PROBLEMAS IDENTIFICADOS:• Inexistência de materiais de acesso à informação, em

diversidade e em quantidade, para alunos cegos e com baixa visão;

• Dificuldades de compreensão e apreensão de informação escrita por parte de alunos oriundos de países cuja língua falada não é o português;

• Falta de hábitos de leitura, que influenciam o desinteresse pela escrita.

INDICADORES:• “Não leio porque não há livros para eu ler e os livros

não são fáceis de transportar!” – aluno cego!

• “Não gosto de ler!”, “Gozam comigo!” – alunos que beneficiam de PLNM!

• “Não gosto de ler!”, “É uma seca!”, “Não sei escrever!” – alunos com dificuldades de aprendizagem!

DESAFIO:

De que forma vamos dar a volta à forma de estar, suprimindo os problemas identificados?

ANÁLISE DOS INTERESSES DOS ALUNOS:

• TIC;

• Audiovisuais;

• Música;

• Rádio;

• TV…

RECURSOS MATERIAIS EXISTENTES:

• Computadores portáteis;

• Equipamento de rádio;

• Equipamento de som;

• Opção artística de Expressão Dramática.

RECURSOS HUMANOS EXISTENTES:• Professores;

• Assistentes técnicos e operacionais;

• Alunos;

• Pais e Encarregados de Educação

• Outros elementos da comunidade.

OBJETIVOS:• Permitir que os alunos cegos e de baixa visão tenham acesso

a obras do PNL (ex. “A Lua de Joana” e “….”;

• Desenvolver o gosto e a compreensão da leitura de alunos que não dominam a língua portuguesa;

• Promover o gosto pela leitura e pela escrita dos alunos com dificuldades de aprendizagem;

• Desenvolver a responsabilidade de cidadania na realização de atividades que proporcionam instrumentos facilitadores do processo de ensino-aprendizagem.

RESULTADOS ESPERADOS:• Melhoria dos resultados escolares;

• Aumento do interesse do gosto pela leitura e pela escrita;

• Aumento da diversidade de recursos facilitadores do processo de ensino-aprendizagem;

• Um olhar diferente da comunidade sobre o papel e a importância da Escola para o crescimento e desenvolvimento pessoal dos alunos.

OPERACIONALIZAÇÃO:• Explicação do projeto e desafio à participação a toda a

comunidade educativa;

• Receção de inscrições por todos os grupos da comunidade educativa;

• Sessões de formação: dinâmicas de grupo, movimento, voz e recursos técnicos;

• Distribuição de papéis pelos participantes;

• Edição das faixas audio;

• Publicação no CRE, em suportes que facilitem a utilização e na página da net.

Vamos ver o nosso filme!

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E A DESENVOLVER:

• Lançamento de livros de textos produzidos e ilustrados por alunos;

• Gravação de textos do PNL e de trabalhos escritos pelos alunos;

• Gravação de aulas em suporte áudio, que poderão ser disponibilizadas aos alunos;

• Gravação de contos tradicionais das regiões e países de origem dos alunos.

PROBLEMAS IDENTIFICADOS:• Inexistência de materiais de acesso à informação, em

diversidade e em quantidade, para alunos cegos e com baixa visão;

• Dificuldades de compreensão e apreensão de informação escrita por parte de alunos oriundos de países cuja língua falada não é o português;

• Falta de hábitos de leitura, que influenciam o desinteresse pela escrita.

FICA AQUI O DESAFIO:

QUEM QUER EXPERIMENTAR?