Exercício período composto

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1 AULAS PARTICULARES - PROFESSOR CLEYTON PAES

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO E POR SUBORDINAÇÃO

Exercício 1

1. Correlacione:

(1) O. C. S. ADITIVA

(2) O. C. S. ADVERSATIVA

(3) O. C. S. ALTERNATIVA

(4) O. C. S. CONCLUSIVA

(5) O. C. S. EXPLICATIVA

( ) Não falem muito, porque já estão atrapalhando a concentração do professor.

( ) Não veio à escola, portanto deve estar muito doente.

( ) Ou ele estuda ou sai do colégio.

( ) O professor não só come muito, mas também bebe demasiadamente.

( ) Sinfrô colocou o seu melhor vestido e não foi à festa.

( ) Não sei nem quero saber dos seus problemas.

( ) Falei a verdade, entretanto ninguém acredita em mim.

( ) Ora ele diz uma coisa ora ele diz outra.

( ) Ele não assistiu às aulas, portanto não tem condições de fazer a prova.

( ) Fale a verdade, que não será castigado.

2. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a conjunção E está empregada com

valor adversativo:

a) “Deixou viúva e órfãos miúdos”.

b) “Para diminuir a mortalidade e aumentar a produção, proibi a aguardente”.

c) “Tenho visto criaturas que trabalham demais e não progridem”.

d) “Iniciei a pomicultura e a avicultura”.

e) “Perdi dois caboclos e levei um tiro de emboscada”.

3. (NCE) “Na verdade, a palavra escrita não apenas permanece...” O segmento

sublinhado indica que, na progressão do texto, vai aparecer um segmento com

valor de:

a) comparação;

b) retificação;

c) condição;

d) adição;

e) alternância.

Exercício 2

1. Correlacione.

(1) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA

(2) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA

(3) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA

(4) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL

(5) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA PREDICATIVA

(6) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA APOSITIVA

(7) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA AGENTE DA PASSIVA



( ) Não concordo com que falem palavrões aqui.

( ) Ele não informou se haverá aula.

( ) O esperado é que ele ainda chegue.

( ) Compreendeu-se que amanhã haverá aula.

( ) A matéria foi entendida por quem a estudou.

( ) Convém que todos estudem bastante.

( ) Avisamos a seguinte notícia: que no feriado não haverá aula.

( ) Tínhamos esperança de que houvesse aula.

( ) Somos favoráveis a que se mantenha o corpo docente.

( ) Precisamos de que tudo se resolva rapidamente.

( ) Pedi que chegassem logo.

( ) O fundamental é que todos estejam presentes.

( ) É fundamental que todos estejam presentes.

( ) O assunto foi mencionado por quem o pesquisou.

( ) As minhas intenções são que tudo se resolva.

( ) Tens certeza de que ele ainda virá?

( ) Ele não esclareceu sobre o que fala o livro.

2. (Uni-Rio)

“É preciso ter sonho sempre”.

Assinale a classificação correta da oração subordinada reduzida destacada

nesse período:

a) adverbial consecutiva

b) adverbial final

c) substantiva predicativa

d) substantiva subjetiva

e) substantiva objetiva direta3.

3.(PUC-Rio)

“Espia se ele está na esquina”.

Qual das opções abaixo não analisa corretamente esse período?

a) Período composto por subordinação.

b) Conjunção integrante iniciando a 2 a oração.

c) Verbo da 1 a oração: transitivo direto.

d) Verbo da 2 a oração: de ligação.

e) Frase em discurso direto.

4. (UFF-Nova Iguaçu) Em “Convém que a leitora do JB e outros ecopatas

saibam que o eucalipto

é uma árvore predadora”, encontramos, além da oração principal,

respectivamente:

a) Duas orações subordinadas subjetivas.

b) Uma oração subordinada objetiva direta e uma subordinada subjetiva.

c) Uma oração subordinada objetiva direta e uma subordinada adjetiva.

d) Duas orações subordinadas adjetivas.

e) Uma oração subordinada subjetiva e uma subordinada objetiva direta.



8. (NCE – Técnico Judiciário Juramentado – TJ) “... é necessário diminuir as

distâncias sociais...”

Se reescrevermos esse segmento do texto com a transformação da oração

reduzida em

forma nominal, teremos:

a) É necessária a diminuição das distâncias sociais.

b) É necessário que diminuamos as distâncias sociais.

c) É necessário que as distâncias sociais sejam diminuídas.

d) Há necessidade de se diminuírem as distâncias sociais.

e) Há necessidade da diminuição das distâncias sociais

Exercício 3

1. (Uni-Rio) Assinale o item em que há uma oração, quanto à classificação,

idêntica à segunda

do período: “Pernoitamos depois junto a um açude lamacento, onde patos

nadavam”.

a) “As virilhas suadas ardiam-me, o chouto do animal sacolejava-me..”.

b) “De onde vinham as fissuras desconhecidas para encontrar-nos?”

c) “Fiz o resto da viagem com um moço alegre, que tentou explicar-me as

chaminés dos

banguês...”

d) “Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre”.

e) “Surgiam regatos, cresceram tanto que se transformaram em rios...”

2. (UE-BA) Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele

dia.

A oração grifada classifica-se como subordinada:

a) adverbial temporal;

b) substantiva predicativa;

c) adjetiva restritiva;

d) substantiva apositiva;

e) adjetiva explicativa.

3. (EU-Ponta Grossa-PR)

“Quando o enterro passou Os homens que se achavam no café Tiraram o chapéu maquinalmente” (Manuel Bandeira)

A oração que se achavam no café é: a) subordinada adverbial condicional b) coordenada sindética adversativa c) subordinada substantiva subjetiva d) subordinada substantiva objetiva direta e) subordinada adjetiva restritiva 4. Maria disse que não virá. Maria disse o que todos deveriam dizer. Em relação às frases acima, o único comentário falso é: a) A segunda oração da primeira frase é subordinada substantiva objetiva



direta. b) O QUE que introduz a segunda oração do primeiro período é conjunção subordinativa integrante. c) O termo O que surge na segunda oração é pronome demonstrativo. d) O termo QUE ocorrente na segunda frase é pronome relativo. e) A primeira oração da segunda frase é MARIA DISSE.

Exercício 4

1. (Fiscal – ICMS-RJ – FGV) Esposamos a ideia de que os sofrimentos atuais

possuem uma

significação que transcende a crise civilizacional.

Com relação à frase transcrita, analise as afirmativas a seguir:

I. O primeiro que é uma conjunção integrante e serve para articular um

complemento oracional ao substantivo abstrato ideia.

II. O segundo que é um pronome interrogativo cujo uso se justifica em razão da

seguinte pergunta: que significação transcende a crise civilizacional?

III. As duas ocorrências de que promovem a estruturação do período composto,

já que introduzem a oração subordinada substantiva e a subordinada adjetiva,

respectivamente. Assinale:

a) se somente a afirmativa I estiver correta.

b) se somente a afirmativa II estiver correta.

c) se somente a afirmativa III estiver correta.

d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

2. (Unificado) “Foi o que fizeram todos quanto procuraram a Pátria no quase

meio milênio da história do Brasil, complexa e fascinante história de conquistas

e reveses, de sangue, suor e lágrimas, mas também de esperança e

realizações”.

“... Não servem para dar à Pátria sua fisionomia e sua substância interior...”

Os elementos MAS TAMBÉM e PARA DAR conferem aos períodos,

respectivamente, ideias de:

a) oposição – causa;

b) consecução – finalidade;

c) acréscimo – finalidade;

d) concessão – causa;

e) oposição – explicação.

3. (Unimep)

I. Mário estudou muito e foi reprovado!

II. Mário estudou muito e foi aprovado!

Em I e II, a conjunção E tem, respectivamente, valor:

a) aditivo e conclusivo;

b) adversativo e aditivo;



c) aditivo e aditivo;

d) adversativo e conclusivo;

e) concessivo e causal.

4. (UC-MG) A classificação da oração grifada está correta em todas as opções,

exceto em:

a) Ela sabia que ele estava fazendo o certo – subordinada substantiva objetiva

indireta.

b) Era a primeira vez que fiava assim tão perto de uma mulher – subordinada

substantiva subjetiva.

c) Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil, cercado,

travado –subordinada adjetiva.

d) O momento foi tão intenso que ela teve medo – subordinada adverbial

consecutiva.

e) Solta que você está me machucando – coordenada sindética explicativa.

GABARITO

Exercício 1: Sequência QUESTÃO 1: 5-4-3-1-2-1-2-3-4-5

2- C 3- D

Exercício 2: Sequência QUESTÃO 1: 3,2,5,1,7,1,6,4,4,3,2,5,1,7,5,4,2

2- D 3-D 4-E 8-A

Exercício 3:1- C 2-E 3-E 4-E

Exercício 4: 1 – D 2-C 3-B 4 -A

Exercício período composto

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