«Иммунопрофилактика у...

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра педиатрии ДПО

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА –

ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

«Иммунопрофилактика у детей»

Нормативный срок освоения программы: 36 часов

Категории слушателей: врачи педиатры, неонатологи, неврологи,

пульмонологи, фтизиатры, инфекционисты, аллергологи-иммунологи,

гематологи, оториноларингологи, детские онкологи, семейные врачи,

врачи-организаторы здравоохранения.

Уровень квалификации 8

Форма обучения очная (с применением электронного обучения и

дистанционных технологий)

Омск 2019 г.





Разработчики программы повышения квалификации:

Плеханова М. А., д.м.н., доцент кафедры педиатрии ДПО

Кривцова Л.А., профессор, д.м.н., зав.кафедрой педиатрии ДПО

Дакуко А.Н., к.м.н., ассистент кафедры педиатрии ДПО

Рецензенты:

Соботюк Н.В., профессор кафедры педиатрии ОмГМУ

Горбунов О.Ю., главный врач БУЗ ОО "Областной детской клинической больницы"





1. Общая характеристика программы

1.1. Нормативно-правовые основания разработки программы

Нормативно-правовую основу разработки программы составляют:

1) Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

2) Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. № 499 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

дополнительным профессиональным программам»;

3) Приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней

квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов»

Программа разработана на основе требований ФГОС высшего профессионального

образования по направлению подготовки «Педиатрия» и утверждена Приказом

Минобрнауки России от 25.08.2014 N 1060 "Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности

31.08.19 Педиатрия (уровень подготовки кадров высшей квалификации)"

(Зарегистрировано в Минюсте России 28.10.2014 N 34501)

Программа разработана на основе профессионального стандарта «Врач-педиатр

участковый», утвержденного Приказом Министерства труда и социальной защиты

Российской Федерации от 27.03.2018 г № 306 Н.

1.2. Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации врачей педиатров, неонатологов, неврологов, пульмонологов, фтизиатров, инфекционистов, аллергологов-

иммунологов, гематологов, оториноларингологов, детских онкологов, семейных врачей,

врачи-организаторы здравоохранения





1.3. Цель и планируемые результаты освоения программы

Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных

компетенций

1.4. Форма обучения – очная с применением дистанционных технологий

1.5. Форма документа, выдаваемого по результатам освоения программы: удостоверение о

повышении квалификации

Виды

деятельно

сти

Профессиональ

ные

компетенции

Практическ

ий опыт Умения Знания

А.

Оказание

медицинск

ой помощи

детям

ПК-5 - готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Постановка

диагноза.

Анализировать и

интерпретировать

полученную информацию

от детей и их родителей

(законных представителей);

Проводить и

интерпретировать

результаты физикального

обследования детей

различного возраста;

Интерпретировать

результаты лабораторного

обследования детей;

Интерпретировать

результаты

инструментального

обследования детей.

Стандарты медицинской

помощи детям по

заболеваниям;

Современная классификация,

клиническая симптоматика

основных заболеваний и

пограничных состояний

детского возраста, этиология

и патогенез соматических и

инфекционных заболеваний у

детей;

Клиническая картина

состояний, требующих

неотложной помощи детям.

ПК-6 - готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

терапевтической

медицинской

помощи

Назначение

медикаментозн

ой терапии

детям с учетом

клинической

картины

заболевания;

Оказание

медицинской

помощи при

неотложных

состояниях у

детей.

Назначать

медикаментозную

терапию с учетом

возраста детей и

клинической картины

заболевания;

Порядки оказания

медицинской помощи детям;

Стандарты медицинской

помощи детям по

заболеваниям;

Клинические рекомендации

(протоколы лечения) по

вопросам оказания

медицинской помощи детям;

Современные методы терапии

основных соматических и

инфекционных заболеваний и

патологических состояний у

детей;

Методика выполнения

реанимационных

мероприятий детям.





5

2. Учебный план программы повышения квалификации

Наименование

компонентов

программы

Обязательные

аудиторные

учебные занятия Внеаудит

орная

(самостоя

тельная)

учебная

работа

Практика

(стажировка)

Подготовка

выпускной работы Всего

учебной

нагрузки

(час.) всего

в т.ч.

практ.

и семин.

занятий

всего

в т.ч.

консультаци

и

преподавате

ля

Блок

теоретической

подготовки

20

10 10 30

Итоговая

аттестация

6 6

ИТОГО: 26 10 36

3. Учебный график повышения квалификации

№

п/п Наименование разделов программы Всего, час.

Неделя

цикла

1. Нормативные документы по вакцинации. Национальный

календарь профилактических прививок.

6 1

2. Вакцины. Риски вакцинации. 6 1

3. Вакцинация БЦЖ или БЦЖ-М. Осложнения. 6 1

4. Иммунопрофилактика недоношенных детей: безопасная

вакцинация.

6 1

5. Специфическая иммунопрофилактика детей при

нарушении календаря профилактических прививок.

6 1

Итоговая аттестация 6

Итого 36

4. Содержание программы


модулей и тем

программы

Уровень

освое-

ния

Содержание учебного материала, практические

занятия, внеаудиторная учебная работа обучающихся

Объем

часов

1 2 3 4

Тема 1

Нормативные

документы по

вакцинации.

Национальный

календарь

профилактических

прививок.

Тематика учебных занятий

ознаком

ительн

ый

1. Лекция (ДОТ)

Организация вакцинации в Российской Федерации.

Национальный календарь профилактических

прививок.

2

репроду

ктивный

2. Практическое занятие (ЭО и ДОТ)

Разбор клинических примеров и ситуационных задач

по теме занятия. Работа врача с отказами от

2





6

вакцинации. Разбор мифов о вакцинации. Ответы на

вопросы к теме занятия.

продукт

ивный

Внеаудиторная (самостоятельная) работа (изучение

нормативной документации, публикаций по

изучаемой теме)

2

Тема 2

Вакцины. Риски

вакцинации.


ознаком

ительн

ый


Безопасная вакцинация: современные вакцины,

противопоказания и меры предосторожности при

вакцинации. Поствакцинальные осложнения.

2

репроду

ктивный



по теме занятия, составление плана диагностических

и лечебных мероприятий у пациента с

поствакцинальным осложнением. Ответы на вопросы

к теме занятия.

2

продукт

ивный


нормативной документации, публикаций по

изучаемой теме)

2

Тема 3

Вакцинация БЦЖ

или БЦЖ-М.

Осложнения.


ознаком

ительн

ый

1. Лекции (ДОТ)

Вакцинация БЦЖ или БЦЖ-М. Показания и

противопоказания к вакцинации БЦЖ и БЦЖ-М.

Вакцинация детей из перинатального контакта по

ВИЧ и с ВИЧ-инфекцией. Осложнения вакцинациии

БЦЖ или БЦЖ-М.

2

репроду

ктивный



по теме занятия, тактика врача при выявлении

осложнения на БЦЖ или БЦЖ-М, алгоритм. Ответы

на вопросы к теме занятия.

2

продукт

ивный


нормативной документации и клинических

рекомендаций, публикаций по изучаемой теме)

2

Тема 4

Иммунопрофилакт

ика недоношенных

детей: безопасная

вакцинация.


ознаком

ительн

ый

1. Лекции (ДОТ)

Особенности вакцинации недоношенных детей.

2

репроду

ктивный



по теме занятия. Ответы на вопросы к теме занятия.

2

продукт

ивный




2

Тема 5

Специфическая

иммунопрофилакт


ознаком

ительн


Вакцинация детей с функциональными нарушениями

2





7

ика детей при

нарушении

календаря

профилактических

прививок.

ый и хронической патологией: причины для отсрочки

введения вакцин. Тактика врача при нарушении

календаря профилактических прививок.

репроду

ктивный



по теме занятия. Ответы на вопросы к теме занятия.

2

продукт

ивный




2

Итоговая

аттестация

Содержание (ЭО и ДОТ)

На первом этапе ИА слушателям предлагается

письменно ответить на тестовые задания. Дается 3

попытки. Положительная оценка тест-контроля

является допуском слушателя ко 2-му этапу ИА.

На втором этапе ИА оцениваются практические

навыки и умения слушателя, а также оценивается

логика и оперативность клинического мышления. С

этой целью им на выбор предлагается ситуационная

задача.

На третьем этапе ИА оценивается теоретическая

подготовка слушателя в виде письменного ответа на

теоретические вопросы по разделу программы.

6

5. Условия реализации программы

5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса

№

п/п

Наименование модулей

(дисциплин, модулей,

разделов, тем)

Фамилия, имя,

отчество,

Ученая

степень,

ученое

звание

Основное место

работы, должность

1 Тема 1, 2, 3, 4, 5 Плеханова Мария

Александровна

д.м.н.

доцент кафедры

педиатрии ДПО ОмГМУ

5.2 Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение программы

Для реализации лекций и практических занятий по программе используются

мультимедийный комплекс (ноутбук, подключенный к интернету), осуществляется

контактная работа слушателя и преподавателя в режиме on-line. Демонстрационные

программы: наборы слайдов, таблиц, мультимедийных наглядных материалов по темам

программы, ситуационные задачи.

Оценочные средства: тестовые задания, ситуационные задачи по изучаемым темам,

экзаменационные билеты.





8

5.3. Требования к информационным и учебно-методическим условиям

5.3.1. Список литературы

№ п/п Наименование Автор Год, изд-во, год

издания

Количество

экземпляров

1.

Основы реанимации

и интенсивной терапии

в педиатрии и детской

хирургии

[Электронный ресурс]. Режим

доступа: http://weblib.omsk-

osma.ru/fulltext/k641.html

Т.Н. Белкова[и

др.]

Омский гос.

мед.ун-т. -

Электрон.текс

товые дан. -

Омск : [б. и.],

2018

Свободный

доступ для

авторизованны

х

пользователей

2.

Клинические

нормы. Педиатрия

Р. Р. Кильдия-

рова.

Москва

:Гэотар-

Медиа, 2018

1

3.

Пневмонии у детей Г. А.

Самсыгина

Москва

:Гэотар-

Медиа, 2018

1

4.

Функциональные нарушения

органов пищеварения у детей.

Принципы диагностики и

лечения (в свете Римских

критериев IV)

С. В. Бельмер,

А. И. Хавкин,

Д. В.

Печкуров

Москва

:Гэотар-

Медиа, 2018

1

5.

Методы изучения и оценки

физического развития детей и

подростков

Е. С.

Богомолова [и

др.]

Нижний

Новгород :

Изд-во

НижГМА,

2018.

1

6.

Справочник педиатра Ред.: Н. П.

Шабалов

Санкт-

Петербург :

Питер, 2018

1

7.

Инфекционные болезни у

детей

В. Ф.

Учайкин, О. В.

Шамшева

Москва :

ГЭОТАР-

Медиа, 2018.

1

8.

Неотложная педиатрия.

Национальное руководство

Ред.: Б. М.

Блохин

Москва :

ГЭОТАР-

Медиа, 2017

1

9.

Клинический диагноз

в педиатрии: формулировка,

классификации

Ю. С. Сергеев Москва :

ГЭОТАР-

Медиа, 2017

1

http://weblib.omsk-osma.ru/fulltext/k641.html

http://weblib.omsk-osma.ru/fulltext/k641.html





9

10.

Болезни цивилизации (корь,

ВЭБ-мононуклеоз) в практике

педиатра

В. Н.

Тимченко, С.

А. Хмилевская

Санкт-

Петербург

:СпецЛит, 201

7

1

11. Детские болезни: Учебное

пособие в 2 т.

Н. П. Шабалов Санкт-


Питер, 2017

1

12.

Пропедевтика детских

болезней

Ред.: Р. Р.

Кильдиярова,

В. И.

Макарова

Москва :

ГЭОТАР-

Медиа, 2017

1

13.

Пищевая аллергия у детей и

взрослых: клиника,

диагностика, лечение

Д. Ш.

Мачарадзе.

Москва :

ГЭОТАР-

Медиа, 2017

1

14.

Детская эндокринология И. И. Дедов Москва :

ГЭОТАР-

Медиа, 2016.

1

15.

Гематология детского возраста Е. В. Туш [и

др.]

Нижний

Новгород :

Изд-во

НижГМА,

2016

1

16.

Детская нефрология.

Синдромный подход

Э. К. Петросян Москва

:Гэотар-

Медиа, 2014.

1

17.

Кардиология детского возраста

[Электронный ресурс]. – Режим

доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/book/IS

BN9785970428160.html

А. Д.

Царегородцев,

Ю. М.

Белозеров, Л.

В. Брегель

Москва

:Гэотар-

Медиа, 2014.

805 точек

доступа

18. Боли в суставах.

Дифференциальная

диагностика

С. П.

Филоненко, С.

С. Якушин.

Москва

:Гэотар-

Медиа, 2014

1

19.

Неотложная кардиология

детского и подросткового

возраста

О. А.

Мутафьян

Санкт-


ФОЛИАНТ,

2013

1

http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970428160.html

http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970428160.html





10

5.3.2. Электронные образовательные ресурсы

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

№ п/п Наименование Количество

точек доступа

1. Электронная библиотека ОмГМУ. Режим доступа: http://weblib.omsk-osma.ru/

Свободный

доступ для

авторизованных

пользователей

2.

ЭБС «Университетская библиотека онлайн»: http://biblioclub.ru индивидуальны

й

доступ для

каждогообучаю

щегося

3. ЭБС «Консультант студента». Режим доступа:

http://www.studmedlib.ru 805

4. «Консультант врача. Электронная медицинская библиотека».

Режим доступа: www.rosmedlib.ru 5

5. База данных «Scopus». Режим доступа: http://scopus.com 500

6. СПС «Консультант плюс». Режим доступа: локальная

компьютерная сеть 22

7. СПС «Гарант». Режим доступа: локальная компьютерная сеть 155

8. Научная электронная библиотека (eLibrary) . Режим доступа:

http://www.elibrary.ru

свободный

доступ

9. Ассоциация детских кардиологов России: http://cardio-rus.ru

свобод

ный

доступ

10. Рубрикатор клинических рекомендаций МЗ РФ:

http://cr.rosminzdrav.ru/#!/

свобод

ный

доступ

Программноеобеспечение: Microsoft Office Word 2007 , MicrosoftOfficePower Point 2007,

MicrosoftOfficeExel 2007, Microsoft Office 2010, Windows Media Player 12, Adobe® Reader 10,

Adobe® Flash® Player

доступ в сеть Интернет со скоростью не ниже 10 Мбит/с и возможностью

установления не менее 20 одновременных сессий по 512 Кбит/с.

AdobeFlashPlayer версии 7.0 и выше.

разрешение на запуск скриптов на клиентской стороне. Разрешение на открытие

всплывающих окон

http://weblib.omsk-osma.ru/

http://biblioclub.ru/

http://www.studmedlib.ru/

http://www.rosmedlib.ru/

http://scopus.com/

http://www.elibrary.ru/





11

5.4. Организация учебного процесса

Программа в объеме 36 учебных часов построена по блочному типу, включает 5 тем,

по каждой теме слушателям представляется лекция в формате pdf, клинические примеры по

теме занятия в виде презентации в формате ppt. На изучение каждой темы отводится 6 часов

(2 часа лекции, 2 часа практической подготовки, 2 часа самостоятельной работы по

изучению дополнительных материалов к теме по выше представленным литературным

источникам и базам данных). По программе предусмотренно: разбор клинических случаев,

ответы на вопросы ситуационных задач; составление алгоритма оказания помощи при

неотложной ситуации по предложенному перечню заданий, ответы на задания обсуждаются

с преподавателем в режиме on-line и дополнительно представляются по электронной почте

для проверки преподавателем.

При проведении итоговой аттестации:

На первом этапе ИА слушателям предлагается письменно ответить на тестовые задания (он-

лайн), состоящие из 30 вопросов по всем разделам профессиональной образовательной

программы. Положительная оценка тест-контроля (более 70%) является допуском слушателя

ко 2-му этапу ИА.

На втором этапе ИА оцениваются практические навыки и умения слушателя, а также

оценивается логика и оперативность клинического мышления. С этой целью им предлагается

в режиме on-line ситуационная задача с 3 вопросами, которая включает:

1) клинические исследования;

2) данные клинико-лабораторных и инструментальных исследований.

На третьем этапе ИА оценивается теоретическая подготовка слушателя. Каждому врачу

предлагается в режиме on-line экзаменационный билет с двумя вопросами. Ответ

оформляется в письменном виде с последующей проверкой преподавателем.

Общая оценка за экзамен выставляется по совокупности всех 3-х этапов с занесением

в экзаменационный протокол.

6. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств


разделов программы,

модулей и тем учебных

занятий

Виды

контроля

Формы

контроля

Методы

контроля

Оценочные

средства

1 2 3 4 5

Тема 1,2,3,4,5 ТК письменный,

устно

письменный,

устный опрос

набор

практических

заданий для

решения

поставленных

задач

Итоговая аттестация


устно

тестирование


устный опрос

письменное

решение задач

тесты

контрольные

вопросы

текст задач

(ситуационных)

Приложение: Фонд оценочных средств





Лист регистрации изменений

Информация о внесённых изменениях

№

изменения

№ и дата

распоряжения

Дата внесения

изменения

Дата введения

изменения

в действие

Подпись лица,

внесшего

изменение

1

2

3

4

5

Информация о проведении актуализации

Дата

ежегодной

актуализации

Результаты актуализации Подпись лица,

внесшего

изменение

«Иммунопрофилактика у...

Documents

Transcript of «Иммунопрофилактика у...