Experiências no Uso do Portfólio Eletrônico Reflexivo
-
Upload
luiz-henrique-zambom-santana -
Category
Software
-
view
35 -
download
0
Transcript of Experiências no Uso do Portfólio Eletrônico Reflexivo
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
Sessão 04 – Auditório ASPEN - 1/12
Experiências no Uso do Portfólio Eletrônico Reflexivopara Ensino de Medicina na UFSCarr
Luiz Henrique Zambom Santana1,Wanderley Lopes de Souza1,2,Antonio Francisco do Prado2
1 Programa de Pós-graduação em Informática em Saúde, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP),Departamento de Informática em Saúde
2 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar),Departamento de Computação
E-mail: [email protected]
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Agenda
• Medicina da UFSCar• Portfólio Reflexivo Eletrônico (PRE)
– Web 2.0 + Construtivismo
• Avaliação do PRE• Conclusões• Trabalhos futuros
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Medicina da UFSCar
• Primeira turma em março de 2006• Formação de médico de família• Metodologias construtivistas:
– Problem-Based Learning (PBL)– Problematização– Pedagogia do oprimido (Paulo Freire)
• Estrutura curricular baseada em competências
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Medicina da UFSCarMais próximo da prática
Mais controlado
• Situações Problema– Problemas
práticos desenvolvidos por professores
– Pequeno Grupo• Semestral
• Facilitador
• Co-facilitador
• 8 estudantes
• Estações de Simulação
– Simulações• Atores• Scripts• Observador
– Pequeno Grupo• Facilitador• 4 estudantes
• Prática Profissional– Individual
– Preceptores
– USFs, Clínicas Especializadas, Hospital Escola
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Portfólio Reflexivo Eletrônico• Agosto de 2006• Ambiente Web• Apoiar atividades presenciais e não
presenciais de cursos de construtivistas de medicina
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Web 2.0• Tim O’reilly
– 2005• mudança para uma internet como plataforma, onde os
aplicativos aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva
– 2006• A maior importante vantagem competitiva será os dados
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Web 2.0
• Última regra = User Generated Content– Comentários, fóruns, lista de discussões,
blogs, fotologs, wikkis– Consumidores >>> Produtores– Colaboração “melhora”o conteúdo
• Revisão/Correção• Divulgação/Experiência pessoal• Opiniões
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Web 2.0 e Educação• Na educação
– Mão dupla de comunicação– Colaboração entre os estudantes– Desenvolvimento de materiais de ensino– Conhecimento em qualquer hora, em qualquer local
• Exemplos– OLPC, aplicações não são instaladas– Video@RNP (Rede Nacional de Ensino e Pesquisa)– Universidade Aberta do Brasil
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Construtivismo• Construtivismo
– Assimilações e acomodações entre o indivíduo e o meio– Conhecimento não se traduz em atingir a verdade absoluta,
mas na adaptação do organismo a seu meio ambiente
• Problem Based Learning (PBL)– Realizada em Pequenos Grupos– Situação prática como disparadora do processo de ensino
e aprendizagem– Aluno responsável pela aquisição do conhecimento e
Docente passa para o papel de facilitador
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Web 2.0 e Educação
Web 2.0
Colaborativo
Consumidor >>> Produtor
Mão dupla
Registro e Reflexão Eletrônicos
Construtivismo/PBL
Pequenos Grupos
Estudante no papel ativio
Docente >>> Facilitador
Registro e Reflexãoem papel
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
• Avaliação: Primeiro Grupo Piloto– 1 facilitador– 6 estudantes do segundo ano– 2º semestre de 2007– Sala do DC preparada para
observação do uso do PRE– Avaliação qualitativa através de
vídeos
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
Documentos e suas versõesFinais com Versões
(15,8%)
Versões Intermediárias
(35,3%)
Finais sem Versões(48,9%)
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
• Avaliação: Segundo Grupo Piloto– 1 facilitadora– 8 estudantes do segundo ano– 1º semestre de 2008– Realizadas no DMed– Avaliação qualitativa presencial– Avaliação quantitativa usando
questionários baseados na escala de likert
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
Discorda plenamente
Discorda parcialmente
Não tem opinião
Concorda parcialmente
Concorda plenamente
O uso de tecnologias pode facilitar o processo de ensino e aprendizagem no curso de medicina
71,4% 28,5%
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
Discorda plenamente
Discorda parcialmente
Não tem opinião
Concorda parcialmente
Concorda plenamente
O uso do PRE atrapalhou o desenvolvimentodo trabalho do meu Grupo
42,8% 28,5%
28,5%
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
Discorda plenamente
Discorda parcialmente
Não tem opinião
Concorda parcialmente
Concorda plenamente
O uso do PRE atrapalhou o desenvolvimento das minhas atividades
28,5% 28,5%
42,8%
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
Discorda plenamente
Discorda parcialmente
Não tem opinião
Concorda parcialmente
Concorda plenamente
Ainda que tenha problemas, o uso do PRE poderá facilitar o processo de ensino e aprendizagem para Medicina
42,8% 57,1%
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
0
0.5
1
1.5
2
2.5
Conexão com aInternet
Disposição dosEquipamentosna Mesa (falta
de espaço)
Usabilidade(tamanho deletras, cores,links, ícones,
imagens)
Problemas noPRE
Falta detreinamento
prévio
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Diminuição daquantidade de
Papel
Facilidade naPesquisa durante
meus Estudos
Compartilhamentode Sínteses
Acesso remoto(universidade,
casa, USF, etc)
Possibilidade deProjetar asSínteses
Maior problema
Maior benefício
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Conclusões
• PRE– Web 2.0 + construtivismo– Eliminar a necessidade de papel– Apoiar atividades práticas e teóricas– Facilitar a reflexão em relação
conhecimento adiquirido
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
24/11/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Trabalhos futuros
• Refinar ferramentas– Facilitar a colaboração– Facilitar a edição de conteúdos– Novos conteúdos (e.g., vídeos, músicas)
• Outras atividades currículares• PRE Ubíquo• Avaliação qualitativa e Etnografia
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
Sessão 04 – Auditório ASPEN - 1/12
Experiências no Uso do Portfólio Eletrônico Reflexivopara Ensino de Medicina na UFSCar
Luiz Henrique Zambom Santana1,Wanderley Lopes de Souza1,2,Antonio Francisco do Prado2
1 Programa de Pós-graduação em Informática em Saúde, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP),Departamento de Informática em Saúde
2 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar),Departamento de Computação
E-mail: [email protected]
Obrigado pela atenção