Exericio Graciliano Ramos e o Menino Maluquinho
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A Terra dos Meninos Pelados capítulo I Havia um menino diferente dos outros meninos. Tinha o olho direito preto, o esquerdo azul e a cabeça pelada. Os vizinhos mangavam dele e gritavam: - Ô pelado! Tanto gritaram que ele se acostumou, achou o apelido certo, deu para se assinar a carvão nas paredes: Dr. Raimundo Pelado. Era de bom gênio e não se zangava; mas os garotos dos arredores fugiam ao vê-lo, escondiam-se por detrás das árvores da rua, mudavam a voz e perguntavam que fim tinham levado os cabelos dele. Raimundo entristecia e fechava o olho direito. Quando o aperreavam demais, aborrecia- se, fechava o olho esquerdo. E a cara ficava toda escura. Não tendo com quem entender-se, Raimundo Pelado falava só, e os outros pensavam que ele estava malucando. Estava nada! Conversava sozinho e desenhava na calçada coisas maravilhosas do país de Tatipirun, onde não há cabelos e as pessoas têm um olho preto e outro azul. Capítulo II Um dia em que ele preparava, com areia molhada, a serra de Taquaritu e o rio das Sete Cabeças, ouviu os gritos dos meninos escondidos por detrás das árvores e sentiu um baque no coração. - Quem raspou a cabeça dele? - perguntou o moleque do tabuleiro. - Como botaram os olhos de duas criaturas numa cara? – berrou o italianinho da esquina. - Era melhor que me deixassem quieto. – disse Raimundo baixinho. Encolheu-se e fechou o olho direito. Em seguida, foi fechando o olho esquerdo, não enxergou mais a rua. As vozes dos moleques desapareceram, só se ouvia a cantiga das cigarras. Afinal as cigarras se calaram. Raimundo levantou-se, entrou em casa, atravessou o quintal e ganhou o morro. Aí começaram a surgir as coisas estranhas que há na terra de Tatipirun, coisas que ele tinha
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A Terra dos Meninos Pelados
capítulo I
Havia um menino diferente dos outros meninos. Tinha o olho direito preto, o esquerdo azul e a cabeça pelada. Os vizinhos mangavam dele e gritavam: - Ô pelado! Tanto gritaram que ele se acostumou, achou o apelido certo, deu para se assinar a carvão nas paredes: Dr. Raimundo Pelado. Era de bom gênio e não se zangava; mas os garotos dos arredores fugiam ao vê-lo, escondiam-se por detrás das árvores da rua, mudavam a voz e perguntavam que fim tinham levado os cabelos dele. Raimundo entristecia e fechava o olho direito. Quando o aperreavam demais, aborrecia-se, fechava o olho esquerdo. E a cara ficava toda escura. Não tendo com quem entender-se, Raimundo Pelado falava só, e os outros pensavam que ele estava malucando. Estava nada! Conversava sozinho e desenhava na calçada coisas maravilhosas do país de Tatipirun, onde não há cabelos e as pessoas têm um olho preto e outro azul.Capítulo II Um dia em que ele preparava, com areia molhada, a serra de Taquaritu e o rio das Sete Cabeças, ouviu os gritos dos meninos escondidos por detrás das árvores e sentiu um baque no coração. - Quem raspou a cabeça dele? - perguntou o moleque do tabuleiro. - Como botaram os olhos de duas criaturas numa cara? – berrou o italianinho da esquina. - Era melhor que me deixassem quieto. – disse Raimundo baixinho. Encolheu-se e fechou o olho direito. Em seguida, foi fechando o olho esquerdo, não enxergou mais a rua. As vozes dos moleques desapareceram, só se ouvia a cantiga das cigarras. Afinal as cigarras se calaram. Raimundo levantou-se, entrou em casa, atravessou o quintal e ganhou o morro. Aí começaram a surgir as coisas estranhas que há na terra de Tatipirun, coisas que ele tinha adivinhado, mas nunca tinha visto. Sentiu uma grande surpresa ao notar que Tatipirun ficava ali perto de casa. Foi andando na ladeira, mas não precisava subir: enquanto caminhava, o monte ia baixando, baixando, aplanava-se como uma folha de papel. E o caminho, cheio de curvas, estirava-se como uma linha. Depois que ele passava, a ladeira tornava-se a empinar e a estrada se enchia de voltas novamente. GRACILIANO RAMOS. A terra dos meninos pelados.
Exploração do texto
1) Com auxílio do dicionário, escreva o significado das seguintes palavras ou expressões:
aperrear:
mangar:
aplanar:
estirar
2) A história do “menino pelado” é longa. Graciliano Ramos contou-a em pequenos capítulos ao todo. Você acabou de ler os Capítulos I e II. Como era o menino?
3) Por que o apelido não irritava tanto assim Raimundo?
4) Por que Raimundo falava muito sozinho?
5) Ao desenhar as coisas maravilhosas sobre o país de Tatipirun, como o menino imaginava que eram as pessoas daquele lugar?
6) A certa altura do texto, o personagem passa do mundo real para o mundo da imaginação: talvez tenha pegado no sono. Transcreva essa parte da história.
7) As ações do personagem – levantar-se, entrar em casa, atravessar o quintal e ganhar o morro – são frutos da realidade ou da fantasia? Justifique. Extrapolação do texto
1) O que você achou da atitude dos meninos em relação ao Raimundo?
2) Muitas crianças são tratadas de modo diferente por outras crianças ou por algum defeito físico que possuem, ou pela sua condição econômica, ou pela sua cor . O que você acha disso?
3) Encontre no texto adjetivos que caracterizam os seguintes substantivos:
a) menino: _____________b) cabeça: _____________c) gênio: _______________d) cara: ________________e) areia: _________________f) coisas: ______________
4) a) O texto tem __________ parágrafos.
5) Imagine que você encontre Raimundo. Escrevas frases que usaria para dirigir-se a ele, do tipo que lhe são solicitadas.
a) Frase declarativa afirmativa: b) Frase declarativa negativa: c) Frase interrogativa: d) Frase exclamativa:
6) Raimundo sonhou com a terra de Tatipirun. Escreva como é a terra de seus sonhos. Ilustre seu texto.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: Menino Maluquinho
1. Quem são as personagens dessa historinha?
2. Quem a menina encontrou no caminho?
3. A música cantada pela menina e a fala do Menino Maluquinho nos faz lembrar personagens de histórias bem conhecidas. Quais são elas?
4. A menina perguntou "Você errou de 'script' ou tá me chamando de porquinha?" Por que?
5. Quem é o autor dessa história em quadrinhos?
6. Você sabe o que é "script"? Por que essa palavra está entre aspas?
7. Observe o primeiro quadrinho. Como é possível saber que a menina estava cantando?
8. Agora observe o segundo quadrinho. Por que a palavra "GRÁÁÁ" está escrita com letras maiores do que as outras?
9. Qual a reação da menina no segundo quadrinho? O que demonstra isso?
10. Observe o terceiro quadrinho. Qual o significado da palavra "bufar"? Encontre um sinônimo para essa palavra.
DESCREVENDO O MENINO MALUQUINHO
TRABALHANDO COM A TIRINHA DO MENINO MALUQUINHO
Professor/a reproduza a tirinha do Menino Maluquinho e explore a linguagem utilizada. Lembre-se de colocar a fonte de onde foi retirada.
Fonte: http://br.dir.groups.yahoo.com/group/tirinhas/message/653
Observe a tirinha e responda:1) Este tipo de texto serve para:
( ) ensinar ( )divertir ( ) vender gibis
2) O traço de humor no texto está em:( ) Deixa eu ajudar!( ) Seu quarto vai ficar mais legal...( ) ...Com um carrinho de cachorro quente no lugar da cama!
3) A expressão do Menino Maluquinho no último quadrinho demonstra:
( ) medo ( ) surpresa ( ) raiva
4) Retire da tirinha uma frase que utiliza o ponto de exclamação.
5) Escreva uma frase que você imagina que o Menino Maluquinho diria para seu amigo no último quadrinho.
MENINO MALUQUINHO
