de todos os materiais e instrumentos que serão utilizados durante as aulas experimentais do semestre e informá-los, claramente, sobre o conteúdo desta norma, dos itens 2 ao 11. Esta norma deve fazer parte do material informativo distribuído aos alunos no início da disciplina e uma cópia deve estar disponível na página da Coordenadoria de Graduação da FCA. 1.1) No primeiro de aula, os alunos deverão assinar um termo no qual oficializam seu conhecimento sobre o conteúdo da presente norma. 2) Cada aluno deve trazer para o laboratório material próprio sem o qual não poderá participar e executar a aula experimental e será atribuída FALTA à aula. Esse material consiste em avental longo de manga comprida, óculos de proteção, caneta de retroprojetor para identificação das vidrarias e, se solicitado pelo docente responsável no primeiro dia de aula, outros materiais específicos. 3) Para as disciplinas em que a FCA disponibilizar cadeados aos alunos, as chaves ficam em poder do técnico responsável pelo laboratório, o qual deverá conferir os kits dos armários após cada experimento e, assim, assumir completa responsabilidade pelo seu conteúdo. Neste caso específico, caberá ao aluno retirar e devolver a chave do cadeado ao técnico do laboratório no início e no término de cada aula experimental. 3.1) No primeiro dia de aula do semestre, o aluno (ou grupo) confere se o material que consta na lista do kit de materiais distribuído pelo docente está completo e em perfeito estado de uso e, se assim o for, assina a lista, declarando, por escrito, o seu recebimento. 3.2) A lista não pode apresentar itens riscados, apagados ou rasurados, a não ser que conste observação datada e assinada pelo docente responsável, indicando o motivo da alteração. 3.3) Se a lista estiver incompleta ou algum material estiver danificado, o aluno deve procurar imediatamente o docente ou técnico responsável para solicitar a reposição do material, antes de assinar a lista. 3.3.1) Em caso de impossibilidade de reposição imediata do material, o docente responsável deverá fazer uma observação na lista, datar e assinar, após o que o aluno assinará a lista. 3.4) No momento da assinatura da lista, o aluno (ou grupo) também estará confirmando o conhecimento desta resolução. (o ítem 3 e subítens serão válidos, caso seja opção da unidade criar um armário com toda a vidraria que será usada por cada aluno em aulas práticas). 4) No caso das disciplinas experimentais em que o aluno ou grupo não recebe um kit de materiais para uso ao longo do semestre, mas sim kits específicos por aula, a conferência da lista de materiais deve ser feita todas as aulas, no início e ao término de cada experiência. Será exigida assinatura da lista, no início de cada semestre constando todos os materiais que os alunos utilizarão. O aluno estará sujeito às


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mesmas sanções descritas no item 10 desta resolução. A responsabilidade pela falta ou dano ao material é do último aluno (ou grupo) que tiver utilizado aquele kit antes da reclamação. 5) Em caso de quebra ou dano a instrumentos e/ou materiais disponibilizados para a realização da aula experimental, o aluno deverá comunicar imediatamente o docente ou técnico responsável, mostrando-lhe o dano causado durante a aula experimental. 6) No decorrer da aula experimental, o aluno poderá solicitar ao técnico de laboratório o empréstimo de material complementar, conforme orientação do docente responsável. Neste caso, o técnico irá anotar em livro próprio o material emprestado e o nome do aluno que solicitou o empréstimo. 7) Durante o semestre, o aluno poderá solicitar ao técnico de laboratório o empréstimo de material complementar para utilização em atividades não desenvolvidas em aulas experimentais. Neste caso, o técnico irá anotar em livro próprio o material emprestado e o nome do aluno que solicitou o empréstimo. 7.1) Todo material emprestado nestas condições deve ser obrigatoriamente devolvido ao técnico responsável ao da atividade, nas mesmas condições em que foi retirado. Esse material é de responsabilidade do aluno (ou grupo) e, em caso de dano, o aluno deverá proceder como descrito no item 5. 7.2) No ato da devolução, o aluno deve solicitar ao técnico que registre a devolução do material no livro, em sua presença. Quando a devolução do material pelo aluno não constar no livro de empréstimo de material complementar, o aluno será notificado e terá que fazer a reposição do material. 8) O docente e/ou técnico responsável pelo laboratório pode, a qualquer momento, solicitar vistoria do armário (ou do material em uso) na presença do aluno (ou grupo). 9) Na última aula experimental, prevista no calendário divulgado pelo docente, o conteúdo dos armários volta a ser de responsabilidade do técnico de laboratório. 9.1) Nesta data, o técnico de laboratório verificará, na presença dos alunos, todos os armários, e anotará nas listas assinadas pelos alunos quaisquer quebras, danos ou ausência de material. As listas assinadas pelos alunos com as observações do técnico responsável pelo laboratório serão entregues ao docente responsável. Em caso de dano, quebra ou ausência de material, o aluno (ou grupo) será comunicado imediatamente para providenciar a reposição do material (Regimento Geral da Universidade, Título X – Do Regime Disciplinar, Artigo 235). Artigo 235. Comprovada a existência de dano patrimonial, o infrator ficará obrigado a ressarci-lo, independentemente das sanções disciplinares e criminais que, no caso, couberem. (os itens 9 e 10 e subítens serão válidos, caso seja opção da unidade criar um armário com toda a vidraria que será usada por cada aluno em aulas práticas). 10) Tendo sido caracterizada a prática de dano, o aluno (ou grupo) deverá, até a data agendada para o exame da disciplina, entregar ao docente documento comprovando a reposição do(s) material(is). (ou ainda poderá realizar depósito em conta corrente da UNICAMP, trazendo o comprovante). 10.1) No caso em que o aluno (ou grupo) não comprovar a reposição do material até a data agendada, a prática de dano será considerada infração à disciplina, segundo o inciso I do artigo 227 do Regimento Geral da Universidade, e o rendimento escolar final do aluno (ou alunos integrantes do grupo) será


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expresso com a nota 0,0 (zero), independentemente dos outros instrumentos de avaliação utilizados pelo(s) docente(s) na disciplina, caracterizando uma sanção disciplinar por prática de dano. Esta será a nota final informada à DAC (Diretoria Acadêmica). Artigo 227. Sem prejuízo das disposições legais e das que cada Unidade estabelecer em seu Regimento sobre o respectivo regime disciplinar, constituem infrações à disciplina, para todos os que estiverem sujeitos às autoridades universitárias: I. praticar atos definidos como infração pelas leis penais, tais como calúnia, injúria, difamação, rixa, vias de fato, lesão corporal, dano, desacato, jogos de azar;

Coordenadoria de Graduação - FCA

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS

Laboratório de Ciências da Saúde [email protected]

UTILIZAÇÃO DE LAMINÁRIO HISTOLÓGICO - FCA O termo abaixo refere-se a um documento de concessão de uso de laminário histológico para utilização exclusiva em aulas práticas da disciplina Morfofisiologia II durante o 2º. semestres de 2013. No laminário constam 39 lâminas, listadas a seguir, e que serão utilizadas nos microscópios do Laboratório de Morfofisiologia. Por esse termo, o aluno responsabiliza-se pelos danos materiais ocorridos em qualquer lâmina presente no laminário sob sua responsabilidade, devendo o mesmo ser conferido antes e imediatamente após o uso quanto ao número de lâminas contidas na caixa e seu estado para uso em aula prática. Fica o docente ou funcionário responsável pela distribuição das caixas isento de qualquer responsabilidade sobre as mesmas, devendo o aluno arcar com qualquer ônus de natureza financeira. O preço médio de cada lâmina é R$ 20,00, podendo variar de acordo com o tipo de material. Sugere-se que o aluno observe as seguintes providências em relação ao laminário:

Antes de iniciar a prática, contar o número de lâminas presentes na caixa e avaliar seu estado geral. Retirar da caixa apenas a lâmina que será utilizada em aula no momento de realizar a observação prática. Durante a explicação teórica, manter as lâminas dentro do laminário. Sempre retirar a lâmina do microscópio após seu uso e posicioná-la novamente na caixa. Antes de entregar a caixa ao professor/PED ou funcionário, realizar a contagem das lâminas e verificar as bordas das lâminas. Não emprestar lâminas do laminário sob sua responsabilidade para qualquer colega. Cada aluno terá direito a 1 laminário completo.

Lista das lâminas: 1-ADRENAL – HE 21- MITOSE / RAIZ DE CEBOLA – H. FÉRRICA 2- ARTÉRIA DE GRANDE CALIBRE – MALLORY 22- MÚSCULO ESTRIADO ESQUELÉTICO – HE 3- BAÇO - HE 23- ORELHA – HE 4- BEXIGA – HE 24- OSSIFICAÇÃO ENDOCONDRAL – MALLORY 5- CÉREBRO / CEREBELO – HE 25- OSSIFICAÇÃO INTRAMEMBRANOSA – HE 6- CORAÇÃO – HE 26- OSSO – HE – DESMINERALIZADO 7- DISCO INTERVERTEBRAL – HE 27- OSSO COMPACTO DESGASTADO – HAVERS 8- EMBRIÃO DE RATO – HE 28- OVÁRIO / CORPO LÚTEO – HE 9- ESFREGAÇO DE SANGUE HUMANO – ROSENFELT 29- PÂNCREAS – HE 10- ESÔFAGO – MASSON 30- PELE FINA – HE 11- ESTÔMAGO CARDIA – HE 31- PELE GROSSA – HE 12- FEIXE VASCULO NERVOSO – HE 32- PULMÃO – HE 13- FÍGADO AT; 14- HIPÓFISE – HE 33- RIM – HE 15- INTESTINO / DUODENO – HE 34- TENDÃO – HE 16- INTESTINO GROSSO – HE 35- TESTÍCULO / MEIOSE – FEULGEN 17- LINFONODO – HE 36- TESTICULO E EPIDÍDIMO – HE 18- LÍNGUA / CORP. GUSTATIVO – HE 37- TIMO – HE 19- MEDULA – HE 38- TIREÓIDE / PARATIREÓIDE – HE 20- MESENTÉRIO – FUC. RESORCINA 39- TRAQUÉIA – HE

TERMO DE COMPROMISSO Eu, ___________________________________________________________ - RA: __________, declaro que

recebi as informações relativas aos cuidados com o laminário histológico do Laboratório de Morfofisiologia e

comprometo-me a zelar pela integridade de todas as lâminas constantes na caixa sob minha responsabilidade.

Em caso de avaria intencional ou acidental, o material será reposto com recolhimento de taxa no valor médio

de R$20,00, incluindo frete.

Data: _____/______/_____. Assinatura:_____________________________ Caixa no.: ____ MO no.: _____

REGIMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO

ENGENHARIA DE MANUFATURA E ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

Faculdade de Ciências Aplicadas, Universidade Estadual de Campinas, Limeira

O Trabalho de Conclusão de curso é um componente curricular obrigatório do Curso de

Engenharia de Manufatura da FCA. Conta com uma carga horária total de 06 créditos (90

horas), a ser cumprida no 90 semestre do Curso. Para a realização do Trabalho de Conclusão

de Curso, os alunos devem estar necessariamente matriculados na disciplina EU010 –

Trabalho de Conclusão. Essa disciplina contará com a contribuição, em geral, de dois (02) ou

mais professores que orientarão os alunos matriculados para desenvolverem um projeto

integrador que envolva várias habilidades, conceitos e técnicas ministradas durante os

períodos anteriores do curso. Em um determinado semestre, os alunos terão aqueles

professores responsáveis pelo encaminhamento da orientação para completarem o projeto

proposto. Esses professores seguirão um formato de rodízio em cada período de ministração

da disciplina e os projetos selecionados para desenvolvimento na disciplina será de critério e

escolha dos professores responsáveis, tendo-se um avaliação prévia do Coordenador do

Curso. Salienta-se ainda que será também admitido uma outra modalidade de

desenvolvimento de Trabalho de Conclusão, que seguirá basicamente os padrões e

diretrizes anteriormente utilizados, ou seja, o aluno poderá escolher um determinado

professor, que ao aceitar a orientação, este será o responsável pela integralização da

disciplina de Trabalho de Conclusão do aluno, devendo em tempo hábil, informar a nota

final a ser atribuída para aqueles professores responsáveis pela disciplina EU010.

O Trabalho de Conclusão do Curso da Engenharia Manufatura obedecerá as normas

descritas a seguir:

Capítulo I

Das disposições preliminares

Art. 1º - O Trabalho de Conclusão de Curso é um componente curricular obrigatório dos

Cursos de Engenharia da FCA.

Art. 2º - O TCC será elaborado no último ano da graduação, por meio da disciplina EU010

-Trabalho de Graduação com a carga horária de 90 (noventa) horas/aula por período em

atividades de orientação.

Art. 3º - Os alunos terão um grupo de docentes da FCA responsáveis pela orientação (ou

utilizando-se coorientação em caso da modalidade de TCC individual) na realização do

Trabalho de Conclusão de Curso.

§ 1º - Salvo quando aluno e professor orientador definirem que desenvolverão um TCC

no formato de pesquisa diferente daquele realizado em grupo e com elaboração final no

formato de artigo, onde então o professor-orientador será aquele que aceitou o aluno.

§ 2º - Quando o aluno optar a fazer o TCC no formato de pesquisa (individual), não

sendo em grupo, poderá existir também a figura do professor co-orientador, ou ainda eleger

como tal um profissional da indústria que correlacione-se com o assunto desenvolvido, sob

pré-avaliação e autorização do Coordenador do Curso.

Art. 4º - O TCC do Curso de Engenharia de Manufatura deverá ser desenvolvido no

formato monografia, salvo quando realizado em grupo, onde terá as diretrizes fornecidas

pelos professores orientadores responsáveis. O tema e/ou objetivo de pesquisa do TCC, na

modalidade individual, pode estar relacionado com atividades de iniciação científica (IC) ou

estágio curricular desenvolvido pelo aluno.

§ 1º - Quando o tema da monografia se relacionar com atividades de IC ou estágio

curricular, o orientador ou o co-orientador deve, preferencialmente, ser o mesmo das

respectivas atividades.

§ 2º - Quando o tema da monografia se relacionar com atividades de IC ou estágio

curricular, esta deverá representar um aprofundamento e/ou aprimoramento das atividades

já desenvolvidas.

Capítulo II

Das atribuições

Artigo 5º - São partes diretamente envolvidas no desenvolvimento do Trabalho de

Conclusão de Curso:

I - a Coordenação de Graduação;

II - a Coordenação Associada dos Cursos de Engenharia;

III - os professores responsáveis pela disciplina EU010 -Trabalho de Graduação;

IV - os professores orientadores;

V - os alunos das disciplinas EU010 -Trabalho de Graduação.

Art. 6º - Compete à Coordenação de Graduação decidir, em instância recursal, todas as

questões relacionadas ao Trabalho de Conclusão de Curso.

Art. 7º – Compete à Coordenação do curso de Engenharia de Manufatura eleger os

docentes responsáveis pela disciplina EU010 -Trabalho de Graduação. Estes docentes, por

sua vez, são responsáveis pelo escolha do tema e projeto a ser desenvolvido, bem como o

acompanhamento, e a avaliação do TCC definidos por este Regulamento, especialmente,

realizar a atribuição dos orientadores de acordo com os temas escolhidos pelos alunos.

Art. 8º - Compete ao(s) professor(es) responsável(eis) pela disciplina acompanhar as

atividades de TCC de todos os alunos, especialmente, as seguintes atribuições:

I - realizar a reunião geral explicativa, com os alunos matriculados em EU010 -Trabalho

de Graduação, sobre as atividades a serem desenvolvidas e suas normas;

II – organizar e divulgar o calendário de avaliação na disciplina EU010 -Trabalho de

Graduação;

III – atribuir a média final da disciplina EU010 -Trabalho de Graduação;

IV – receber as notas e frequências dos professores orientadores, principalmente

quando o aluno escolher e for aceito para desenvolver TCC não na modalidade em grupo, e

inseri-las no sistema de controle acadêmico da Diretoria Acadêmica (DAC).

V – Quando o aluno optar pela modalidade TCC individual, ocorrerá obrigatoriamente

uma avaliação no formato de Banca de Avaliadores e o orientador e alunos deverão

encaminhar as cópias do TCC finalizado aos examinadores;

VI – Ainda na modalidade individual, professor-orientador deverá providenciar a

expedição dos certificados de participação dos examinadores e dos orientadores, quando se

for necessário;

Art. 9º - Compete ao orientador ou orientadores, em qualquer uma das duas

modalidades, acompanhar o aluno, sobretudo quanto ao conteúdo e a forma do TCC, tendo

especialmente as seguintes atribuições:

I - avaliar os alunos de EU010 – Trabalho de Graduação quanto à elaboração do TCC

parcial e quanto aos avanços no desenvolvimento do TCC final;

II - realizar encontros com os alunos;

III - compor as bancas examinadoras do TCC dos seus orientandos, principalmente

daquele aluno que optou em fazer a modalidade individual e não em grupo;

IV - compor as bancas examinadoras dos demais alunos da disciplina Trabalho de

Graduação (EU010), quando convidado;

Art. 10º - Compete ao aluno as seguintes atribuições:

I - matricular-se na disciplina EU010 - Trabalho de Graduação nos períodos definidos

pelo Calendário Escolar de Graduação, mesmo que optará pela modalidade de TCC

individual;

II – informar aos professores responsáveis pela disciplina EU010 - Trabalho de

Graduação que desenvolverá seu TCC na modalidade individual e informar nesse momento

o aceite e qual será o professor orientador de seu trabalho;

III – participar da reunião geral explicativa no início do semestre em que estiver

cursando EU010 - Trabalho de Graduação para tomar ciência e se comprometer com o

desenvolvimento de todas as atividades programadas pelos professores orientadores para

cumprimento do projeto de TCC idealizado, obrigatoriamente se na modalidade em grupo;

IV - participar de reuniões periódicas com seu professor(es) orientador(es), em qualquer

que seja a modalidade em desenvolvimento do TCC;

V – cumprir o calendário de entrega do TCC estipulado pelos professores responsáveis

da disciplina;

VI – participar das apresentações e entregar os relatórios quando demandado, quando

na modalidade de TCC em grupo, ou apresentar o TCC sob a forma de pôster, ou

opcionalmente no formato de apresentação oral, para a comunidade e para os

examinadores que deverá ser definido pelo professor orientador, quando na modalidade

individual.

Capítulo III

Da definição do professor orientador

Art. 11º – Se adotado a modalidade TCC em grupo, automaticamente os professores

orientadores serão aqueles responsáveis pela disciplina EU010 –Trabalho de Conclusão. Se

adotado a modalidade individual, fica sob responsabilidade de aluno e professor orientador

informar aos professores responsáveis pela disciplina EU010 - Trabalho de Conclusão pelo

opção tomada, sob previa autorização e conhecimento o Coordenador do Curso.

§ 1º Não havendo o aceite por parte do primeiro professor orientador indicado, o(s)

professor(es) responsável(eis) pela disciplina EU010 recorrem aos demais nomes indicados.

Se ainda assim não houver o aceite de orientação, esse aluno automaticamente fica sujeito à

modalidade de TCC em grupo, que deverá acatar às suas obrigações como aluno matriculado

na disciplina, sob pena de reprova, caso não desenvolva as atividades previstas na disciplina.

§ 2º Em caso da modalidade individual, o professor orientador poderá ser docente de

outra unidade da Unicamp, pesquisador colaborador voluntário, aluno de pós-doutorado ou

doutorado, ou ainda profissional externo à UNICAMP, com nível superior completo, desde

que seja de comum acordo entre as partes e haja um professor co-orientador na FCA, com

conhecimento e autorização do Coordenador de Curso.

Capítulo IV

Do Trabalho de Conclusão de Curso (EU010)

Art. 12º - A disciplina correspondente ao TCC é a EU010 (Trabalho de Graduação) com

carga horária de 90 horas, em encontros do aluno com o(s) professor(es) orientador(es).

Art. 13º - Quando na modalidade individual, o trabalho final, em sua versão revisada e

aprovada pelo orientador e Banca, deverá ser depositado pelo aluno na Biblioteca da

Faculdade de Ciências Aplicadas de acordo com o prazo estabelecido pelo(s) professor(es)

orientadores seguindo Regimento.

§ único - O TCC, quando elegido em sua modalidade individual deverá seguir as normas

do Manual para Elaboração de TCC da Faculdade de Ciências Aplicadas.

Art. 14º - No ato do depósito do TCC (modalidade TCC individual) o aluno deverá

entregar:

I - 2 (duas) cópias impressas do TCC, com seus respectivos anexos;

II - 1 (uma) cópia do TCC e seu projeto em CD, formato pdf.

Art. 15º - No final do semestre o aluno deverá entregar ao professor orientador a versão

final do TCC em data pré-estabelecida pelo professor e em consonância com calendário

previsto.

§ 1º O professor orientador deverá atribuir nota de 0 (zero) a 10 (dez) para o aluno

quanto aos aspectos metodológicos e teóricos do TCC. Este processo ocorre anteriormente à

banca.

§ 2º Caso a nota do professor orientador seja maior ou igual a 6,0 (seis) o aluno

apresenta o trabalho à Banca Avaliadora. Caso a nota do professor orientador seja menor

que 6,0 (seis) e maior ou igual a 2,5 (dois e meio), o aluno terá um tempo determinado para

corrigir o trabalho que será novamente avaliado pelo orientador. Caso o conceito atribuído

pelo orientador seja, nesta segunda avaliação, menor que 5,0 (cinco), o aluno é considerado

reprovado. Caso a nota seja maior ou igual a 5,0 o aluno é avaliado pela Banca Avaliadora

escolhida, quando na modalidade individual.

§ 3º O parecer de avaliação, contendo as notas do orientador e do segundo docente da

banca, deverá ser encaminhado pelo professor orientador ao(s) professor(es) responsável(is)

pela disciplina até a data prevista no calendário escolar de graduação para inserção no

sistema de controle acadêmico.

§ 4º A nota final do aluno será a média aritmética das notas dos professores que

compõem a banca de avaliação do aluno.

Art. 16º – O aluno, que escolher e for autorizado a realizar o TCC na modalidade

individual poderá apresentar o TCC por meio de pôster ou na forma oral (escolha entre

aluno e orientador, prevalecendo a opção do professor-orientador) em sessão pública

perante banca composta por dois professores, sob a presidência do professor orientador.

§ 1º Os membros da banca serão indicados pelo professor orientador do trabalho.

§ 2º As datas, horários, locais e composição das bancas serão de responsabilidade do

professor-orientador, devendo ser obrigatoriamente em período letivo e preferencialmente

seguindo calendário previsto para que ocorra prejuízos na inserção das notas finais no

sistema. Assim, sugere-se que seja na semana de exames ou precedendo a ela.

§ 3º Na apresentação, o aluno terá até 10 (dez) minutos para apresentar seu trabalho e

os membros da banca terão 15 (quinze) minutos para fazer sua arguição.

§ 4º Cada membro da banca examinadora atribuirá uma nota de 0(zero) a 10(dez) para o

trabalho, tendo em vista a apresentação efetuada pelo aluno e o trabalho escrito.

Art. 17º - Quando da modalidade em grupo, a presença e nota final ficam sob controle

dos professores responsáveis pela disciplina de EU010 (Trabalho de Graduação). Quando na

modalidade individual, esse critério é de responsabilidade é facultada do professor-

orientador, devendo o aluno cumprir com as obrigações estabelecidas por esse professor-

orientador, inclusive sua apresentação final, sendo esta a condicional para sua aprovação.

Parágrafo Único - Os alunos reprovados deverão ser novamente matriculados, e

eventualmente cursar novamente a disciplina EU010 (Trabalho de Graduação).

Capítulo VI

Disposições Finais

Art. 18º – os alunos deverão seguir o Manual para Elaboração de TCC, de acordo com os

padrões da FCA e ABNT, contendo o detalhamento da estrutura do projeto e do TCC em

cada modalidade e as normas de formatação dos trabalhos.

Art. 19º - Casos omissos serão resolvidos pela Coordenação de Curso ou pela

Coordenação de Graduação.

Subcomissão de assuntos relacionados a PEDs.

Profª. Drª Adriana Souza Torsoni

Profª. Drª Carla Taviane Lucke da Silva Ghidini

Prof. Dr. Marcio Marcelo Belli

Prof. Dr. Roberto Donato da Silva Júnior

O PECEGE irá organizar a II oficina de curta duração sobre a Gestãode Custos no Mercado de Grãos.

Gostaria de convidá-lo e verificar se há interesse em lecionar adisciplina “Gestão estratégica da produção de grãos com o uso dosmercados futuros e de opções” com uma carga horária de 8horas-aula.

Estou listando abaixo os principais pontos a serem abordados, no entantofique à vontade para sugerir modificações e incorporar novostópicos.

· Mercado a termo, futuro e de opções – conceitos e definições;

· Relação entre os preços a vista e futuros;

· Evolução das cotações (séries de preços a vista e dos preçosfuturos contratados de soja do CME GROUP);

· Estrutura do mercado e formação de preço: mercado de soja e milho;

· Relação entre estoque e vola6lidade dos preços;

· Deriva6vos agropecuários e a BM&FBOVESPA;

· Especificação dos contratos listados (caracterís6cas doscontratos futuros de grãos nas bolsas CME/CBOT e na BM&FBovespa);

· Base e risco de base;

· Operações de hedge;

· Hedge simultâneo dos riscos de preço e de câmbio da produção desoja u6lizando contratos da BM&F-BOVESPA;

· Estratégias operacionais: inves6mento com deriva6vos;

· Operação de troca e ex-pit, com CPR’s e estratégias com spreads;

· Arbitragens – operações entre Bolsa.

A aula está prevista para o dia 20/Maio das 08:00h às 17:00h no IMEAem Cuiabá/MT.

Aguardo a confirmação do seu aceite a este convite e coloco-me àdisposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários.

Fwd:ConviteAulaPECEGEeQuestionario

1de2 02/03/201615:50

Atenciosamente,

HAROLDO JOSÉ TORRES DA SILVAGestor de Projetos

MSc., Economista

Fone: (19) 3435-1022 [1] | (19) 3375-4250 [2] – Ramal 236E-Mail: [email protected]: torres_haroldo

PECEGE - Programa de Educação Con6nuada em Economia e Gestão deEmpresas

Rua Alexandre Herculano, 120, Sala T4 - Ed. JK Medical Center

CEP: 13418-445 - Piracicaba/SP

Fwd:ConviteAulaPECEGEeQuestionario

2de2 02/03/201615:50

Oficina de Gestão de Custos no Mercado de Grãos Cursos de Curta Duração

Oficina de Gestão de Custos no Mercado de Grãos Carga Horária

32 horas Duração

4 aulas Certificado

FEALQ – Fundação de Estudos Agrários Luiz de

Objetivos

Proporcionar aos alunos conceitos sobre os custos do mercado de grãos, com destaque para as culturas de milho e soja,

articulando conhecimentos sobre as técnicas de produção, ferramentas (modelos e instrumentos) e condições de mercado

para subsidiar tomadas de decisões que visem sustentabilidade, perenidade e competitividade dos produtores e agentes

envolvidos no mercado de grãos. Trata-se de um curso focado na análise de rentabilidade, instrumentos de comercialização

e perspectivas do mercado de grãos.

Pontos principais:

Conceitos técnicos de produção de soja e milho;

Conceitos sobre gestão estratégica de custos de produção;

Customização e aplicação de sistemas de informação para análise de custos;

Produção de grãos com o uso dos mercados futuros e de opções;

Avaliação econômica de projetos;

Gestão de indicadores de apoio a tomada de decisão e gestão de riscos.

Público Alvo

O público alvo é constituído por profissionais com atuação relevante na área de coordenação, controle, planejamento

agrícola e administrativo da área de grãos (milho e soja), que queiram aperfeiçoar ou reciclar conhecimentos na área de

Gestão de Custos.

Programa do Curso O cronograma de aulas é apresentado abaixo, totalizando 24 horas. Além da exposição teórica pelo professor, o

desenvolvimento dos exercícios práticos em sala será acompanhado por uma pessoa com experiência nos programas das

aulas.

Tema Carga horária

Tecnologia e Produção de Soja e Milho 4

Mercado de grãos: fundamentos, situação atual e perspectivas 4

Gestão estratégica da produção de grãos com o uso dos mercados futuros e de opções 8

Gestão de custos no mercado de grãos 4

Avaliação econômica de projetos 4

http://www.pecege.org.br/educacao/cursos-de-curta-duracao-1

http://www.pecege.org.br/educacao/cursos-de-curta-duracao-1/iii-oficina-de-gestao-de-custos-no-mercado-de-graos#tabs-2

http://www.pecege.org.br/educacao/cursos-de-curta-duracao-1/iii-oficina-de-gestao-de-custos-no-mercado-de-graos#tabs-3

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS

CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA

Seção de Gestão de Pessoas Rua Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP – CEP: 13.484-350

Telefone: (19) 3701-6658/6734/6699 – Fax: (19) 3701-6680 [email protected] – www.fca.unicamp.br

Deliberação CONSU-A-002/2001, de 27/03/2001 Dispõe sobre o Regulamento do Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa do pessoal docente da Universidade Estadual de Campinas. O Reitor da Universidade Estadual de Campinas, na qualidade de Presidente do Conselho Universitário, tendo em vista o decidido pelo Conselho na sua 71ª Sessão Ordinária, realizada em 27-3-2001, baixa a seguinte deliberação: … CAPÍTULO IV Exercício Simultâneo de Atividades Artigo 8º - Será permitido ao docente em RDIDP o exercício simultâneo de atividades, remuneradas ou não, decorrentes do seu cargo ou função que, nos termos da legislação vigente, não constituam acumulação e que tenham como objetivo transferir conhecimentos para a sociedade, atendidas as seguintes condições: 1. não haver prejuízo ao desempenho regular do seu cargo ou função na Unicamp; 2. havendo remuneração, incidirão alíquotas de ressarcimento institucional destinadas à Unidade e à Universidade, cujos critérios serão objeto de regulamentação própria. ... Artigo 9º - O exercício simultâneo de atividades terá início após aprovação pelo Conselho de Departamento e pela Congregação da Unidade. … SEÇÃO I Difusão de Idéias e Conhecimentos Artigo 10 - Será permitido ao docente em RDIDP, colaborar em cursos de extensão universitária, ministrados ou não pela sua Unidade, podendo perceber remuneração por essa atividade. § 1º - Para participar nos cursos referidos no caput, o docente terá que obter aprovação prévia, nos termos do disposto nos artigos 8º e 9º. § 2º - O limite máximo de participação remunerada dos docentes nas atividades de que trata o caput é de 60 horas semestrais. Artigo 11 - É garantida ao docente em RDIDP a percepção de ganhos, decorrentes de titularidade de direitos autorais, inclusive os relativos a programas de computador, e, de rendimentos oriundos de licenciamento de patentes, nos termos da legislação que rege a matéria e das regras vigentes na Universidade. ... Publicada no DOE em 11/07/2001



R. Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350

Telefones: (11)99363-1449 [email protected] - www.fca.unicamp.br

Limeira, 17 de Fevereiro de 2016

PROPOSTA DE PESQUISA E TRABALHO – PÓS-DOUTORAMENTO

"Reconstrução de teorias na área de Gestão das Organizações: revalidação de escalas destruídas pelo mau uso da análise fatorial exploratória"

I. Descrição resumida do projeto

A proposta de trabalho aqui apresentada tem como objetivo aprofundar a investigação relacionada ao uso de técnicas estatísticas avançadas, com foco nas teorias do campo de conhecimento da Administração e Gestão.

A proposta de projeto de pós-doutoramento insere-se no projeto de pesquisa do Prof. Dr. Diógenes Bido, com vistas à avaliação do uso da análise fatorial nas pesquisas em Administração, principalmente aquelas voltadas à Gestão Humana e Social nas Organizações.

O uso da Análise Fatorial nas Ciências Sociais Aplicadas é bastante difundido no processo de construção e de validação de teorias que utilizam escalas de mensuração de variáveis latentes, como por exemplo, comportamento do comprador, clima organizacional, aprendizagem organizacional, dados psicométricos e decisões de consumo, entre várias outras temáticas.

Face à sua importância nas pesquisas da área, verifica-se por outro lado a existência de incoerências quanto à sua efetiva aplicação -- por exemplo, em relação à dimensionalidade das escalas e da utilização da técnica na forma exploratória, resultando na presumida independência dos construtos, muitas vezes contradizendo a teoria prevalente.

De forma resumida, a Análise Fatorial Exploratória objetiva a identificação da estrutura da inter-relação das variáveis operacionalizadas (itens ou indicadores). Esta técnica pode servir a diversas funções, quais sejam: identificar grupos de variáveis; determinar quais variáveis pertencem a qual grupo; mensurar a intensidade do relacionamento entre as variáveis; determinar quantas dimensões são necessárias para explicar as relações existentes; e reduzir o conjunto de variáveis a um número menor de fatores que explicam a variabilidade do conjunto original de dados (NUNALLY; BERNSTEIN, 1994). Esses fatores dão o suporte teórico para definição de construtos na literatura, ou que venham a ser propostos nos trabalhos científicos (PETT; LACKEY; SULLIVAN, 2003).

Existem dois tipos de análise fatorial: a exploratória e a confirmatória (AFE e AFC, respectivamente):

A AFE é empregada quando o pesquisador não encontra no referencial teórico uma estrutura entre os construtos que seja suficiente ou eficiente para explicar as inter-relações entre as variáveis estudadas (PETT; LACKEY; SULLIVAN, 2003). A





AFE é indicada nos casos em que não se possui qualquer expectativa a priori, não se encontrando bases teóricas ou pesquisas empíricas anteriores a respeito da quantidade e composição dos fatores a serem considerados (JÖRESKOG, 2007, p.58; PASQUALI, 2012). Tal situação é comum em pesquisas exploratórias, nas quais o pesquisador possui pouco conhecimento acerca do fenômeno estudado, bem como em estudos que buscam desenvolver escalas de mensuração para um determinado fenômeno ainda desconhecido ou não compreendido.

Por seu turno, a AFC é aplicada para confirmar uma determinada estrutura latente, buscando verificar se o conjunto específico de dados (PETT; LACKEY; SULLIVAN, 2003) se ajusta à teoria analisada. Ela é indicada quando se conhece a priori os fatores que podem explicar o fenômeno de interesse, bem como da sua composição, sempre apoiada na teoria ou em resultados anteriores de pesquisas empíricas (JÖRESKOG, 2007, p.58; PASQUALI, 2012). Neste caso, o interesse consiste em confirmar as relações teóricas, por meio da utilização da amostra estudada, ao mesmo tempo em que se valida a dimensionalidade dos construtos, utilizando a validade convergente, a validade discriminante e a confiabilidade dos fatores.

É relevante notar que -- mesmo que o uso da Análise Fatorial seja bastante difundido nas Ciências Sociais -, os trabalhos publicados e a bibliografia da área apresentam incoerências na interpretação do uso adequado da AFE e da AFC, indicando problemas neste sentido. Assim, a primeira questão a ser analisada está relacionada com a dimensão dos problemas na aplicação da AF nas pesquisas em Administração e Gestão. Para tanto, justifica-se a realização de uma revisão sistemática da literatura nos periódicos nacionais e internacionais, seguida da identificação da escala destruída, da preparação do questionário com pré-testes para validade de face, coleta de dados, Análise Fatorial Confirmatória, e Modelagem de Equações Estruturais a fim de testar validade de critério.

II. Orientador do projeto

O orientador desta proposta de pós-doutoramento é o Professor Doutor Diógenes de Souza Bido1, do Programa de Pós graduação em Administração de Empresas da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

O orientador é bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq Nível 2, tendo desenvolvido sua carreira na Universidade Mackenzie desde 2007 como pesquisador, orientador e professor no PPGA. É um líder reconhecido nas discussões do tema, com atuações no Encontro Anual da Associação de Pós graduação e Pesquisa de Administração, Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade, e Seminários de Administração da USP.

1 http://lattes.cnpq.br/7757562071320086

e-mail: [email protected]





Evidenciam-se duas contribuições importantes do orientador: (a) ele participa do grupo de pesquisa CNPq “Pesquisa sobre práticas gerenciais”, liderado pelo Prof. Dr. Fábio Frezatti, onde notadamente tem colaborado com aspectos metodológicos e publicações qualificadas; (b) é professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Nuclear no IPEN, em parceria com o Prof. Dr. Antonio Carlos de Oliveira Barroso.

A proposta de pós-doutoramento insere-se no projeto maior liderado pelo supervisor, Professor Bido, com fomento do CNPq (Edital MCTI/CNPq/MEC/CAPES Nº 43/2013), com vistas à investigação da análise fatorial em contextos que seriam indicados para a análise fatorial confirmatória. Tal uso inadequado da técnica leva à chamada “destruição da teoria”. Nesta situação, os resultados das pesquisas não corroboram o que era esperado pelo referencial teórico ou nas pesquisas anteriores; os itens de construtos diferentes podem estar se agrupando num único fator; ou, ainda, encontra-se uma situação de desacerto entre o referencial teórico a dimensionalidade dos fatores.

Vale citar que o Professor Bido apresentou um painel seguido de debates no Encontro da ANPAD de 2014 e 2015 a um grupo de professores que estudam metodologias quantitativas na área de psicologia social, que receberam com surpresa a constatação da existência do problema de destruição da teoria na área de Ciências Sociais Aplicadas.

A primeira fase do projeto de Bolsa Produtividade do CNPq do orientador teve como escopo a análise de setenta artigos que usaram a AFE em cinco periódicos nacionais Qualis A2 (RAC, RAE, RAUSP, Brazilian Business Review e Organizações & Sociedade), cujos resultados foram apresentados no EnANPAD de 2015 (RIBEIRO, BIDO, 2015).

III. Objetivo:

Desenvolver estudos teóricos e práticos para responder ao seguinte problema de pesquisa:

Em que medida as pesquisas nacionais e internacionais da área de Administração e Gestão utilizam indevidamente as técnicas de Análise Fatorial?

A presente proposta de pós-doutoramento visa identificar construtos teóricos que foram avaliados com AFE em artigos nacionais e internacionais, mas cujos resultados não mantiveram as dimensões definidas no referencial teórico e nas pesquisas anteriores.

Após o levantamento dos periódicos pertencentes aos estratos QUALIS especificados e o levantamento dos artigos de publicações referenciadas, as análises permitirão identificar:

Se a escala aplicada havia sido validada anteriormente; Se há uma definição a priori da quantidade de construtos a serem obtidos; Se AFE foi usada de modo exploratório (ausência de conhecimento da

dimensionalidade); Se os resultados finais são coerentes com o referencial teórico.

Conforme mencionado, a primeira fase do projeto do CNPq identificou diversos casos em que deveria ter sido usada a Análise Fatorial Confirmatória. O presente projeto tem como objetivo destacar, divulgar, refazer o questionário, coletar dados, e executar a AFC nas pesquisas aplicadas na Administração e Gestão.





A considerar, o aspecto de ineditismo desta proposta. Sucessivos trabalhos de revisão internacionais focaram nas decisões da AFE: tamanho da amostra, métodos de extração: componentes principais versus fatores comuns, e quantidade de fatores; rotação ortogonal versus oblíqua, e assim por diante (CONWAY; HUFFCUTT, 2003; FABRIGAR et al., 1999; COSTELLO; OSBORNE, 2005; POHLMANN, 2004; WETZEL, 2011).

No contexto brasileiro, até o momento apenas Prearo et al. (2011) apresenta trabalho de revisão que avalia o uso da AFE em 35 teses e dissertações. Estes autores identificaram que, em três situações, os resultados poderiam ser mais robustos se tivessem usado AFC, focando principalmente nas premissas para uso da AFE: tamanho da amostra, multicolinearidade, linearidade, homocedasticidade e normalidade. Os autores não trataram dos métodos de extração e rotação para desenvolver escalas, em vez de trabalhar com o continuum exploratório-confirmatório.

Nesta linha, Hinkin (1995, 1998) desenvolve os conceitos de abordagem indutiva e abordagem dedutiva, a partir dos esquemas de classificação de Hunt (1991, p.176-183). Este autor argumenta que no contexto totalmente exploratório, é difícil desenvolver itens que sejam conceitualmente consistentes sem que exista uma definição do construto que se pretende medir. Nestes casos, a abordagem indutiva é indicada, bem como quando a base conceitual de um construto não permite identificar as dimensões, então o pesquisador desenvolve a escala de acordo com a teoria disponível.

A fim de cumprir os objetivos aqui propostos, será necessário desenvolver um protocolo de análise apoiado na teoria da AF, que permitirá avaliar artigos não apenas da área de Administração, mas também de outras áreas das Ciências Sociais. A análise do conteúdo e análise de freqüências serão utilizadas para dimensionar a extensão do problema de pesquisa. Será, também, possível comparar os resultados por estrato de publicação, identificando-se se a qualidade das análises de fato é aperfeiçoada em estratos mais elevados de publicações.

IV. Justificativa do projeto de pós-doutoramento

As contribuições e habilidades dos pesquisadores com o tema proposto permitirão demonstrar as ligações entre a teoria e as formas de comprovação empírica, à luz das pesquisas de abordagens mais qualitativas na qual se desenvolvem projetos de pesquisa que se preocupam mais com os “fins” do que com os “meios”-- o que podemos interpretar como a dicotomia entre o método de pesquisa e o conhecimento em Administração e Gestão.

Na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, a favor deste tema destacam-se as seguintes justificativas: (i) por falta de conhecimento metodológico, muitas pesquisas têm sido publicadas com erros de análise, mesmo em periódicos de nível A; (ii) a Academy of Management tem uma divisão dedicada aos métodos de pesquisa (http://rmdiv.org/), assim como o EnANPAD (http://www.anpad.org.br/), com o tema Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade; (iii) a existência de periódicos da área de Administração específicos para este tipo de pesquisa, por exemplo, o Organizational Research Methods





(A1); (iv) cada vez mais, os métodos mais tradicionais têm sido aprimorados e novos têm sido propostos.

A partir destas questões, a relevância da presente pesquisa fica evidenciada quando responde ao “crivo” de Hunt (1991, p.2): Após a realização desta pesquisa, o que saberemos sobre o uso da AFE em Ciências Sociais Aplicadas, e que não sabemos agora? Mais especificamente,

Se o esforço de replicação de escalas que resultou na destruição das teorias se mostrar profícuo, então haverá evidências fortes da necessidade de rever o referencial teórico, assim como os cursos de formação em técnicas multivariadas (AFE, AFC e validação de escalas), bem como dos critérios para aceitação de artigos para fins de publicação (envolvendo pareceristas e editores).

O projeto trata de questões metodológicas; portanto, trata-se de pesquisa mais básica do que aplicada. Ao lançar questões relacionadas com a validade de pesquisas anteriores e propor procedimentos mais atuais, e que respeitem o referencial teórico (ao mesmo tempo em que se garante a validade e confiabilidade dos resultados e a sua relevância social), os pesquisadores poderão seguir boas práticas no uso das técnicas de AFE, AFC e validação de escalas, evitando problemas de aplicação e interpretação de conceitos teóricos aplicados à prática (e, assim, de forma a preservar os interesses de gestores, empresas e da sociedade de maneira geral).

Do ponto de vista dos conteúdos de Ciências Sociais Aplicadas, e em particular da área de Administração e Gestão, a relevância teórica está na revisão de escalas, tornando-as coerentes com as pesquisas anteriores e o referencial teórico, permitindo um avanço no conhecimento a partir deste ponto.

A abordagem dedutiva incorpora um referencial e definição conceitual sobre o construto teórico, a partir da qual é possível desenvolver os itens para mensurar cada dimensão do construto.

V. Etapas a serem cumpridas

Considerando o objetivo geral de identificar as escalas avaliadas com AFE (preferencialmente dentro da área de Administração e Gestão) que não mantiveram as dimensões definidas no referencial teórico e em pesquisas anteriores, os itens da escala serão revisados e será feita a sua replicação mantendo a estrutura fatorial original, a partir das etapas descritas abaixo.

A primeira etapa desta pesquisa será realizada através da busca por artigos publicados com escalas que destruíram a teoria. Para artigos brasileiros, foram identificadas várias escalas a partir dos livros de Siqueira e colaboradores (2008) e Siqueira (2014), e em periódicos nacionais A2 (RAC, RAE, RAUSP, Brazilian Business Review e Organizações & Sociedade).

Este levantamento será expandido para concentrar as replicações em torno da Administração e Gestão de modo que futura publicação na forma de livro seja viabilizada.





A segunda etapa tratará do levantamento de referencial teórico em torno das escalas específicas que estiverem sendo replicadas, seguindo as recomendações de Hinkin (1995, 1998) para gerar ou revisar os itens com a abordagem dedutiva, acompanhado dos devidos pré-testes com especialistas para garantir a validade de conteúdo, e a validade de face com o público-alvo (DEVELLIS, 2003; NETEMEYER et al., 2003).

A terceira etapa contará com a seleção de variáveis antecedentes ou conseqüentes (e suas respectivas escalas), que possibilitem a avaliação da validade de critério e a validade nomológica (NETEMEYER et al., 2003; OSBORNE, 2014), bem como a respectiva justificativa teórica para a relação entre os construtos (modelo estrutural e hipóteses). Esta etapa procura responder a demanda por utilidade: Para que serve a escala? Ele se relaciona com que outras variáveis? (ARMSTRONG; SOELBERG, 1967; OSBORNE, 2014).

Finalmente, a quarta etapa tratará da coleta e análise dos dados per se, de modo que se o modelo de mensuração não necessitar de reespecificações (eliminação ou revisão dos itens), uma amostra única poderá ser suficiente. Mas, nos casos em que houver reespecificação, uma segunda amostra poderá ser utilizada para fins de teste.

A análise dependerá do estágio de desenvolvimento da escala (referencial teórico e pesquisas anteriores) através do uso de AFE, AFC e a Modelagem de Equações Estruturais - MEE (DIJKSTRA; HENSELER, 2015), bem como o PLSc que é um algoritmo novo que tem potencial de publicação se as comparações mostrarem pontos fracos, sendo indicado quando os dados coletados não seguem a normalidade.

VI. Resultados Esperados e Benefícios Potenciais

Os resultados em termos de produção intelectual, formação de pesquisadores, e liderança e reconhecimento científicos, são descritos a seguir.

a. Produção intelectual

A produção intelectual esperada a partir desta pesquisa contará com a apresentação de artigos em eventos, publicação de artigos em periódicos e publicação de livros relativos às escalas revisadas e melhores práticas para o desenvolvimento e validação de escalas.

Este projeto será submetido à FAPESP, tendo o autor desta proposta como líder, e o Professor Bido como participante. Serão detalhados recursos, custeio e prazos de entrega dos resultados.

Os resultados desta pesquisa serão divulgados como artigos publicados em eventos e por meio de cursos de extensão, palestras e fóruns de caráter interinstitucional.

A divulgação no longo prazo será composta por artigos publicados em periódicos com qualificação Qualis B1 ou superior. Ao final do projeto, as escalas de Administração e Gestão poderão vir a ser publicadas no formato de livro, como uma revisão do que foi publicado por Siqueira et al (2008) e Siqueira (2014), assim como de outros trabalhos, explicando o desenvolvimento de escalas desde a elaboração dos itens, até a análise com as técnicas analíticas.





Essa produção será uma contribuição importante para a área de Administração e Gestão, na medida em que perpassa os conteúdos (estando focada nas questões metodológicas), ao mesmo tempo que um livro com escalas também apresenta o apelo de ser aplicável à realidade organizacional, objetivo dos trabalhos de Siqueira et al (2008) e Siqueira (2014).

b. Inserção do estudo proposto no projeto de pesquisa

A proposta aqui apresentada de pós-doutoramento traz subsídios tanto para a FCA quanto para o pesquisador no desenvolvimento de pesquisas avançadas relacionadas ao entendimento das questões metodológicas e das suas limitações, contribuindo assim com novas produções, além da possibilidade de gerar materiais didáticos, que não se encontram disponíveis hoje, nem mesmo em referências internacionais.

Além de publicações sobre os achados da pesquisa, pretende-se disseminar o conhecimento adquirido por meio de palestras e cursos de curta duração que versem sobre o uso adequado da AF nas pesquisas com potencial de desenvolvimento de disciplina metodológica para o futuro programa de pós graduação em Administração da FCA.

VII. Cronograma do projeto

A pesquisa desenvolver-se-á em seis atividades principais distribuídas em seis meses,

como segue:

1. Busca por artigos publicados com escalas que desconstruíram teoria 2. Levantamento de referencial teórico em torno da escala específica a ser replicada 3. Desenvolvimento de modelo estrutural 4. Coleta e análise dos dados (AFE, AFC, MEE, PLSc) 5. Preparação de artigos para apresentação e publicação 6. Preparação de livro com escalas (ao término do projeto) e livro sobre validação de

escalas

Do horário em que se realizarão as atividades:

A cada início de semestre, será revista a distribuição de horas dedicadas à atividade do pós-doutorado. No primeiro semestre de 2016, está previsto cumprimento da carga horária atribuída pela coordenação de graduação e as demais atividades programadas, incluindo reuniões dos docentes do curso e outras atividades na FCA que sejam necessárias. Propõe-se, assim, 10 horas semanais de atividade que serão realizadas segundo a seguinte programação:

Segunda-feira: 08h00 ás 11h00;

Terça-feira: 14h00 ás 18h00;

Quinta-feira: 08h00 ás 11h00.





Fica enfatizada aqui a disponibilidade de readequar as 10 horas conforme o interesse da Faculdade de Ciências Aplicadas, assegurando a integral realização das atividades programadas de docência, pesquisa e extensão em todas as suas dimensões.

Atividade 1 2 3 4 5 6

Levantamento dos periódicos Nacionais e Internacionais relacionados à área de Administração e Gestão

Levantamento dos artigos que tenham aplicado a Análise Fatorial

Avaliação do uso da Análise Fatorial nos artigos selecionados

Elaboração do relatório de Pesquisa

Desenvolvimento de cursos, artigos e livros

Prof. Dr. Eric David Cohen

Faculdade de Ciências Aplicadas da Unicamp – Limeira





VIII. Referências

ARMSTRONG, J. S.; SOELBERG, P.A Note on the Interpretation of Factor Analysis or Factor Analysis: what good is it? Working Paper – Alfred P. Sloan School of Management –

MIT, 1967 CONWAY, J. M.; HUFFCUTT, A. I. A Review and Evaluation of Exploratory Factor Analysis Practices in Organizational Research. Organizational Research Methods, v. 6, n. 2, p. 147–

168, 2003

COSTELLO, A. B.; OSBORNE, J. W. Best Practices in Exploratory Factor Analysis : Four

Recommendations for Getting the Most From Your Analysis. Assessment, 2005

DEVELLIS, R. F. Scale Development: theory and applications. 2nd ed. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc., 2003

DIJKSTRA, T. K.; HENSELER, J. Consistent partial least squares path modeling. MIS Quarterly, v. 39, n. 2, p. 297–316, 2015 FABRIGAR, L. R.; WEGENER, D. T.; MACCALLUM, R. C.; STRAHAN, E. J. Evaluating the use of exploratory factor analysis in psychological research. Psychological methods, v. 4, n. 3, p. 272, 1999

HINKIN, T. R. A brief tutorial on the development of measures for use in survey questionnaires. Organizational Research Methods, v.21, n.5, p.967-988, 1995

HUNT, S. D. Modern Marketing Theory: critical issues in the Philosophy of Marketing Science. Cincinnati, Ohio: South-Western Publishing Co., 1991 JÖRESKOG, K. G. Factor Analysis and Its Extensions. In: CUDECK, R.; MacCALLUM, R. C. (Ed.). Factor Analysis at 100: historical developments and future directions. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2007. p.47-77

NETEMEYER, R. G.; BEARDEN, W. O.; SHARMA, S. Scaling procedures: issues and applications. Thousand Oaks: Sage Publications, 2003

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OSBORNE, J. W. Best Practices in Exploratory Factor Analysis. Louisville, NY: CreateSpace Independent Publishing Platform, 2014

PASQUALI, L. Análise Fatorial para Pesquisadores. Brasília, DF: LabPAM, 2012

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SIQUEIRA, M. M. M. (ED.). Novas Medidas do Comportamento Organizacional: ferramentas de diagnóstico e de gestão. Porto Alegre: Artmed, 2014 SIQUEIRA, M. M. M.; COLABORADORES. Medidas do Comportamento Organizacional: ferramentas de diagnóstico e de gestão. Porto Alegre: Artmed, 2008

WETZEL, A. P. Factor Analysis Methods and Validity Evidence: a systematic review of instrument development across the continuum of medical education. Tese de Doutorado

em Educação. Virginia Commonwealth University – School of Education, 2011

Nome Diógenes de Souza Bido

Nome em citações bibliográficas BIDO, D. S.;BIDO, Diógenes S.;BIDO, Diógenes de Souza;de Souza Bido,Diógenes;Bido, D.S.

Endereço Profissional Universidade Presbiteriana Mackenzie, CCSA - Centro de Ciências Sociais eAplicadas.Rua da Consolação, 930 (CCSA - sala dos PPI)Consolação01302-907 - Sao Paulo, SP - BrasilTelefone: (11) 21148260Ramal: 8260URL da Homepage: www.mackenzie.com.br

Diógenes de Souza BidoBolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 - CA AE - Administração,Contabilidade e Economia

Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7757562071320086

Última atualização do currículo em 21/02/2016

Possui graduação em Engenharia Química pela Escola Superior de Química Oswaldo Cruz (1991),mestrado (1999) e doutorado em Administração de Empresas pela FEA/USP (2004), epós-doutorado em andamento no IPEN. Atualmente é professor adjunto na UniversidadePresbiteriana Mackenzie e pesquisador do Núcleo de Pesquisa e Formação em Administração(NUPES) com os seguintes temas de pesquisa: Aspectos metodológicos da pesquisa emadministração, modelagem em equações estruturais (LISREL e PLS-PM), análise multivariada,Aprendizagem individual e nas organizações e Medidas em Aprendizagem Organizacional. ProfessorColaborador (sem vínculo empregatício) do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Nuclear daUniversidade de São Paulo oferecido pelo IPEN desde 2012. Líder do tema Conduta Ética eResponsável no Ensino e na Pesquisa da divisão EPQ (Ensino e Pesquisa em Administração eContabilidade) no EnANPAD e EnEPQ desde 2012. Líder do tema Aprendizagem nas organizações noXVIII SemeAd - Seminários em Administração FEA-USP em 2015. Artigos disponíveis em:http://www.mendeley.com/profiles/diogenes-bido/ e https://www.researchgate.net/profile/Diogenes_Bido (Texto informado pelo autor)

Identificação

Endereço

Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Diógenes de Souza Bido) http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4730484J...

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2000 - 2004 Doutorado em Administração de Empresas.Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de SP,FEA-USP, Brasil.Título: O ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO E OPERAÇÕES NACIDADE DE SÃO PAULO: Um estudo comparado de programas e livros didáticosutilizados nos cursos de graduação em administração de empresas, Ano deobtenção: 2004.

Orientador: Daniel Augusto Moreira.Palavras-chave: Administração ? Estudo e ensino; Ensino superior;Administração da Produção; FEA-USP; FGV; PUC.Grande área: Ciências Sociais AplicadasSetores de atividade: Educação Superior.

1995 - 1999 Mestrado em Administração de Empresas.Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de SP,FEA-USP, Brasil.Título: Implementação de sistemas da qualidade para a busca de certificaçãoem pequenas e médias empresas do ramo automotivo,Ano de Obtenção: 1999.Orientador: Daniel Augusto Moreira.Palavras-chave: ISO 9000; qualidade; sistemas da qualidade.Grande área: Ciências Sociais AplicadasSetores de atividade: Atividades de Assessoria e Consultoria Às Empresas;Qualidade e Produtividade.

1996 - 1997 Especialização em Administração de Marketing. (Carga Horária: 396h).FACULDADE DE CIÊNCIAS DA FUNDAÇÃO INSTITUTO TECNOLÓGICO DEOSASCO, FAC-FITO, Brasil.

1994 - 1995 Especialização em Administração Econômico-financeira. (Carga Horária: 396h).FACULDADE DE CIÊNCIAS DA FUNDAÇÃO INSTITUTO TECNOLÓGICO DEOSASCO, FAC-FITO, Brasil.

1992 - 1994 Especialização em Engenharia da Qualidade. (Carga Horária: 420h).Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, POLI-USP, Brasil.

1986 - 1991 Graduação em Engenharia Química.Escola Superior de Química Oswaldo Cruz das Faculdades Oswaldo Cruz, FOC,Brasil.

2012 Pós-Doutorado.Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares, IPEN, Brasil.Grande área: Ciências Sociais AplicadasGrande Área: Engenharias / Área: Engenharia Nuclear.

Formação acadêmica/titulação

Pós-doutorado

Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Diógenes de Souza Bido) http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4730484J...

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Deliberação CONSU-A-002/2001, de 27/03/2001

Dispõe sobre o Regulamento do Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa do pessoal docente da Universidade Estadual de Campinas. O Reitor da Universidade Estadual de Campinas, na qualidade de Presidente do Conselho Universitário, tendo em vista o decidido pelo Conselho na sua 71ª Sessão Ordinária, realizada em 27-3-2001, baixa a seguinte deliberação:

…

CAPÍTULO IV Exercício Simultâneo de Atividades

Artigo 8º - Será permitido ao docente em RDIDP o exercício simultâneo de atividades, remuneradas ou não, decorrentes do seu cargo ou função que, nos termos da legislação vigente, não constituam acumulação e que tenham como objetivo transferir conhecimentos para a sociedade, atendidas as seguintes condições:

1. não haver prejuízo ao desempenho regular do seu cargo ou função na Unicamp;

2. havendo remuneração, incidirão alíquotas de ressarcimento institucional destinadas à Unidade e à Universidade, cujos critérios serão objeto de regulamentação própria.

...

Artigo 9º - O exercício simultâneo de atividades terá início após aprovação pelo Conselho de Departamento e pela Congregação da Unidade.

...

SEÇÃO III

Atividades de Assessoria e Atividades Decorrentes de Convênios

Artigo 13 - Será permitido ao docente em RDIDP, portador do título de doutor, elaborar pareceres científicos e responder a consultas sobre assuntos especializados, realizar ensaios ou análises, bem como prestar serviços e atividades de assessoria, consultoria, perícia, assistência e orientação profissional, visando à aplicação e difusão dos conhecimentos científicos, culturais, artísticos e tecnológicos, que se caracterizem pela sua relevância para a sociedade ou para a Universidade, mediante aprovação nos termos dispostos nos artigos 8º e 9º.

Parágrafo único - O total de horas autorizadas para realizar as atividades descritas neste artigo não poderá exceder a 20% da carga horária mínima do regime RDIDP, contabilizado anualmente.

Artigo 14 - O docente em RDIDP poderá ainda executar serviços especiais de caráter cultural, científico e tecnológico, vinculados a empreendimentos decorrentes de convênios firmados pela Unicamp, mediante aprovação nos termos dispostos nos artigos 8º e 9º.

...

Publicada no DOE em 11/07/2001

De: "CONSUELO YATSUDA MOROMIZATO YOSHIDA" <[email protected]>Enviada: 2016/01/29 15:03:50Para: [email protected]: "Rodrigo Jorge Moraes" <[email protected]>, "Elvis" <[email protected]>,<Erika Bechara [email protected]>, <[email protected]>Assunto: Fv confirmar - Convite Módulo Meio Ambiente Natural e Poluição ** High Priority **

Prezada palestrante,Dra. Luciana Cordeiro de Souza,

Com nossos cumprimentos, esperamos contar com a honrosa parCcipação deV. Exa. em mais uma edição do Curso de Especialização em "DireitoAmbiental e Gestão Estratégica da Sustentabilidade", ministrandopalestra no Módulo "Meio Ambiente Natural e Poluição".

Segue o tema de sua palestra, data, horário e local:

Tema: "Recursos hídricos"

Data e horário: 12/04/2016 (terça-feira), das 19:00 às 22:00 horas

Local: Rua Afonso Celso, 671/711 * Vila Mariana (próximo à estação demetrô Santa Cruz) * São Paulo/SP

O programa completo do Módulo consta ao final deste e-mail.

As questões de seminário serão previamente encaminhadas.

No aguardo da confirmação da presença de V. Exa., colocamo-nos àdisposição para esclarecimentos adicionais que se fizerem necessáriospelo telefone (11) 3012-1580 (Consuelo) e (11) 3061-9040 (Érika).

Atenciosamente,

Prof* Consuelo Y. Moromizato Yoshida * Coordenadora

Prof* Érika Bechara * Assistente de Coordenação

.......

Segue o programa deste módulo:

AUTORIZAÇAOATIVIDADESIMULTANEA

1de2 26/02/201615:21

. Propriedade Imobiliária e Meio Ambiente.

. Proteção Jurídica da Flora na ConsCtuição e a Reforma do CódigoFlorestal: aspectos comparaCvos e inovadores. Estágios de implementaçãoda Reforma.

. Mudanças climáCcas: legislação internacional, legislação nacional eo recente acordo de Paris.

. Recursos hídricos.

. Fauna e aspectos de defesa. A atual tutela da Mata AtlânCca.

. Unidades de Conservação na ConsCtuição Federal e Lei do SNUC. Biomasdo patrimônio nacional.

. Acesso à Biodiversidade, aos conhecimentos tradicionais ebiopirataria. Biotecnologia, alimentos transgênicos e clonagem.Propriedade intelectual.

. Poluição em geral e poluição atmosférica.

. Poluição por agrotóxicos.

. Poluição por resíduos sólidos.

. Poluição por aCvidades nucleares.

. Poluição visual e sonora.

. Turismo sustentável.

. Mineração sustentável.

. Questões fundiárias, indígenas e meio ambiente.

AUTORIZAÇAOATIVIDADESIMULTANEA

2de2 26/02/201615:21





Deliberação CONSU-A-002/2001, de 27/03/2001 Dispõe sobre o Regulamento do Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa do pessoal docente da Universidade Estadual de Campinas. O Reitor da Universidade Estadual de Campinas, na qualidade de Presidente do Conselho Universitário, tendo em vista o decidido pelo Conselho na sua 71ª Sessão Ordinária, realizada em 27-3-2001, baixa a seguinte deliberação: … CAPÍTULO IV Exercício Simultâneo de Atividades Artigo 8º - Será permitido ao docente em RDIDP o exercício simultâneo de atividades, remuneradas ou não, decorrentes do seu cargo ou função que, nos termos da legislação vigente, não constituam acumulação e que tenham como objetivo transferir conhecimentos para a sociedade, atendidas as seguintes condições: 1. não haver prejuízo ao desempenho regular do seu cargo ou função na Unicamp; 2. havendo remuneração, incidirão alíquotas de ressarcimento institucional destinadas à Unidade e à Universidade, cujos critérios serão objeto de regulamentação própria. ... Artigo 9º - O exercício simultâneo de atividades terá início após aprovação pelo Conselho de Departamento e pela Congregação da Unidade. … SEÇÃO I Difusão de Idéias e Conhecimentos Artigo 10 - Será permitido ao docente em RDIDP, colaborar em cursos de extensão universitária, ministrados ou não pela sua Unidade, podendo perceber remuneração por essa atividade. § 1º - Para participar nos cursos referidos no caput, o docente terá que obter aprovação prévia, nos termos do disposto nos artigos 8º e 9º. § 2º - O limite máximo de participação remunerada dos docentes nas atividades de que trata o caput é de 60 horas semestrais. Artigo 11 - É garantida ao docente em RDIDP a percepção de ganhos, decorrentes de titularidade de direitos autorais, inclusive os relativos a programas de computador, e, de rendimentos oriundos de licenciamento de patentes, nos termos da legislação que rege a matéria e das regras vigentes na Universidade. ... Publicada no DOE em 11/07/2001





Deliberação CONSU-A-002/2001, de 27/03/2001

Dispõe sobre o Regulamento do Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa do pessoal docente da Universidade Estadual de Campinas. O Reitor da Universidade Estadual de Campinas, na qualidade de Presidente do Conselho Universitário, tendo em vista o decidido pelo Conselho na sua 71ª Sessão Ordinária, realizada em 27-3-2001, baixa a seguinte deliberação:

…

CAPÍTULO IV Exercício Simultâneo de Atividades

Artigo 8º - Será permitido ao docente em RDIDP o exercício simultâneo de atividades, remuneradas ou não, decorrentes do seu cargo ou função que, nos termos da legislação vigente, não constituam acumulação e que tenham como objetivo transferir conhecimentos para a sociedade, atendidas as seguintes condições:

1. não haver prejuízo ao desempenho regular do seu cargo ou função na Unicamp;

2. havendo remuneração, incidirão alíquotas de ressarcimento institucional destinadas à Unidade e à Universidade, cujos critérios serão objeto de regulamentação própria.

...

Artigo 9º - O exercício simultâneo de atividades terá início após aprovação pelo Conselho de Departamento e pela Congregação da Unidade.

...

SEÇÃO III

Atividades de Assessoria e Atividades Decorrentes de Convênios

Artigo 13 - Será permitido ao docente em RDIDP, portador do título de doutor, elaborar pareceres científicos e responder a consultas sobre assuntos especializados, realizar ensaios ou análises, bem como prestar serviços e atividades de assessoria, consultoria, perícia, assistência e orientação profissional, visando à aplicação e difusão dos conhecimentos científicos, culturais, artísticos e tecnológicos, que se caracterizem pela sua relevância para a sociedade ou para a Universidade, mediante aprovação nos termos dispostos nos artigos 8º e 9º.

Parágrafo único - O total de horas autorizadas para realizar as atividades descritas neste artigo não poderá exceder a 20% da carga horária mínima do regime RDIDP, contabilizado anualmente.

Artigo 14 - O docente em RDIDP poderá ainda executar serviços especiais de caráter cultural, científico e tecnológico, vinculados a empreendimentos decorrentes de convênios firmados pela Unicamp, mediante aprovação nos termos dispostos nos artigos 8º e 9º.

...

Publicada no DOE em 11/07/2001

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS CIDADE UNIVERSITÁRIA DE LIMEIRA

Coordenadoria de Laboratórios Rua Pedro Zaccaria, 1300 – Jd. Santa Luiza – Limeira/SP - CEP 13.484-350

Telefone: (19) 3701-6661 – Fax: (19) 3701-6680 [email protected] – www.fca.unicamp.br

Proposta para validação dos planos de trabalho dos Técnicos de Laboratórios

O objetivo desta proposta é definir os planos de trabalho dos técnicos de laboratório para o

1º semestre de 2016. Ela busca adequar as demandas por apoio técnico aos recursos humanos

existentes, organizando a discussão através das Comissões de Graduação e Pesquisa. Este fluxo foi

definido a partir do relatório final do Grupo de Trabalho (GT) designado pela Diretoria para propor

a instalação do Conselho de Laboratórios – instância certificada na estrutura organizacional da FCA.

Como resultado do seu trabalho, o GT apontou ser prematura a implantação do Conselho de

Laboratórios, indicando que suas atribuições fossem divididas entre a Comissão de Graduação e a

Comissão de Pesquisa.

A proposta parte da definição das atividades de ensino como prioritárias nesse fluxo. Assim,

os planos de trabalho foram elaborados considerando o atendimento pleno de todas as atividades de

apoio aos laboratórios didáticos para as disciplinas dos cursos de graduação. São exemplos de apoio

nesse caso, a preparação das aulas práticas realizadas em laboratório, o acompanhamento dessas

práticas quando necessário e os cuidados pós aulas práticas como recolhimento, limpeza e

organização de materiais usados em laboratórios. Além disso, demandas de manutenção geral para o

bom funcionamento dos laboratórios também estão relacionadas a realização das atividades de

ensino. Após a garantia de apoio técnico às disciplinas, o plano dos técnicos estará disponível para

incorporar demandas e pesquisa e extensão, como apoio a experimentos, organização e execução de

eventos, entre outras atividades.

É importante destacar que a aprovação dos planos de trabalho dos técnicos será feita pelas

Comissões de Graduação e Pesquisa. Dessa forma, busca-se definir as atribuições dos técnicos a

partir do atendimento das demandas eleitas como prioritárias em cada uma das comissões. Na

prática, o plano de trabalho do técnico será preenchido inicialmente com demandas de atendimento

a ensino, revisto e pactuado pela Comissão de Graduação e encaminhado à Comissão de Pesquisa,

para que indique atividades prioritárias que deverão ser incorporadas no tempo restante do técnico.

mailto:[email protected]





Saúde e Nutrição

O primeiro plano de trabalho é o do técnico Fabiano dos Santos Cruz. O plano apresentado

está em fase de estruturação e contempla inicialmente as demandas por apoio técnico às atividades

de ensino. Nesse sentido, o técnico oferecerá apoio técnico a cinco disciplinas nesse primeiro

semestre:

- Anatomia e Histologia Aplicadas à Nutrição (SL109A), ministrada pelo Prof. Igor Baptista;

- Anatomia e Histologia Aplicadas ao Esporte I (SL106A), ministrada pelo Prof. Igor

Baptista;

- Técnica Dietética (N402AB), ministrada pela Profa. Caroline Capitani;

- Tecnologia de Alimentos (NT402AB), ministrada pelo Prof. Mauricio Rostagno,

- Bioquímica Metabólica (CP307A), ministrada pela Profa. Adriana Torsoni.

Com uma jornada de trabalho de 40 horas semanais, o tempo de trabalho do técnico

destinado a essas primeiras atividades fica assim distribuído:

PLANO DE TRABALHO – Fabiano dos Santos Cruz (40hs)

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

8:00 – 10:00 Pós-aula CP 307 A

Prática SL 109 A

Prática NT 402 A

Preparação NT 304 A

Prática NT 402 B

10:00 – 12:00 Preparação CP 307 A

Prática SL 109 A

Prática NT 402 A

Preparação NT 402 B

Prática NT 402 B

14:00 – 16:00 Preparação SL 109 A


Pós-aula NT 402 A

Prática NT 304 A

Prática SL 106 A

16:00 – 17:00

Manutenção Lab.

Bioquímica

Manutenção Lab. Técnicas

Dietéticas

Preparação CP 307 A

Prática NT 304 A/ CP 307 A

Pós-aula NT 304 A/ NT 402 B/

SL 106

Nesse momento, também faz parte das atribuições do técnico Fabiano, a participação na

Comissão de Gerenciamento de Resíduos da FCA, onde dedica mensalmente algumas horas de






trabalho para reuniões e atividades administrativas.

O próximo plano de trabalho é o do técnico Fernando Moreira Simabuco. O plano

apresentado está em fase de estruturação e contém uma especificidade em sua composição.

Fernando é o único técnico de nível superior atualmente na equipe e sua contratação foi pensada

com base em uma demanda específica: atender aos usuários de dois equipamentos multiusuários da

área de saúde. Nesse sentido, no plano do técnico, essa já é uma demanda estabelecida. Além dessa,

o técnico oferecerá apoio técnico a duas disciplinas nesse primeiro semestre:

- Microbiologia e Higiene de Alimentos II (NT305AB), ministrada pela Profa. Adriane

Antunes;

- Biologia Celular e Molecular (SL105AB), ministrada pelo Prof. Augusto Luchessi.



PLANO DE TRABALHO – Fernando Moreira Simabuco (40hs)


8:00 – 10:00 Preparação NT 305 B

Prática NT 305 B


10:00 – 12:00

Manutenção Lab.

Microbiologia e Higiene de Alimentos

Pós-aula NT 305 B

Prática NT 305 A

14:00 – 16:00 Preparação SL 105 AB

Prática SL 105 AB

Pós aula SL 105 AB

16:00 – 17:00

Preparação SL 105 AB/ Manutenção

Lab. de Biologia Celular

Prática SL 105 AB

Pós-aula NT 305






Na leitura desse cronograma é importante destacar que o atendimento ao uso dos

equipamentos multiusuários não está previsto porque não compreende um tempo fixo de trabalho,

mas varia conforme as demandas de pesquisa. Até o momento, há uma estimativa baseada nas

ocorrências mais recentes, em que o técnico tem dedicado entre 1 a 2 tardes semanais para esse

atendimento.

Além dessas atribuições, o técnico Fernando é membro da Comissão de Gerenciamento de

Resíduos da FCA, onde dedica mensalmente algumas horas de trabalho para reuniões e atividades

administrativas.

Engenharias

O primeiro plano de trabalho a ser apresentado é o do técnico Adilson Roberto Correr. O

plano apresentado está em fase de estruturação e contempla inicialmente as demandas por apoio

técnico às atividades de ensino. Em função da proposta de alteração curricular do curso de

Engenharia de Manufatura, com reflexos sobre as atividades práticas em laboratório, em trâmite na

graduação, há duas possibilidades de planos de trabalho dos técnicos de Engenharia; uma que

atende estritamente as disciplinas previstas em catálogo para o primeiro semestre de 2016 e outra

que considera as alterações no curso.

Na primeira configuração do plano de trabalho, o técnico Adilson oferecerá apoio a três

disciplinas nesse primeiro semestre:

- Física Experimental II (LE302ABeC), ministrada pelo Prof. Marcos Degani e pelo Prof.

Marcelo Maialle;

- Laboratório de Física I (EB104AB), ministrada pelo Prof. Luis Ivan de Oliveira da FT;

- Laboratório de Física Aplicada I (TT113AB), ministrada pelo Prof. Luis Fernando de Ávila

da FT.








PLANO DE TRABALHO – Adilson Roberto Correr (40hs)


8:00 – 10:00 Pós-aula AB104AB

Pós-aula TT113AB

Preparação LE302C

10:00 – 12:00 Preparação TT113AB

Preparação LE302AB

14:00 – 16:00

Prática LE302A

Prática LE302C

16:00 – 17:00

Prática LE302B

Pós-aula LE302C e Preparação EB104AB

Na segunda configuração do plano de trabalho do técnico, além do apoio às disciplinas já

previsto anteriormente, será dado apoio as demais disciplinas:

- Materiais Poliméricos (EU901A), ministrada pelo Prof. Ausdinir Bortolozo;

- Estrutura e Propriedades dos Materiais (LE401A), ministrada pelo Prof. Ausdinir

Bortolozo;

- Tecnologia Mecânica (LE503A), ministrada pelo Prof. Rodrigo Contieri;

- Automação Industrial (EU604A), ministrada pelo Prof. Rodrigo Baldo;

Nesse caso, o plano de trabalho do técnico ficará assim distribuído:

PLANO DE TRABALHO – Adilson Roberto Correr (40hs)


8:00 – 10:00 Prática EU901A

Prática EU901A

Pós-aula Disciplina FT

Prática LE503A

Preparação LE302C

10:00 – 12:00

Pós-aula Disciplina FT e

Pós-aula e Preparação

Pós-aula EU901A

Preparação Disciplina FT

Prática EU604A

Preparação EU901A






EU901A

14:00 – 16:00

Preparação LE401A

Pós-aula e Preparação LE401A

Preparação EU604A

Prática LE302A

Prática LE302C

16:00 – 17:00

Prática LE401A

Prática LE401A

Preparação LE302B

Prática LE302B

Pós-aula LE302C e Preparação

Disciplina FT

O próximo plano de trabalho é o do técnico Luiz Antonio Garcia. Na primeira configuração,

NÃO há demandas de apoio para disciplinas a serem atendidas pelo técnico. Somente na segunda

configuração, o técnico oferecerá apoio técnico a cinco disciplinas nesse primeiro semestre:

- Materiais Poliméricos (EU901A), ministrada pelo Prof. Ausdinir Bortolozo;

- Seleção de Materiais (ER700A), ministrada pela Profa. Alessandra Cremasco;

- Proteção Superficial (EU703A), ministrada pela Profa. Alessandra Cremasco;

- Processo de Fabricação II (EU702A), ministrada pelo Prof. Wislei Osório;

- Elementos de Máquinas (EU602A), ministrada pelo Prof. Jaime Izuka.



PLANO DE TRABALHO – Luiz Antonio Garcia (40hs)


8:00 – 10:00 Prática EU901A

Prática EU901A

Pós-aula Disciplina FT

Prática LE503A

Preparação LE302C

10:00 – 12:00 Pós-aula e Preparação EU901A

Prática EU703A

Prática EU604A

Preparação EU901A

14:00 – 16:00 Preparação ER700A

Pós-aula e Preparação

Preparação EU604A

Prática LE302A

Prática LE302C






Preparação EU703A

LE401A

16:00 – 17:00 Prática ER700A

Prática LE401A

Preparação LE302B

Prática LE302B

Pós-aula LE302C e Preparação

Disciplina FT

Ciências do Esporte

O plano de trabalho a ser apresentado é o do técnico Jamison de Melo Valiero. O plano

apresentado está em fase de estruturação e contempla inicialmente as demandas por apoio técnico às

atividades de ensino. É importante destacar que no apoio técnico às disciplinas do Curso de

Ciências do Esporte, Jamison é o único técnico disponível nesse momento.



PLANO DE TRABALHO – Jamison de Melo Valiero (40hs)


8:00 – 10:00 Preparação CP 102 e CP002

Controle e reserva de

laboratórios

Preparação CP706, CP203

e CP702

Preparação CP505 e CP701

Controle e reserva de

laboratórios e quadras

Preparação SL400, CP010

e CP506 Inspeção

Laboratórios (infraestrutura

e limpeza)

Preparação CP103, CP700

e CP507 Controle e reserva de

laboratórios e quadras

10:00 – 12:00 Pós-aula CP 102 e CP002

Preparação CP202 e CP038

Pós-aula CP706, CP203

e CP702 Preparação

CP204

Pós-aula CP505 e CP701

Preparação SL400

Pós-aula SL400, CP010

e CP506 Preparação

CP305, CP502 e CP026


e CP507 e Preparação

CP806

14:00 – 16:00 Pós-aula CP 102 e CP002

Inspeção Laboratórios

(infraestrutura

Controle de almoxarifado

Esportes

Arquivar controle e

empréstimos


Esportes







Esportes

e limpeza) de materiais

16:00 – 17:00 Pós-aula CP202 e CP038

Pós-aula CP204

Pós-aula SL400


e CP026

Pós-aula CP806

Além dessas atribuições, o técnico Jamison é membro suplente da Comissão de Setorial de

Acompanhamento (CSA), Representante Suplente dos Funcionários do Conselho Intercoordenações

(CIC) e membro da Brigada de Emergência da FCA. Para cada um desses espaços, dedica

mensalmente algumas horas de trabalho.

Biotérios

Os bioteristas são uma exceção no procedimento de definição dos planos de trabalho. Esses

técnicos têm sua atuação voltada integralmente para as atividades de manutenção geral dos biotérios

(cuidados dos animais, organização, limpeza e controle de materiais). Nesse sentido, não há

demandas de apoio técnico para atividades de ensino e mesmo em relação às áreas de pesquisa e

extensão, sua função se restringe à atuação nos biotérios.

Abaixo segue o plano da técnica Priscila de Oliveira Marques. O plano apresentado é

composto exclusivamente pelas atividades de manutenção dos biotérios. Com uma jornada de

trabalho de 40 horas semanais, o tempo de trabalho da técnica destinado a essas atividades fica

assim distribuído:

PLANO DE TRABALHO – Priscila de Oliveira Marques (40hs)


8:00 – 12:00 Cuidado dos ratos

Biotério Central

Cuidado dos ratos

Biotério Esporte

Troca de água

Retirada de animais CEMIB

Limpeza de estantes e

lavagem de gaiolas

Cuidado dos ratos

Biotério Central

Cuidado dos ratos

Biotério Esporte

Troca de água e lavagem de

gaiolas






13:00 – 17:00 Cuidado dos camundongos

Biotério Central

Cuidado dos camundongos

Biotério Esporte

Troca de água



lavagem de gaiolas


Biotério Central


Biotério Esporte


gaiolas

Além dessas atribuições, a técnica Priscila é membro da Comissão de Gerenciamento de

Resíduos da FCA, onde dedica mensalmente algumas horas de trabalho para reuniões e atividades

administrativas.

A seguir, está o plano de trabalho de Leandro Gomes de Oliveira, técnico bioterista. Seu

plano de trabalho é composto por 40hs semanais e também está estruturado de acordo com o

atendimento das demandas de manutenção dos biotérios. Nesse sentido, Leandro compartilha as

mesmas atividades com a técnica Priscila e por isso, ambos possuem as mesmas atribuições em seus

planos de trabalho.

PLANO DE TRABALHO – Leandro Gomes de Oliveira (40hs)


7:00 – 11:00 Cuidado dos ratos

Biotério Central

Cuidado dos ratos

Biotério Esporte

Troca de água



lavagem de gaiolas

Cuidado dos ratos

Biotério Central

Cuidado dos ratos

Biotério Esporte


gaiolas

12:00 – 16:00 Cuidado dos camundongos

Biotério Central


Biotério Esporte

Troca de água



lavagem de gaiolas


Biotério Central


Biotério Esporte


gaiolas






A partir de agora, os planos dos técnicos seguem para validação junto a Comissão de

Graduação e para possível complementação de atividades consideradas prioritárias por essa

Comissão e que os técnicos possam atender.

Esperamos com essa proposta aprimorar o atendimento às demandas por apoio técnico de

laboratório. Os planos deverão ser revistos periodicamente, sendo reavaliados, no mínimo,

semestralmente.

Ivie Nunes de Santana Supervisora dos Técnicos de Laboratório

Coordenadoria de Laboratórios


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