Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira ... · Inglês instrumental 10,8 SAI...
Transcript of Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira ... · Inglês instrumental 10,8 SAI...
Etec Prof. Marcos Uchôas dos
Santos Penchel - Cachoeira Paulista
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
Governo do Estado de São Paulo
Governador
Geraldo Alckmin
Vice-Governador
Guilherme Afif Domingos
Secretário de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia
Luiz Carlos Quadrelli
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Diretora Superintendente
Laura Laganá
Vice Diretor Superintendente
César Silva
Chefe de Gabinete
Elenice Belmonte R. de Castro
Assessoria de Desenvolvimento e Planejamento - ADP
Frederico H. M. Rozanski
Divisão de Informática
Ruben Pimenta da Silva Junior
Área de Avaliação Institucional – AAI
Gláucia Regina Manzano Martins
José Celso Prado Pozzobon
AAI - Área de Avaliação Institucional
Sistema de Avaliação Institucional
SAI/Etec - 2012
14º Relatório de Avaliação
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista - 44
Área de Avaliação Institucional
Centro Paula Souza
Área de Avaliação Institucional - Fone: 3327-3103 - E-Mail: [email protected]
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
Equipe Responsável:
Área de Avaliação Institucional – AAI – Centro Paula Souza
Gláucia Regina Manzano Martins
José Celso Prado Pozzobon
Maria Angelita Rocha Malcher Dias
Guilherme Gobato
Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas – FIPE
Prof. Dr. Luiz Natal Rossi
Pedro Domingues
Roberto Salles
Lelis Souza Filho
Júlio Carlos Sanches Vaz
Equipe de Apoio:
Divisão de Informática – DI
Hellem Priscila de Assis
Juliana Mielli
Apoio Técnico no Centro Paula Souza:
Divisão de Informática – DI
Coordenadoria de Ensino Superior e Graduação – CESU
Coordenadoria de Ensino Médio e Técnico – CETEC
Unidade de Gestão Administrativa e Financeira – UGAF
Assessoria de Desenvolvimento e Planejamento – Setor de Convênios – ADP
Assessoria de Comunicação – ASSCOM
Apoio Técnico Externo:
Fundação de Apoio à Tecnologia - FAT
Centro Paula Souza Índice
I
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
SAI/Etec-2012
Sistema de Avaliação Institucional
14º Relatório de Avaliação
Índice
Este relatório foi organizado por assunto. Para localizar um assunto deve-se procurar o número do item.
Assunto/Item Nº/Item
SÍNTESE
ETEC
Universo Pesquisado e Caracterização 1
Avaliação da Etec 2
PROCESSO
Avaliação de Indicadores de Processo 3
Aprendizagem por Componentes Curriculares 4
Dificuldades com as disciplinas por curso 5
Facilidades na aprendizagem 6
PRODUTO Avaliação dos Indicadores de Produto 7
Índices de Perda e Produtividade por semestre 8
BENEFÍCIO Avaliação de Indicadores de Benefício 9
INSTRUMENTOS
DE
PESQUISA
Quadro de Questões 10
Instrumentos de Pesquisa Alunos
Docentes
Funcionários
11
SAI Conceitos, Objetivos, Metodologia, Cálculos 12
Bibliografia Bibliografia 13
Avaliação
SAI/ETEC – 2012
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel -
Cachoeira Paulista
Cachoeira Paulista – 44
A avaliação desta unidade foi o resultado da pesquisa
WebSAI, realizada em novembro de 2012, envolvendo as
comunidades escolares, dados institucionais de
desempenho escolar e egressos.
Segmento Declarado pelas Coordenadorias
Cadastros Ativos no WebSAI
Questionários Respondidos
%
Alunos do Ensino Médio 316 298 295 99
Alunos do Ensino Técnico 523 439 436 99
Docentes 50 50 49 98
Funcionários 14 14 14 100
Egressos 221 29 13
Pais 1
Diretor 1 1 1 100
Coordenadores de Curso 4 4 4 100
Coordenadores Pedagógicos
1 1 1 100
Maio / 2013
Área de Avaliação Institucional – Fone/Fax: 3327-3103 [email protected]
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista Universo Pesquisado e Caracterização
1.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
Caracterização da Comunidade Escolar
Caracterização dos Alunos da Unidade
100% = 737
(todos os módulos)
Total pesquisados: 731 Porcentagem: 99,2%
Gênero
%
Mulheres 58,7
Homens 40,4
Faixa Etária % (*)
Até 15 anos 0,4
16 a 18 anos 56,1
19 a 21 anos 21,3
22 a 25 anos 7,8
Mais de 25 anos 14,4
Não responderam
Situação de Trabalho %
Trabalhavam 37,4
Não trabalhavam 62,2
Não responderam 0,5
Vida Escolar
dos alunos %
Integralmente em escola pública 70,3
Integralmente em escola particular 2,3
Maior parte em escola pública 18,1
Maior parte em escola particular 8,6
Categoria (Segundo IBGE %)
Branca 56,5
Negra 12,3
Parda 29,1
Amarela 1,2
Indígena 0,5
Raça / Cor não declarada 0,3
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista Universo Pesquisado e Caracterização
1.2
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
Caracterização dos Funcionários
100% = 14
Total pesquisados: 14 Porcentagem: 100,0%
Gênero %
Mulheres 21,4
Homens 71,4
Relação Funcionário / Aluno Alunos por funcionário 52,6
Caracterização dos Docentes
100% = 50
Total pesquisados: 49 Porcentagem: 98,0%
Tipo de Contratação
%
Tempo Indeterminado 87,8
Tempo determinado 12,2
Tempo de Etec
%
Menos de um ano 8,2
Entre um e cinco anos 36,7
Mais de cinco anos 53,1
Titulação Profissional %
Técnico
Licenciatura / Graduação 55,1
Especialização 36,7
Mestrado 4,1
Doutorado 4,1
Trabalho Só magistério 71,4
Outras atividades 28,6
Componentes que lecionam
%
Ensino geral 12,2
Ensino específico 75,5
Ensino geral e específico 12,2
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista Síntese
2.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
2 - Avaliação da Etec Síntese da Avaliação - 2012
Quadro Síntese Geral de Avaliação dos Indicadores
Indicadores Pontos
Máximos Pontos Obtidos
% do Ideal
Processo
Desempenho Pedagógico 150 127,7 85,1
Higiene e Segurança 50 43,2 86,4
Sínte-
se
Geral
Gestão 120 103,0 85,8
Infraestrutura 60 52,7 87,8
Desempenho Profissional 30 23,9 79,7
Assiduidade 40 35,3 88,3
Subtotal 450 385,8 85,7
Produto
Desempenho Escolar 190 105,2 55,4
Situação de Egressos 60 52,0 86,7
Relação Escola-Sociedade 100 75,8 75,8
Subtotal 350 233,0 66,6
Benefício
Grau de Satisfação 110 95,3 86,6
Expectativas Atendidas 30 24,9 83,0
Avaliação dos Cursos 60 46,1 76,8
Subtotal 200 166,3 83,2
Total 1000 785,1 78,5
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista Processo
3.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
3 - Avaliação dos Indicadores de Processo
Quadro Síntese de Avaliação de Indicadores de Processo
Indicadores Pontos
Máximos Pontos Obtidos
% do Ideal
Desempenho
Pedagógico Alunos 90 70,2 78,0
Docentes 60 57,5 95,9
Avaliação
de
Indicadores
de
Processo
Subtotal 150 127,7 85,1
Higiene e Segurança
Alunos 25 18,9 75,4
Docentes 15 14,4 95,9
Funcionários 10 9,9 98,6
Pais (sem Pontuação) 0,0 50,0
Subtotal 50 43,2 86,4
Gestão Alunos 50 37,2 74,4
Docentes 35 32,0 91,5
Funcionários 35 33,8 96,6
Pais (sem Pontuação) 0,0 100,0
Subtotal 120 103,0 85,8
Infraestrutura Alunos 25 19,1 76,5
Docentes 20 18,6 93,0
Funcionários 15 15,0 100,0
Subtotal 60 52,7 87,8
Desempenho Profissional
da Equipe da Direção 10 7,1 70,8
dos Docentes 10 7,9 79,5
dos Funcionários 10 8,9 88,8
Assiduidade
Subtotal 30 23,9 79,7
de Alunos e Docentes 40 35,3 88,3
Subtotal 40 35,3 88,3
Total 450 385,8 85,7
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista Processo
4.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
4 - Aprendizagem por Componentes Curriculares (Alunos de todos os cursos)
Dificuldades na Aprendizagem
Base de Cálculo – Alunos com dificuldade = 419 57,3% Total de Alunos = 731
Quadro dos Motivos das Dificuldades Apontadas Pelos Alunos
Na sua opinião quais seriam os motivos das dificuldades com as disciplinas estudada %
1. Não gosto da disciplina 13,6
2. Exige muito tempo de estudo 8,6
3. Não tenho base suficiente 13,5
4. Faltou clareza nas exposições dos professores 17,0
*5. Julgo que o conteúdo não é importante para minha formação / formação profissional 3,1
6. Faltou preparo das aulas 11,0
*7. Não há relação entre o que é ensinado e o mundo atual / prática profissional 5,2
8. Faltou motivação ao professor 9,4
9. Exige muito trabalho extraclasse 3,7
10. O que o professor "cobra" não coincide com o que foi ensinado 5,4
*11. Faltou material didático 2,9
*12. O professor é especialista em outra área 1,1
13. Pouco equipamento para muitos alunos 3,5
14. Os equipamentos não funcionam 2,1
A avaliação dos itens foi calculada considerando o total de dificuldades apontadas pelos alunos.
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Processo
Na sua opinião quais seriam osmotivos para essas dificuldades?
Total de Alunos com dificuldades (%)
Nº Total de alunos
Médio
63,5
188
Admin.
57,5
73
Eletrônica
61,5
16
Enfermagem
63,0
75
Informática
64,7
66
Admin. IntegEM
47,4
18
Comércio
45,8
11
exige muito tempo de estudo 6,0 9,3 5,9 16,4 10,1 15,2 7,1
não gosto da disciplina 13,8 12,4 3,9 14,2 13,5 18,4 14,2
não tenho base suficiente 10,8 10,8 25,4 20,7 17,7 11,9 32,1
Subtotal - Alunos 30,6 32,5 35,2 51,3 41,3 45,5 53,4
exige muito trabalho extraclasse 3,4 1,2 7,8 4,8 4,0 10,8 3,6
falta clareza nas exposições do professor 15,3 23,2 15,6 14,7 17,7 18,4 21,4
falta motivação ao professor 10,4 11,1 2,0 5,2 8,9 4,4 10,7
falta preparo nas aulas 11,5 13,6 17,6 9,5 7,4 8,7 7,1
julgo que o conteúdo não é importantepara minha formação profissional
3,5 2,8 2,0 0,9 4,3 2,2
não há relação entre o que é ensinado e aprática profissional
6,6 2,8 4,8 3,1 6,5 3,6
o professor é especialista em outra área 4,7 0,4 2,5
o que o professor cobra não coincide como que foi ensinado
7,6 4,4 2,0 2,2 3,1 1,1
Subtotal - Didático-Pedagógico 58,3 63,8 47,0 42,5 51,0 52,1 46,4
falta material didático 5,5
há equipamentos que não funcionam 1,9 1,2 5,9 0,9 4,0 1,1
há pouco equipamento para muitos alunos 3,5 2,2 11,7 5,2 3,7 1,1
Subtotal - Infraestrutura 10,9 3,4 17,6 6,1 7,7 2,2
5 - Dificuldades com as Disciplinas por Curso
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI - 2012
5. 1
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Processo
Dificuldades com Componentes Curriculares
Cursos Disciplinas %
Administração
Métodos Quantitativos Aplicados à Administração 18,1
Administração Sistemas Econômicos 13,4Administração
Processos de Operações Contábeis I 11,8
Administração - Integrado aoEnsino Médio
Matemática 21,1
Administração - Integrado aoEnsino Médio Física 18,4Administração - Integrado aoEnsino Médio
Processos de Operações Contábeis I 13,2
Comércio
Direito Empresarial 29,2
Comércio Estrutura Organizacional 8,3Comércio
Gestão Ambiental 4,2
Eletrônica
Eletrônica Analógica I 26,9
Eletrônica Eletromagnetismo 23,1Eletrônica
Eletrônica Digital I 15,4
Enfermagem
Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica 12,6
Enfermagem Banco de Dados 10,9Enfermagem
Enfermagem em Centro Cirúrgico 10,1
Ensino Médio
Química 29,5
Ensino Médio Matemática 28,5Ensino Médio
Língua Estrangeira – Inglês 22,4
Informática
Lógica de Programação 32,4
Informática Estrutura de Dados 13,7Informática
Inglês instrumental 10,8
SAI -Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
5. 2
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Processo
6 - Facilidades na Aprendizagem
Cursos Disciplinas %
Processos de Operações Contábeis IAdministração 42,5
Ética e Cidadania Organizacional 32,3
Administração Jurídica 22,0
BiologiaAdministração - Integrado ao Ensino Médio 44,7
Sistemas Econômicos 26,3
Processos de Operações Contábeis I 21,1
Gestão de Comércio IComércio 70,8
Planejamento Empresarial 54,2
Empreendedorismo 29,2
Circuitos ElétricosEletrônica 65,4
Máquinas Elétricas 53,8
Eletricidade Básica 38,5
Assistência à Saúde da Mulher e da Criança IEnfermagem 45,4
Fundamentos de Enfermagem 21,8
Ações de enfermagem no cuidado ao Idoso 14,3
BiologiaEnsino Médio 67,1
Matemática 45,8
Língua Portuguesa e Literatura 37,3
Lógica de ProgramaçãoInformática 24,5
Organização Empresarial 23,5
Técnicas e Linguagens para Banco de Dados I 23,5
16a.
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Processo
6 - Importância dos Componentes Curriculares
Abaixo segue o quadro com a frequência das respostas nos questionários dos egressos pesquisados
Cursos DisciplinasNº de
Respostas
AdministraçãoAdministração 5
Processos Financeiros e Orçamentários 3
Sistemas Econômicos 3
Contabilidade Empresarial e ComercialContabilidade 1
Contabilidade Geral 1
Contabilidade Gerencial 1
Procedimentos Básicos de Enfermagem IEnfermagem 2
Educação para a Saúde II 1
Primeiros Socorros 1
Análise de ProgramaçãoInformática 5
Desenvolvimento de Software II 5
Lógica de Programação 4
16b.
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista Produto
7.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
7 - Avaliação de Indicadores de Produto
Os indicadores de produto,
em relação ao ideal, atingiram
66,6%
Os indicadores de produto indicam a eficácia, ou seja, os resultados provenientes das ações
escolares desenvolvidas no processo. No produto estão expressos os indicadores de desempenho escolar,
situação de egressos e relações escola-sociedade. Pelo desempenho escolar, onde são registrados os
índices de produtividade do semestre e dos cursos, podemos aferir as taxas de sucesso escolar, que
passam pelas oportunidades educacionais oferecidas e pelas condições facilitadoras à permanência dos
alunos na escola. Essa taxa pode, ainda, ser observada pela situação de egressos em sua inserção na
sociedade e no mercado de trabalho.
Os indicadores de produto apontam também os programas de intercâmbio e articulação dos
setores culturais, sociais, produtivos e científicos da Etec com a sociedade e desta com a escola.
Quadro de Avaliação de Indicadores de Produto
Indicadore
s Descrição
Pontos Máximos
Pontos Obtidos
% do Ideal
Avaliação
de
Indicadores
de
Produto
Desempenho Escolar
Relação Candidato / Vaga 40 21,1 52,8
Índice Perda / Produtividade 120 65,0 54,2
Taxa Concluinte / Curso 30 19,1 63,5
Subtotal 190 105,2 55,4
Situação de
Egressos
Trabalho na Área de Formação; Dificuldades no Emprego e Desempenho Profissional
60 52,0 86,7
Subtotal 60 52,0 86,7
Relação Escola
Sociedade
Parcerias; Cursos; Convênios; Eventos;
Projetos Próprios; Serviços 60 50,0 83,3
para a Comunidade; Projetos Institucionais Avaliação da Comunidade Escolar 40 25,8 64,5
Subtotal 100 75,8 75,8
Total 350 233,0 66,6
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista Produto
8.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
8 - Índices de Perda e Produtividade por Semestre
Quadro de Índices de Produtividade e Perda por Curso
Cursos da ETEC
Perda
Ensino
Médio
2012
(%)
1º
Semestre
2012
2º
Semestre
2012
Índice
de
Perda
Geral
(%)
Índice
de
Produti
vidade
Geral
(%)
Pontos
Atribuíd
os ao
Curso
% do
Ideal
Adminis tração 24,6 22,9 23,9 76,1 27 22,5
Adminis tração - Integrado ao Ens ino Médio0,0 0,0 100,0 120 100,0
Comércio 33,3 33,3 66,7 0 0,0
Eletrônica 10,0 22,2 15,8 84,2 70 58,3
Enfermagem 13,0 11,1 12,1 87,9 85 70,8
Ens ino Médio 5,9 5,9 94,1 115 95,8
Informática 25,4 21,7 23,8 76,2 27 22,5
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista Benefício
9.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
9 – Avaliação dos Indicadores de Benefício
Nos indicadores de Benefício em relação ao ideal,
a Etec atingiu 83,2%
Os resultados dos indicadores de benefício refletem o atendimento das expectativas e satisfação
de toda a comunidade escolar, incluindo os egressos, em relação a toda a atuação da Etec. Por essa
razão, utiliza-se a maior parte das questões já descritas no processo.
Será utilizado apenas o somatório das avaliações a estas questões, uma vez que na resposta à
questão, estão implícitas a pertinência e a extensão sobre cada ação desenvolvida pela escola em seu
processo educacional.
Há três questões, entretanto, que objetivamente expressam esse atendimento à comunidade
escolar, que se referem à satisfação, às expectativas e à organização de conteúdos dos cursos na
formação dos alunos.
É importante ressaltar que na avaliação dos indicadores de benefício, os que se manifestam, são
aqueles que já conseguiram uma relativa taxa de sucesso escolar, por conseguirem superar os obstáculos
sócio-econômicos-educacionais e permanecerem na escola.
O quadro a seguir expressa a síntese das manifestações da comunidade escolar em sua avaliação
dos indicadores de benefício.
Quadro de Indicadores de Benefício
Indicadores Segmentos
Pesquisados Pontos
Máximos Pontos Obtidos
%
Grau de
Satisfação
Alunos 45 34,1 75,8
Professores 35 32,0 91,5
Funcionários 30 29,2 97,3
Pais Sem pontuação 60,9
Subtotal 110 95,3 86,6
Expectativas
Atendidas
Alunos 20 15,2 76,0
Egressos 10 9,7 96,7
Pais Sem pontuação 0,0
Subtotal 30 24,9 83,0
Avaliação
de Cursos
Alunos 40 31,0 77,4
Egressos 20 15,1 75,3
Subtotal 60 46,1 76,8
Subtotal 200 166,3 83,2
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista
Número das Questões
10.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
10 - Números das Questões usadas para cálculo dos Indicadores
Indicadores de Processo
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista
Número das Questões
10.2
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
Docentes
Funcionários
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista
Número das Questões
10.3
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
Indicadores de Produto
Indicadores de Benefício
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
11 - Instrumentos de Pesquisa - Questionário de Alunos - Ensino Técnico
A - Dados Pessoais
Primeiro Segundo Terceiro
37,4 34,9 20,41 Módulo
Manhã Tarde
2,3 31,02 Turno
Masculino Feminino
34,6 64,23 Sexo
Até 15 16 a 18 19 a 21
0 34,2 28,94 Faixa Etária
Parda Amarela Indígena
31,2 1,4 0,25 A qual categoria (cor ou raça), definida pelo IBGE, você pertence 53,2 13,8
NegraBranca
Sim Não
67,4 31,96 Tem o 2º Grau ou Médio completo
72,71 - Integralmente em escola pública (Federal, Estadual ou Municipal)
7 - Na sua vida escolar você estudou
2 - Integralmente em escola particular (incluindo Senai e Sesi)
3 - Maior parte em escola pública
4 - Maior parte em escola particular
2,1
16,3
8,3
Sim,
Não
16,762,28 Atualmente você trabalha
B - Conte sobre suas escolhas
5,5é uma boa escola
Escolhi esta escola porque:
é a mais próxima de minha residência ou emprego
tem o curso técnico que quero cursar
foi indicada por conhecidos
55,7
10,1
23,275,9
88,5
43,1
94,5
Não,Sim,
10
9
12
11
13
14
é gratuita
os meus pais aconselharam
93,6 5,7
58,5 40,8
Influenciou Influenciou
Quarto
6,9
Noturno
57,8
22 a 25 26 a 30 mais de 30
13,1 23,9 0
Sim, fora
20,6
na área da área
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.1
do curso do curso
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
11 - Instrumentos de Pesquisa - Questionário de Alunos - Ensino Técnico
27,1tenho algum conhecimento da àrea e gosto do curso
Escolhi esta escola porque:
possibilita maiores oportunidades de emprego
pretendo me profissionalizar
pretendo exercer a profissão de técnico
5,5
10,8
19,579,8
88,5
94,3
72,2
Não,Sim,
16
15
18
17
19
20
pretendo prosseguir estudos na área
trabalho na área
75,9 23,4
20,2 78,7
Influenciou Influenciou
D - Conte sobre sua escola
salas de aula (estado das carteiras, iluminação, ventilação, quadros...)
D.1
42,2higiene e limpeza da escola em geral (banheiros, salas, pátios...)
biblioteca (empréstimos, acesso, local, atendimento...)
laboratórios e oficinas quanto à salubridade, atualização, quantidade, qualidade...
respeito aos direitos e deveres dos alunos
2,5
6,0
3,212,6
20,9
11,7
47,7
27
26
29
28
30
31
informações sobre a participação da escola em eventos externos (feiras, exposições...)
eventos abertos à comunidade organizados pela escola
15,8 4,8
17,2 3,4
Avalie a sua escola quanto a:
41,7
29,6
37,8
39,0
34,9
43,6
42,4
45,0
40,4
44,0
8,5 0,9
24,1 57,1 17,4 1,425
muito bom bom regular ruim
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
atendimento dos funcionários (presteza, atenção, cordialidade...)
atendimento da secretária (rapidez, cordialidade, atenção...)
informações sobre as atividades da APM e/ou Cooperativa
prestação de contas da APM e/ou Cooperativa
oferecimento de oportunidades de estagio
informações sobre promoção, retenção, recuperação, rematicula, progressão parcial
oferecimento e acesso à participação em atividades extracurriculares
participação de representantes de alunos nos Conselhos, APM e/ou Cooperativa
apoio à organização do Grêmio Estudantil e/ou Comitês
existência e conservação de extintores de incêndio
informações sobre desocupação de dependência em caso de incêndio
condições de segurança física dos alunos dentro da escola
condições de segurança nas aulas práticas
43,1
45,6
16,3
15,1
38,3
37,6
23,2
22,2
15,6
40,6
20,2
33,5
34,6
43,8
39,0
43,3
42,4
37,4
42,9
44,0
37,6
30,7
39,9
33,9
45,4
45,2
10,8
11,7
28,4
28,7
17,2
16,1
24,8
28,9
34,2
13,8
27,1
17,0
15,8
1,6
2,3
11,5
12,8
6,9
2,5
8,0
10,6
18,8
5,3
17,9
3,4
3,9
C - Conte sobre a avaliação
ParcialmenteNão
Não sei,
18,3 56,2 13,823 ficou sabendo dos resultados
Sim,
11,2
24 percebeu melhorias 12,2 35,3 16,7 35,3
Esta Etec foi avaliada em 2011.Você:Inte- sou novo
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.2
21
22
frequento o ensino médio nesta escola
é reconhecido como um bom curso
24,8
89,2
74,8
9,9
na escolagralmente
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
11 - Instrumentos de Pesquisa - Questionário de Alunos - Ensino Técnico
1,6participação, desempenho e cooperação em sala de aula
Avalie a sua atuação e interesse em relação a:
APM e/ou Cooperativa
trazer material necessário para as aulas
preservação do patrimônio
14,7
1,6
1,65,3
9,4
29,1
12,8
ruimregular
46
45
48
47
49
50
dedicação e estudo fora da sala de aula
respeito às normas
16,1 3,2
6,7 1,6
bommuito bom
37,4
16,3
48,4
57,3
35,1
58,3
47,7
39,7
39,7
34,9
45,2
32,3
D.2
51 projetos (responsabilidade e compromisso com a equipe) 50,9 36,9 8,9 1,1
E - Conte sobre seus relacionamentos
2,8professores
Avalie seu relacionamento com:
funcionários
direção
colegas
0,9
1,4
1,67,8
9,4
6,0
9,2
ruimregular
53
52
55
54
bommuito bom
52,5
54,1
50,2
51,1
35,1
38,5
38,3
38,3
F - Conte sobre seu curso
2,3adequação do material didático ao desenvolvimento dos conteúdos
Avalie seu curso quanto a:
conhecimentos adquiridos
conteúdo ensinado e sua relação com o mundo real
atualização dos conteúdos ensinados
2,8
2,3
3,010,6
9,9
10,3
16,1
ruimregular
57
56
59
58
bommuito bom
32,1
37,4
40,1
42,0
48,4
48,9
46,3
42,9
F.1
60
61
62
63
conhecimentos que os professores têm das disciplinas que lecionam
projetos interdisciplinares (desenvolvidos por diferentes disciplinas)
qualidade das aulas teóricas
qualidade das aulas práticas
53,2
31,4
42,4
40,8
37,2
47,2
43,8
36,9
6,2
15,1
8,0
14,4
2,3
5,3
4,6
5,7
6,4consciência ambiental (preservação do ambiente, uso racional da água, luz, papeis,
Durante o curso estão sendo oferecidas informações ou
ética profissional, responsabilidade e cidadania 2,810,8
20,2
nuncapoucas
65
64
muitassempre
29,8
49,5
42,7
36,5
F.2
atividades relacionadas com:
reciclagem geral...)
66
67
68
desenvolvimento da comunicação oral e escrita
gestão (organização, liderança, administração...)
desenvolvimento de análise, discussão e ações de intervenção no meio ambiente
43,1
43,1
35,8
42,9
42,9
39,2
10,8
11,0
17,4
2,1
1,6
5,7
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.3
25,7 33,7 22,0 16,1noções sobre CIPA e Segurança e Medicina do Trabalho69
vezes vezes
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
G - Conte sobre o que acontece nas aulas
11 - Instrumentos de Pesquisa - Questionário de Alunos - Ensino Técnico
9,6promovem atividades que incentivam o desenv. de hábitos de higiene e segurança
Durante as aulas, de modo geral voce percebe que os professores:
utilizam recursos audiovisuais (video, música, jornais, transparências...) 3,216,1
26,6
nuncapoucas
71
70
muitassempre
28,2
39,7
35,6
41,1
72
73
74
atendem a todos os alunos sem discriminação
incentivam a participação em atividades externas (feiras, exposições, visitas...)
apresentam os critérios de avaliação
58,9
46,8
50,5
29,4
34,6
36,0
8,9
13,1
11,0
2,5
5,3
2,1
75
76
77
78
79
80
procuram aproveitar os conhecimentos e habilidades que os alunos já têm
permitem que os alunos proponham outras formas para os mesmos resultados
tratam os assuntos com objetividade e clareza
procuram estimular o raciocínio dos alunos
demonstram ter preparado suas aulas
estimulam o trabalho em grupo e espirito de cooperação
36,5
33,9
43,6
44,0
47,9
49,1
41,3
39,0
41,5
38,8
38,5
36,0
17,7
20,9
12,2
12,8
10,3
11,2
4,1
5,5
2,5
3,9
3,0
2,8
81
82
83
relacionam os conhecimentos ministrados com as outras áreas
mantêm a atenção da classe
analisam as provas, comentam os resultados e oferecem atividades de recuperação
34,4
36,0
52,3
45,4
45,2
32,3
16,7
14,7
11,2
3,2
3,2
2,8
4,8frequência (assiduidade às aulas)
Avalie a situação dos professores quanto a:
pontualidade (cumprimento do horário)
apresentação da programação dos conteúdos das disciplinas
cumprimento da programação apresentada
3,4
2,5
3,212,8
11,5
13,1
14,0
ruimregular
85
84
87
86
bommuito bom
37,8
38,5
43,6
41,5
43,1
44,7
42,4
41,1
H - Avaliação Geral do Curso
4,1o curso está atendendo ao que esperava
Avalie a situação dos professores quanto a:
está satisfeito com o curso
acha que os conteúdos do curso estão adequadamente organizados
4,8
3,413,1
14,4
17,4
Com muitasCom algumas
89
88
90
restrições
satisfato-plenamente
39,7
42,9
46,3
38,3
37,4
36,0
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 201
11.4
restriçõesriamente
vezes vezes
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
I - Desempenho Pedagógico
Ver as disciplinas no item 12
Sobre as disciplinas que você cursa ou já cursou, cite aquelas onde ocorre/ocorreu maior aprendizagem.
Ver as disciplinas no item 12
Sobre as disciplinas que você cursa ou já cursou, indique as que encontra/encontrou dificuldade.
13,3não gosto da disciplina
Sobre as disciplinas (1ª, 2ª, e 3ª) indique o motivo. Tenho dificuldade porque
93
I.1
I.2
11 - Instrumentos de Pesquisa - Questionário de Alunos - Ensino
Técnico
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
exige muito tempo de estudo
não tenho base suficiente
falta clareza nas exposições do professor
julgo que o conteúdo não é importante para minha formação profissional
falta preparo nas aulas
não há relação entre o que é ensinado e a prática profissional
falta motivação ao professor
exige muito trabalho extraclasse
o que o professor cobra não coincide com que foi ensinado
falta material didático
há pouco equipamento para muitos alunos
há equpamentos que não funcionam
11,4
16,5
18,8
2,7
10,3
3,5
8,1
4,1
3,0
2,3
3,6
2,2
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2
11.5
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
Questionário de Alunos - Ensino Médio
A - Dados Pessoais
Primeiro Segundo Terceiro
25,8 36,9 36,31 Ciclo / Série
Manhã Tarde
99,0 0,72 Turno
Masculino Feminino
48,8 50,53 Sexo
Até 15 16 a 18 19 a 21
1,0 88,5 10,24 Faixa Etária
Parda Amarela Indígena
26,1 1,0 1,05 A qual categoria (cor ou raça), definida pelo IBGE, você pertence 61,4 10,2
NegraBranca
66,81 - Integralmente em escola pública (Federal, Estadual ou Municipal)
6 - Na sua vida escolar você estudou
2 - Integralmente em escola particular (incluindo Senai e Sesi)
3 - Maior parte em escola pública
4 - Maior parte em escola particular
2,7
20,7
9,2
Sim Não
19,7 79,07 Atualmente você trabalha
B - Conte sobre suas escolhas
8,1é uma boa escola
Escolhi esta escola porque:
é a mais próxima de minha residência ou emprego
tem o curso técnico que quero cursar
foi indicada por conhecidos
70,2
43,7
14,684,7
55,3
25,1
91,5
Não,Sim,
9
8
11
10
12
13
é gratuita
os meus pais aconselharam
86,1 12,2
80,3 19,0
Influenciou Influenciou
Sim Não
87,1 11,914 pretendo fazer o curso superior
Assinale: 1-Sim 2-Não
15 pretendo fazer, ou já estou cursando, o curso técnico 62,4 36,3
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.6
22 a 25 mais de 25
0 0,3
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
C - Conte sobre a avaliação
Parcialmente Não
Não sei,
16,6 59,3 17,617 ficou sabendo dos resultados
Sim,
6,4
18 percebeu melhorias 7,8 38,3 23,7 29,8
Esta Etec foi avaliada em 2011.Você: Inte- sou novo
1,4salas de aula (estado das carteiras, iluminação, ventilação, quadros...)
Avalie a sua escola quanto a:
higiene e limpeza da escola em geral (banheiros, salas, pátios...)
biblioteca (empréstimos, acesso, local, atendimento...)
laboratórios e oficinas quanto à salubridade, atualização, quantidade, qualidade...
0,7
2,0
8,124,4
13,2
15,6
22,4
ruimregular
20
19
22
21
23
24
respeito aos direitos e deveres dos alunos
informações sobre a participação da escola em eventos externos (feiras, exposições...
21,4 5,8
16,3 8,1
3,4participação, desempenho e cooperação em sala de aula
Avalie a sua atuação e interesse em relação a:
APM e/ou Cooperativa
trazer material necessário para as aulas
preservação do patrimônio
14,9
1,7
2,713,2
19,0
31,5
14,9
ruimregular
40
39
42
41
43
44
dedicação e estudo fora da sala de aula
respeito às normas
23,7 4,7
13,6 2,4
bommuito bom
54,221,4
44,1 39,7
33,2 50,5
24,1 43,4
25,8 46,8
35,3 39,7
D.1
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
eventos abertos à comunidade organizados pela escola
atendimento dos funcionários (presteza, atenção, cordialidade...)
atendimento da secretária (rapidez, cordialidade, atenção...)
informações sobre as atividades da APM e/ou Cooperativa
prestação de contas da APM e/ou Cooperativa
local apropriado para as aulas de Educação Física
informações sobre promoção, retenção, recuperação, rematicula, progressão parcial...
oferecimento e acesso à participação em atividades extracurriculares (palestras, visitas
participação de representantes de alunos nos Conselhos, APM e/ou Cooperativa
apoio à organização do Grêmio Estudantil e/ou Comitês
existência e conservação de extintores de incêndio
informações sobre desocupação de dependência em caso de incêndio
condições de segurança física dos alunos dentro da escola
condições de segurança nos laboratórios
34,2
38,3
34,9
15,6
17,6
43,1
29,5
23,1
18,6
12,2
37,6
22,0
31,9
27,1
35,6
47,5
46,8
37,6
36,3
43,4
47,1
42,4
34,9
29,8
40,7
36,9
45,4
48,1
22,7
12,2
13,6
30,8
30,5
11,9
17,6
26,8
30,8
33,2
17,3
22,4
19,0
18,0
7,1
1,7
3,7
14,6
13,6
1,0
5,1
7,1
14,2
24,1
3,1
16,6
3,4
5,4
bommuito bom
27,1
15,6
39,3
43,4
25,4
41,7
54,6
37,6
39,7
39,0
46,1
40,7
D - Conte sobre sua escola
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.7
D.2
Questionário de Alunos - Ensino Médio
na escolagralmente
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
E - Conte sobre seus relacionamentos
4,4professores
Avalie seu relacionamento com:
funcionários
direção
colegas
1,0
5,4
3,712,9
13,9
7,5
18,3
ruimregular
46
45
48
47
bommuito bom
30,5
56,3
42,4
54,6
46,8
33,9
38,0
27,8
F - Conte sobre seu curso
3,7adequação do material didático ao desenvolvimento dos conteúdos
Avalie seu curso quanto a:
conhecimentos adquiridos
conteúdo ensinado e sua relação com o mundo real
atualização dos conteúdos ensinados
4,4
5,1
7,120,0
18,6
16,3
18,3
ruimregular
50
49
52
51
bommuito bom
23,7
26,1
31,5
27,8
53,6
52,9
44,1
44,7
F.1
53
54
55
56
57
conhecimentos que os professores têm das disciplinas que lecionam
relação entre os componentes circulares (quando os conteúdos se integram)
projetos interdisciplinares (desenvolvidos por diferentes disciplinas)
qualidade das aulas teóricas
qualidade das aulas práticas
27,1
22,0
22,7
27,1
25,4
48,1
52,2
49,8
47,8
39,0
19,7
21,0
19,0
19,3
22,0
4,4
3,7
7,5
4,7
11,5
6,1consciência ambiental (preservação do ambiente, uso racional da água, luz, pape
Durante o curso estão sendo oferecidas informações ou
ética profissional, responsabilidade e cidadania 4,120,0
19,0
nuncapoucas
59
58
muitassempre
28,8
26,8
44,1
47,8
F.2
atividades relacionadas com:
reciclagem geral...)
60
61
62
desenvolvimento da comunicação oral e escrita
gestão (organização, liderança, administração...)
desenvolvimento de análise, discussão e ações de intervenção no meio ambiente
26,8
25,4
24,1
49,5
45,8
45,1
17,6
19,7
22,0
4,4
6,8
4,7
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.8
Questionário de Alunos - Ensino Médio
vezes vezes
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
G - Conte sobre o que acontece nas aulas
11,9promovem atividades que incentivam o desenv. de hábitos de higiene e segurança
Durante as aulas, de modo geral voce percebe que os professores:
utilizam recursos audiovisuais (video, música, jornais, transparências...) 6,121,7
31,9
nuncapoucas
64
63
muitassempre
18,6
25,4
36,9
45,4
65
66
67
atendem a todos os alunos sem discriminação
incentivam a participação em atividades externas (feiras, exposições, visitas...)
apresentam os critérios de avaliação
40,0
32,2
34,2
38,3
38,6
42,4
13,9
20,7
18,6
6,8
7,5
3,4
68
69
70
71
72
73
74
75
76
procuram aproveitar os conhecimentos e habilidades que os alunos já têm
permitem que os alunos proponham outras formas para os mesmos resultados
tratam os assuntos com objetividade e clareza
procuram estimular o raciocínio dos alunos
demonstram ter preparado suas aulas
estimulam o trabalho em grupo e espírito de cooperação
relacionam os conhecimentos ministrados com as outras áreas
mantêm a atenção da classe
analisam as provas, comentam os resultados e oferecem atividades de recuperação
24,7
22,7
25,4
26,1
29,5
29,2
20,0
22,0
36,6
45,4
39,7
45,1
47,1
43,1
42,7
45,8
41,0
38,0
22,4
27,5
22,0
19,7
21,0
20,0
27,1
26,4
17,3
6,1
9,5
6,8
6,4
4,7
7,5
6,4
8,5
5,1
6,1frequência (assiduidade às aulas)
Avalie a situação dos professores quanto a:
pontualidade (cumprimento do horário)
apresentação da programação dos conteúdos das disciplinas do módulo
cumprimento da programação apresentada
4,1
4,1
4,121,4
19,3
25,1
24,1
ruimregular
78
77
80
79
bommuito bom
20,7
29,2
29,5
21,0
47,1
39,3
45,1
49,5
H - Avaliação Geral do Curso
9,5o curso está atendendo ao que esperava
Avalie a situação dos professores quanto a:
está satisfeito com o curso
acha que os conteúdos do curso estão adequadamente organizados
10,5
9,221,4
16,3
20,3
Com muitasCom algumas
82
81
83
restrições
satisfato-plenamente
25,8
27,5
28,1
44,1
44,4
39,7
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.9
restriçõesriamente
Questionário de Alunos - Ensino Médio
vezes vezes
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
I - Desempenho Pedagógico
Ver as disciplinas no item 12
Sobre as disciplinas que você cursa ou já cursou, cite aquelas onde ocorre/ocorreu maior aprendizagem.
Ver as disciplinas no item 12
Sobre as disciplinas que você cursa ou já cursou, indique as que encontra/encontrou dificuldade.
13,8não gosto da disciplina
Sobre as disciplinas (1ª, 2ª, e 3ª) indique o motivo. Tenho dificuldade porque:
86
I.1
I.2
Questionário de Alunos - Ensino Médio
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
exige muito tempo de estudo
não tenho base suficiente
falta clareza nas exposições do professor
julgo que o conteúdo não é importante para minha formação profissional
falta preparo nas aulas
não há relação entre o que é ensinado e a prática profissional
falta motivação ao professor
exige muito trabalho extraclasse
o que o professor cobra não coincide com que foi ensinado
falta material didático
há pouco equipamento para muitos alunos
há equpamentos que não funcionam
6,0
10,8
15,3
3,5
11,5
6,6
10,4
3,4
7,6
5,5
3,5
1,9
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.10
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
Questionário do Professor
A - Dados Pessoais
Ensino Geral Ensino Ensino Geral
12,2 75,5 12,21 Componentes que leciona
Especifico e Especifico
Tempo
Tempo
87,8 12,22 Contratação
Inde-
Determinado
Menos de Entre um e Mais de
8,2 36,7 53,13 Leciona nesta Escola
cinco anos cinco anos
22,41- Nesta Etec
4 Leciona
2- Nesta Etec e em outras escolas
3- além de lecionar, exerce outra atividade na área da disciplina que leciona
4- além de lecionar, exerce outra atividade fora da área da disciplina que leciona
49,0
16,3
4,1
5- além de lecionar, exerce outras atividades na área e fora da área da disciplina 8,2
0,01- Técnico
5 Titulação (assinale apena a maior titulação)
2- Graduação / Licenciatura
3- Especialização
4- Mestrado
55,1
36,7
4,1
5- Doutorado 4,1
B - Avaliação e Planejamento
Parcialmente Não sou novo
14,3 2,0 0,06 Esta escola foi avaliada em 2011. Você tomou conhecimento dos resultados?
Integralmente na escola
7 Você percebeu alguma melhoria?
Sim,
71,4
83,7
20,4 8,2 0,0
Sim Náo
100,0 0,08 Os resultados do SAI - 2011 foram utilizados no planejamento geral desta unidade:
9 Os resultados do SAI - 2011 foram utilizados no planejamento da sua disciplina: 83,7 16,3
Conheço e Conheço e Não
22,4 6,1 2,010 Sobre o planejamento geral da Unidade e sua participação na elaboração
não Participei Conheço
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.11
um ano
Participei
69,4
Iniciei as ativ
após Plan.
Não sei,
terminado
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
Questionário do Professor
Regular
Não sei,
sabilidade
14,3 2,0 0,011O desempenho da escola, na avaliação SAI, é o resultado do trabalho e
sou novo
não é minha
83,7
Bom
envolvimento de todos. Qual foi seu grau de participação nesse resultado?
A Respon-
2,0laboratórios (conservação, tamanho, adequação, número, segurança...)
Avalie a sua escola quanto a:
equipamentos, máquinas e material didático
sala de aula (conservação, carteiras, iluminação, ventilação...)
recursos audiovisuais (vídeo, TV, software, apostilas, data show...)
2,0
0,0
0,04,1
2,0
2,0
2,0
ruimregular
13
12
15
14
bommuito bom
49,0
38,8
61,2
55,1
46,9
57,1
36,7
40,8
16
17
18
19
20
biblioteca ( atendimento, iluminação, ventilação...)
livros da biblioteca ( qualidade de acervo)
disponibilidade de uso de micro para fins didáticos dos professores
atendimento dos funcionários da secretaria acadêmica
atendimento dos funcionários da Diretoria de Serviços
53,1
36,7
53,1
79,6
71,4
42,9
42,9
36,7
20,4
28,6
4,1
20,4
8,2
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
C - Infraestrutura e Gestão
21
22
23
24
25
atendimento dos ''Atendentes de classe''
condições de higiene e limpeza da escola em geral (banheiros, salas, pátios...)
normas disciplinares (relacionadas com alunos)
comunicação e participacão em eventos externos
informação quanto a APM e/ou Cooperativas
67,3
71,4
53,1
49,0
49,0
30,6
28,6
36,7
36,7
40,8
2,0
0,0
8,2
10,2
10,2
0,0
0,0
2,0
4,1
0,0
D - Técnico-administrativo
0,0atuação da direção
Avalie a sua atuação e interesse em relação a:
oportunidades de discussão das decisões administrativas(Planejamento Estratégico)
relações interpessoais (professores, alunos, funcionários e direção)
agilidade e clareza na comunicação interna
0,0
0,0
2,012,2
0,0
6,1
4,1
ruimregular
27
26
29
28
30
31
atuação da coordenação da área
possibilidade de buscar experiências externas (palestras, cursos e visitas...)
8,2 0,0
8,2 2,0
bommuito bom
61,2
53,1
63,3
51,0
61,2
46,9
34,7
40,8
36,7
34,7
30,6
42,9
D.1
2,0política de progressão e qualificação profissional
Em relação a Administração Central, indique o seu grau de satisfação:
oportunidades de atualização profissional (estágios, cursos no Brasil e no exterior)
critérios de classificação de docentes para atribuição das aulas
2,0
2,010,2
20,4
20,4
ruimregular
33
32
34
bommuito bom
38,8
38,8
34,7
38,8
38,8
53,1
D.2
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.12
na escola
E - Currículos e programas
0,0relacionamento dos conhecimentos ministrados com outras áreas
Em relação à Administração Central, indique o seu grau de satisfação:
relação entre o que está sendo ensinado ao aluno com a aplicabilidade no mundo atual
correlação entre os objetivos dos conteúdos e o projeto pedagógico na escola
proporção entre teoria e prática
0,0
0,0
0,06,1
2,0
0,0
6,1
ruimregular
36
35
38
37
bommuito bom
49,0
65,3
65,3
59,2
42,9
32,7
28,6
32,7
E.1
39
40
41
42
43
preocupação com a formação e cidadania
utilização de experiências externas
utilização de recursos audiovisuais (vídeo, música, jornais, transparências...)
proposta de trabalhos por projetos
atualização dos conteúdos programáticos
83,7
65,3
55,1
42,9
71,4
12,2
28,6
36,7
42,9
22,4
2,0
4,1
6,1
12,2
4,1
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0aceita as criticas e sugestões feitas pelos alunos
Em suas aulas, você:
mantém uma clima de respeito mútuo, atenção e trabalho produtivo
aprenseta critérios de avaliação para os alunos
estimula a pesquisa
0,0
0,0
0,02,0
0,0
2,0
0,0
ruimregular
46
45
48
47
49
50
permite que os alunos proponham diferentes formas para chegar ao mesmo resultado
procura aproveitar os conhecimentos e habilidades que os alunos já têm
2,0 0,0
0,0 0,0
bommuito bom
83,7
89,8
89,8
75,5
77,6
79,6
16,3
8,2
10,2
22,4
20,4
20,4
E.2
44 metodologia diferenciada e especifica para recuperação contínua e paralela 55,1 36,7 6,1 0,0
51 analisa as provas, comenta os resultados e oferece atividades de recuperação 85,7 12,2 2,0 0,0
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
Questionário do Professor
0,0capacidade para lidar com situações-problema (gerenciamento da autopesquisa)
Durante as aulas, de modo geral, você percebe que os professores:
capacidade para tomar decisões
trabalho em grupo e espírito de colaboração
iniciativa própria
0,0
0,0
0,02,0
0,0
0,0
0,0
ruimregular
53
52
55
54
bommuito bom
73,5
77,6
75,5
73,5
26,5
22,4
24,5
24,5
56
57
58
59
60
planejamento do próprio trabalho
estímulo ao desenvolvimento do raciocínio dos alunos
consciência ambiental
ética, responsabilidade e cidadania
habilidade na utilização de equipamentos
73,5
77,6
65,3
87,8
73,5
20,4
22,4
26,5
10,2
22,4
6,1
0,0
8,2
0,0
4,1
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
61 desenvolvimento da comunicação oral e escrita 79,6 18,4 2,0 0,0
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.13
62
63
64
65
66
conhecimento de aspectos sócio-econômicos atuais (nacionais e internacionais)
aceitação de criticas
autonomia na utilização de equipamentos
promoção de atividades que incentivam o des. de hábitos de higiene e segurança
gestão (organização, liderança, administração...)
59,2
73,5
61,2
71,4
73,5
28,6
24,5
34,7
20,4
22,4
12,2
2,0
4,1
8,2
4,1
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
Questionário do Professor
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.14
0,0envolvimento em atividades extracurriculares (visita a setores produtivos, eventos)
Avalie a atuação da escola em relação aos alunos, nos aspectos de:
programas de atendimento aos alunos com dificuldade de aprendizagem
existência de uma política que garanta os direitos e deveres dos alunos
programa de recepção e integração de ingressantes
4,1
0,0
0,014,3
6,1
14,3
10,2
ruimregular
68
67
70
69
71 ações de redução de taxas de evasão 10,2 0,0
bommuito bom
46,9
46,9
57,1
53,1
57,1
42,9
34,7
34,7
30,6
32,7
F.1
F - Corpo Discente
0,0relacionamento com professores
Avalie a atuação da escola em relação aos alunos, nos aspectos de:
acompanhamento das aulas teóricas
acompanhamento das aulas práticas
conciliação do estudo com o trabalho e/ou outras atividades
0,0
0,0
0,06,1
8,2
6,1
2,0
raramente
poucas
73
72
75
74
muitas
sempre
65,3
49,0
49,0
46,9
32,7
44,9
42,9
44,9
F.2
0,0mantém a sua escrituração escolar em dia (diário, planos, papeletas...)
Com relação a sua atuação e participação,
atende com presteza às solicitações dos funcionários
atende com agilidade às solicitações da Coordenação de Área e da Direção
informa seus alunos sobre seus direitos (recursos, faltas, dispensas de disciplinas...)
0,0
0,0
0,02,0
0,0
0,0
0,0
raramente
poucas
77
76
79
78
muitas
sempre
85,7
87,8
87,8
83,7
14,3
12,2
12,2
14,3
80
81
82
83
84
mantém a Coordenação de Área e Direção informadas de suas ações
promove eventos e/ou participa de atividades extracurriculares
cumpre horários programados para suas atividades
participa das atividades da APM e/ou Cooperativa
participa, quando convidado, das reuniões de Comissões e Conselhos (Classe, Escola)
85,7
55,1
87,8
46,9
85,7
8,2
34,7
12,2
30,6
12,2
6,1
10,2
0,0
14,3
0,0
0,0
0,0
0,0
8,2
2,0
85 Atualiza-se por conta própria 83,7 16,3 0,0 0,0
G - Atuação Profissional
86 cumpre seu programa 79,6 16,3 2,0 0,0
vezes vezes
vezes vezesindique a frequência com que:
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
Questionário de Funcionários
A - Dados Pessoais
Masculino Feminino
71,4 21,41 Sexo
Parcialmente Não sou novo
0,0 0,0 14,32 Esta escola foi avaliada em 2011. Você tomou conhecimento dos resultados?
na escola
3 Você percebeu alguma melhoria?
Sim
71,4
85,7
14,3 0,0 14,3
Boa sabilidade
7,1 14,3 0,04O desempenho da escola, na avaliação do SAI, é o resultado do trabalho e
Regular
não é minha
78,6
sou novo
na escola
envolvimento de todos. Qual foi seu grau de participação nesse resultado?
B - Sobre o trabalho na escola
0,0rapidez e clareza das informações
Planejamento do trabalho junto com outros funcionários do setor
segurança no trabalho
aceitação das sugestões de trabalho que você leva à chefia
0,0
0,0
0,00,0
7,1
0,0
7,1
ruimregular
6
5
8
7
9
10
interesse da chefia pelo seu trabalho
sua participação nas decisões sobre as atividades do seu setor
0,0 0,0
7,1 0,0
bommuito bom
50,0
64,3
71,4
64,3
71,4
71,4
42,9
35,7
21,4
35,7
28,6
21,4
11 normas disciplinares para funcionários 64,3 28,6 0,0 7,1
C - Relações Humanas
0,0alunos
colegas
direção
professores
0,0
0,0
0,07,1
0,0
0,0
0,0
ruimregular
13
12
15
14
bommuito bom
64,3
78,6
71,4
64,3
35,7
21,4
28,6
28,6
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.15
A respon-
Não sei,
Não sei,
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira Paulista Questionários
Questionário de Funcionários
D - Infraestrutura e Gestão
0,0secretária e setores)
banheiros (limpeza e conservação)
material de trabalho (produtos de limpeza, papel, caneta)
equpamentos e máquinas para o seu trabalho
0,0
0,0
0,00,0
0,0
0,0
0,0
ruimregular
17
16
19
18
bommuito bom
71,4
64,3
78,6
78,6
28,6
35,7
21,4
21,4
20
21
22
23
24
condições de higiene e limpeza da escola em geral (banheiros, salas, pátios...)
informações sobre seus direitos e deveres
participação da escola em eventos externos (feiras, campeonatos)
organização, pela escola, de atividades abertas à comunidade
informações sobre prestação da APM e/ou Cooperativa
64,3
57,1
42,9
42,9
64,3
35,7
42,9
42,9
42,9
35,7
0,0
0,0
7,1
14,3
0,0
0,0
0,0
7,1
0,0
0,0
25 regras de funcionamento da escola 57,1 42,9 0,0 0,0
0,0desempenho da equipe de direção
realiação de parcerias e convêncios com instituições externas (prefeituras, empresas)
desempenho da equipe dos funcionários
atendimento que a escola dá ao público em geral
0,0
0,0
0,00,0
7,1
7,1
0,0
ruimregular
27
26
29
28
30 responsabilidade e cuidado no tratamento do patrimônio da escola e uso de materiais 0,0 0,0
bommuito bom
71,4
35,7
71,4
71,4
71,4
28,6
57,1
21,4
28,6
28,6
E - Satisfação Geral
0,0organização e funcionamento da escola
ambiente de trabalho
condições de trabalho
0,0
0,00,0
0,0
0,0
ruimregular
32
31
33
bommuito bom
64,3
71,4
64,3
35,7
28,6
35,7
SAI - Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
11.16
instalações e dependências relacionadas com o seu trabalho (almoxarifado, cozinha,
Centro Paula Souza Sistema de Avaliação
SAI/Etec -2012
12 - Sistema de Avaliação Institucional
Avaliação Institucional
O impacto das mudanças no cenário nacional e internacional e as exigências dos setores
produtivos, exigem um preparo para a cidadania e uma atualização técnica e tecnológica
permanentes. A legislação educacional, neste contexto incorporou mecanismos que permitem
fomentar a relação entre o mundo do trabalho e a sociedade. Assim, as instituições de ensino
devem adotar uma postura pró-ativa, definindo seu papel, enquanto participes da formação da
cidadania.
O Centro Paula Souza, com a missão de “formar competência profissional adequada às
necessidades dos diferentes mercados de trabalho com propósito de contribuir para a melhoria do
padrão de vida do trabalhador e para a elevação da qualidade e produtividade de processos,
produtos e serviços”, não fugiu a essa responsabilidade. Adotou uma posição de vanguarda,
buscando para sua comunidade um ensino que melhorasse as condições de laborabilidade, que
desenvolvesse a consciência crítica e a disposição para enfrentar os novos desafios.
Nesse panorama a AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, se apresenta como um critério que
permite um atendimento das demandas dos processos produtivos, da sociedade e dos cidadãos,
através do diagnóstico que faz continuadamente, para propor novas políticas e novas estratégias
para o desenvolvimento de competências laborais, mantendo a atualização do sistema.
Além de aferir a adequação do ensino oferecido às exigências do mercado, o Sistema de
Avaliação pretende atender à sua responsabilidade de prestar contas da qualidade das suas ações
à sociedade.
Proposta do Sistema de Avaliação Institucional
Criar um Sistema de Avaliação Institucional – SAI, partindo do atendimento das
expectativas que a comunidade escolar, expressas pelas aspirações que alunos, funcionários,
docentes e o próprio mercado de trabalho, têm das novas exigências do mundo atual, é a proposta
do Centro Paula Souza, além de avaliar a pertinência e extensão de seus resultados.
Manter a periocidade da avaliação, que trabalha com as expectativas sociais sobre as
competências profissionais atualizadas, deve permitir a criação de um sistema flexível, mutável e
dinâmico, ao mesmo tempo que atenda a uma tendência holística, onde todos os indicadores sejam
avaliados nas dimensões dos processos de trabalho e da afetividade e sentimentos.
Os resultados da avaliação devem servir como instrumento para um planejamento
estratégico de aprimoramento continuado e dar origem ao desenvolvimento de uma cultura de
avaliação e auto-avaliação em cada unidade escolar e no Centro Paula Souza. Deve incitar uma
reflexão sobre o como está, como poderia estar e qual a articulação entre as ações a serem
propostas para atender ao compromisso da construção de um ensino superior de qualidade.
O diagnóstico obtido pela avaliação, dará um quadro de desempenho real, que estimulará o
planejamento estratégico, constituído de ações de capacitação, fortalecimento dos sistemas
gerenciais e aproveitamento das possibilidades e potencialidade regionais que devem possibilitar o
exercício da autonomia em cada unidade, mantida a sintonia com o mercado de trabalho e
realização e interação social. 12.1
Centro Paula Souza Sistema de Avaliação
Objetivos
Objetivos Gerais:
Promover a reflexão em cada Etec e no Centro Paula Souza a partir do desempenho real
apurado, para aproximar esse desempenho do ideal, em busca da melhoria da qualidade
(padrões de qualidade do Centro Paula Souza).
Possibilitar a consolidação e/ou o redirecionamento das políticas institucionais.
Promover a avaliação interna (auto-avaliação) e externa (avaliação participativa).
Estimular estratégias coletivas e criativas, regionais e personalizadas, para atendimento de
realidades cambiantes da produção e mercado de trabalho, pela exploração das próprias
potencialidades.
Prestar contas dos serviços prestados à sociedade.
Implantação de uma cultura de avaliação e auto-avaliação nas Etecs, Fatecs e no Centro
Paula Souza que permita a contínua retro-alimentação do sistema, procurando aprimorar
os seus padrões de qualidade.
Objetivos Específicos:
Definir padrões de desempenho ideal das Etecs e cursos do Centro Paula Souza.
Constatar o nível de desempenho real por meio de um Sistema de Avaliação
Institucional – SAI, de cada Etec e de cada curso oferecido.
Avaliar a eficiência e eficácia das ações do Centro Paula Souza.
Definir políticas institucionais e projetos de capacitação.
Subsidiar os Projetos Pedagógicos das Etecs, a partir do diagnóstico de cada indicador
avaliado para superação de problemas e melhoria do desempenho.
Descrição dos Indicadores
Os indicadores são características de processos ou produtos passíveis de mensuração e análise. Para o presente trabalho serão utilizados e definidos indicadores do desempenho de:
Processo: Representando a eficiência interna da escola, onde se desenvolvem todas as ações
escolares. É avaliado pelos indicadores de desempenho pedagógico, higiene e
segurança, gestão, infra-estrutura e desempenho profissional.
Produto: Representando a eficácia ou seja, os resultados de todas as ações escolares
desenvolvidas no processo, é avaliado pelos indicadores de desempenho escolar,
situação de egressos, e relações escola-sociedade. Indica ainda, a pertinência,
entendida como a relação da Etec e seus produtos com a sociedade.
Benefício: Representando a percepção ou extensão de como a qualidade do processo e do
produto integram a escola à sociedade. É avaliado pelos indicadores de satisfação e
expectativas atendidas, que possibilitam aferir a validade das ações e produtos do
ensino profissional oferecido.
Indicadores e Pontuação das Etecs
Os indicadores de desempenho foram estabelecidos em função dos objetivos e metas do
Centro Paula Souza e expressarão um conjunto de "EFEITOS" decorrentes de "CAUSAS", sobre os
quais se pretende intervir. Receberão uma pontuação, de modo a estabelecer referenciais a serem
atingidos, sendo 450 pontos para Processo, 350 para Produto e 200 para Benefício, perfazendo
1.000 pontos, o que caracteriza o Desempenho Ideal, preconizado pelo Centro Paula Souza.
12.2
Centro Paula Souza Sistema de Avaliação
É importante ressaltar que os resultados são expressos em porcentagens sobre os ideais apontados
Quadro de Indicadores de Processo (450 pontos – IDEAL)
INDICADORES DESCRIÇÃO VALOR
IDEAL
Desempenho Pedagógico
- Questões de satisfação com o curso e Etecs
- Ensino acompanhando a evolução tecnológica
- Integração entre teoria e prática e mundo do trabalho
- Conhecimentos adquiridos
- Dificuldades com os cursos
150
Higiene e Segurança
- Condições de higiene e limpeza e de segurança tanto das
dependências escolares como informações e conhecimentos
necessários à formação do tecnólogo
50
Gestão
- Níveis de participação e comunicação nas decisões técnico-
administrativas – financeiras
- Relacionamentos externo e interno
120
Infra-Estrutura - Existência, adequação, acesso, qualidade e condições de
materiais, equipamentos, salas e instalações. 60
Desempenho Profissional
- Atuação profissional de professores, funcionários e direção.
30
Índice de Assiduidade
- Freqüência de alunos
- Freqüência e pontualidade dos docentes 40
Subtotal 450
DESEMPENHO IDEAL
PROCESSO 450 pontos
PRODUTO 350 pontos
BENEFÍCIO 200 pontos
INDICADORES
- Desempenho Pedagógico - Higiene e Segurança
- Gestão - Infra-Estrutura - Desempenho Profissional - Índice de Assiduidade.
- Desempenho Escolar . Índice de Perda/ Produtividade
. Relação Candidato/vaga . Taxa concluinte/curso - Situação de Egressos
- Relação Etec/Sociedade
- Níveis de satisfação . Alunos . Egressos . Funcionários . Docentes . Pais - Expectativas atendidas - Avaliação do curso . Alunos . Egressos
INDICADORES INDICADORES
12.3
Centro Paula Souza Sistema de Avaliação
Quadro de Indicadores de Produto (350 pontos - IDEAL)
INDICADORES DESCRIÇÃO VALOR IDEAL
Desempenho Escolar
- Relação Candidato/Vaga – número de alunos inscritos por vaga
oferecida
- Índice Perda / Produtividade - Reprovações, trancamentos e
desistências de alunos
- Taxa Concluinte/Curso – número de técnicos formados por alunos
matriculados
190
Situação de
Egressos
- Trabalho na área
- Situação salarial
- Dificuldades com o emprego
- Desempenho profissional (auto-avaliação)
60
Relação Escola /
Sociedade
- Situação de parcerias, convênios e projetos com instituições externas
à unidade
- Avaliação da Etec na visão da comunidade
100
Subtotal 350
Quadro de Indicadores de Benefício (200 pontos - IDEAL)
INDICADORES DESCRIÇÃO VALOR
IDEAL
Grau de satisfação - Níveis de satisfação de alunos, docentes, funcionários e pais
110
Expectativas atendidas - Atendimento das aspirações dos alunos e egressos
30
Avaliação do curso - Avaliação do curso feita por alunos e egressos 60
Subtotal 200
Pontuação e Desempenho
A pontuação estabelecida pelo Centro Paula Souza, para os diferentes indicadores de
desempenho, até 1.000 pontos define o DESEMPENHO IDEAL. A pontuação real de cada unidade
escolar, resultante da avaliação dos indicadores pesquisados, permite uma visão de si própria, que,
confrontada com a ideal, define os patamares ou PADRÕES DE EXCELÊNCIA a serem almejados.
A pontuação obtida por cada Etec, indicará, em porcentagem, a distância do seu
desempenho com os padrões ideais. Estes poderão ser comparados com o desempenho do Centro
Paula Souza (que resulta da média de todas as Etecs) e com a pontuação da própria escola na
maioria dos indicadores das avaliações anteriores.
O desempenho da Etec pode ser confrontado, ainda, com o de escolas com o mesmo
número aproximado de alunos.
12.4
Centro Paula Souza Sistema de Avaliação
Cálculo dos Pontos Relativos às Questões
O cálculo é feito usando a proporção matemática.
Ex: 15 alunos avaliaram 12 questões de desempenho pedagógico. A pontuação relativa para o
desempenho pedagógico do ponto de vista de alunos é igual a 90 pontos.
Total de alunos = 15 Nº de questões = 12
10 alunos responderam MB (muito bom) para as 12 questões, 3 alunos responderam
B(bom) para as 12 questões e 2 alunos responderam I (insuficiente) para as 12 questões.
Pontos máximos = PM = 15 x 12 = 180 pontos
Pontos obtidos = PO = (10 x 12)+ (3 x 12) = 156 pontos (só consideramos as respostas MB e
B).
Porcentagem dos Pontos Obtidos em relação aos Pontos Máximos é igual a 86,67%.
Cálculo dos Pontos Obtidos Relativos
PMR = Pontos Máximos Relativos = 90 POR = Pontos Obtidos Relativos
POR = PO x PMR = 156x75 = 14.040 = 78 POR = 78
PM 180 180
A Porcentagem dos Pontos Obtidos Relativos em relação aos Pontos Máximos é igual 86,67%.
Pontuação de Índices e Taxas
O tratamento dado aos índices e taxas do SAI, adota as fórmulas:
1. RCV – Relação Candidato Vaga – 40 pontos
RCV = I onde, I = nº de inscritos
V V = nº de vagas Pontuação: a partir da média das unidades da Instituição a cada semestre.
Obs: Alterada pelo Grupo de Trabalho SAI/Etec-2004 – anteriormente valia 20 pontos
2. TCC – Taxa Concluinte Curso – 30 pontos
TCC = M onde, M = matriculados no início do curso
C C = concluintes do curso
Exemplo – Um curso teve 40 alunos matriculados inicialmente e somente 25 alunos
concluíram o curso.
TCC = 40 = 1,6
25
12.5
Centro Paula Souza Sistema de Avaliação
3. IP – Índice de Perda e IPR – Índice de Produtividade – 120 pontos
O Grupo de Trabalho SAI/Etec – 2004 – alterou o valor desde indicador para 120 pontos.
Também decidiu que entre os intervalos há diferentes faixas de pontuação, e que a partir
de perdas superiores ou iguais a 30%, a pontuação será nula.
Índice de Perda e Produtividade - Tabela de Valores
Intervalo
Pontos Percentual
0 -
2,99 120 100,00
3 -
4,99 118 98,33
5 -
5,99 115 95,83
6 -
6,99 112 93,33
7 -
7,99 108 90,00
8 -
8,99 104 86,67
9 -
9,99 100 83,33
10 -
10,99 95 79,17
11 -
11,99 90 75,00
12 -
12,99 85 70,83
13 -
13,99 80 66,67
14 -
14,99 75 62,50
15 -
15,99 70 58,33
16 -
16,99 65 54,17
17 -
17,99 60 50,00
18 -
18,99 55 45,83
19 -
19,99 50 41,67
20 -
20,99 45 37,50
21 -
21,99 39 32,50
22 -
22,99 33 27,50
23 -
23,99 27 22,50
24 -
24,99 21 17,50
25 -
25,99 15 12,50
26 -
26,99 10 8,33
27 -
27,99 9 7,50
28 -
28,99 7 5,83
29 -
30 5 4,17
30,01 -
100 0 0,00
Obs: Anteriormente o valor do IP era de 150 pontos, e a escola “zerava”, a partir de perdas iguais ou superiores a 20%.
12.6
Centro Paula Souza Sistema de Avaliação
4. SE - Situação de Egressos – 60 pontos
SE = PM onde, PM = Pontos Máximos
PO PO = Pontos obtidos
PM = Total de alunos trabalhadores x Nº questões utilizadas
PO = (trabalho na área) + (sem dificuldades) + (utilização dos conhecimentos) +
(expectativas atendidas)
Pontuação = PO x 60
PM
5. RE/S – Relação Escola/Sociedade – Total 100 pontos, sendo 60 para relação
Etec/Sociedade e 40 para Avaliação da Comunidade constantes, das questões dos
questionários, conforme decisão do Grupo de Trabalho SAI/Etec-2004.
RE/S = 10 pontos por existência de convênios, eventos, serviços, projetos próprios e
programas de incentivo à pesquisa.
6. IA – Índice de Assiduidade de Alunos – 20 pontos
Foram pontuadas, conforme tabela, as freqüências iguais ou superiores a 50%.
A freqüência constitue-se da apuração das presenças dos alunos no dia da aplicação do SAI.
Atendendo às sugestões e solicitações feitas na metavaliação de 2006, a tabela de pontuação da freqüência passa a ser a da tabela abaixo.
Tabela de Pontuação de Freqüência
Intervalo Pontos
0,00 9,99 0
10,00 19,99 3
20,00 29,99 5
30,00 39,99 10
40,00 49,99 11
50,00 59,99 12
60,00 69,99 13
70,00 74,99 14
75,00 79,99 17
80,00 84,99 18
85,00 89,99 19
90,00 100 20
Ex.: A Etec teve 75% de freqüência, verificando a tabela, esta freqüência corresponde
a 17 pontos. Portanto, POR é igual a 17.
POR = Pontos Obtidos Relativos PMR = Pontos Máximos Relativos
A porcentagem de POR em relação a PMR é igual a 85%.
IA = 85%.
12.7
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista
Bibliografia
13.1
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012
13 - Bibliografia
AVALIAÇÃO: Revista da Rede de Avaliação Institucional da
Educação Superior. Campinas, UNICAMP, 1(1), jul./96.
AVALIAÇÃO: Revista da Rede de Avaliação Institucional da
Educação Superior. Campinas, UNICAMP, 1(2), dez./96.
AVALIAÇÃO: Revista da Rede de Avaliação Institucional da
Educação Superior. Campinas, UNICAMP, V. 7 – 2 – jun/02.
BELLONI, Izaura. Avaliação Institucional em Educação. Anais do
Seminário: Avaliação para além da avaliação de aprendizagem.
SENAC - SP, 1998.
BERGAMINI, Cecilia Whitaker, Avaliação do Desempenho Humano
na Empresa 4ª Ed. Atlas – 1991.
BITAR, Hélia, A. Freitas; Conholato, Maria Conceição; Ferreira,
Maria José do Amaral, Coordenadoras, Sistemas de avaliação
institucional. São Paulo; FDE – 1998.
BRANCO, L; Autoevaluacíon Modular de Cientros Educativos, PPV –
Barcelona, 1993 – 4.
CHIANCA, Thomas; Eduardo Marinho e Laura Schiesari.
Desenvolvendo a cultura de avaliação em organizações da
sociedade civil. SP. Global – 2001.
DEMO, P. A.; A Nova LDB – Ranços e avanços, São Paulo – Papirus
– 1997.
DIAS SOBRINHO, J., Avaliação da Educação Superior, Petrópolis – RJ. Vozes – 2000.
_________________, J., Avaliação: técnica e ética. Revista
Avaliação – Campinas, vol. 6, nº 3, setembro – 2001.
_________________, J., Avaliação Institucional, palestra – Fórum
Avaliação Institucional – Centro Paula Souza – SP. Março –
2002.
________________, RISTOFF, Dilvo I. Universidade descontruída,
Florianópolis, Insular,2000.
________________, RISTOFF, Dilvo I. Organizadores, Avaliação
democrática – Para uma Universidade Cidadã, Florianópolis,
2002.
DURHAM, Eunice R.; SCHWARTZMAN, Simon (Coodenadores),
Avaliação do ensino superior, São Paulo, USP, 1992.
FUNDAÇÃO CESGRANRIO; Avaliação e políticas públicas em avaliação. – Rio – 1994 – Série Ensaios - Volume 1.
____; Avaliação e políticas públicas em avaliação. – Rio – 1995 –
Série Ensaios – Volume 3.
FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS; Estudos em avaliação educacional; –
nº 91 – São Paulo – 1994.
FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - Sistema
de Avaliação Institucional – São Paulo – FDE – 1998 – Série Idéias – 30.
FLETHER, Philip R., A Teoria da resposta ao item: Medidas
invariantes do desempenho escolar, in ensaios, vol. 2, RJ.
CESGRANRIO, 1994.
FRANÇA, Fábio; FREITAS, Sidinéia Gomes. Manual da qualidade em
projetos de comunicação. São Paulo, Pioneira, 1997. 258p.
GATTI, Bernadete A.; FERES, Nagib Lima. Estatística básica para
ciências humanas. São Paulo, Alfa-Omega, 1977. 163p.
HERTH, Betty. "Techniques for conducting mail surverys: review
and "guidelines", in Journal of vocational and Technical
Education, Blacksburg, vol. 3, nº 2 pp. 34-47.
HILL, Norman G; Como melhorar o desempenho dos empregados – E.
P. U – 1986.
HRADESKY, John L. Aperfeiçoamento da qualidade e da produtividade,
São Paulo, MCGRAW – HILL – 1989.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS.
Secretaria de Avaliação e Informação Educacional. Resultados do
SAEB/95: a escola que os alunos freqüentam. Brasília, MEC-
BIRD/DAEB, s.d. 20p.
JAHODA, M., Deustch, M., Cook, Stuart W. e Selltiz, C. Métodos de pesquisa nas elações sociais. São Paulo, HERDER, USP 1967.
KOGUT, Alexandre – Conhece-te a ti mesmo – palestra – Fórum
Regional de Avaliação – ETE Prof. José Sant’Ana de Castro / Centro
Paula Souza – Cruzeiro – maio/2002.
LUCENA, M. Dirce da Salete; Avaliação de desempenho – Atlas – 1992.
MARTINS FILHO, Durval de Castro. Dez anos de SAPES: painel de
resultados dos cursos técnicos de 2º grau. São Paulo, FIESP, Maio/96.
MATTAR, Fauze Najib, Pesquisa de Marketing – S. Paulo, Atlas, 1993.
_________________, Pesquisa de Marketing 2 – S. P. Atlas, 2006.
MELO, Maria José de. Mala direta: a pesquisa “vôo de pássaro” sobre
indicadores educacionais. São Paulo, FIESP, abr./95.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Avaliação por triangulação de
métodos – RJ – Fiocruz – 2005.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INEP - CONAES Avaliação Externa das
Instituições de Educação Superior – Brasília – 2006.
MONTENEGRO, João Lopes de Albuquerque. Modelos de fluxo escolar:
indicadores de eficiência e produtividade do processo de ensino.
Rio de Janeiro, IPEA, 1991. (Texto para discussão, 242).
PEREIRA, José Tomaz Vieira, Avaliação Institucional: objetivos e
critérios, Revista Avaliação – Campinas – vol. 2, nº 3 – set/1997.
PONTES, B.R. – Avaliação de desempenho - Uma abordagem sistêmica
– 5ª edição – LTR – 1991.
PROEP – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional, de Nível Técnico – Ministério da Educação – set/2000.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, Sistema de informações
educacionais, Séries Históricas, São Paulo – CIE. 1997.
SENAI/DN-DET. Indicadores de desempenho para a educação
profissional. Rio de Janeiro, 1995. 35p.
SENAI/SAPES. Sistema de acompanhamento permanente de egressos
do SENAI/SP. s.n.t.
SILVA, Antonio Luiz de Paula e, Utilizando o planejamento como ferramenta de aprendizagem, SP. Global – 2000
VIANA, Heraldo Marilim. Fundamentos de um programa de avaliação
educacional – Brasília - Liber Livro Editora, 2005.
________; Avaliação educacional, SP – IBRASA – 2000.
VIEIRA, Sonia; Estatística para a qualidade - 1ª - Rio de Janeiro -
Campus, 1999
Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel - Cachoeira
Paulista
Bibliografia
13.2
SAI – Sistema de Avaliação Institucional / WebSAI 2012