AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

ATIVIDADE PERMANENTE:

PARA TODOS OS ALUNOS

EXPLORANDO O CALENDÁRIO – MEDIDAS DE TEMPO

O CALENDÁRIO ( PODE SER O CALENDÁRIO QUE

TEM NA CASA OU SE PREFERIR PODE DESENHAR,

IMPRIMIR E AINDA USAR O DO CELULAR);

ORALMENTE:

QUAL É O MÊS QUE ESTAMOS?

QUAL É O ANO?

QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?

QUE DIA DA SEMANA É HOJE?

QUE DIA FOI ONTEM?

QUE DIA SERÁ AMANHÃ?

COMO ESTÁ O TEMPO HOJE?

MATERNAL

ATIVIDADE – ROUPAS NO VARAL

OBS – CONVERSE COM SEU (SUA) FILHO (A) E FALE QUE IRÃO BRINCAR DE LAVAR ROUPAS E COLOCA NO

VARAL PARA SECAR. SEPARE ALGUMAS PEÇAS DE ROUPAS COMO POR EXEMPLO: 5 CALCINHAS/ 5

CUECAS, 3 SAIAS/ 3 SHORTS, 4 CAMISETAS, 2 CALÇAS/ 2 VESTIDOS E 1 BLUSA DE MOLETOM. JUNTO

COM A CRIANÇA PENDURE AS ROUPAS NO VARAL E FALE QUE ELA DEVERÁ FAZER A CONTAGEM DE

CADA PEÇA DE ROUPA, EXEMPLO: QUANTAS CALCINHAS? ETC...

FEITO ISSO PEDIR QUE ELA REGISTRE NO CADERNO EM UMA FOLHA COMO PREFERIR A QUANTIDADE DE

CADA PEÇA DE ROUPA. SE QUISER PROCURE EM REVISTAS FOTOS DAS ROUPAS COLE ONDE FOR FAZER

O REGISTRO E A CRIANÇA ESCREVE A QUANTIDADE NA FRENTE.

*VOCÊS PODEM USAR QUADRO NUMÉRICO DA PASTA, PARA CONHECER E TRAÇAR OS NÚMEROS NA HORA DE REGISTRAR. LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

APROVEITE E FAÇA A CONTAGEM DO QUADRO DOS NÚMEROS JUNTO COM A CRIANÇA!

JARDIM

ATIVIDADE -FORMAS GEOMÉTRICAS-

OBS - CONVERSE COM SEU FILHO SOBRE AS FORMAS GEOMÉTRICAS (CÍRCULO, QUADRADO, TRIÂNGULO

E RETÂNGULO) E MOSTRE PARA ELE NOMEANDO CADA UMA. NÃO TEM NECESSIDADE DE FAZER

REFERÊNCIA COM A COR, POIS O OBJETIVO AQUI É A NOMEAÇÃO E CONHECIMENTO DAS FORMAS

GEOMÉTRICAS.

ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

AGORA ORIENTE A CRIANÇA A BUSCAR OU MOSTRAR OBJETOS QUE TENHAM ESSAS FORMAS. EX :

PORTA É UM RETÂNGULO. CASO ELE NÃO CONSIGA FAZER ESSA ASSOCIAÇÃO MOSTRE E FALE QUE

FORMA TEM DETERMINADO OBJETO.

VOCÊ PODE FAZER ESSAS FORMAS EM QUALQUER TIPO DE PAPEL SE QUISER E PEDIR SE FOR POSSÍVEL

QUE COLOQUE O OBJETO PERTO DA FORMA CORRESPONDENTE.

LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.

CASO QUEIRA REGISTAR NO CADERNO PEÇA QUE DESENHE OS OBJETOS ENCONTRADOS. NÃO SE

ESQUEÇA DE ESCREVER NA PARTE DE CIMA DO CADERNO O NOME DA ATIVIDADE EM LETRA

MAIÚSCULA EX:

PROCURANDO FORMAS DATA:__/___/_____

1º ANO

ATIVIDADE -TRAVA LÍNGUA-

OBS – PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA PARA SEU FILHO ABRIR NA FOLHA ONDE ESTÁ ESCRITO O

TRAVA-LINGUA – CHICO XERETA, CASO ELE NÃO CONSIGA ENCONTRE E MOSTRE ONDE ESTÁ.

1- PEÇA PARA ELE RELEMBRAR O TRAVA-LÍNGUA CHICO XERETA, FAZENDO A LEITURA EM VOZ ALTA

UTILIZANDO A PASTA DE LEITURA. CASO NÃO CONSIGA LEIA JUNTO COM A CRIANÇA APONTANDO COM

DEDO UMA PALAVRA DE UMA VEZ DURANTE A LEITURA.

CHICO XERETA

CHUPOU A CHUPETA,

PUXOU A CAIXINHA

CAIU A GAVETA. 2- ESCREVA ESTAS PALAVRAS EM TIRAS DE PAPEL MOSTRE PARA A CRIANÇA E PEÇA QUE LOCALIZE NA

PARLENDA DA PASTA, SEMPRE LENDO ANTES CADA PALAVRA.

ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO

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CAIXINHA CHUPOU

XERETA CAIU

2º ANO

RELACIONE A IMAGEM A INICIAL DO NOME

ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO

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A B C D

E F G H

I J K L

M N O P

Q R S T

U V W X

Y Z

ALFABETO

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

NESSA ATIVIDADE SE NÃO TIVER COMO IMPRIMIR, PODE DESENHAR O ALFABETO NO CHÃO E

RECORTAR FIGURAS DE PANFLETOS DE SUPERMERCADO E PEDIR PARA CRIANÇA ORGANIZAR EM

CIMA DA LETRA QUE INICIA A PALAVRA.

ATIVIDADE DE LEITURA

PARLENDA 1,2 FEIJÃO COM ARROZ

FEIJÃO COM ARROZ;

FEIJÃO NO PRATO;

FALAR INGLÊS;

COMER BISCOITOS;

COMER PASTÉIS.

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NESSA ATIVIDADE IREMOS EXPLORAR AS DISCIPLINAS DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA.

INICIAMOS FAZENDO A LEITURA DA PARLENDA FAZENDO ASSOCIAÇÃO COM A IMAGEM E OS NÚMEROS.

COLAR NOS QUADRINHOS EM BRANCO O NÚMERO DE ACORDO COM A PARLENDA.

PODE TAMBÉM TRABALHAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA, O SUCESSOR DE CADA NÚMERO, ANTECESSOR E

O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE CADA NÚMERO.

3º ANO

MONTANDO UM BILHETE

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10

ELABORACÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA

COLABORAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

CAMILA,

TE ESPERO NA MINHA SUPER

FESTA DE ANIVERSÁRIO.

DIA: 10/05 HORÁRIO: 15H

LOCAL: MINHA CASA

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

DANIEL

RECORTA AS TIRAS QUE ESTÃO ACIMA ESCRITA;

FAZER A LEITURA;

ORGANIZAR AS TIRAS, MONTANDO ASSIM UM BILHETE;

EXPLORANDO O CONVITE:

O QUE O MENINO ESTAVA FAZENDO?

PARA QUEM É O CONVITE?

QUEM ESCREVEU O CONVITE?

QUAL CONVITE FOI FEITO?

PARA QUE ERA O CONVITE?

ESPERO POR VOCÊ! ABRAÇOS!

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

JOGO SIGA AS INSTRUÇÕES:

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O ÚLTIMO

DESENHO DA TABELA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL DESENHO ESTÁ AO

LADO DAS RÉGUAS?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DO

CACHORRO?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL ANIMAL VEM

ANTES DO CARACOL?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O PRIMEIRO

DESENHO DA QUINTA

LINHA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAIS SÃO OS ANIMAIS

QUE ESTÃO NA QUARTA

LINHA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A ÚLTIMA

FIGURA DA TABELA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A ÚLTIMA

FIGURA DA TABELA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O MATERIAL

ESCOLAR QUE ESTÁ NA

TERCEIRA LINHA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE VEM DEPOIS DA

FRALDA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DA

POMBA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL DESENHO VEM

ANTES DO CIRCO?

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O SEGUNDO

DESENHO DA TABELA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DO OLHO

QUE ESTÁ NA TABELA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE VEM DEPOIS DA

FOGUEIRA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DO

CARRO QUE APARECE

NA TERCEIRA LINHA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE VEM DEPOIS DA

LÂMPADA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE VEM ANTES DO

CHAPÉU?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DO

PENTE?

SIGA AS INSTRUÇÕES

É BRANCO, TEMOS NA

NOSSA BOCA E

ENCONTRA-SE NA

QUINTA LINHA. O QUE

É?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O MEIO DE

TRANSPORTE QUE SE

ENCONTRA NA QUINTA

LINHA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE USAMOS PARA SE

ESQUENTAR DO FRIO E

ENCONTRA-SE NA

ÚLTIMA LINHA?

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE VEM DEPOIS DA

ÁRVORE?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL ANIMAL VEM

DEPOIS DA CHUVA?

QUAL É A SUA COR?

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE ESTÁ DEPOIS DA

POMBA?

SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A PENÚLTIMA

IMAGEM?

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE VEM ANTES DA

FLOR?

SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE A GALINHA ESTÁ

SEGURANDO?

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

4º ANO

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DA TIRINHA:

ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. : DESALVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA PAULA COLABORAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

JOGO DA VELHA DE PERSONAGENS:

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

RECORTAR OS PERSONAGENS;

JOGA COMO JOGO DA VELHA TRADICIONAL;

5º ANO

ELABORAÇÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA COLABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

O INTRUSO NA FRASE ENCONTRE NA FRASE ABAIXO O INTRUSO RELACIONANDO A IMAGEM A ELA, DESCUBRA O QUE ESTÁ DE ERRADO E REESCREVA:

BILY É O CÃO DO FESTA TIAGO.

MARINA LIGOU PARA CAFÉ ANA.

JOSÉ FOI ANDAR DE BOLA BICICLETA

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

MARCOS BEBEU PÃO ÁGUA.

PEDRO SENTOU NO TÊNIS SOFÁ.

CRIS JOGA NO BATOM TABLET.

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

PROBLEMAS EM TIRAS

LEIA O PROBLEMA ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO. ELE ESTÁ FORA DE ORDEM. SUA TAREFA É DE

ORGANIZAR AS TIRAS E COPIAR NA ORDEM CORRETA, OK?

RECORTAR AS TIRAS;

ORGANIZAR O PROBLEMA;

COLE EM SEU CADERNO DE MATEMÁTICA;

RESOLVA O PROBLEMA;

6º ANO

MÚLTIPLOS E DIVISORES

MÚLTIPLOS = MULTIPLICA-SE OS NÚMEROS NATURAIS POR ELE MESMO

EXEMPLO 2 (0,2,4,6, 8,...)

ATIVIDADE 1: PINTE NA TABELA ABAIXO OS MÚLTIPLOS DE 2:

TATIANA FEZ ALGUMAS COMPRAS NO SUPERMERCADO

PRÓXIMO A SUA CASA..

GASTOU UM TOTAL DE 63 REAIS.

QUANTO ELA RECEBEU DE TROCO?

PAGOU COM UMA NOTA DE 100 REAIS.

ELABORAÇÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA COLABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

ATIVIDADE 2:

DIVISORES: UM NÚMERO É DIVISOR DE OUTRO NÚMERO QUANDO A DIVISÃO FOR EXATA.

EXEMPLO: OS NÚMEROS QUE DIVIDE O 10 SÃO: 1,2,5 E 10

PINTE NA TABELA ABAIXO OS DIVISORES DE 20:

ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.

COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

7º ANO

TEXTO INSTRUCIONAL ( RECEITA)

BOLO DE CENOURA

INGREDIENTES:

3 CENOURAS

2 XÍCARAS DE AÇÚCAR

2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

3 OVOS

1 COLHER DE FERMENTO

1 COPO DE ÓLEO

MODO DE PREPARO:

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COLOCA NO LIQUIDIFICADOR AS CENOURAS, O ÓLEO , OVOS E O AÇÚCAR BATE BEM...

DEPOIS ACRESCENTA A FARINHA E O FERMENTO.

COLOCA EM UMA FORMA UNTADA, EM SEGUIDA LEVA AO FORNO PRÉ AQUECIDO.

INTERPRETAÇÃO:

1-QUAL É O TIPO DO TEXTO A CIMA?

( )POEMA ( )TEXTO INSTRUCIONAL ( ) MÚSICA

2-QUAL O NOME DA RECEITA?

_____________________________________________________________________________________________

3-QUAIS SÃO OS INGREDIENTES DA RECEITA?

_____________________________________________________________________________________________

4-QUANTAS PARTES ELA É DIVIDIDA?

_____________________________________________________________________________________________

5- O QUE SIGNIFICA INGREDIENTES?

_____________________________________________________________________________________________

6- QUAL É O INGREDIENTE UTILIZADO PARA FAZER O BOL CRESCER?

_____________________________________________________________________________________________

7-COMO DEVE ESTAR O FORNO PARA O PREPARO DO BOLO?

____________________________________________________________________________________________

8-QUAL UTENSÍLIO USAMOS PARA BATER A MASSA DO BOLO?

_____________________________________________________________________________________________

APROVEITE ESSE TEMPO QUE ESTÁ EM CASA, E FAÇA O BOLO JUNTO A FAMÍLIA.

O VÍDEO DESSA RECEITA VOCÊ ENCONTRA NO AQUI NO SITE DA SECRETARIA DE

EDUCAÇÃO. ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.

COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

8º ANO

GRAMÁTICA 8º ANO SUBSTÂNTIVO SIMPLES E COMPOSTO

EXEMPLO: SUBSTANTIVO SIMPLES TEM APENAS UM SUJEITO

O MENINO SOLTA PIPA.

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

SUBSTANTIVO COMPOSTO TEM DOIS OU MAIS SUJEITOS

O MENINO E A MENINA SOLTAM PIPA.

ATIVIDADE OBSERVE AS FRASES DO LIVRO “O DIÁRIO DE ANNE FRANK” PINTE OS SUBSTANTIVOS E

CLASSIFIQUE EM SIMPES E COMPOSTO.

___________________________________ _______________________________________

ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.

COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

9º ANO

POLÍGONOS SÃO FIGURAS GEOMÊTRICAS PLANAS E FECHADAS FORMADAS POR SEGMENTOS DE RETAS.

EXEMPLOS:

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

ATIVIDADES:

AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0

OBSERVE ESSA IMAGEM E DESENHE POLÍGONOS:

ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.

COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART