Expreção musical

8/4/2019 Expreo musical

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Expreo musical

Faixa etria: crianas

Disposio e material: uma mesa grande, instrumentos e uma chave enfiada num fio

Durao: em funo do grupo

Os jogadores esto sentados em crculo, com as mos sob a mesa. O animador entoa uma

cano conhecida de todo o grupo. Enquanto ele canta, uma chave (enfiada num cordel) passade mo em mo por baixo da mesa. A pessoa que tiver a chave na mo ltima palavra dacano, perdeu. Ela deve retirar-se do jogo e pegar num instrumento musical paraacompanhar a cano. Recomenda-se o incio de uma nova cano de cada vez. Ganha aqueleque permanecer em jogo durante mais tempo.


Disposio e material: folhas de papel e apito

Durao: 5 a 10 minutos

Prepare antecipadamente um nmero de folhas de papel igual ao nmero de participantes.

Depois, escolha trs canes conhecidas cujo ttulo inscrever respectivamente em cada folha.

Certifique-se de que h igual nmero de papis para cada cano. Os pedaos de papel, uma

vez dobrados e misturados, sero em seguida distribudos ao grupo. Cada jogador, com o seu

papel na mo, caminhar depois atravs do compartimento. apitadela do animador, toda a

gente comear a cantar ao mesmo tempo, e o mais alto possvel, a cano indicada na sua

folha de papel. Ao mesmo tempo que cantam, devero continuar a marchar em crculo,

escutando se qualquer outro canta a mesma cano. Neste caso, devero juntar-se-lhe e dar

as mos. Continuaro a cantar e a passear-se pelo compartimento at que trs grupos se

tenham formado.


Disposio e material: instrumentos de percusso e baquetas, espao ao ar livre ou um compartimento grande

Durao: ilimitada

Os instrumentos so espalhados pela rea de jogo. Anexe a cada instrumento um papelcontendo o ttulo de uma cano conhecida e, ao lado, coloque algumas baquetas de tambor.O nmero de instrumentos ser inferior, em um, ao nmero de participantes; cada jogador ircolocar-se junto de um instrumento, salvo o que a "excepo".

Ao sinal do animador, cada participante toca a cano indicada no seu papel com a ajuda docorrespondente instrumento. Assim que termine, o jogador pousa as suas baquetas e esperaque chegue o momento de outro participante libertar, por sua vez, as baquetas e oinstrumento. Troca-se ento de instrumento e cada jogador executa a cano correspondenteao instrumento de que ele acaba de se apoderar.

Neste intervalo de tempo, "a excepo" tenta, rapidamente, apoderar-se de um instrumentolibertado por um dos jogadores que acaba de tocar a sua cano, antes que a troca seconcretize. Aquele que primeiro se conseguir apossar das baquetas tem direito aoinstrumento. O que ficar sem baqueta torna-se a nova "excepo".


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Caadinhas de Outono

1. Escolham um jogador que fique de fora e outro que faa de chefe do jogo. Os outrosdistribuem-se livremente pelo espao.

2. O chefe do jogo decide a forma de correr:

Chuva!: todos tm de correr em bicos de ps, tentando no se molhar nas poas.Vento!: tm de correr de costas, como se estivessem a ser levados pelo vento.

Sol!: podem correr livremente.

3. Tm de mudar imediatamente a maneira de correr e mant-la at que o chefe d novasordens.

4. Quando o jogador a quem calhou ficar apanha algum, o jogo pra e comea-se tudooutra vez.

interessante pedir s crianas que inventem novas formas de correr.

Depois de se ter jogado vrias vezes desta maneira, pode dar-se um leno criana queficou. Quando tocar em algum, d-lhe o leno. Deste modo v-se muito bem quem que

anda a correr atrs de quem.Tambm pode desenhar-se no cho trs zonas. Conforme a zona em que estiverem, ascrianas tero que correr de forma diferente.


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Tocar instrumentos simples

Formar um conjunto musical.

Marchas uma criana toca e os outros imitam medida que marcham, seguindo o lder.

Danas um grupo crianas toca os instrumentos e as restantes danam ao som da msica.

Depois de uma cano, invertem os papis.

Jogos de parar e comear, por exemplo obedecendo ao maestro, ao som produzido.

Objectivos

Experimentar vrios instrumentos;

Construir instrumentos simples;

Colaborar com o grupo;

Desenvolver a percepo auditiva, o ritmo e a coordenao motora.

Material:

Os instrumentos podem ser construdos pelas crianas nas actividades de expresso plstica

utilizando material de desperdcio, por exemplo:

Chocalhos, podem ser construdos com um pedao de tbua, onde se pregam as tampinhas

dos refrigerantes;

Chocalhos de latas pequenas vazias que podem ser preenchidas com sementes de milho,

feijo ou arroz;

Tambores de latas grandes sem bases, onde se pode colar pedaos de sacos de plstico forte,

etc.

Sugestes:

Fornecer materiais caseiros e materiais reciclados, como sejam colheres, paus de gelados,

caixas e recipientes de comida, cocos, bzios, pedras etc. que as crianas possam usar para

fazerem as suas prprias baterias e instrumentos de ritmo e som;

Providenciar instrumentos musicais simples, por exemplo, tambores, pandeiretas, sinos,

guizos, tringulos, ferrinhos, chocalhos, maracas, matracas, etc. ;

Apresentar os instrumentos um a um, fazendo com que as crianas os experimentem e

troquem entre si;

Combinaes de sons de dois instrumentos;

Levar as crianas a identificarem os instrumentos pelo nome e pelo som;

Dinamizar a instrumentalizaode canes conhecidas.


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MSICA:

Musicalizao: Explore o ritmo, msicas com gestos, rodas cantadas. Utilize a msica e a

poesia juntas. O resultado ser ptimo. A criana pequena vibra com o ritmo da msica. A

poesia declamada tambm tem ritmo.

Explore-o.

Bandinha rtmica: procure formar uma bandinha rtmica,

Trabalhando os sons: Procure trabalhar com as crianas pequenas com os sons da natureza.

No ser difcil gravar: a chuva caindo, pssaros cantando, o som do grilo, da cigarra, os latidos

de um co, etc... Trabalhe a diferena dos sons: sons de metal, madeira, instrumentos

musicais... Trabalhe tambm a diferena entre rudo e msica.

Msica clssica: Nas actividades de relaxamento, use a msica clssica como fundo musical.

Explore tambm o silncio, durante o relaxamento: todos em silncio, relaxados, poderoouvir sons longnquos. Tambm utilize a msica clssica ou msica suave, nas actividades de

artes plsticas.

DANA:

Pode iniciar as actividades de dana com brincadeiras de rodas e depois evoluir para

coreografias melhor elaboradas.

Dana criativa: Ao som de uma msica, violo, piano ou disco, as crianas acompanham o

ritmo, danando livremente. Os movimentos acompanham o ritmo: lento, moderado ou

rpido.

Brincando de Roda: As crianas em crculo, de mos dadas. Uma delas tentar conduzir as

demais na formao de um caracol, enrolando e depois desenrolando

Expresso corporal: Ao som de uma msica, expressar livremente temas da vida real:

tempestade, vento, brisa, primavera, pssaros, etc...

Primeiros passos: As crianas em semicrculo. A evangelizadora na frente, far gestos e passos

de dana livremente. As demais executam os mesmos passos.

Procure consultar uma danarina ou algum que estude dana. Participe de Encontros

regionais sobre arte. Estude e se dedique ao trabalho. Tudo possvel se voc quiser

realmente.


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