EU APOIO O FÓRUMDia 28 de março da mobilização para o II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica

Os alunos do campus Joinville participaram de váriasatividades no campus. Nos turnos manhã e tarde foiproposto a criação de painéis 0.5x1m com pinturas querepresentassem a temática do fórum – Democratização –Emancipação – Sustentabilidade. As atividades aconteceramespalhadas pelo pátio do campus com a participação ativa demais de 200 alunos.

No período noturno, aconteceu a projeção externa de fotose vídeos de alunos e dos servidores com mensagens em prolda participação no fórum e com o cartaz do “Eu apoio ofórum". As projeções foram feitas na fachada do prédio 4 docampus, com aproximadamente 5mx6m de área, e geraramuma dinâmica divertida para aqueles que se encontraramnas imagens e para aqueles que reconheceram seus colegas.O número de inscrições já passa de 15 mil.

Mais informações e inscrições podem ser obtidas pelo e-mail forum@ifsc.edu.br ou no site www.forumedutec.org

Informativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina Informativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - Campus Joinville, ano 1, n. 5, abr. 2012.

Campanha Eu apoio o FórumPara potencializar ainda mais a campanha nas mídias sociais,a Secretaria Executiva lançou três concursos culturais quepremiarão os participantes.

Concurso de Vídeos: Gravação de vídeos curtos, entre um etrês minutos, com uma mensagem que esteja ligada aoconceito da campanha “Eu apoio o Fórum”. A mensagempode ser de estudantes, professores, gestores ou qualqueroutro interessado, até mesmo personalidades locais enacionais convidadas.Concurso de Tweets: Pelo Twitter, serão promovidas duasações. Para aumentar o número de seguidores na redesocial, os participantes terão que seguir o perfil oficial doFórum (www.forumedutec.org) e escrever tweetsincentivando as pessoas a participarem do evento.Concurso de Fotos: Pelo perfil da página no Facebook, serãopublicadas fotos de pessoas com a marca da campanha. Aspessoas poderão enviar fotos segurando placas da campanhapara serem postadas num álbum no Facebook oficial do IIFórum Mundial de EPT. As fotos mais comentadas serãopremiadas.

Veja o Regulamento:àhttp://2sitefmept.ifsc.edu.br/images/stories/pdf2012/regulamento_concurso_videos.pdfàhttp://2sitefmept.ifsc.edu.br/images/stories/pdf2012/regulamento_concurso_twitter.pdfàhttp://2sitefmept.ifsc.edu.br/images/stories/pdf2012/regulamento_concurso_facebook.pdf

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SIGA AS PEGADAS DO COELHO: AÇÃO EM COMEMORAÇÃO

O campus de Joinville realizou uma ação em comemoraçãobrincadeira tipo “caça ao tesouro”. Foram espalhadas pelocontinham pistas em formato de fórmulas matemáticas, anagramas,onde estavam escondidos os presentes.

Em meio a muita correria e boas gargalhadas os participantesdireção indicada pelas patas do coelho e, pouco a pouco,todo foram disponibilizados 17 presentes gentilmente oferecidospedagógico, TI, direção geral e da cantina da escola.

O objetivo foi integrar a comunidade escolar e promover momentosno horário do intervalo no dia 04/04, no turno da noite,abaixo, algumas pistas da brincadeira e fotos de alguns alunos

Os significados e os símbolos da Páscoa nas diversas religiões:

CATÓLICOS - A Páscoa celebradestes dois momentos, o daculmina na vitória definitiva datristeza. É o dia santo mais importanteparticipam de cerimônias religiosasESPÍRITAS - A Doutrina Espírita,culto a simbologias ou ritos.concretiza na renovação de si mesmo,EVANGÉLICOS - A Páscoajudeus do Egito, e a Santa Ceiaespecial de estudo sobre os últimosPáscoa representa a grande festaperdida em seus pecados. Vitóriatrevas. Para os Evangélicoscomemoram, e o símbolo é o coelhocomo principal símbolo.JUDEUS - A Páscoa judaicapovo hebreu, descendente dosMoisés foi o instrumento destacativeiro do Egito após 430 anosMUÇULMANOS - Apesar deorigens, tendo como profetas AbrãaoA Páscoa tem um sentido de renovaçãoPara a crença islâmica, profetatal motivo, nunca poderia ser crucificadoUMBANDISTAS - não comemoram

COMEMORAÇÃO À PÁSCOA

comemoração à Páscoa. Alunos e servidores participaram de umapelo campus marcas de patas de coelhos, estas, em seu verso,

anagramas, charadas, dentre outras, indicando ou não o local

participantes dispersos pelo campus movimentavam-se rapidamente naos presentes muito bem escondidos foram encontrados. Ao

oferecidos pelos servidores da biblioteca, secretaria, núcleo

momentos de descontração e diversão. A atividade aconteceue no dia 05/04, nos turnos matutino e vespertino. Seguem,

alunos que encontraram os presentes.

Os significados e os símbolos da Páscoa nas diversas religiões:

celebra a ressurreição de Jesus Cristo, mostrando a indivisibilidadedor e o da alegria. A felicidade proclamada pela Páscoa cristãda vida sobre a morte, do bem sobre o mal, da felicidade sobre aimportante da religião cristã, quando as pessoas vão às igrejas e

religiosas. Dentre os símbolos, temos o coelho e os ovos.Espírita, codificada por Allan Kardec, não possui nenhuma espécie de

O sentido de renovação da Páscoa para os cristãos espíritas semesmo, na melhoria íntima e na evolução espiritual.

Páscoa possui dois significados: um mais antigo, que é a libertação dosCeia. Dão grande importância à semana chamada Santa. É um período

últimos dias da vida de Jesus de Nazaré, o Messias. O Domingo defesta da vida, a esperança concreta para a salvação da humanidade

Vitória sobre o mal, sobre o pecado e sobre os poderes espirituais dasLuteranos, a Páscoa não difere muito dos católicos. Também

coelho. Já para os Evangélicos Batistas, a Páscoa possui o Cordeiro

remete a fatos ocorridos há cerca de três mil e trezentos anos. Odos patriarcas Abraão, Isaac e Jacob, estava escravizado no Egito,

desta libertação. A data significa, então, a libertação do povo judeu doanos. Neste ano a Páscoa dos Judeus será nos dias 19 e 20 de Abril.

de as raízes do Cristianismo e do Islamismo terem as mesmasAbrãao, Noé e Moisés, os destinos históricos delas são diferentes.

renovação da fé, não do sacrifício de Jesus, portanto, não celebram.profeta é um ser sagrado, com a missão de trazer a palavra de Deus, e por

crucificado.comemoram esta data.

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EMPRENDEDORISMO: fatores importantes para o desenvolvimento de um ser

Edson Hiroshi Watanabe

O ser humano na suajuventude está no seumelhor momento de vida,cheio de vida, cheio desonhos, mente aberta,questionador, o mundopara explorar, busca de

oportunidades, provar a sua autonomia e desafiador.As várias áreas de atividade deste mundo nesteséculo exigem pessoas criativas, ousadas, inovadorase imaginativas, capazes de transformar a sociedade.É importante que desde a mais tenra idade, nosciclos básicos do ensino, as crianças sejamalimentadas do espírito empreendedor, que nosservirá diversos aspectos da sua vida futura. Paraisto, devem receber uma formação que contemple aarticulação entre conceitos da área deempreendedorismo e aspectos relacionados aodesenvolvimento do indivíduo – maisespecificamente, as características comportamentaisdos empreendedores.O empreendedorismo e o sucesso do empreendedor,segundo Morris et al. (2001), “são resultado dainteração de variáveis como: o processo, o ambiente,o negócio, os recursos, o contexto organizacional e opróprio empreendedor. Este indivíduo geralmente édescrito como proativo, protagonista de mudanças,visionário” (SANTOS, 2004b, p. 200) e inovador. É umlíder (SCHUMPETER, 1982), aquele que identifica eavalia oportunidades (LEZANA, 2005), assume riscos(TAN; WILLIAM; TAN, 2005) e é capaz deimplementar suas idéias (PEDRO, 2007). Para Pedro(2007), os empreendedores se distinguem dos nãoempreendedores por suas característicaspsicológicas, sobretudo, conforme Lezana e Tonelli(2004), por suas necessidades, conhecimentos,habilidades e valores, que determinam seucomportamento. Essas características psicológicasem conjunto, têm forte conexão com o conceito decompetência. Competência pode ser definida como“um conjunto de conhecimentos, habilidades eatitudes relacionados” (LUCIA; LEPSINGER apudÖZÇELIK; FERMAN, 2006, p. 74), que “quandoutilizados [...] em várias combinações, resultam emum desempenho bem-sucedido” (DUBOIS apudTEODORESCU, 2006, p. 28), e que podem

serapud

Desafios“OBases1996lhefornecerposteriores”,Paradedesenvolvimentocrítico,longocompetências,transformaçãoenfrentaremquanto

Fernandofundadorárea,aberturasprojetosdapaíso comportamentoculturasustentabilidadedesenvolvimentoaindaBrasil,empreendedorismo

EmpreenderVáriosda52

ser medidos e comparados a padrões aceitos (LUCIA; LEPSINGERapud ÖZÇELIK; FERMAN, 2006).”

Desafios para o crescimento da educação empreendedora“O ensino fundamental, de acordo com a Lei de Diretrizes eBases da Educação Nacional (LDB) de 1996 n. 9.394” (BRASIL,1996), tem como objetivo “desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania efornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudosposteriores”, o que lhe permitirá contribuir para a sociedade.Para isto, segundo a Secretaria de Educação Básica do Ministériode Educação e Cultura (2006), a escola deve promover odesenvolvimento pessoal do aluno, a fim de torná-lo “um sujeitocrítico, capaz de solucionar problemas e tomar decisões” aolongo de sua vida, o que exige uma aprendizagem porcompetências, que tenha o professor como agente detransformação e que estimule e prepare os alunos aenfrentarem desafios futuros, tanto no mercado de trabalhoquanto na vida pessoal (EMPREENDEDOR apud PEDRO, 2007).”

Fernando Dolabela, professor da Fundação Dom Cabral-MG, éfundador da empresa de consultoria Starta, autor de 11 livros naárea, afirma que a pedagogia empreendedora vai muito além deaberturas de empresas. Ele é um dos pioneiros e motivador deprojetos de implementação de empreendedorismo em escolasda rede pública e já o fez em aproximadamente 126 cidades dopaís. Dolabela crê que o tema está fortemente relacionado com

comportamento das pessoas e conseqüentemente ligado a suacultura. Envolve atitudes ousadas, ações proativas que geremsustentabilidade e combatam a miséria e aumentem odesenvolvimento econômico em todas as áreas do país. Eleainda afirma que dentre os vários desafios que existem noBrasil, o principal, com certeza, é tornar o temaempreendedorismo presente na escola desde o maternal.

Empreender na infância - experiênciasVários trabalhos em escolas públicas têm sido criados. Exemploda professora Cristina Brunetti do Centro de Educação Infantil52, de Sorocaba-SP. Após anos de experiências como educadora,

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acredita que a aprendizagem empreendedora teria umefeito mais abrangente e eficiente se iniciada naeducação infantil. Nesse processo, ela diz, os educadoresprecisam estimular os sonhos das crianças incentivandoum envolvimento da família e trabalhando atividadeslúdicas.“Trabalhamos os conteúdos com as crianças de formalúdica e explorando temas como solidariedade,coletividade e ética. Seja o sonho dela montar um cavaloou ser um médico. Não queremos transformar ascrianças em empresárias, mas queremos desenvolversuas habilidades e competências”, afirma. Ela cita comoexemplo a atividade de construção de um caminhão depapelão, realizando assim uma das fantasias maissolicitadas na faixa etária entre três e cinco anos. Comeste tipo de exercício, Cristina trabalha conceitos sobresustentabilidade e cidadania de forma divertida.Mostrando às crianças o uso de materiais recicláveis,apresenta as regras de trânsito e a utilidade de umcaminhão na comunidade para transportar alimentosque vão para as suas mesas ou o mesmo o problema dese cuidar com a poluição que sai do escapamento docaminhão e seus efeitos danosos.

Considerações finaisO objetivo não é transformar todos em empreendedoresde sucesso, mas estimular o espírito empreendedor, ouseja, o espírito crítico e a capacidade de solucionarproblemas e tomar decisões, que são essenciais para seenfrentar desafios na vida pessoal e profissional. O usodesta metodologia de ensino do empreendedorismopossibilitou a interdisciplinaridade com as disciplinasregulares ditadas pela Lei de Diretrizes e Base, uma vezque os alunos buscaram informações sobre a geografialocal, a cultura dos possíveis consumidores, praticaram acomunicação oral e escrita, realizaram cálculos e análisesmatemáticas, passeios com professores de ciências sobretemas relacionados, etc. Os aspectos diferenciados dasaulas, com atividades lúdicas e práticas que tornam oaprendizado leve e respeitam os limites do aprendiz,foram fundamentais para que os alunos se interessassempela disciplina.No entanto, a prática mostrou que é necessária amodificação de algumas atividades para adaptá-las àrealidade da sala de aula.

LEZANA, Álvaro Guillermo Rojas... et al. Empreendedorismono ensino fundamental: a experiência de uma escola privadabrasileira. Revista de Gestão e Empreendedorismo, Maceió,v. 1, n. 1, p. 5-20, 2009.

Para consultar as demais referências acesse o site:http://www.joinville.ifsc.edu.br/website/index.php?option=com_content&view=article&id=60&Itemid=65

Empreendedorismo em Númerospor Vanessa Luiza Tuono Jardim

A Global Entrepreneurship Monitor (GEM) realizourecentemente uma pesquisa entre diversos países referenteao Empreendedorismo. Os dados para o Brasil são curiosos:entre os 17 países membros do G20 que participaram dapesquisa em 2010, o Brasil é o que possui a maior Taxa deEmpreendedores em Estágio Inicial (TEA), 17,5%, seguido pelaChina, com 14,4% e a Argentina com 14,2%. A mulherbrasileira é historicamente uma das que mais empreende nomundo. Apenas em Gana as mulheres atingiram TEAs maisaltas que os homens, entre todos os 59 (cinquenta e nove)países participantes da pesquisa em 2010.Em 2010, entre os empreendedores iniciais, 50,7% sãohomens e 49,3% mulheres, mantendo o equilíbrio entregêneros no empreendedorismo nacional. Entre os 21,1milhões de empreendedores brasileiros, 10,7 milhõespertencem ao sexo masculino e 10,4 milhões ao feminino.Em 2010, no Brasil todas as faixas etárias tiveram aumentosnas taxas de empreendedorismo. Verificou-se que a faixaetária que obteve a mais alta taxa é aquela que vai dos 25 aos34 anos com 22,2%.Fonte: Ajorpeme, 2011; http://www.gemconsortium.org/Data

EMPREENDEDORISMO NO CAMPUSGH CONSULTORIAA Coordenadora de Pesquisa e Extensão, Professora FabianaBesen, visitou a GH Consultoria Empresa Júnior do CampusJoinville neste dia 29 de março de 2012 e ficou surpresa com odesenvolvimento e maturidade da empresa. Por várias vezes acoordenadora elogiou a GH consultoria e seus membrosconsiderando o fato da empresa estar na frente das cincoempresas existentes em Santa Catarina. “No momento é amelhor e mais bem estruturada empresa júnior”. FabianaBesen entregou pessoalmente os certificados de honra aosfundadores da empresa:Rodolfo de Oliveira Couto – PresidenteValdecir Setembrino de Lima – Diretor Administrativo eFinanceiroDalton Venâncio Rabello – Diretor de ProjetosLuiz Henrique Medina Júnior – Diretor de MarketingFrancis Renata Pimentel Gonçalves – Diretora de RecursosHumanos

Este evento foi prestigiado pela presença dos alunos do 6°módulo de Gestão Hospitalar, pela nova diretora financeira,Marília Cristina de Mattos Barata Kruger, pelo presidente doCLSCS, Raphael Henrique Travia, pelo trainee André Luiz deMelo pelos professores Jorge Cunha, Marcos Schwede eAndrea Heidemann. Ao final da reunião foi anunciado queainda neste semestre será escrito o edital para contrataçãodos novos trainees e já existe uma previsão para a eleição danova diretoria.

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ELEIÇÕES PARA O COLEGIADOPor Janessa EggertNo período de 26/03 a 08/05 o ambiente vai ser deeleição no campus Joinville. Estudantes, professores etécnicos administrativos participam do processo que vaiescolher os novos membros do colegiado acadêmico docampus, com mandato de 2 anos.O colegiado tem a função de ampliar a participação dacomunidade acadêmica na gestão administrativa,financeira e pedagógica do campus, atentando para amelhoria do processo ensino-aprendizagem, dapromoção da cultura como também do monitoramentodas ações do IF-SC.A eleição acontece em único dia, com voto secreto, e érealizada em conformidade com o Edital nº 02/2012, de26/03/2012. Cada segmento vota na sua respectivachapa representativa. Confira no Edital o prazo paracompor as chapas e participe desse importanteprocesso da democracia.

CULTURAA Orquestra Experimental do IF-SC (OEXP) estácompletando 10 anos, e para comemorar esta data, aCoordenadoria de Atividades Artísticas realizaráconcertos gratuitos em diversos campi.

No Campus Joinville, a apresentação acontecerá no dia27/04, sexta-feira, às 15h. Prestigie o evento!

REITORIA ITINERANTEPor Rafael ZaninNo dia 28 de março, aconteceu no campus Joinvillemais uma etapa da Reitoria Itinerante com a visita daPró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação(PRPPGI). Dos pontos discutidos destacaram-se:- Pesquisa e Pós-Graduação no IF-SC- Regulamentação Interna das atividades de pesquisa- Formação e fortalecimento dos Grupos de Pesquisano IF-SC- Tipos de Grupos de Pesquisa- Boas práticas de Grupos de Pesquisa- Regulamentação interna de pós-graduação- Criação de cursos de pós-graduação- Pós-graduação lato sensu- Pós-graduação stricto sensu

CONCURSOS SENADA Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas - SENAD, do Ministério da Justiça, está promovendo os seguintes concursos:

• XIII Concurso Nacional de Cartazes, direcionado a estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental;• II Concurso Nacional de Vídeo, direcionado a estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e de todo Ensino Médio;• X Concurso Nacional de Fotografia e o X Concurso Nacional de Jingle, para o público em geral, e • XI Concurso de Monografia, dirigido ao público universitário.

Este ano o tema é "A Prevenção do uso de Droga é Compromisso de todos". Os trabalhos deverão ser postados até o dia 27 de abril de 2012. Os Regulamentos dos concursos estão no site www.obid.senad.gov.br. Participe!

NOTÍCIAS DO CAMPUSAcontece no Campus Joinville oficinas semanaispara a Discussão do Regimento DidáticoPedagógico do IF-SC. Os delegados e profissionaisdo Departamento de Ensino convidam a todos osservidores a colaborarem e participarem dessasoficinas. O calendário completo pode serinformado pelo Núcleo Pedagógico.

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Feira do Livro de Joinville reúne escritores consagradose personalidades da cultura nacional, além delançamentos. A cada ano a feira cresce e ganha maisvisibilidade, Em 2012 na 9ª edição, a Feira do Livro deJoinville tem como tema "Cultura e Educação".Também conta com exposição em homenagem aocentenário de Luiz Gonzaga. O evento acontece de 12 a22 de abril no Centreventos Cau Hansen.

Olimpíada Nacional de OceanografiaA Associação Brasileira de Oceanografia - AOCEANO em parceriaRecursos do Mar - SECIRM e com o Fórum de Coordenadores derealização da Olimpíada Nacional de Oceanografia - ONO 2012 quePatrocínio do CNPq.

A ONO 2012 tem por objetivos fomentar o interesse dos jovenscuriosidade, a busca do conhecimento e a Mentalidade Marítima,de uma forma interativa e lúdica, mobilizando em nívelpedagógicos, diretores, pais e Instituições de ensino fundamentalInstitutos de pesquisa das ciências do mar, órgãos governamentais,envolvimento possível de profissionais da Oceanografia.

www.aoceano.org.br/ono2012 e email: ono2012@aoceano.orgBarreto

CONHEÇA O NAPNE JOINVILLE

O NAPNE (Núcleo de apoio às pessoascom necessidades educacionais específicas)visa promover a inclusão de pessoascom necessidades específicas no campus Joinville,contribuindo com as condições adequadas para o seu acesso,permanência e conclusão com êxito.

A equipe do NAPNE Joinville é composta por: Alexsandra JoelmaDal Pizzol Coelho, Ana Bárbara K. Sambaqui, Débora da Silva,Luciana Maciel de Souza, Marcio Luiz Bess, Person FranciscoSchilickmann, Vanessa Ferreira Neves Eggert e o aluno RaphaelHenrique Travia.Comunidade escolar, o NAPNE está à disposição para auxiliarprocesso ensino-aprendizagem de todos os alunos, nestesentido, se perceberem algum caso que necessiteatendimento ou maiores informações sobre o apoio do Núcleo,procure qualquer um dos membros do NAPNE Joinville.

Equipe do NAPNE Joinville

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COMUNICADOA partir de 07 de maio de 2012 todas as bibliotecas doIFSC passarão a cobrar multa no atraso de devolução demateriais, conforme Resolução Nº 09/2012/CS.Alunos e Servidores pagarão R$ 1,00 por dia e por materialem atraso. Atenção!O não recebimento do e-mail com o aviso de devoluçãonão isenta o usuário do compromisso de cumprir os prazose o eventual pagamento de multas.

parceria com a Secretaria Interministerial para osde Cursos de Oceanografia no Brasil, comunicam a

que está na sua terceira edição, novamente com

jovens pela Oceanografia despertando, nos mesmos, aMarítima, promover a difusão dos conhecimentos básicos

nacional, alunos, professores, coordenadoresfundamental e médio, Instituições de Ensino Superior e

governamentais, centros e museus do mar, além do maior

org.br, Telefone: (47) 9946-7923 com Thammy

acesso,

JoelmaSilva,

FranciscoRaphael

auxiliar noneste

deNúcleo,

Equipe do NAPNE Joinville

SERVIDORES ANIVERSARIANTES DO MÊS

4/4 - ANA BÁRBARA – ELETRÔNICA5/4 - MÁRCIO – GESTÃO HOSPITALAR6/4 - GERALDO – MECÂNICA INDUSTRIAL 9/4 - LUIS SÉRGIO – MECATRÔNICA 14/4 - LUCIANA MACIEL – NÚCLEO PEDAGÓGICO15/4 - ALESSANDRO – CULTURA GERAL 22/4 - LEONIDAS – MECÂNICA INDUSTRIAL22/4 - JORGE CUNHA – GESTÃO HOSPITALAR23/4 - ROMÉRIO LUIZ – MECÂNICA INDUSTRIAL23/4 - ANDREA HEIDEMANN – GESTÃO HOSPITALAR 23/4 - MATHEUS – MECÂNICA INDUSTRIAL 24/4 - RAFAEL ZANIN – DEPTO DE ADMINISTRAÇÃO 25/4 - ROBERTA – CULTURA GERAL 26/4 - DÉBORA DA SILVA – SECRETARIA

Quem é QuemEntrevista com Kátia Griesang

à Conte-nos um pouco de sua história.Eu nasci em Porto Alegre/RS, no ano de 63. Quando euera criança, meus pais trabalhavam e eu praticamente fuicriada pelas minhas avó e bisavó maternas. Por contadisso, sempre tive (e ainda tenho) grande facilidade parainteragir com pessoas idosas. Durante a infância ejuventude, nunca morei muito tempo em uma mesmacidade. Rotina essa que só mudou quando eu ingressei noIFSC, em 2007. Sempre estudei em escolas religiosas,portanto, tive uma formação espiritual que influencioufortemente os meus valores e atitudes. Desde pequenagostava muito de música. Tinha uma flauta e um violão etocava no coral da Escola e da igreja, junto com as“irmãs” (freiras). Mais tarde ingressei na faculdade demúsica na UDESC, mas não pude concluir, pois precisavatrabalhar. Antes disso fiz a Faculdade de Psicologia, naUFSC, e ali vivi as minhas mais significativas experiênciasde vida. Certo dia uma professa do curso (que é minhaamiga até hoje) me disse: “Katia... o mundo não cabe naUniversidade. Há muita coisa lá fora e você precisaconhecer”. E foi exatamente o que eu fiz, ou seja, alémda formação acadêmica, fui procurar cursos e outroscampos de conhecimentos, que agregaram significado evalor à minha formação pessoal e profissional (entre eles,a Parapsicologia e a Biodança). Julgo eu, que me torneialguém “diferente”, digo, com outro olhar sobre a vida ea profissão. Atualmente moro sozinha, não sou casada.Meus “companheiros” em casa são dois animais deestimação (gatos). Meus pais já faleceram e meu contatocom familiares se restringe ao convívio (pouco) com meusdois irmãos e a família deles. Dedico meu tempolivre/lazer à leitura, participação em cursos, workshops,grupos de estudo em Joinville e outras cidades e a visitaros amigos que moram longe.

à Qual sua função no campus?Sou servidora técnico-administrativa e há 15 anos atuocomo psicóloga, no Núcleo pedagógico do Campus.

à Escolheu fazer psicologia? O que te levoutrabalhar na educação e não em clínica?Na idade da escolha profissional, a Psicologia não foiminha primeira opção. Eu morava em Joinville naquelaépoca e havia feito um curso técnico em AnálisesQuímicas. Queria estudar Medicina Veterinária, mas paraisso teria que voltar para Porto Alegre ou ir para Lages.Meus pais não permitiram. Das opções de formação quehavia, a Psicologia me pareceu a mais interessante, jáque tinha vocação para ouvir e aconselhar as pessoas.Hoje penso que escolhi o caminho certo e que esse era omeu destino. A ideia de trabalhar em consultório jamaisme agradou, pois eu aspirava ajudar muitas pessoas aomesmo tempo e não uma de cada vez. O consultório seriaum universo muito pequeno na minha perspectiva. Soudo signo de Aquário e, portanto, bastante idealista easpirava contribuir para um mundo melhor, mais humanoe mais fraterno, por isso a área de educação foi o meualvo.

à Você é uma das pessoas que possuem umalonga história no campus Joinville. De tudo quevocê vivenciou o que mais te marcou?Haveria muito pra contar. O que me marcou foi acoragem e determinação dos servidores mais antigos doCampus, que não mediram esforços para que a nossa

à Vocêo projetoSimrumosMilrendaProgramadaquelateremosqueCampustradicionalumapráticascomde outrase essavalorizoajudarautoestima

à QuaisSinceramentealienantefrente,aconteceramgrandesnoçãomomentodesenvolvere educação

à OO queandei,familiares,quaistransformaçõesporqueinfluenciam,trazemSounessapracultivardacomigo

sededianteenfrentamosapenasEscolaumater sidoFlorianópolis,Direçãohouvefortelutamosque meem algumIFSC-VONTADEse mobilizaram

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Você é gestora do projeto Mulheres Mil. Conte-nos sobreprojeto e quais suas expectativas.

Sim. Temos diante de nós uma primeira oportunidade de mudar osrumos da educação em nosso País. O Programa Nacional Mulheres

destina-se a elevação de escolaridade e geração de emprego erenda para mulheres em situação de vulnerabilidade social. OPrograma tem uma metodologia de ensino própria, diferentedaquela que estamos habituados em nosso dia-a-dia e creio queteremos uma rica oportunidade de aprender com essa experiência,que poderá contribuir para o ensino nos cursos já existentes noCampus. Além disso, estaremos atendendo uma população nãotradicional no IFSC. Não vejo isso como um desafio e sim comouma oportunidade: a possibilidade de fazer mudanças em nossaspráticas pedagógicas e até mesmo na nossa forma de convivercom a comunidade escolar. Outro aspecto é que teremos parceiros

outras instituições que também darão aulas no FIC Mulheres Milessa troca de experiências poderá nos beneficiar. Em especial eu

valorizo a oportunidade de romper com velhos preconceitos eajudar pessoas vítimas de preconceitos sociais a resgatarem a suaautoestima.

Quais seus projetos para o futuro?Sinceramente não gosto de pensar a longo prazo, acho istoalienante. Sou da opinião de que quando pensamos muito lá nafrente, focamos demais nossa atenção em coisas que ainda nãoaconteceram e corremos o risco de não estarmos atentos àsgrandes oportunidades que vão surgindo no dia-a-dia. Perdemos anoção do que podemos construir e de que vivemos no HOJE. Nomomento penso em fazer Mestrado na área de Psicologia Social edesenvolver um trabalho sobre o tema gênero, diversidade sexual

educação.

O que te faz feliz?que me faz feliz é recordar que por todos os lugares por onde

andei, encontrei muitas pessoas (amigos, colegas, professores,familiares, amores) que me marcaram profundamente e com osquais aprendi muito. Hoje tenho a compreensão de que todas astransformações que se processam em nossas vidas acontecemporque encontramos pelo caminho pessoas que nos inspiram,influenciam, ou incentivam. Pessoas que de alguma forma nostrazem LUZ e nos mostram novos caminhos, novas possibilidades.Sou grata a todas as pessoas que atravessaram o meu caminhonessa longa jornada de descobrimentos (é isto que a vida significa

mim), incluindo os servidores do IFSC. Hoje procuro resgatar ecultivar velhas amizades, aquelas pessoas que em algum momento

minha história acrescentaram algo de positivo e que juntocomigo construíram as páginas do livro da minha vida.

Por Márcio Bess.

própria fosse construída,diante dos muitos obstáculos queenfrentamos enquanto ainda éramosapenas uma gerência de saúde (aEscola funcionou por um tempo em

casa alugada). Nós poderíamossido transferidos para o Campus

Florianópolis, como propunha aDireção Geral do IFSC. No entanto,houve uma vontade coletiva muito

por parte dos servidores elutamos pela construção da Sede. O

me marcou exatamente foi quealgum momento da história do-JOINVILLE, houve uma

VONTADE COLETIVA e que TODOSmobilizaram para esta finalidade.

As provas ocorrerão no dia 24/06 para os cursos superiores e dia 01/07 para os cursos técnicos. Os cursos oferecidos no campus Joinville:

Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar – 40 vagas Superior de Tecnologia em Mecatrônica Industrial – 40 vagas Técnico Integrado em Eletroeletrônica – 35 vagas - matutinoTécnico Integrado em Mecânica – 35 vagas - vespertinoTécnico Concomitante em Eletroeletrônica – 36 vagas -Técnico Concomitante em Mecânica – 32 vagas - noturnoTécnico Subsequente em Enfermagem – 24 vagas - matutino

Instituto Federal de Santa Catarina | Campus Joinville | Direção Geral: Maurício Martins TaquesCoordenação de Relações Externas: Marcio Luiz Bess

A servidora Débora da Silva foi designada como Coordenadoraexperiência. Esta, por sua vez, está planejando e promovendofundamental importância a colaboração de todos para quede pessoas, dessa forma, estaremos oportunizando a chancequalidade que oferecemos no IFSC Joinville”.

As provas ocorrerão no dia 24/06 para os cursos superiores e dia 01/07 para os cursos técnicos. Os cursos oferecidos no campus Joinville:

40 vagas - noturno40 vagas - noturno

matutino

noturnonoturno

matutino

Instituto Federal de Santa Catarina | Campus Joinville | Direção Geral: Maurício Martins TaquesBess www.joinville.ifsc.edu.br p. 8

Coordenadora da Comissão de Ingresso devido à suapromovendo ações de divulgação. Débora reforça que, “é de

que as informações cheguem ao maior número possívelchance de muitos terem acesso à educação gratuita e de