ESTUDANDO A ciência da vida Para ... - Prefeitura de Cuiabá · 10 O desenvolvimento de um...
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Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. 4 Soma: 01 + 02 + 04 + 08 + 16 = 31 ESTUDANDO A ciência da vida Para o VESTIBULAR 1 e 2 ( ) Multicelularidade ( ) Células ( ) Biomoléculas ( ) Seleção natural ( ) Teoria endossimbiótica VII VI I IV II 3 d 6 e 7 e 8 A atmosfera de Marte deveria ter as condições existentes na Terra primitiva, como amônia, metano, hidrogênio e vapor de água. Esses gases, em temperaturas adequadas, com as descargas elétricas e radiações, teriam reagido, formando as primeiras moléculas orgânicas. Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito 9 d 13 d 14 c 17 c 18 d 19 c 20 b 21 d 22 c 23 e 15 b 16 c 10 O desenvolvimento de um organismo multicelular pressupõe a multiplicação e a diferenciação com especialização celular. Em associação com a complexidade crescente dos genomas eucarióticos, a mitose se configura como um mecanismo preciso de divisão celular que garante a distribuição equitativa do material genético, já organizado em um número variável de cromossomos. O estabelecimento da multicelularidade está associado aos processos de diferenciação e especialização das células, decorrentes do aumento de genoma e do uso diferencial da informação genética. C. elegans evidencia a precisão de mecanismos de divisão, localização e diferenciação celular, proporcionando a divisão de trabalho, característica observada nos organismos pluricelulares. 24 a 25 e 26 d 28 d 30 c 29 a) Depois do ponto II, surgiram as algas pluricelulares e os vegetais, que aumentaram a taxa de fotossíntese planetária e, consequentemente, os níveis de O 2 atmosférico. b) Os cloroplastos surgiram depois do ponto I (pois essas organelas só existem em células eucariontes de algas ou plantas). c) Os cordados surgiram depois do ponto III do gráfico, portanto podem apresentar respiração branquial, cutânea ou pulmonar. 27 c a 11 d 12 a 5
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ESTUDANDO A ciência da vida
Para o VESTIBULAR
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2 ( ) Multicelularidade ( ) Células( ) Biomoléculas ( ) Seleção natural( ) Teoria endossimbiótica
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8 A atmosfera de Marte deveria ter as condiçõesexistentes na Terra primitiva, como amônia, metano,hidrogênio e vapor de água. Esses gases, emtemperaturas adequadas, com as descargas elétricas eradiações, teriam reagido, formando as primeirasmoléculas orgânicas.
Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito
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10 O desenvolvimento de um organismo multicelularpressupõe a multiplicação e a diferenciação comespecialização celular. Em associação com a complexidadecrescente dos genomas eucarióticos, a mitose seconfigura como um mecanismo preciso de divisãocelular que garante a distribuição equitativa do materialgenético, já organizado em um número variável decromossomos. O estabelecimento da multicelularidade está associado aos processos de diferenciação eespecialização das células, decorrentes do aumento de genoma e do uso diferencial da informação genética.C. elegans evidencia a precisão de mecanismos de divisão, localização e diferenciação celular, proporcionando adivisão de trabalho, característica observada nosorganismos pluricelulares.
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29 a) Depois do ponto II, surgiram as algas pluricelularese os vegetais, que aumentaram a taxa de fotossínteseplanetária e, consequentemente, os níveis de O2
atmosférico.
b) Os cloroplastos surgiram depois do ponto I (poisessas organelas só existem em células eucariontesde algas ou plantas).
c) Os cordados surgiram depois do ponto III do gráfico,portanto podem apresentar respiração branquial,cutânea ou pulmonar.
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ESTUDANDO Energia e matéria nos ecossistemas
para o vestibular
Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito
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Produtores
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26 Uma pirâmide de número cuja base representa o número de indivíduos produtores, como uma árvore, e os níveis tróficos subsequentes representam os consumidores, como vários pulgões ou várias lagartas e milhares de micro-organismos parasitas ou alguns pássaros.
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10 a) Fotossíntese.
b) Diminuindo a concentração de CO2 atmosférico.
16 a) Caatinga.
b) Adaptações para sobreviver ao clima seco: folhas reduzidas, folhas transformadas em espinhos, estômatos crípticos, vegetação caducifólia, caules que acumulam água, folhas cerosas, plantas xerófitas.
c) As paisagens são diferenciadas por apresentarem índices de chuvas diferentes. Na caatinga, a água é fator limitante.
23 a) A redução do fitoplâncton oceânico deverá diminuir a captura de carbono na forma de CO2 na atmosfera para atividade fotossintética; portanto, os níveis de carbono devem aumentar.
b) A curto prazo, espera-se o aumento na biomassa de decompositores, pois com a morte do fitoplâncton e dos componentes dos outros níveis tróficos haverá muita matéria orgânica a ser decomposta; a longo prazo, espera-se a diminuição na biomassa dos decompositores, devido à diminuição no tamanho das populações das cadeias alimentares a serem decompostas.
a) As regiões destacadas representam os principais desertos do mundo.
b) Nas plantas, podemos citar diminuição da área das folhas ou transformações das folhas em espinhos; nos animais, os hábitos noturnos e permanência em tocas subterrâneas durante o dia, evitando a exposição nas horas mais quentes.
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Espécies que se alimentam nos níveis tróficos maisbaixos (muita energia disponível) formam populações com grande biomassa. Já as espécies que se alimentamem níveis tróficos mais altos (menos energia disponível)formam populações com pouca biomassa. Os preços no mercado refletem essas diferenças.
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ESTUDANDO Dinâmica das populações e das comunidades biológicas
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20 a) A sucessão ecológica é um processo biológico dinâmico, ao longo de um certo período, em que uma sequência de mudanças estruturais e funcionais ocorre nas comunidades, de modo que uma é substituída por outra, começando pelo estabelecimento de uma comunidade pioneira até a fase climáxica. Denomina-se sucessão primária aquela que ocorre em regiões estéreis, ou seja, sem vida. Encontra-se em rochas expostas após recuo de geleiras, terrenos recobertos por lavas vulcânicas ou em dunas de areia, por exemplo. A sucessão secundária, por sua vez, é aquela que ocorre em locais já habitados, cujo equilíbrio foi perturbado por alguma mudança provocada por agentes naturais, como chuvas e ventos, ou pelo ser humano.
b) Ao longo da sucessão ecológica, observa-se um aumento progressivo da diversidade de espécies, pois novos organismos chegam, novos nichos são explorados e as teias alimentares tornam-se mais complexas. A biomassa total aumenta ao longo da sucessão e se estabiliza na fase de clímax, principalmente a biomassa não fotossintética, como madeira e quitina; há também acúmulo de partes subterrâneas em lugar de aéreas.
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13 Orquídeas e árvores: epifitismo. Relação ecológica na qual um organismo vive dentro ou acima de outro, sem prejudicá-lo. As orquídeas são beneficiadas pela maior luminosidade. Raiz e micorrizas: mutualismo. Relação na qual há vantagem recíproca e obrigatoriedade. Os fungos aumentam a superfície de absorção da raiz e recebem o alimento da planta. Liquens: mutualismo. Relação na qual há vantagem recíproca e obrigatoriedade. As algas realizam fotossíntese, fornecendo alimento aos fungos; estes, por sua vez, protegem e hidratam as algas.
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9 a) Espécie B, delimitada pela disponibilidade de água.
b) Espécie A, delimitada pela presença da espécie B.
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PB: força que tende a fazer uma população crescer; capacidade potencial de uma população aumentar numericamente em condições ambientais favoráveis. Exemplos: taxa de reprodução; habilidade para migração ou dispersão; mecanismos de defesa; habilidade para suportar condições adversas. R: força que tende a impedir o crescimento da população; combinação de fatores bióticos ou abióticos que impedem o crescimento da população. Exemplos: falta de água ou de alimentos; falta de espaço ou hábitat conveniente; presença de predadores e parasitas; doenças; competição.
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a) A espécie A aumentou sua população, assim como a espécie C. Durante o período, a espécie B apresentou uma diminuição de sua população. Isso pode ser explicado pela predação de A por B. Outra hipótese é haver competição entre as espécies A e B; a espécie C, dessa forma, seria predadora de B.
b) A ave poderia ser predadora de B e, com a diminuição desse recurso, teria emigrado. Tal ave deve ser consumidora de segunda ou maior ordem.
14 a) Mutualismo.
b) A planta fornece carboidratos provenientes da fotossíntese para a bactéria. O micro-organismo fornece compostos nitrogenados para a planta.
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25 O conceito de nicho ecológico é o mais eficiente na detecção de processos de competição, porque descreve inúmeras características associadas a uma espécie em seu hábitat. Entre essas características, podem ser citados para uma espécie animal o modo pelo qual a extensão se desloca, o tipo de alimentação, como se abriga, como se protege de predadores e parasitas, entre outros. Esses dados permitem avaliar se duas espécies apresentam sobreposição de nichos e, consequentemente, se competem pelos mesmos recursos ambientais.
a) Linha II: população de plantas; linha III: população de herbívoros. b) A redução do número de predadores. c) O aumento no número de herbívoros. d) A diminuição no número de plantas.
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9 a) Q 5 água; P 5 carboidratos; Z 5 fibras.
b) A água na semente é importante para a germinação, hidratando os tecidos e ativando as enzimas. Os carboidratos e lipídios fornecem energia para a multiplicação celular, e as proteínas fornecem nitrogênio para a síntese de ácidos nucleicos e outras moléculas.
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4 O sabor adocicado é preservado porque as enzimas que catalisariam a conversão de glicose em amido são desnaturadas pela fervura. A manutenção no congelador impede a renaturação das enzimas, retardando ainda mais as reações nas células do milho.
2 A água é o solvente encontrado nos líquidos orgânicos (sangue, linfa, citoplasma e material intercelular dos tecidos). Também contribui para os processos de transporte de íons e moléculas através da membrana plasmática. Além disso, participa da manutenção de temperatura em animais homeotérmicos (endotermos), das reações de hidrólise e da eliminação de excretas.
ESTUDANDO Componentes da matéria viva
Para o vestibular
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12 As enzimas são moléculas proteicas e, portanto, sensíveis à mudança de temperatura. Acima de 36 wC (temperatura ótima), a enzima começa a sofrer desnaturação (alteração de sua conformação tridimensional), perdendo afinidade com seu substrato e prejudicando a ocorrência da reação. Então, quanto maior a temperatura, maior a desnaturação e menor a atividade da enzima descrita.
17 a) As moléculas orgânicas são lipídios, proteínas, carboidratos (glicídios) e ácidos nucleicos. Quimicamente, todas essas moléculas têm carbono, hidrogênio e oxigênio em sua composição.
b) Os órgãos ou tecidos de armazenamento de energia nos seres humanos podem ser o fígado e o tecido adiposo. No fígado, é armazenado glicogênio, e no tecido adiposo, lipídios.
18 A água tem a propriedade de solubilizar grande parte das substâncias, o que permite a ocorrência de reações celulares em meio aquoso. Nesse sentido, as reações enzimáticas ocorrem satisfatoriamente até temperaturas de aproximadamente 40 wC. A partir dessa temperatura, a maioria das enzimas começa a sofrer o processo de desnaturação, comprometendo a velocidade das reações metabólicas. Além disso, a água atua como veículo de transporte através da membrana plasmática, permitindo a troca de materiais entre a célula e o meio externo.
Amostra 3. O pareamento entre as bases nitrogenadas G e C é feito por três pontes de hidrogênio, ao passo que, entre A e T, é feito por apenas duas. Quanto mais pontes de hidrogênio, mais energia será necessário aplicar para rompê-las. Desse modo, quanto maior a
relação (G0C)
(A0T) , maior a temperatura de desnaturação
da molécula de DNA.
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O nitrogênio é o único elemento que permite dosar a quantidade de proteínas no leite, pois, entre as substâncias que fazem parte da composição do leite, somente as proteínas apresentam esse elemento em suas moléculas.
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. a) A água tem a função de repor o líquido perdido, reidratando o organismo. O sal repõe os sais minerais, importantes para a manutenção do equilíbrio eletrolítico, permitindo a absorção de água por meio de osmose. Além disso, o sódio participa do processo de cotransporte da glicose e da transmissão dos impulsos nervosos.
b) Porque a energia de que o organismo precisa para realizar suas funções vitais nessas condições é obtida por meio do metabolismo do açúcar.
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25 ( V ) I. A glicose formada na fotossíntese pode, através de rotas metabólicas específicas, originar novas moléculas orgânicas.
( V ) II. O amido, formado a partir de várias ™-glicoses, representa, no vegetal, reserva energética.
26 ( V ) I. Em organelas citoplasmáticas de células dos eucariotos, existem moléculas de DNA que são transmitidas por herança materna.
( V ) II. Para a produção da sequência primária das proteínas, processo denominado tradução, é necessário que haja a síntese de uma molécula de RNA mensageiro, de modo que a informa- ção genética chegue ao citoplasma e ocorra a troca de “linguagem” de ácido nucleico para peptídio.
( F ) III. A carioteca é uma barreira para a passagem de moléculas grandes, como o ácido ribonucleico.
( F ) IV. Nas estruturas de dupla-hélice do DNA, as ba- ses citosina e guanina podem formar, entre si, cinco ligações de hidrogênio.
27 ( V ) I. As proteínas transportadoras de colesterol são sintetizadas no retículo endoplasmático gra- nular de células hepáticas e secretadas para a corrente sanguínea.
( V ) II. O colesterol, cuja fórmula molecular é C27H46O, é sintetizado no retículo endoplasmático liso de células hepáticas.
( F ) III. O fígado produz os hormônios citados no tex- to, que, associados às lipoproteínas, são trans-portados até as células-alvo.
( V ) IV. Concentrações plasmáticas mais altas de HDL estão correlacionadas a menores incidências de ataque cardíaco, uma vez que refletem efi-ciência de captação de colesterol dos tecidos.
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ESTUDANDO Membrana celular, citoplasma e processos energéticos
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7 a) Cor púrpura no tubo 1 (pH básico).
b) Cor amarela no tubo 2 (pH ácido).
c) O processo de fotossíntese.
d) No tubo 1 houve fotossíntese, pois a folha foi mantida iluminada; esse processo absorve gás carbônico e mantém o pH levemente básico (coloração púrpura). No tubo 2 não ocorreu fotossíntese; no escuro, a planta apenas realiza respiração. Esse processo libera gás carbônico, que reage com a água, formando ácido carbônico, responsável pela acidificação do pH (coloração amarelada).
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8 a) É utilizada a linhagem Saccharomyces carlsbergensis, que, por apresentar níveis mais baixos de fermentação, libera quantidade menor de gás carbônico e também de etanol.
b) Sim, é válido, porque aumentando a quantidade de leveduras, elevaria também o metabolismo respiratório e, consequentemente, a quantidade de gás carbônico liberado.
a) É esperado redução no consumo de gás oxigênio nas mitocôndrias dos ratos que inalaram cádmio, porque as cristas mitocondriais serão danificadas, comprometendo a ocorrência da cadeia respiratória e, portanto, do consumo de gás oxigênio.
b) É esperada menor mobilidade dos espermatozoides no grupo que inalou cádmio, uma vez que a produção energética em suas mitocôndrias ficará comprometida.
a) A-2: a troca gasosa realizada nas brânquias é um exemplo de difusão simples (do gás carbônico e do gás oxigênio), processo que se dá diretamente pela bicamada lipídica da membrana, sem gasto energético; B-3: o processo B representa a difusão facilitada, que, embora ocorra sem gasto energético (a favor do gradiente de concentração), depende de proteínas transportadoras especiais. É o que ocorre, por exemplo, com a entrada de glicose nas células; C-1: o processo C representa o transporte ativo, realizado contra o gradiente de concentração (com gasto de ATP). É o que ocorre com a bomba de sódio-potássio, responsável pelo transporte iônico nos neurônios.
b) O “tempero”, com sal, representa um meio hipertônico, fazendo as células da alface perderem água por osmose. Consequentemente, a alface murcha.
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a) Foram os organismos multicelulares fotossintetizantes, como as algas verdes, pardas e vermelhas, além das plantas terrestres briófitas, pteridófitas e gimnospermas.
b) Depois do ponto I – eucariontes unicelulares.
c) Depois do ponto III temos o surgimento dos cordados, que podem apresentar três tipos de respiração: – branquial (peixes, anfíbios – estágio larval); – cutânea (anfíbios – fase adulta); – pulmonar (anfíbios – fase adulta, répteis, aves e mamíferos).
Inicialmente, no citoplasma celular, a glicose será metabolizada na glicólise, formando ácido pirúvico, ATP e NADH. O ácido pirúvico mais a coenzima A é transformado em acetil CoA, CO2, NADH, na matriz mitocondrial. O acetil CoA entra no ciclo de Krebs (ciclo dos ácidos tricarboxílicos), formando CO2, GTP, NADH e FADH2. O NADH e o FADH2 sofrem oxidação na cadeia respiratória, liberando energia que será utilizada na síntese de ATP, em um processo denominado fosforilação oxidativa.
A diferença deve-se à eliminação de CO2 pelas plantas aquáticas, que realizavam somente respiração celular nesse período, pois estavam no escuro. O CO2 eliminado na água combina-se com ela, formando ácido carbônico, que altera o pH do meio, diminuindo seus valores e alterando a coloração do indicador de pH (azul de bromotimol).
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.ESTUDANDO Membrana celular, citoplasma e processos energéticos
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ESTUDANDO Núcleo e divisão celular
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a) Na célula 3. Espera-se encontrar maior atividade de síntese de RNA mensageiro na célula em interfase. A célula 3 mostra a presença de nucléolo íntegro, o que indica que ela está em interfase.
b) A separação das cromátides-irmãs ocorre pelo encurtamento das fibras do fuso mitótico. Essas fibras se ligam ao centrômero de cada cromátide, de tal forma que as cromátides-irmãs sejam levadas para polos opostos da célula no momento da anáfase. A célula em questão é a de número 1.
a) No início da fase M do gráfico I, cada cromossomo será formado por duas cromátides (os cromossomos ainda estão duplicados). No final da fase M2 do gráfico II, cada cromossomo terá apenas uma
cromátide (o gráfico I se refere à mitose e o II, à meiose).
b) Cada cromossomo é formado por uma única molécula de DNA. Assim, no início da fase M do gráfico I, estão presentes duas moléculas de DNA em cada cromossomo (os cromossomos estão duplicados). Ao final da fase M2 do gráfico II, cada cromossomo é formado por apenas uma molécula de DNA.
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7 Não, pois todas as células nucleadas de um indivíduo apresentam todos os cromossomos e, consequentemente, todos os genes desse indivíduo.
14 a) A célula formada pela união dos gametas (células tipo III) é o zigoto (célula tipo I). O zigoto se desenvolve num organismo multicelular diploide (X), que formará esporos (células tipo II). Estes, ao germinarem, originarão os gametófitos haploides (indivíduos multicelulares Y e Z), que, por sua vez, formarão novos gametas. Então, I 5 zigoto; II 5 esporos; III 5 gametas.
b) O indivíduo X (esporófito) terá 24 cromossomos (2n 5 24). Os indivíduos Y e Z são gametófitos, portanto haploides, tendo 12 cromossomos em cada uma de suas células (n 5 12).
15 ( V ) A anáfase da mitose inicia-se com a divisão do centrô-mero de cada cromossomo duplicado, separando as cromátides-irmãs. Estas agora são chamadas cromos-somos-irmãos, que são puxados para polos opostos da célula, orientados pelas fibras do fuso.
( V ) A meiose ocorre por duas divisões celulares sucessi-vas. A primeira dessas divisões, a meiose I, é reducio-nal e a segunda, a meiose II, é equacional.
( F ) O período germinativo da gametogênese humana termina na vida intrauterina da mulher, ao passo que dura quase toda a vida do homem. Durante o período de diferenciação da espermatogênese, as espermátides transformam-se em espermatozoides e, na ovogênese, o ovócito II transforma-se em óvulo.
( F ) A pílula anticoncepcional é uma associação de hormôni- os sintéticos (estrógeno e progesterona) que inibem parcialmente a hipófise, impedindo que essa glândula secrete os hormônios folículo-estimulante e luteini-zante para que não haja nidação ou implantação do zigoto na parede uterina.
( F ) A aids e a hepatite B são doenças sexualmente transmissíveis que somente podem ser adquiridas por meio de relações sexuais praticadas sem prote-ção anticoncepcional adequada.
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22 a) A meiose, caracterizada na espermatogênese da figura, promove maior variabilidade genética pela produção de células-filhas diferentes da célula-mãe que iniciou o processo. Além da redução do número de cromossomos pela metade (e a segregação independente associada a isso), há a possibilidade de recombinação de cromossomos homólogos durante o processo da meiose.
b) A meiose I caracteriza-se pela fase reducional do patrimônio genético nas células-filhas, com separação dos cromossomos homólogos; na meiose II há produção de células-filhas, finalizando o processo com rompimento dos centrômeros das cromátides-irmãs.
24 a) B representa a fase S, em que ocorre a duplicação de DNA e centrossomos, e D representa a fase M (mitose), na qual ocorre a duplicação celular.
b) Em A, a ploidia é 2n e a quantidade de DNA, 2C. Em C, a ploidia é 2n e a quantidade de DNA, 4C.
c) A fase representada por B, pois ela é a fase de duplicação do DNA, e a mitose (fase M) não pode ocorrer antes dela. Essa duplicação é fundamental para manter constante a quantidade de DNA nas células.
Soma: 04 1 08 1 32 = 4426
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Revisão em 22 volumes – Biologia – GabaritoESTUDANDO Núcleo e divisão celular
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Estudando Desenvolvimento dos animais
Para o vestibular
( ) Os cromossomos homólogos emparelham-se du-rante a mitose e a meiose I.
( ) Durante a espermatogênese humana não ocor- rem divisões celulares nas fases de crescimento e da espermiogênese, ao passo que na ovogênese inexistem fases correspondentes àquelas citadas para o sexo masculino, ocorrendo divisões celula-res em todas as fases do processo.
( ) Após uma fratura óssea, os osteoclastos digerem a matriz e os osteoblastos reconstroem o osso. As funções desses dois tipos de células também são exercidas no caso de uma pessoa usar aparelho or-todôntico para correção da arcada dentária.
( ) Os neurônios são células especializadas para re-ceber e transmitir estímulos. O estímulo nervoso sempre é recebido por dendritos e transmitido pelo axônio para outro neurônio ou para uma es- trutura que passa a exercer a ordem recebida.
( ) Os elementos figurados do sangue humano são as hemácias e os vários tipos de leucócitos. As he-mácias atuam nas trocas gasosas e os leucócitos têm por função a defesa do corpo.
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Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito
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3
a) O fato de serem células indiferenciadas e totipotentes. Essas células são capazes de originar qualquer tipo celular do organismo.
b) A blástula é indicada na figura E. Uma característica que diferencia essa etapa da anterior (mórula) é a presença de blastocele; como características que a diferenciam da fase posterior (gástrula) podem ser citadas a presença de arquêntero, do blastóporo ou de tecidos embrionários na gástrula.
11 a) Mórula, blástula, gástrula e nêurula.
b) As células iniciam a diferenciação na fase de gástrula, quando surgem a ectoderme e a endoderme.
c) Nos animais protostomados, o blastóporo origina a boca, e o celoma se forma por esquizocelia; nos deuterostomados, o blastóporo origina o ânus, e a celoma se forma por enterocelia. Os humanos estão incluídos no grupo dos animais deuterostomados.
4 Soma: 011 02 1 08 1 64 = 754
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4 Soma: 011 02 1 08 1 16 = 2710
4 Soma: 04 1 08 = 1213
4 Soma: 02 1 08 1 32 = 4217
a) A: zigoto B: mórula C: blástula D: gástrula E: nêurula
b) O zigoto origina uma mórula após entrar em segmentação (ou clivagem), sendo a mórula pluricelular e sem cavitação interna. A blástula, originada da mórula, apresenta uma camada celular externa (blastoderme) e uma cavidade denominada blastocele. A gástrula, formada da blástula, apresenta dois folhetos (ectoderme e endoderme), uma cavidade (arquêntero) e um orifício (blastóporo). A nêurula apresenta três folhetos germinativos: ectoderme, endoderme e mesoderme; formam-se o tubo neural, a notocorda e os somitos mesodérmicos.
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24 ( ) A sequência de eventos mostrados de A a G repre-senta o processo de segmentação holoblástica, que resultará na formação de células-tronco cha-madas blastômeros.
( ) Na reprodução humana, após a formação da móru-la, mostrada em H, ocorre a compactação a fim de evitar a separação entre essas células no aparelho reprodutor feminino.
( ) Após a formação de dezenas de células, visível em H, é originada uma cavidade preenchida de líquido chamada blastocele (I); o embrião, nessa condição, é chamado gástrula.
( ) Na gastrulação, as células que darão origem aos músculos do animal migram para o interior do em-brião; as células que darão origem à pele migram para a superfície.
( ) A notocorda, presente nos cordados, é formada a partir da organização anteroposterior de células do mesoderma do embrião, na forma de um bas-tão, e tem o papel de orientar a diferenciação do sistema nervoso.
22 d
23 a
25 b
27 d
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4 Soma: 01 1 02 1 16 = 1926
a)
c) Porque, clinicamente, a gestação é contada a partir do primeiro dia do último fluxo menstrual, e não a partir da fecundação.
b) Ao final da gastrulação, ocorre a formação dos três folhetos embrionários ou germinativos (ectoderma, mesoderma e endoderma).
20 Evento Local
FecundaçãoTuba uterina (ou ampola
da tuba uterina)
ClivagemTuba uterina (ou istmo da
tuba uterina)
GastrulaçãoÚtero (ou endométrio
uterino)
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7 a) A − Gêmeos univitelinos ou monozigóticos. Originam-se de um único zigoto. B − Gêmeos bivitelinos ou dizigóticos. Originam-se de dois zigotos diferentes.
b) A − Apresentam sempre o mesmo sexo. B − Podem apresentar ou não o mesmo sexo.
c) Respiração, nutrição, excreção, imunização etc.
ESTUDANDO Reprodução humana
Para o VESTIBULAR
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2 d
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21 a) Glândula (ou bolsa) seminífera ou seminal, glândula uretral e próstata.
b) Aumentar o pH vaginal ou da uretra; induzir contração no útero; alimentar os gametas; facilitar a fecundação (no sentido da chegada mais rápida ao óvulo).
19 ( ) Genealogicamente, a avó não compartilha qual-quer característica genética com o neto gerado, apesar de ter sido gestado por ela.
( ) Caso a mãe biológica seja hemofílica, uma doença causada por um alelo recessivo ligado ao cromos-somo X, e tenha um menino, este será hemofílico.
( ) As células-tronco do embrião, mostradas na figura, em 1, são indiferenciadas e poderiam ser utilizadas em terapias para corrigir lesões em órgãos vitais.
( ) Após a inseminação artificial e a implantação do embrião, este desenvolve-se formando o blastocis-to, cujas células periféricas chamadas trofoblasto auxiliam na formação da placenta.
( ) A reposição hormonal de estrógeno em mulheres que chegaram à menopausa possibilita a elas ter filhos em idades mais avançadas.
5 d
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a) Não ocorreu fecundação, uma vez que se verifica a queda do nível de progesterona no final do ciclo menstrual. A progesterona é essencial à manutenção do endométrio uterino durante a gravidez.
b) As gonadotrofinas FSH e LH são produzidas na adeno- -hipófise (hipófise anterior). Os esteroides (estrógeno e progesterona) são hormônios ovarianos produzidos, respectivamente, nas células do folículo e no corpo-lúteo.
13 d
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8 Soma: 02 1 04 = 06
10 a) Órgãos situados externamente ao corpo (pudendo feminino): composto de lábios menores, lábios maiores, clitóris e vestíbulo vaginal. Órgãos situados no interior do abdome: vagina, útero, tubas uterinas e ovários.
b) Os ovários produzem estrógeno e progesterona.
c) A prolactina estimula a produção e a secreção de leite pelas glândulas mamárias.
11 A testosterona é liberada diretamente no sangue; por esse motivo, ela continua atuando normalmente sobre as células, mesmo após a interrupção (corte) dos ductos deferentes.
9 ( ) Atualmente a aids é considerada uma doença crô-nica, pois os remédios inovadores eliminam as par-tículas virais do corpo do paciente.
( ) A descoberta dos antirretrovirais reduziu a incidên-cia de novos casos de aids no Brasil.
( ) A taxa de mortalidade por aids tem apresentado decréscimo, como consequência da política de acesso gratuito aos remédios retrovirais.
( ) O vírus da aids é constituído de RNA e uma capa proteica.
6 b
3 A ovulação ocorre em torno do 14o dia do ciclo. As maiores chances de acontecer uma gravidez estão entre cinco dias antes e dois dias depois da ovulação, ou seja, do nono ao 16o dia do ciclo.
Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito
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.24 a) São irmãos idênticos que foram formados da divisão do zigoto após a fecundação, sendo obrigatoriamente do mesmo sexo.
b) São irmãos formados da liberação de dois ou mais ovócitos (óvulos) pela mãe, que foram fecundados separadamente, dando origem a, pelo menos, dois indivíduos, não necessariamente do mesmo sexo.
c) Se são sete nascimentos sucessivos, a probabilidade de que todos sejam meninas será de:
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3 12
3 12
3 12
3 12
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5 1
128 ou 0,00781 ou
0,78125% ou uma em 128.
25 Na inseminação artificial, coleta-se o sêmen para a seleção dos espermatozoides de acordo com seu potencial de fertilidade. Após a seleção, os espermatozoides são introduzidos no útero no período de ovulação ou quando a ovulação é estimulada por injeção hormonal; a fecundação ocorre dentro do organismo feminino. Na fertilização in vitro, os oócitos (ovócitos) e espermatozoides são coletados e selecionados. Essas células germinativas são colocadas juntas, em placa de cultura, no laboratório, onde ocorrerá a fecundação; o embrião formado é implantado no útero.
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ESTUDANDO Reprodução humana
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ESTUDANDO Sistemática e classificação biológica
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2 a) Presença de fósseis e cálculo da provável idade deles e das rochas em que foram encontrados.
b) 1. Répteis 2. Ciclostomados 3. Peixes 4. Répteis 5. Peixes
4 a) A mandíbula permitiu a predação mais eficiente. Essa novidade evolutiva surgiu no número 3.
b) As inovações que permitiram a ocupação do meio terrestre são indicadas pelos números 5 e 6. O surgimento das patas (no 5) permitiu a locomoção no ambiente terrestre. O ovo com casca calcárea, âmnio e alantoide (no 6) possibilitou a reprodução independente do ambiente aquático e a proteção do embrião, evitando a desidratação.
21 Sapo: Animalia; bactéria: Monera; pinheiro: Plantae; cogumelo: Fungi. Sapo: eucarionte, multicelular, com nutrição heterótrofa ingestiva; bactéria: procarionte, unicelular, heterótrofa ou autótrofa; pinheiro: eucarionte, multicelular, autótrofo, fotossintetizante; cogumelo: eucarionte, multicelular, com nutrição heterótrofa absortiva.
8 a) Natureza dos estudos correta: Charles Darwin. Natureza dos estudos errada: Robert Koch. Justificativa: Robert Koch trabalhou com o bacilo da tuberculose, e não com a origem da vida.
b) Os comentários sobre Charles Darwin não condizem com a realidade, já que ele não utilizou os trabalhos de Mendel. Os comentários sobre Robert Koch são verdadeiros, pois ele foi o descobridor do bacilo da tuberculose.
Os liquens são associações mutualísticas entre espécies que pertencem a dois ou três reinos. São formados por algas (reino Protista) associadas a fungos (reino Fungi) e por vezes a cianobactérias (reino Monera). Logo, os liquens não são espécies verdadeiras, mas um conjunto de espécies que vivem em simbiose.
Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito
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a) Cobras-cegas: classe Amphibia; macacos: classe Mammalia; andorinhas: classe Ave.
b) Cobras-cegas: heterotérmicos; macacos: homeotérmicos; andorinhas: homeotérmicos.
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.ESTUDANDO Sistemática e classificação biológica
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ESTUDANDO Vírus e bactérias
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Antibiótico Mutação Conjugação Parede celular Plasmídio Transdução Transformação Pelos sexuais Conjugação Plasmídios
4 Soma: 02 1 08 = 10
8 Soma: 01 1 02 1 04 = 07
10 a) Por meio da sequência de bases nitrogenadas apresentada é possível afirmar que se trata de uma molécula de RNA e sabe-se que alguns vírus apresentam RNA como material genético.
b) Não possuem estruturas celulares (membrana plasmática, citoplasma, ribossomos etc.) e dependem de outras células para se reproduzir.
c) ATGGGCAATTTC
11 a) O aluno usou como critério o fato de o material genético estar ou não separado do citoplasma por membrana nuclear. Não havendo separação, o organismo é procariótico; havendo separação, é eucariótico.
b) Reino Monera
a) Os dispersantes aumentam a superfície relativa do petróleo, facilitando o acesso de grande número de bactérias à sua fonte de alimentação, o que acelera a degradação.
b) As bactérias crescem exponencialmente com alimento abundante, formando grandes populações cujo metabolismo requer grande quantidade de oxigênio. Esse oxigênio será retirado da água, gerando grandes áreas anóxicas ou zonas mortas.
a) Segmentos de DNA com informação para produzir determinado polipeptídeo (medicamento) podem ser inseridos no plasmídio de bactérias, constituindo um DNA recombinante. Essas bactérias passam, então, por várias divisões celulares, aumentando a quantidade de material genético com informação para sintetizar determinado fármaco. Esse segmento de DNA começa a transcrever, produzindo RNAm para sintetizar o polipeptídeo.
b) O botulismo é contraído ao se ingerir enlatados malconservados, salsichas e camarões contaminados, entre outros alimentos. O tétano é contraído por meio de ferimentos profundos na pele, quando estes entram em contato com terra ou com um objeto contaminado com esporos da bactéria.
Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito
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23 a) Situação 1. Produto estragado dentro do prazo de validade: houve falha na conservação do produto, que foi exposto a uma temperatura acima da recomendada pelo fabricante. Isso provoca a multiplicação das bactérias que constituem o iogurte. Situação 2. Produto fora do prazo de validade, mas ainda em condições de consumo: a correta conservação do iogurte e a refrigeração adequada impediram a multiplicação das bactérias que o constituem, permitindo que o produto se mantivesse adequado ao consumo mesmo após o vencimento do prazo de validade.
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28 O princípio referido na questão é o da unidade básica ou da ancestralidade comum. Em princípio, todos os organismos compartilham mecanismos básicos de replicação, transcrição e tradução da informação genética. Genes específicos das psicrófilas, ao serem expressos em bactérias patogênicas, condicionam essas bactérias a ambientes térmicos aos quais elas não estavam adaptadas, o que fundamenta a experiência relatada.
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ESTUDANDO Vírus e bactérias
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ESTUDANDO Algas, protozoários e fungos
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12 algas vitamina C parede celular celulose pigmentos ou substâncias de reserva
13 a) Cílios: Paramecium e células do tecido epitelial; flagelos: Euglena, Trypanosoma e espermatozoide.
b) Sim, no Paramecium, na Euglena, no Trypanosoma e no espermatozoide a função é de locomoção. No tecido epitelial, a função é retenção e eliminação de partículas estranhas (revestimento da traqueia).
c) A ameba se desloca por emissão de pseudópodes.
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a) Gametófitos (1) são originados pelo desenvolvimento dos esporos (6). Esporófitos (5) são originados pela multiplicação mitótica do zigoto (4).
b) As vantagens são variabilidade genética e formação de esporos que são resistentes em condições ambientais adversas. Os esporos são formados pela meiose durante a esporogênese e a troca de material genético ocorre por meio dos gametas, produzidos pelos gametófitos.
a) As algas são organismos eucarióticos, autotróficos, que não apresentam tecidos verdadeiros e que podem ser unicelulares ou multicelulares – nesse caso, denominadas talófitas.
b) As algas são a base dos ecossistemas aquáticos, sendo seus principais produtores. Além disso, juntamente com as bactérias fotossintetizantes, são responsáveis por grande parte do oxigênio atmosférico do planeta.
a) Haplobionte.
b) Gameta – letra C; esporo – letra B Estruturas haploides: talo (A), gametas (C), esporos (B), zoósporos (E). Estruturas diploides: zigoto (D). A meiose é inicial ou zigótica e está indicada pela letra E.
Os liquens são associações mutualísticas entre espécies que pertencem a dois ou três reinos. São formados por algas (reino Protista) associadas a fungos (reino Fungi) e por vezes a cianobactérias (reino Monera). Logo, os liquens não são espécies verdadeiras, são um conjunto de espécies que vivem em simbiose.
Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito
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Revisão em 22 volumes – Biologia – GabaritoESTUDANDO Algas, protozoários e fungos
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ESTUDANDO Doenças parasitárias humanas
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7 Soma: 01 + 02 + 08 = 11
27 Soma: 05
8 Soma: 01 + 08 + 32 = 41
9 Soma: 02 + 08 + 16 = 26
a) Os ovos de Ascaris lumbricoides são ingeridos com água ou alimentos contaminados; no tubo digestório, as cascas dos ovos são rompidas e liberam as larvas. Elas atravessam a mucosa do intestino, sendo levadas, pela corrente sanguínea, até o fígado e os pulmões. Nos pulmões, já maiores, os vermes entram nos alvéolos e atingem a via respiratória, chegando até a faringe, quando são engolidos novamente. Nessa segunda trajetória, os vermes já adultos se instalam no intestino delgado, onde produzirão novos ovos, que serão liberados com as fezes humanas.
b) O aluno poderá citar ancilostomose (causada por Ancylostoma duodenale ou Necator americanus) e enterobiose (causado pelo Enterobius vermicularis).
Os glóbulos vermelhos são células sanguíneas que transportam gases. O P. vivax infecta essas células, reproduzindo-se dentro delas e levando-as à ruptura. Com a destruição das células, os tecidos deixam de receber gás oxigênio, necessário à produção de energia e à manutenção do seu metabolismo. A hemólise intensa provoca a anemia marcante da doença e compromete diversos sistemas corporais.
a) A infestação ocorre na fase 2 (meio aquático), em que a cercária penetra ativamente a pele do homem.
b) Estruturas de fixação dentro do hospedeiro, como ventosas e ganchos; produção de grande número de ovos, resistentes a condições externas, aumentando a probabilidade de sobrevivência das espécies; presença de cutícula resistente a substâncias produzidas pelo hospedeiro; sistema digestório incompleto ou ausente, absorvendo nutrientes diretamente do hospedeiro.
a) Essa estratégia é efetiva para as doenças que apresentam um mosquito como vetor. Das doenças citadas, a febre amarela, a leishmaniose, a malária e a dengue seriam prevenidas com o controle da proliferação de mosquitos.
b) Febre amarela e dengue são doenças virais; as outras são causadas por protozoários. Dessa forma, há dois grupos: Grupo I: doenças virais (febre amarela e dengue). Grupo II: protozooses (malária, leishmaniose e doença de Chagas).
Revisão em 22 volumes – Biologia – Gabarito
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Soma: 01 + 02 + 08 = 1111
14 A cardiopatia chagásica, manifestação mais frequente da doença de Chagas no Brasil, é resultante de lesões cardíacas decorrentes do parasitismo por Trypanosoma cruzi que afetam a fisiologia normal do órgão, com repercussões que comprometem a qualidade de vida do paciente e a sua sobrevivência.
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Revisão em 22 volumes – Biologia – GabaritoESTUDANDO Doenças parasitárias humanas
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