UNISALESIANO

Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium

Curso de Educação Física

Fernanda Regina Grama Alarcon

EVOLUÇÃO DA QUALIDADE DO PASSE DA

ESCOLINHA DE FUTSAL FEMININO DAS

CATEGORIAS SUB-11 E SUB-15 DA SELT DE

PROMISSÃO

LINS – SP

2013

2

FERNANDA REGINA GRAMA ALARCON

EVOLUÇÃO DA QUALIDADE DO PASSE DA ESCOLINHA DE FUTSAL

FEMININO DAS CATEGORIAS SUB-11 E SUB-15 DA SELT DE PROMISSÃO

Projeto de Pesquisa Experimental apresentado ao Centro Universitário Católico Auxilium, sob a orientação dos Professores Ms. Leandro Paschoali Rodrigues Gomes e Ma. Jovira Maria Serraceni

LINS – SP

2013

3

Alarcon, Fernanda Regina Grama

Evolução da qualidade do passe da escolinha de futsal feminino

das categorias de base sub 11 e sub 15 da Selt / Fernanda Regina

Grama Alarcon. – – Lins, 2013.

33p. il. 31cm.

Monografia apresentada ao Centro Universitário Católico

Salesiano Auxilium – UNISALESIANO, Lins-SP, para graduação em

Educação Física Bacharelado, 2013.

Orientadores: Jovira Maria Sarraceni; Leandro Paschoali

Rodrigues Gomes

1. Futsal. 2. Fundamento. 3. Passe. 4. Treinamento Específico. I

Título.

CDU 796

M453a

4

FERNANDA REGINA GRAMA ALARCON

EVOLUÇÃO DA QUALIDADE DO PASSE DA ESCOLINHA DE FUTSAL

FEMININO DAS CATEGORIAS SUB-11 E SUB-15 DA SELT

Monografia apresentada ao Centro Universitário Católico Auxilium, para

obtenção do titulo de Bacharel em Educação Física.

Aprovada em: ______/_______/__________

Banca Examinadora:

Prof(a) Orientador(a): Prof. Ms. Leandro Paschoali Rodrigues Gomes.

Titulação: Mestre em Educação Física – UNIMEP Piracicaba-SP

Assinatura__________________________________

1º Prof(a): ______________________________________________________

Titulação: ______________________________________________________

_______________________________________________________________

Assinatura: _________________________________

2º Prof(a): ______________________________________________________

Titulação: ______________________________________________________

_______________________________________________________________

Assinatura: ________________________________

5

Dedico este trabalho os meus amigos e familiares não conquistaria nada

se não estivessem ao meu lado me dando apoio, incentivo, carinho, motivação

e atenção. Mas principalmente ao meu pai que esteve presente em todos os

momentos, passo a passo dessa jornada me dando força, coragem e me

fazendo buscar meus objetivos acreditando sempre nos meus sonhos.

6

AGRADECIMENTOS

A Deus que em meio as minhas dificuldades, medos e problemas me

proporcionou mais uma glória, me protegendo e guiando a cada momento.

Ao meu orientador Hilinho sempre presente tendo competência,

confiança, amizade e muita paciência.

Todo o corpo docente por seus ensinamentos, criando sempre a nossa

base inicial e de alguma maneira ajudaram nesta realização.

A minha família que mesmo um pouco distante sempre me incentivou e

me deu toda a estrutura para me tornar a pessoa que sou hoje.

Aos meus amigos que são poucos e loucos, mas sempre presentes

nesses quatro longos e rápidos anos.

Patrese obrigada por insistir vivenciando comigo cada passo, aturando

meu estresse, mau humor e irritação, mas sempre ao meu lado com incentivo,

atenção e principalmente carinho.

Enfim, agradeço as aulas e a SELT por acreditarem no meu potencial e

contribuírem para a realização deste trabalho.

RESUMO

No futsal existem fundamentos básicos, que fazem a base técnica dos praticantes que constituem o suporte do esporte. No processo inicial de aprendizagem é importante que um variado repertório de movimentos seja executado desde o ingresso do praticante nas escolinhas, sendo os fundamentos essenciais para um bom desempenho no futsal. O passe é a forma de interligar os integrantes de uma equipe entre si, acontecem diversas vezes no jogo, mais que qualquer outro fundamento. O teste de passe utilizado para mensurar a evolução do passe após treinamento específico foi o teste de Mor-Christian de futebol, adaptado para o futsal. Participaram do projeto 22 integrantes do sexo feminino da escolinha de futsal da SELT de Promissão, das categorias sub 11 e sub 15. Durante o período entre a primeira e a segunda avaliação, as atletas receberam no inicio dos treinos, atividades especificas de treinamento de passe. Os resultados mostraram uma melhora através da analise estatística observando que houve uma diferença estatística significante (P ≤ 0,05), quando comparados os valores de acerto pré com o pós (P ≤ 0,000247), mostrando uma melhora nos passes certos após o período de treinamento que também se diferenciou (P ≤ 0,05), na comparação dos valores de erros pré com o pós (P ≤ 0,000247), diminuindo assim o número de passes errados após o período de treinamento. Treinar passe nas categorias de base é importante para formação esportiva do praticante, pois aprimora os gestos motores que são recomendados nas modalidades coletivas. O estudo demonstrou que o treinamento específico do passe no futsal contribui para sua evolução e a continuidade deste treinamento poderá vir a aperfeiçoar ainda mais este fundamento. Palavras-chave: Futsal. Fundamento. Passe. Treinamento Específico.

ABSTRACT

In futsal there are basic fundamentals that make the technical basis of

the practitioners they support the sport. In the initial process of learning is

important that a varied repertoire of movements to run from entry of the

practitioner in small schools, and the essential foundation for good performance

in futsal. The pass is how to connect the members of a team together, held

several times in the game, more than any other foundation. The pass test used

to measure the evolution of the pass after specific training was testing Mor -

Christian football adapted for futsal. Participated in the project 22 female

members of the school of futsal SELT Promissão, categories sub 11 and sub

15. During the period between the first and second evaluation, the athletes were

at the beginning of training, specific activities of cross training. The results

showed an improvement through statistical analysis by observing that there was

a statistically significant difference ( P ≤ 0.05 ) , when comparing the values of

pre -and post adjustment ( P ≤ 0.000247 ) , showing an improvement in certain

passes after training period also differed ( P ≤ 0.05 ) , when comparing the

values of pre -and post errors ( P ≤ 0.000247 ) , thus decreasing the number of

wrong passes after the training period . Train pass in the youth sports training is

important for the practitioner, it enhances motor gestures that are

recommended in team sports. The study showed that specific training of the

pass in futsal contributes to its evolution and continuity of this training is likely to

improve further this foundation.

Keywords: Futsal. Foundation. Pass. Specific training.

LISTA DE SIGLAS

ACM: Associação Cristã de Moços

CBD: Confederação Brasileira de Desportos

CBF: Confederação Brasileira de Futebol

CBFS: Confederação Brasileira de Futsal

CND: Conselho Nacional de Desportos

CSAFS: Confederação Sul Americana de Futebol de Salão

FIFA: Federação Internacional de Futebol e Associados

FIFUSA: Federação Internacional de Futebol de Salão

SELT: Secretaria de Esportes, Lazer e Turismo

LISTA DE TABELA

Quadro 1: Erros e acertos do Teste de Mor-Christian................................. 22

8

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO............................................................................................... 9

CONCEITOS PRELIMINARES.....................................................................

10

1.1 O Futsal e o Futsal Feminino............................................................ 10

1.1.1 Histórico do Futsal............................................................................. 10

1.1.2 Futsal no Brasil.................................................................................. 12

1.1.3 Futsal Feminino................................................................................. 13

1.2 Fundamento passe no futsal............................................................. 16

1.2.1 Fundamentos Esportivos................................................................... 16

1.2.2 Passe no Futsal................................................................................. 18

2 EXPERIMENTO................................................................................ 21

2.1 Casuísticas e Métodos...................................................................... 21

2.2 Condições Ambientais....................................................................... 21

2.3 Protocolo........................................................................................... 21

2.4 Procedimentos.................................................................................. 22

2.5 Analise estatística............................................................................. 22

2.6 Resultados........................................................................................ 22

2.7 Discussão.......................................................................................... 23

CONCLUSÃO................................................................................................

REFERÊNCIAS.............................................................................................

26

27

APÊNDICES.................................................................................................. 29

9

INTRODUÇÃO

O futebol de salão é também conhecido por futsal, aqui no Brasil. Trata-

se do um futebol adaptado do campo para a quadra. Pode-se dizer que hoje é

o esporte mais praticado no país superando o futebol (RONDINELLI, 2012). O

futsal feminino ganha espaço cada vez maior no Brasil, com o crescimento de

números de participantes em campeonatos o que eleva a qualidade técnica e o

interesse do público. Seguindo o proposto de Santini e Voser (2008) dentre os

principais fundamentos do futsal está o passe, que é a ação de enviar a bola a

um companheiro ou determinado setor do espaço de jogo (FERREIRA, 1994).

O sentido lógico dos passes é envolver o adversário e deixar um atleta

em condições de concluir ao gol (ZAPPA, 1947), demonstrando assim a grande

importância desse fundamento. A qualidade de passe é um dos aspectos

fundamentais para uma equipe criar uma boa ideia de jogo (PRATES, 2010),

sendo esta característica comum a outros esportes de quadra, uma vez que o

espaço reduzido dificulta a condução e o drible (FREITAS, 2012).

Baseado na ideia que o treinamento repetitivo do fundamento é

essencial para o atleta ter uma melhor performance (LOPES, 2011), a pesquisa

se propõe a mostrar que o treinamento de passe no futsal irá contribuir para a

evolução deste fundamento nos avaliados, mostrando se o treinamento de

passe do futsal pode influenciar na evolução da qualidade deste fundamento

em atletas do sexo feminino de 11 e 15 anos.

A pesquisa será realizada com alunas da escolinha de futsal feminino

nas categorias sub-11 e sub-15 da Secretaria de Esporte, Lazer e Turismo de

Promissão, no Ginásio Poliesportivo do Grêmio. Durante o período de

treinamento serão realizados dois testes, no mesmo período e horário, onde

serão comparados e demonstraram se o treinamento contribuiu para a

evolução da qualidade do passe. A ideia é demonstrar que o treinamento

específico de passe é importante para a evolução deste fundamento dentro da

prática do futsal em atletas que estão iniciando seu treinamento nesta

modalidade, assim como atletas que já estão em um nível mais avançado

cronologicamente.

A pesquisa se justifica pelo grande número de participantes da

modalidade futsal no Brasil, e o crescente interesse do público feminino

10

inclusive em categorias de base para prática desta modalidade, tendo como

princípio norteador o passe no jogo coletivo.

Esta pesquisa se propõe a uma investigação na área de futsal,

limitando-se a investigar o efeito do treinamento no fundamento passe.

O trabalho se baseará no seguinte questionamento: Como o treinamento

de passe do futsal pode influenciar na evolução da qualidade deste fundamento

em atletas do sexo feminino de 11 e 15 anos?

O treinamento específico do passe no futsal aperfeiçoa a execução

deste fundamento, e além de poder corrigir gestos motores e erros técnicos,

melhora assim a qualidade técnica individual de cada praticante,

proporcionando o melhor desempenho durante a prática coletiva do futsal.

1 CONCEITOS PRELIMINARES

1.1 O Futsal e o Futsal Feminino

1.1.1 Histórico do Futsal

O futebol de salão teria sido inventado na década de 30 no Uruguai

(Montevidéu), tendo as primeiras regras redigidas em 1933 pela Associação

Cristã de Moços – ACM – do Uruguai, através do Professor de Educação Física

Juan Carlos Ceriani Gravier, que batizou com o nome de Indoor Football.

(GOMES, OLIVEIRA, 2008).

As primeiras regras foram feitas com base em quatro esportes: futebol

de campo, basquete, handebol e pólo aquático, sendo o futebol de campo a

inspiração para o surgimento do esporte. A outra versão refere-se ao jogo

praticado na ACM de Montevidéu, de que este era desorganizado, pois as

equipes tinham de cinco a sete jogadores em quadra. As bolas usadas tinham

como seu material de confecção: serragem, crina vegetal ou de cortiça

granulada, apresentavam o problema de quicarem muito e constantemente

saíam da quadra de jogo, então seu peso foi aumentado e seu tamanho

diminuído, surgiu então o fato do futebol de salão ser chamado também de

esporte da bola pesada. (JORNAL DO FUTSAL, 2013).

11

Em 1969, no dia 14 de Setembro, em Assunção (Paraguai), na presença

do então presidente da CBD João Havelange, o presidente da Federação

Paraguaia de Futebol Luiz Maria Zubizarreta e Carlos Bustamante Arzua,

presidente da Associação Uruguaia de Futebol, foi fundada a Confederação Sul

Americana de Futebol de Salão – CSAFS, presente também nesta reunião Luiz

Gonzaga de Oliveira Fernandes. (DUARTE, 2004).

Em 1971, na cidade de São Paulo, com representantes do Brasil,

Argentina, Bolívia, Paraguai, Peru, Portugal e Uruguai, foi fundada a Federação

Internacional de Futebol de Salão – FIFUSA, sendo seu primeiro presidente do

conselho executivo João Havelange, comandou a entidade entre os anos 1971

e 1975. Entre diversos compromissos com o futebol tanto na CBD, como na

Federação Internacional de Futebol e Associados – FIFA, sendo neste período,

o real dirigente da FIFUSA, foi seu secretário geral Luiz Gonzaga de Oliveira

Fernandes. (DUARTE, 2004).

Durante a década de 80 houve a grande mudança no curso do até então

futebol de salão, pois foi nesta época que surgiu o nome FUTSAL. Neste

mesmo período foi realizado o I Pan Americano de Futsal no México, tendo

como países participantes: Brasil, México, Paraguai, Uruguai, Argentina, Bolívia

e Estados Unidos. Em 1982, no Ginásio do Ibirapuera, em São Paulo, ocorreu

o I Campeonato Mundial de Futsal, ambas as competições foram vencidas pelo

Brasil. (MUNIZ, SOUZA JUNIOR, SOUZA, 2005).

Em 1985, na Espanha, pela segunda vez o mundial foi organizado pela

FIFUSA com nova vitória do Brasil, na Austrália em 1988, foi realizado o

terceiro mundial, onde o Paraguai foi o campeão. Em setembro do mesmo ano,

Álvaro Melo Filho, presidente da CBFS esteve em um encontro no Rio de

Janeiro com o então presidente da FIFA João Havelange e seu secretário geral

Joseph Blatter especialmente para tratar do futsal, visando que a FIFA passa-

se a comandar internacionalmente o futsal. (DUARTE, 2004).

Em 2 de Maio de 1990 o Brasil se desligou oficialmente da FIFUSA em

carta do presidente da CBFS Aécio de Borba Vasconcelos, com apoio das 26

federações filiadas a CBFS, e, desde então, passou a adotar as novas regras

de jogo determinadas pela FIFA. (DUARTE, 2004).

Por intermédio de Carlos Arthur Nuzman, presidente do Comitê Olímpico

Brasileiro, o Futsal é incluído nos jogos Pan-Americanos de 2007 no Rio de

12

Janeiro. A Federação Paulista de Futsal lança um projeto em prol do Futsal:

"Eu Quero Futsal Olímpico". Na quinta edição do Mundial de Seleções, em

1992, o Brasil conquista seu quarto título diante dos Estados Unidos em Hong

Kong. No ano de 1996, na sexta edição do Mundial de Seleções, o Brasil

conquista o Pentacampeonato Mundial diante da Espanha, donos da casa. Em

2000 na sétima edição do Mundial de Seleções, na Guatemala, o Brasil é

surpreendido pela Espanha na Final. (GOMES, OLIVEIRA, 2008).

1.1.2 Futsal no Brasil

No Brasil, o futebol de salão começou em São Paulo na década de 40

por frequentadores da Associação Cristã de Moços. (MUNIZ, SOUZA JUNIOR,

SOUZA, 2005). Rio de Janeiro e São Paulo através das ACMs foram as

protagonizadoras do esporte no Brasil, com o entusiasmo dos praticantes e a

facilidade da prática nas quadras, o futebol de salão passou a ser cada vez

mais divulgado, chegando a clubes e escolas, tornando-se assim cada vez

mais popular. (GOMES, OLIVEIRA, 2008).

Em São Paulo, o Professor Habib Mahfuz, que é considerado o pai do

futsal no Brasil criando a primeira liga de futebol de salão dentro da ACM no

início da década de 50, pouco depois ainda na mesma década, teve a ideia de

criar a Federação Paulista de Futebol de Salão, sendo o primeiro presidente.

Mahfuz foi também colaborador de Luiz Gonzaga de Oliveira Fernandes na

elaboração do primeiro livro de regras de futebol de salão editado no mundo,

no ano de 1956. (GOMES, OLIVEIRA, 2008).

O esporte teve seu início oficial em 5 de Fevereiro de 1957, quando

através do então presidente da Confederação Brasileira de Desportos, CBD,

Sylvio Pacheco, criou o Conselho Técnico de Assessores de Futebol de Salão

para dirigir e controlar o destino do Futebol de Salão Brasileiro, para este

conselho foram eleitos por três anos os seguintes conselheiros: Ammy de

Moraes (Guanabara), Luiz Gonzaga de Oliveira Fernandes (São Paulo),

Roberto José Horta Mourão (Minas Gerais), Roberval Pereira da Silva (estado

do Rio), Utulante Vitola (Paraná). No mesmo ano em Minas Gerais houve uma

tentativa de fundação da Confederação Brasileira de Futebol de Salão (CBFS),

13

não acatada pelo Conselho Nacional de Desportos – CND. (JORNAL DO

FUTSAL, 2013).

Em 1958, a CBD, teve como filiada as Federações Estaduais,

objetivando realizar competições em nível nacional, envolver clubes e seleções

estaduais, oficializou a prática do futebol de salão no país. Na mesma época foi

criada a Federação Metropolitana de Futebol de Salão no Rio de Janeiro,

sendo Ammy de Moraes seu primeiro presidente. Na mesma década foram

fundadas as Federações Mineira, Cearense, Paranaense, Gaúcha, Baiana

Catarinense, Norte Rio Grandense e Sergipana. Na década seguinte, foram

fundadas as Federações Pernambucana, Brasiliense e Paraibana, nos anos

70, a Acreana, Sul Mato Grossense, Goiana, Piauiense, Mato Grossense e

Maranhense. Nos anos 80 foi a vez das Federações de Amazonas, Rondônia,

Pará, Alagoas, Espírito Santo e Amapá, e já nos anos 90 as Federações de

Roraima e Tocantins. (FREITAS, VIEIRA, 2007).

A Liga Futsal é o campeonato brasileiro da modalidade. Foi criada em

1996 pela Confederação Brasileira de Futebol de Salão com o propósito de

profissionalizar o calendário das equipes do país. A edição de 2013 conta com

a participação de dezenove equipes de sete estados. Para participar do

campeonato, é preciso comprar uma franquia ou se associar a uma franquia já

existente. O campeão de cada edição recebe setenta mil reais e um troféu,

além do direito de representar o Brasil em campeonatos internacionais. A

Confederação Brasileira de Futsal (CBFS) é responsável pela parte técnica,

organização, logística e marketing do evento. Mas todas as decisões da Liga

Futsal são aprovadas em assembléia-geral com todos os franqueados. Hoje as

equipe com mais títulos da Liga Futsal são: Carlos Barbosa e Jaraguá do Sul,

cada uma com quatro vitórias e o estado mais vencedor é o Rio Grande do Sul

com oito títulos. (JORNAL DO FUTSAL, 2013).

O Futsal ocupa o 1º lugar entre os esportes mais praticados no Brasil em

todas as classes sociais, segundo dados do IBGE de 2010.

1.1.3 Futsal Feminino

Em 8 de Janeiro de 1983 o Conselho Nacional de Desportos (CND),

oficializou a prática do Futebol de Salão pra mulheres. A partir dessa data os

14

campeonatos começaram a surgir em vários estados. Antes desse decreto

alguns estados já faziam seus campeonatos locais e metropolitanos. A

necessidade de expandir a prática do Futsal Feminino no Brasil e no mundo

teve como principal motivo aumentar o número de países praticantes também

no feminino para incluir a modalidade nas Olimpíadas. (BORIM, SANCHES,

2005).

Na Europa, os campeonatos acontecem de forma organizada na Itália,

Espanha e Rússia, entre outros. Na América do Sul o Futsal no feminino é

praticado no Paraguai, Argentina, Uruguai, Peru, Chile, Equador e Brasil. Em

Novembro de 2005, a Seleção Brasileira foi convocada para uma série de três

amistosos com a Espanha e para o I Sul Americano com a participação de

Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai, Equador e Peru. Para que o Futsal

também evoluísse no feminino, era necessário competições oficiais. (BORIM,

SANCHES, 2005).

O primeiro campeonato oficial organizado pela CBFS foi a I TAÇA

BRASIL DE CLUBES, realizada em Mairinque (São Paulo) em Janeiro de 1992

com a participação de 10 equipes indicadas por suas Federações, já que, por

não haver campeonatos nacionais a maioria das Federações não organizavam

campeonatos estaduais. (GOMES, OLIVEIRA, 2008).

Os estaduais começaram a ser organizados em quase todos os Estados a

partir de 1992 e os campeões de cada estado garantiriam vaga para a Taça

Brasil do ano seguinte. (BORIM, SANCHES, 2005).

A Taça Brasil adulto movimenta todo o Brasil possuindo hoje

eliminatórias com 25 equipes em todas as regiões do País. Desde 1992, as

equipes de São Paulo são as que mais títulos conquistaram na Taça Brasil com

a equipe da Marvel de Santos e depois com a Associação Sabesp de São

Paulo. A partir de 2003 o Rio Grande do Sul com a equipe do Chimarrão de

Estância Velha e Santa Catarina com o Kindermann passaram a conquistar

títulos nacionais. (BORIM, SANCHES, 2005).

O processo de renovação teve seu início em São Paulo, foi o estado

onde oficializou os primeiros campeonatos de base. A partir de 2003 com a

criação de competições de categorias de base em nível nacional abrindo

oficialmente para mulheres as competições ocorrem no sub-15, sub-17, sub-20

e adulto, São Paulo, Paraná e Santa Catarina se tornaram os estados com

15

maiores participações em categorias de base. A primeira competição

organizada pela CBFS para categorias menores foi o sub-20 em 2003.

(BORIM, SANCHES, 2005).

O sucesso da Taça Brasil Sub-20 foi imediato e inspirou a criação da I

Taça Brasil de Clubes Sub-15 em 2004. Outro campeonato importante para a

categoria feminino a partir de 2002, foi o Campeonato Brasileiro de Seleções

Adulto realizado nos anos pares e o Sub-20 de Seleções nos anos ímpares.

Outra competição onde o futsal feminino passou a participar foram os Jogos

Abertos Brasileiros, disputados pelos campeões das modalidades dos estados

como: Paraná, São Paulo, Rio Grande do Sul, Mato Grosso do Sul, Mato

Grosso, Santa Catarina. Somente em 2005 o Futsal foi disputado também no

feminino. (DUARTE, 2004).

A equipe que mais títulos possui em Campeonato Brasileiro adulto é a

Associação. Sabesp de São Paulo com 5 títulos. A equipe que mais vezes

participou de campeonatos nacionais é a Unopar/Londrina/Grêmio do Paraná.

(BORIM, SANCHES, 2005).

Outro passo importante para o Futsal feminino foi a convocação da 1ª

Seleção Brasileira de Futsal pela técnica Maria Cristina Oliveira da Associação

Sabesp de São Paulo, para o Desafio Internacional contra o Paraguai em

dezembro de 2001. A CBFS criou em 2005 a I LIGA FUTSAL FEMININA que

teve a participação de 10 equipes divididas em 03 grupos em sua 1ª edição. O

Lançamento oficial da I LIGA aconteceu em Londrina, na Universidade Norte

do Paraná, dia 01/09/05, e os jogos aconteceram de setembro a dezembro de

2005. A II LIGA FUTSAL FEMININA teve sequencia em 2006 com a

participação das 10 equipes de 2005 e a inclusão do

Jaguaré/Corinthians/Osasco (SP) e do SUMOV/JAL/CE (CE). A LIGA FUTSAL

FEMININA em 2006 passou a ser disputada por 12 equipes. É sensível a

expansão do futsal feminino em todo o território nacional. (BORIM, SANCHES,

2005).

Prova disso, é o fato de a 16ª Taça Brasil de Clubes da categoria

principal ser disputada por 25 equipes de 20 estados diferentes. A cada

temporada o que se vê é o crescimento do número de participantes nos

campeonatos, o que eleva a qualidade técnica e o interesse do torcedor. Aos

poucos está havendo crescimento do investimento no futsal feminino. O

16

desenvolvimento da categoria entre as mulheres é uma aposta em todo mundo,

tanto que a Seleção Brasileira de Futsal feminina já é destaque internacional. A

equipe brasileira é tricampeã sul-americana, nas edições realizadas aqui no

Brasil, em 2005, no Equador, em 2007, no Brasil, em 2009. Em 2010 sagrou-se

como primeiro Campeão Mundial Feminino, vencendo Portugal na final por 5 a

1, em Alcobendas na Espanha. (BORIM, SANCHES, 2005).

Há um departamento de futsal feminino na CBFS; uma Liga de futsal

feminino; uma seleção brasileira de futsal feminino; campeonato brasileiro de

clubes na categoria principal e nas de base. Em decorrência disso,

encontramos independentemente da localidade, profissionais ligados e alunos

interessados no futsal feminino e, evidentemente, mais meninas se iniciando no

futsal. (BORIM, SANCHES, 2005)

É importante percebermos que a iniciação ocorre nas escolas, cabendo

então ao professor oportunizar a prática para ambos os sexos. Para que isso

ocorra, é necessário que possíveis comparações com o futsal masculino

devam ser sumariamente evitadas, pois são, minimamente, inoportunas.

Mulheres têm de ser comparadas entre si. Assim terão respeitada sua

individualidade; as meninas poderão se iniciar no futsal sem a responsabilidade

ou o objetivo de terem de se comportar como os meninos naquilo que fazem

para serem aceitas pelos professores. (BORIM, SANCHES, 2005).

1.2 FUNDAMENTO PASSE NO FUTSAL

1.2.1 Fundamentos Esportivos

Fundamentos esportivos são gestos técnicos de um determinado

esporte que em conjunto, permitem sua prática. Podemos definir fundamentos

técnicos do futsal como gestos esportivos que são realizados com o menor

gasto de energia e com a máxima precisão possível. Cabe-nos ressaltar que

estes gestos podem ser treinados e aprimorados e são básicos para o bom

desenvolvimento da partida de futsal. (ANDRADE JUNIOR, 1999).

O treino está centrado na preparação para a competição. Neste sentido,

ele procura, em primeira instância, otimizar as aptidões que mais influência

terão nos resultados desportivos. Isto implica uma integração dos vários fatores

17

do treino, sendo o treino das qualidades técnicas o suporte para um melhor

aprofundamento das habilidades e uma melhor capacidade de concretização

dos procedimentos tácticos. (BOMPA, 1999).

São as práticas básicas que devem ser aprendidas para se executar o

futebol de salão. Os fundamentos básicos são: chute, passe, condução,

domínio, drible e finta. Existem mais fundamentos que esses, mas que pedem,

como pré-requisito, o conhecimento dos fundamentos já citados. Alguns como

antecipação, marcação, proteção de bola e posicionamento são aprendidos

com mais tempo de prática do esporte. Isso sem falar que existem

fundamentos específicos para a posição de goleiro, como reflexo, posição de

defesa com as mãos e com os pés e a forma correta de cair, entre outros.

(MELO, MELO, 2006).

No futsal, como em qualquer modalidade esportiva, existem

fundamentos básicos, que fazem a base de ação técnica dos praticantes, estes

fundamentos constituem o suporte do futsal como também de outras

modalidades esportivas, chama-se técnica e para uma boa execução durante

uma prática desportiva, deve ser aprendida e treinada. (GOMES, MACHADO,

2001).

Durante a fase de aprendizagem, apresentam um melhor grau de

coordenação motora, aprendem a técnica desportiva com mais facilidade do

que os que apresentam um repertório de movimentos limitados, com uma

coordenação deficiente. O maior grau de coordenação favorece uma

adaptação mais rápida ao deslocamento, ao controle, e às exigências físicas,

cognitivas e psíquicas. Por esta razão, durante o trabalho de aprendizagem é

importante que um variado repertório de movimentos sejam executados desde

o ingresso do praticante nas escolinhas. (APOLO, 2007).

Os fundamentos são essenciais para um bom desempenho no futsal,

tanto para iniciação quanto para o alto rendimento, pois sem eles não há como

realizar jogadas ensaiadas e padrões de jogo de maneira eficiente.

(DARONCO, FLORES, 2011). Em seu teor, fundamento significa base,

alicerce, sustentáculo. Fica fácil entender, então, que se estamos ensinando

um fundamento, estamos construindo uma “base” para um aproveitamento

futuro ou imediato. Esta base, se bem formada, através de uma boa

apresentação e trabalho de um determinado fundamento, influenciará em

18

futuros resultados onde se busque um desempenho de alto rendimento.

(GOMES, MACHADO, 2001).

Apolo (2007), sobre a seleção dos procedimentos de ensino dos

fundamentos do futsal, explica que para os alunos aprenderem é necessário

introduzir os fundamentos de forma apropriada, sob condições favoráveis à

aprendizagem. Devem ser consideradas as experiências de aprendizagem

como degraus que conduzem até o resultado final, sendo a prática do futsal. O

professor precisa planejar situações de aprendizagem onde levem os alunos a

participar ativamente de todo o processo, levando-os, assim, as mudanças

desejadas.

O treino desportivo de fundamentos, conduzido adequadamente

enquanto processo pedagógico é, também, um fator de enriquecimento cultural

e um estímulo para o desenvolvimento intelectual e cognitivo. A quantidade

enorme de fatores com que se lida no dia a dia do treino desportivo faz dele,

também, um fenômeno complexo, exige, para que seja bem sucedido, saber e

experiência por parte do elemento orientador e condutor deste processo: o

treinador. (BOMPA, 1999).

Não há sistemas milagrosos, qualquer sistema só resulta quando os

jogadores que o interpretam possuem, no seu equipamento técnico, os

fundamentos necessários para a sua execução – fundamentos esses

individuais ou coletivos, segundo exijam ou não a interação dos vários

jogadores, quer na defesa, quer no ataque. (MELO, MELO, 2006).

1.2.2 Passe no Futsal

O passe nada mais é do que a forma mais básica de comunicação entre

dois jogadores. O passe é a forma de transportar a bola entre dois ou mais

elementos de uma mesma equipe. (MELO E MELO 2006).

É a "ação de enviar a bola a um companheiro ou determinado setor do

espaço de jogo". O princípio básico é reter a bola o maior tempo possível,

impossibilitando o adversário de tentar concluir uma ação tática ofensiva.

(FERREIRA, 1994).

O sentido lógico dos passes é envolver o adversário e deixar um atleta

em condições de concluir ao gol. Devemos saber passar a bola a um

19

companheiro de equipe em melhor situação a fim de concluir a jogada que se

iniciou. (ZAPPA, 1947).

É a segunda mais importante habilidade do futsal desde que este seja

realizado com sucesso. O passe pode ser realizado de várias formas distintas,

podendo ser dado com a sola, com a parte externa, com a parte interna, com o

peito, com o calcanhar ou ainda com o “bico” do pé (BORSARI, 1989).

Complementando o exposto acima, o passe pode ser feito também com a

cabeça, em distâncias pequenas ou longas, pelo solo ou pelo ar. (ASIN, 1969).

Segundo Costa (2007) passar é a forma que o jogador tem para

movimentar a bola até um companheiro de equipe, para assim dar continuidade

à jogada. Em teoria passar é fazer com que a posse de bola fique retida com

uma das duas equipes, a perfeição desta ação permitirá a evolução das

jogadas até o momento do chute ao gol.

O passe é a ação de interligar-se com os integrantes de uma equipe. É o

fundamento técnico mais importante. É o elo de ligação em num jogo. Acontece

por muitas vezes no jogo e mais que qualquer outro fundamento. Para se ter

uma ideia da importância desse fundamento, basta ver que quando uma equipe

de alto nível sai de um jogo derrotado, no scalt é verificado um número

acentuado de passes errados. (TENROLLER 2004).

As movimentações, as jogadas ensaiadas, ações técnicas, enfim, tudo

fica prejudicado quando há ineficiência nesse fundamento. Passe é a maneira

como se bate na bola e implica que os atletas se comuniquem entre si dentro

da quadra. É de fundamental importância para o rendimento da equipe, pois

todos os sistemas táticos dependem desse fundamento. (ANDRADE JUNIOR,

1999).

Deve-se observar não só a posição do companheiro para o qual se

pretende passar a bola, como também à do adversário que o marca e, a partir

daí, utilizar o tipo mais adequado para a situação e objetivo desejado.

(SANTOS FILHO, 2000). Eles podem ser classificados de várias formas:

quanto à dificuldade (passes básicos ou complexos); quanto à trajetória

(rasteiros, meia altura ou altos); e quanto à distância (curtos, longos, médios,

paralelos, diagonais, para frente ou para trás). (SANTINI e VOSER, 2008).

20

Num esporte, principalmente o coletivo, a execução de fundamentos é

essencial para o bom andamento do jogo. No futsal, o mais elementar, depois

do domínio de bola, é o passe. (TENROLLER, 2004).

Também se pode tocar a bola de calcanhar, cabeça, coxa ou ombros.

(SANTINI e VOSER, 2008).

Passes por alto só devem ser efetuados quando não há linhas de passe

rente ao solo. (ANDRADE JUNIOR, 1999).

Para os passes curtos usam-se geralmente as partes interna externa e

sola dos pés e para os passes mais longos toca-se com o dorso ( peito do pé ),

porque o impacto é mais forte, fazendo com que a bola role com maior firmeza.

(COSTA, 2007).

Há também o Passe em Elevação, que é executado com a ponta do pé,

no bico do tênis, tocando a parte de baixo da bola num movimento rápido de

baixo para cima, fazendo com que a bola passe por cima do adversário e

chegue ao colega. (COSTA, 2007).

2 O EXPERIMENTO

2.1 Casuística e métodos

2.2 Condições ambientais

O teste de passe utilizado para mensurar a evolução do passe através

do treinamento especifico foi o teste de Mor-Christian de futebol, adaptado para

o futsal.

Foram avaliadas 22 meninas praticantes da escolinha de futsal feminino

da SELT pertencentes às categorias sub 11 e sub 15. Os testes foram

realizados nos dias 22 de junho de 2013 e 24 de agosto de 2013, ambos

realizados às dez horas no Ginásio de Esportes do Grêmio, mesmo local do

treinamento da escolinha de futsal feminino da SELT.

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2.3 Protocolo

Teste Mor-Christian, para realização do teste foram utilizados três alvos,

cada alvo era formado por dois cones médios de treinamento, tendo o alvo

medindo entre os cones, cinquenta centímetros. Os passes para o alvo foram

executados a uma distância de dez metros dos três alvos em um ponto fixo.

Cada atleta realizou quatro sequências de passes em cada alvo, totalizando

doze tentativas em cada dia de teste.

2.4 Procedimentos

Durante o período entre a primeira e a segunda avaliação, todas as

atletas avaliadas foram submetidas em todos os treinos neste período a vinte

minutos de treinamento especifico de passe, sempre realizados antes do início

das outras atividades do treinamento. O passe especificado durante o período

de treinamento foi o passe de chapa, passe este executado com a parte lateral

interna do pé.

2.5 Análise estatística

Para análise dos resultados para melhor visualização foi demonstrado

em média e desvio padrão e para a comparação dos resultados pré e pós

procedimentos foi utilizado o método estatístico test t-student.

2.6 Resultados

Os resultados dos testes estão demonstrados através de tabela, que um

apresenta a quantidade de acertos e erros de cada atleta no primeiro teste e,

os resultados contando erros e acertos do segundo teste após o período do

treinamento especifico do fundamento passe. Como parâmetro para analise

estatística foi utilizado à média geral de acertos e erros do primeiro e segundo

teste.

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Tabela 1: erros e acertos do Teste de Mor-Christian

Acertos Pré Acertos Pós Erros Pré Erro Pós

MÉDIA 6,27 8,23* 5,73 3,77*

DP ± 2,53 ± 2,39 ± 2,53 ± 2,39

P 0,000247 0,000247

* P ≤ 0,05

Fonte: elaborada pela autora, 2013.

Na tabela acima podemos ver os resultados dos testes, demonstrando

os erros e acertos. Através da análise estatística podemos observar que houve

uma diferença estatística significante (P ≤ 0,05), quando comparados os

valores de acerto pré com o pós (P ≤ 0,000247), mostrando uma melhora nos

passes certos após o período de treinamento. Analisando a tabela pode se

notar diferença (P ≤ 0,05), na comparação dos valores de erros pré com o pós

(P ≤ 0,000247), diminuindo assim o número de passes errados após o treino

específico.

2.7 Discussão

Notou-se que após o período de treinamento, houve uma melhora na

média geral do grupo em relação ao passe. Os resultados demonstrados

apontam a média de acertos e erros (P ≤ 0,000247), em comparação do

primeiro para o segundo teste após o período de treinamento específico.

Muitos creem que a principal tarefa de um treinador é melhorar as

habilidades físicas e técnicas de seus atletas. Estes treinamentos são a base

que permitirão aos atletas alcançar a evolução da prática desportiva.

(BRANDÃO, 1996).

Segundo Vargas Neto (1999), compreende-se a iniciação esportiva

como sendo o processo que leva uma pessoa, normalmente uma criança,

desde sua chegada a uma escolinha até a prática esportiva competitiva.

A função primordial é assegurar a prática no processo ensino-

aprendizagem, com valores e princípios voltados para uma atividade

gratificante, motivadora e permanente, reforçada pelos conteúdos

desenvolvidos pedagogicamente, respeitando-se as fases sensíveis do

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desenvolvimento, com carga horária suficiente para não prejudicar as demais

atividades como o descanso, a escola, a diversão, dentre outras. Caso

contrário será muito difícil atingir os objetivos em cada fase do período de

desenvolvimento infantil e muito menos a evolução nos treinamentos. (GRECO,

BENDA, 2001).

Referindo-se ao trabalho do treinamento específico do passe, aspecto

técnico da iniciação esportiva, comenta que através da aquisição de bons

hábitos motores, e do domínio da técnica do passe, é que se fundamenta

progressivamente o desenvolvimento técnico da criança. (LUCENA, 2001).

Treinamento de passe nas categorias de base é incentivar as crianças a

fazerem a bola circular e com isso a interação tática proposta para a formação

esportiva das crianças, principalmente para realizar a transição das mesmas

que estão na fase do egocentrismo (eu e a bola) e rumar para a cooperação

(eu a bola e os colegas). (LUCENA, 2001).

Treinar fundamentos de quinze a vinte minutos por treino nas categorias

de base fará que em um futuro próximo se perceba a evolução significante no

padrão de jogo e a facilidade para introduzir sistemas táticos que possibilitarão

melhor rendimento tanto individual, quanto coletivo. Domínio e passe são os

fundamentos mais importantes, pois sem eles não é possível jogar.

(FRISSELLI, 2004).

Repetir gestos motores a fim de melhorar determinado fundamento

esportivo é o mais recomendado, principalmente nas modalidades coletivas, a

repetição com a correção leva a excelência. (GRECO, BENDA, 2001).

O domínio da execução eficaz dos fundamentos básicos indispensáveis

á prática da modalidade como o passe, é a condição mínima para o êxito, já

que ter habilidade não significa ter técnica, a técnica é a forma mais eficaz de

executarmos um fundamento básico, portanto o treino técnico deve fazer

sempre parte da unidade de treino, a sua aquisição e manutenção depende da

sua prática constante. (GRECO, BENDA, 2001).

O passe no futsal nas categorias de base faz parte do processo de

construção da criança no esporte, jogos e brincadeiras que visam a melhoria e

a execução correta deste fundamento em diversas situações tem sido

aplicados com sucesso em vários clubes e escolinhas de futsal. (LUCENA,

2001).

24

Intensificar o treinamento de passe o fará melhorar a qualidade do passe

e perceber sua necessidade e importância, observando que também melhorará

a movimentação sem bola, para que o jogo flua, melhorará a velocidade de

pernas para o passe e o chute, consequentemente chutará a gol com mais

frequência e aumentará a velocidade de raciocínio e planejamento antecipado

de ações. (FREIRE, 2003).

O treinamento analítico do futsal permite que os fundamentos sejam

aprendidos e treinados detalhadamente, sempre dentro do padrão técnico,

onde as avaliações e correções são facilmente aplicadas e permite

individualizar o ensino das habilidades, respeitando o ritmo de aprendizado de

cada aluno. (COSTA, 2007).

O método analítico, específico e dividido de treinamento de fundamento

no futsal, é predominante nas categorias de base, que tem como vantagem a

possibilidade do domínio da técnica e a facilidade de organização da sessão de

treino. (GOMES, 2001).

De acordo com alguns cientistas do esporte e treinadores, aquelas

crianças que foram trabalhadas em cima de programas de treinamento com

uma boa base, em geral, conseguem melhores desempenhos durante sua vida

de atleta (BOMPA, 1999).

Para que haja uma melhora na qualidade do passe de uma criança e

que ela execute este fundamento de modo correto e eficaz, é necessário que

os treinamentos sejam repetitivos e corretivos, não se melhora um fundamento

apenas desenvolvendo jogos coletivos, é de extrema importância o treinamento

divido em etapas para cada fundamento e função técnica no futsal,

principalmente nas categorias de base (LUCENA, 2001).

O desenvolvimento da sensomotricidade e da motricidade geral, pode

servir de base para um posterior treinamento das habilidades esportivas

específicas que juntamente com a elaboração de um bom plano de treinamento

aliado com uma base sólida de iniciação pode levar o atleta a alcançar

resultados excepcionais (BOMPA, 1999).

Uma pesquisa soviética de Nagorni apud (BOMPA, 2002) confrontou os

resultados do treinamento de especialização com o treinamento multilateral, ou

seja, de habilidades múltiplas, em jovens atletas. A especialização apresentou

uma rápida melhora no desempenho.

25

O treino de passe para crianças até quinze anos que praticam futebol ou

futsal servirão de base não só para melhoria deste fundamento, mas também

elevarão toda a coordenação motora e capacidade técnica, quem passa bem,

joga bem. (BOMPA, 2002).

Os resultados apresentados condizem com os conceitos acima citados,

mostrando a evolução da capacidade técnica do fundamento passe no futsal

quando submetido a treinamento especifico.

26

CONCLUSÃO

O trabalho foi voltado para demonstrar que o efeito do treinamento

específico do fundamento passe no futsal, contribuiu para evolução do mesmo,

dentro de um grupo praticante da modalidade.

Conclui-se de acordo com a pesquisa realizada, e com a análise dos

dados coletados que o treinamento pode contribuir e aperfeiçoar cada vez mais

o gesto técnico do passe, melhorando assim este fundamento e contribuindo

para o aprimoramento técnico das praticantes.

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REFERÊNCIAS

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GOMES, A. M. R.; OLIVEIRA, A. C. F. O conhecimento sobre motivação do técnico do time de futsal masculino e feminino sub-18 DECAR Promissão/SP para um melhor rendimento dos atletas. 2008. Monografia

28

(graduação em Educação Física) Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, Lins/SP. GRECO, P. J.; BENDA, R. N. Iniciação Esportiva Universal 1: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. 1º Reimpressão. Belo Horizonte: UFMG, 2001. IBGE. Perfil dos municípios brasileiros – Esporte 2010. Disponível em http://www.ibge.gov.br/estatistca/economia/perfilmunic/esporte2003/default.shtm. Acesso em 22 mai. 2013. JORNAL DO FUTSAL. Histórico do futsal no Brasil e no mundo. Disponível em: <http://www.jornaldofutsal.com.br/conteudo.php?id=44&cat=11> Acesso em: 30 mai. 2013 LUCENA, R. Futsal e a Iniciação. 5. ed. Rio de Janeiro: SPRINT, 2001. MELO, R; MELO, L. Ensinando Futsal. Rio de Janeiro: Sprint, 2006. MUNIZ, A. C. P.; SOUZA JÚNIOR, E. F. C.; SOUZA, S. C. Futsal teoria e prática. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. MUTTI, D. Futsal: Da Iniciação ao Alto Nível. São Paulo: Phorte, 2003. SANTINI, J; VOSER, R.C da. Ensino dos esportes coletivos: uma abordagem recreativa. Canoas: Ulbra, 2008. SANTOS FILHO, J. L. A. dos. Manual de futebol. São Paulo: Phorte, 2000. TENROLLER, C. A. Futsal: Ensino e prática. Canoas: ULBRA, 2004. VARGAS NETO, Francisco Xavier de. A Iniciação Nos Esportes e os Riscos de uma Especialização Precoce. Perfil, Ano 3, n.3, 1999. ZAPPA, M. El Futbol: su técnica - su espíritu. Tradução J. Ribes Albes. Revisão J. Terés. Barcelona: M. Arimany, 1947.

29

APÊNDICES

30

APÊNDICE A – RESULTADOS DOS TESTES EM GRÁFICO

Gráfico 1 – teste 22/06/2013

31

APÊNDICE – ESCOLINHA DE FUTSAL FEMININO – SELT