Exercícios - JAVA. Tipos de Dados Instruções Primitivas.

Exercícios - JAVA

Tipos de Dados Instruções Primitivas

Tipos de Dados e Instruções Primitivas

Escreva um programa que:

1. Realize a soma de dois valores numéricos e apresente o resultado obtido 2. Calcule a área de uma circunferência apresentando a medida calculada. Forneça o Raio e estipule PI = 3.14

3. Efetue o cálculo do salário líquido de um professor. Para fazer este programa você deverá possuir alguns dados, tais como o valor da hora-aula, número de aulas dadas no mês e o percentual de desconto do INSS.

3

Tipos de Dados e Instruções Primitivas

4. Leia uma temperatura em graus Centígrados e apresente-a convertida em graus Fahrenheit. A fórmula de conversão é F = (9*C+160)/5. Onde F é a temperatura em Fahrenheit e C é a temperatura em Centígrados.

5. Leia uma temperatura em graus Fahrenheit e apresente-a convertida em graus Centígrados. A fórmula de conversão é C = (F-32)*(5/9). Onde F é a temperatura em Fahrenheit e C é a temperatura em Centígrados. 4

Tipos de Dados e Instruções Primitivas 6. Ler dois valores para as variáveis A e B, efetuar a troca dos valores de forma que a variável A passe a possuir o valor da variável B e que a variável B passe a possuir o valor da variável A. Apresentar os valores trocados.

7. Efetuar a leitura de um número inteiro e apresentar o resultado do quadrado deste número.

8. Ler dois inteiros e imprimir o resultado do quadrado da diferença do primeiro valor pelo segundo. 7

Tomada de Decisões

Tomada de Decisões

• Escreva um programa que:

1. Leia dois valores numéricos, efetue a adição e apresente o seu resultado caso o valor somado seja maior que 10.

2. Leia dois valores numéricos, efetue a adição e apresente o seu resultado caso o valor somado seja maior ou igual a 10, este deverá ser apresentado somando-se a ele mais 5, caso o valor somando não seja maior ou igual a 10, este deverá ser apresentado subtraindo-se de 7.

9

Tomada de Decisões

3. Efetue o cálculo do reajuste de salário de um funcionário. Considere que o funcionário deverá receber um reajuste de 15% caso seu salário seja menor que 500, se o salário for maior ou igual a 500 mas menor ou igual a 1000, seu reajuste será de 10%, caso seja ainda maior que 1000 o reajuste deverá ser de 5%.

4. Leia três valores para os lados de um triângulo, considerando lados como: A, B e C. Verificar se os lados fornecidos formam realmente um triângulos, e se for esta condição verdadeira, deverá ser indicado qual tipo de triângulo foi formado: isóceles, escaleno ou equilátero.

10

Tomada de Decisões

5. Leia dois valores numéricos e apresente as diferenças do maior pelo menor.

6. Efetue a leitura de um valor inteiro positivo ou negativo e apresente o número lido como sendo um valor positivo, ou seja, o programa deverá apresentar o módulo de um número fornecido. Lembre-se de verificar se o número fornecido é menor que zero, sendo multiplique-o por -1.

11

Tomada de Decisões

7. Leia quatro valores referentes a quatro notas escolares de um aluno e imprimir uma mensagem dizendo que o aluno foi aprovado, se o valor da média escolar for maior ou igual a 5. Se o aluno não foi aprovado, indicar uma mensagem informando esta condição. Apresentar junto das mensagens o valor da média do aluno para qualquer condição.

12

Tomada de Decisões

8. Leia quatro valores referentes a quatro notas escolares de um aluno e imprimir uma mensagem dizendo que o

aluno foi aprovado, se o valor da média escolar for maior ou igual a 7. Se o valor da média for menor que 7, solicitar a nota de exame, somar com o valor da média e obter nova média. Se a nova média for maior ou igual a 5, apresentar uma mensagem dizendo que o aluno foi aprovado, indicar uma mensagem informando esta condição. Apresentar com as mensagens o valor da média do aluno, para qualquer condição.

13

Tomada de Decisões

9. Efetue a leitura de três valores (a, b, c) e efetue o cálculo da equação de segundo grau, apresentando as duas raízes, se para os valores informados for possível efetuar o referido cálculo.

10. Efetue a leitura de três valores (a, b, c) e apresente os valores dispostos em ordem crescente.

11. Efetue a leitura de quatro números inteiros e apresente os números que são divisíveis por 2 e

14

Tomada de Decisões

12. Efetue a leitura de quatro números inteiros e apresente os números que são divisíveis por 2 ou 3.

13. Efetue a leitura de cinco números inteiros e identifique o maior e o menor valor.

15

Estruturas de Repetição


• Escreva um programa que:

1. Peça a leitura de um valor para a variável X, multiplique este valor por 3 implicando-o à variável de resposta R e apresentar o valor obtido, repetindo esta seqüência por 5 vezes.

2. Efetue o cálculo da fatorial do número 5.

3. Apresente o quadrado dos números inteiros de 15 a 200.

17


4. Apresente os resultados da tabuada de multiplicação de um número qualquer.

5. Apresente o total da soma obtida dos cem primeiros números inteiros.

6. Apresente no final o somatório dos valores pares existentes na faixa de 1 até 500.

7. Apresente todos os valores numéricos inteiros ímpares situados na faixa de 0 a 20.

18


8. Apresente todos os números divisíveis por 4 que sejam menores que 200.

9. Apresente a potência de 3 variando de 0 a 15.

10. Apresente o valor de uma potência de uma base qualquer elevada a um expoente qualquer.

11. Apresente a série de Fibonnaci até o 15 . Termo. Série: 1 1 2 3 5 8....

19

Orientação à Objetos


1. Desenvolva três classes: – Uma classe pneuque tenha características como a marca, tipo de pneu, etc.

– Uma classe motor que tenha características de velocidade em RPM, fabricante, status do motor (ligado / desligado) e funcionalidades para ligar e desligar o motor, verificar velocidade do motor, etc.

– Uma classe carro que tenha 1 motor e quatro pneus e que sejam definidas características para o carro (como o ano, modelo, fabricante, etc.) e funcionalidades (acelerar, mudar a marcha, frear, etc.) 2. Escrever uma classe de uma pilha genérica 31


3. Dados o seguintes contextos, implemente as classes utilizando os mecanismos de encapsulamento de dados. – a) Cada carta tem um naipe: ouros, copas, espadas ou paus. Cada carta também tem um valor: 2 a 10, valete, dama, rei ou ás... No mundo real, as cartas não fazem muito. Uma carta simplesmente exibe seu naipe e seu valor. Uma carta tem um estado: face para cima ou face para baixo.

– b) Um conta bancária é identificada por número, agência e

saldo. É possível creditar, debitar e transferir valores entre contas. Além disso é possível, a qualquer momento, obter o saldo da conta. 32


4. Dados o seguintes contextos, implemente as classes: – Os clientes de uma agência bancária são identificados pelo seu

nome e cpf. Cada cliente pode possuir uma conta corrente e uma poupança. Estas contas bancárias são identificadas por número e agencia. Todas as contas mantém um controle sobre o saldo resultante das operações de crédito e débito. É possível transferir valores para outra conta bancária. Sobre as transações de conta corrente que envolvem débito, tais como saque e transferência de valores, incide o valor de 0,38% da CPMF. Poupança não paga CPMF e tem os rendimentos creditados sempre na mesma data, a chamada “data de aniversário” da poupança.

33


5. Dados o seguintes contextos, implemente as classes: – Uma locadora de carros possue carros de diversos tipos:

popular, luxo, utilitário, etc. Os carros possuem código (placa do carro), tipo, modelo, ano, cor, chassi, kilometragem e valor do km rodado. Para cada aluguel é emitida uma nota fiscal com os dados do cliente, do carro, a quilometragem percorrida e o valor do aluguel. Nesta locadora existem clientes especiais e clientes comuns. Os especiais possuem uma taxa de desconto e um valor de quilometragem extra para seus aluguéis. Os clientes são identificados por código, nome, cpf, telefone e endereço.

34


6. Dados o seguintes contextos, implemente as classes: – Deseja-se implementar um sistema para venda de

passagens aéreas. Sabe-se que cada vôo possui um código de identificação, origem, destino, horário de saída e horário previsto de chegada. Cada vôo oferece um número limitado de lugares. Ao comprar um lugar no vôo, cada passageiro deve informar nome, CPF, telefone e endereço. No bilhete emitido no momento da venda da passagem devem constar as informações do passageiro, do vôo e o valor da passagem.

35


7. Dados o seguintes contextos, implemente as classes: – Toda figura geométrica possui uma área e um perímetro, calculados a partir das medidas dos lados da figura. Considere as seguintes formas : • Círculo: perímetro = 2*PI*raio e área = PI * raio2

• Retângulo: perímetro = 2*base + 2*altura e área = base*altura

• Triângulo: perímetro = ladoA + ladoB + ladoC e área = R[p*(p-A)*(p- B)*(p-C)] (onde R equivale a raiz quadrada e p é o perímetro)

– No caso dos triângulos, deve-se verificar se as medidas

informadas de fato constituem um triângulo (um dos lados é maior do que a soma dos outros dois).

– Implemente FiguraGeométrica como uma classe abstrata. 36


8. Projete e implemente um sistema que modele um banco. Para um dado banco deve ser possível: – obter seu nome; – obter seu código;

– criar uma nova conta. • Para cada conta criada deve ser possível (não se preocupe com o seu armazenamento): – obter o nome do correntista;

– obter seu código;

– obter o banco ao qual a conta pertence; – obter seu saldo;

– fazer uma aplicação;

– efetuar um débito. 37


9. Escreva o código para implementar a seguinte hierarquia de classes:

38


• Classe Animal

– Atributos • String nome

– Métodos • void imp() // imprime o nome e // a classe do animal

• String getNome()

• void talk() // “Eu não falo”

39


• Classe Passaro

– Métodos • void talk() // “piu, piu.”

• Classe BemTeVi

– Métodos • void talk() // “bem-te-vi”

40


• Classe Papagaio

– Atributos • String vocabulario; // frase

– Métodos • void talk() // exibe vocabulário

• void setVoc(String v) // altera vocabulário

41


• A classe mamífero não tem atributos ou métodos.

• Classe Cachorro

– Atributos • boolean lateMuito

– Métodos • void setLateAlto()

• void setLateBaixo()

• void talk() // “AU! AU!” ou “au, au...”

42


• Classe Vaca

– Métodos • void talk() // “Muuu...”

43


10.Faca uma classe Conta que contenha o nome do cliente, o numero da conta, o saldo e o limite. Estes valores deverao ser informados no construtor, sendo que o limite nao podera ser maior que o valor do salario mensal do cliente. Faca um metodo deposito e um metodo retira. O metodo retira ira devolver true ou false, dependendo se o cliente pode retirar.

Faca um metodo saldo que retorne o saldo do cliente. 11.Faca uma classe ContaEspecial que funciona como a classe

do exercício 1 mas que aceite um limite de ate 3x o valor do salario do cliente.

12.Faca uma classe Cartao que receba um objeto do tipo conta e uma senha. Devera conter um metodo retirada e um metodo saldo, semelhante à classe do exercício 1, mas que receba uma senha que devera ser a mesma armazenada no cartao. Faca tambem um metodo que altere a senha, desde que receba a senha antiga como parametro. 45


13. Faca uma classe Radio que ira herdar de Produto. Devera ter um metodo Escutar que retornara uma String contendo a estacao e a banda (ex.: 94.9 FM) da radio. Devera conter um metodo trocaEstacao e um metodo trocaBanda. Devera alterar o metodo toString de forma a acrescentar a estacao e a banda.

47

Exercícios - JAVA. Tipos de Dados Instruções Primitivas.

Documents

Transcript of Exercícios - JAVA. Tipos de Dados Instruções Primitivas.