Estrutura da Monografia -...

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Estrutura da Monografia Elementos pós-textuais Texto Elementos pré-textuais Contados e numerados em algarismos arábicos. Contados e numerados em algarismos arábicos. A Capa e a Folha de Rosto não recebem números. * Elementos opcionais # Elementos condicionados à necessidade Capa # Anexo # Glossário Referências Bibliográficas Texto Resumo # Listas Sumário *Agradecimento * Dedicatória * Epígrafe Termo de Aprovação Folha de Rosto Capa

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  • 1

    Estrutura da Monografia

    Elementos ps-textuais

    Texto

    Elementos pr-textuais Contados e numerados em

    algarismos arbicos. Contados e numerados em

    algarismos arbicos. A Capa e a Folha de Rosto no recebem nmeros.

    * Elementos opcionais # Elementos condicionados necessidade

    Capa # Anexo

    # Glossrio

    Referncias Bibliogrficas

    Texto

    Resumo # Listas

    Sumrio

    *Agradecimento * Dedicatria

    * Epgrafe Termo de Aprovao

    Folha de Rosto

    Capa

  • 1

    UNIVERSIDADE DA REGIO DE JOINVILLE UNIVILLE

    DEPARTAMENTO DE CINCIAS CONTBEIS

    TTULO DO TRABALHO:

    (DE PREFERNCIA EM DUAS LINHAS)

    SEU NOME COMPLETO

    Joinville

    Ano

  • 2

    SEU NOME

    TTULO:

    (DE PREFERNCIA EM DUAS LINHAS)

    Monografia apresentada ao Curso de YYY da Universidade da Regio de Joinville UNIVILLE, como requisito parcial para obteno do grau de YYY. Prof. Orientador: Nome do Professor

    Joinville

    Ano de concluso

  • 3

    TERMO DE APROVAO

    O(a) aluno(a) , _____________________________________________ regularmente matriculado(a) na 4 srie do Curso de Cincias Contbeis , apresentou o presente Trabalho de Graduao, obtendo a mdia final ___________ ( ____________________________________________________), tendo sido considerado(a) aprovado(a). Joinville, ______ de ________ de 200__. _________________ Prof. A _________________ Prof. B _________________ Orientador de Classe

  • 4

    Para nossos alunos, com carinho. (Inicie aproximadamente em 18,5 cm)

  • 5

    Ao Chefe do Departamento de Cincias Contbeis, prof Tomaselli, pela idia de criar uma ferramenta que pode facilitar a aprendizagem do aluno.

  • 6

    A vida no um corredor reto e tranqilo que ns percorremos livres e sem empecilhos, mas um labirinto de passagens, pelas quais ns devemos procurar nosso caminho, perdidos e confusos, de vez em quando presos em um beco sem sada. Porm, se tivermos f, uma porta sempre ser aberta para ns, no talvez aquela sobre a qual ns mesmos nunca pensamos, mas aquela que definitivamente se revelar boa para ns.

    A. J. Cronin

  • 7

    SUMRIO

    LISTA DE ANEXOS (caso haja mais do que 5 anexos) .................................. 08 LISTA DE ILUSTRAES ............................................................................. 08 LISTA DE TABELA .................................................................................. 08 RESUMO .............................................................................................................. 10 INTRODUO ............................................................................................. 11 1 LUCRO REAL ............................................................................................ 12 1.1 Lucro Real Trimestral ................................................................................ 12 1.1.1 Lucro Real Anual ................................................................................ 13 2 LUCRO PRESUMIDO ................................................................................. 14 2.1 Base de Clculo do Imposto .................................................................... 14 2.1.1 Clculo do Imposto e da Contribuio ..................................................... 15 CONSIDERAES FINAIS ............................................................................. 16 REFERNCIAS ............................................................................................ 17 ANEXOS (caso haja at 5 anexos) ...................................................................... 21 Obs. Os itens tercirios e quaternrios seguiro os mesmos padres dos itens secundrios.

  • 8

    LISTA DE ANEXOS

    ANEXO 1 FORMULRIO DE PESQUISA .................................................................. .. 101

    ANEXO 2 LEGISLAO .................................................................................................. 105

    ANEXO 3 DECLARAO..................................................................... ........................... 107

    ANEXO 4 ATA DA FUNDAO..................................................................................... 108

    ANEXO 5 CORRESPONDNCIA OFICIAL.................................................................... 110

    ANEXO 6 CONVNIO ..................................................................................................... 112

    LISTA DE ILUSTRAES

    FIGURA 1 NVEL DE FORMAO ............................................................................... .. 78

    FIGURA 2 TEMPO DE DOCNCIA NA UNIVILLE ....................................................... 79

    FIGURA 6 PRIORIDADES DA EDUCAO NO ENSINO SUPERIOR ........................ 83

    FIGURA 7 SELEO DE CONTEDOS ......................................................................... 93

    FIGURA 8 - RELAO PROFESSOR-ALUNO ................................................................. 95

    OU

    GRFICO 1 NVEL DE FORMAO .............................................................................. 78

    QUADRO 2 TEMPO DE DOCNCIA NA UNIVILLE ..................................................... 79

    GRFICO 6 PRIORIDADES DA EDUCAO NO ENSINO SUPERIOR ..................... 83

    QUADRO 7 SELEO DE CONTEDOS ...................................................................... 93

    GRFICO 8 - RELAO PROFESSOR-ALUNO ............................................................... 95

    LISTA DE TABELAS

    TABELA 2 VOC PROFESSOR - O QUE FAZ NO SEU ENSINO?............................ 86

  • 9

    TABELA 3 O ALUNO ....................................................................................................... 89

    TABELA 4 O BOM PROFESSOR ................................................................................. 91

    TABELA 5 O QUE A EDUCAO NO ENSINO SUPERIOR................................... 111

    TABELA 6 DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS PROFESSORES ................. 129

    TABELA 7 FORMAO NECESSRIA ....................................................................... 131

  • 10

    RESUMO

    Sntese do trabalho em 200 palavras, aproximadamente. Escrever direto em espao simples, sem pargrafos.

  • 11

    INTRODUO

    A introduo deve explicitar o objeto de estudo, a sua importncia, a metodologia

    utilizada e a forma como o texto est organizado. Todos os esclarecimentos devem estar

    presentes na introduo. Aproveite, portanto, para apresentar bem o seu estudo.

    Xxxxxxxxxxxx. Xxx xxxxxxx xxxxxxxxxx xxxx xxxx xxxx.

    Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx

    xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxx.

  • 12

    1 LUCRO REAL

    Elabore uma frase introduzindo o captulo (informando ao leitor como vai desenvolver

    o captulo, por exemplo). Nesta parte pode tambm explicitar os conceitos sobre os quais

    explorar o tema. As frases devem ser curtas e objetivas. Frases longas podem dificultar a

    compreenso do leitor.

    Ao fazer as citaes lembre-se que temos formas diferentes de apresent-las no texto.

    Assim, a citao direta com at 3 linhas dever vir no pargrafo, como no exemplo que se

    segue. De acordo com Fulano (2001, p.44) colocar entre aspas a citao.

    Por outro lado, temos a citao com mais de trs linhas que aparecem no texto

    conforme o modelo abaixo. Segundo Beltrano (2002, p.86),

    Xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxxxx xx xxx xxxxxxxxx xxx xxx. Xxxxx xxxx x xxxxxx xxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxx xxx xxx xxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxx x xxxxxx. Xxxxxxx x xxxxxxxx xxxx xxxxxx.

    possvel ainda, recorrer citao indireta em que aparece apenas uma sntese do

    pensamento do autor que est sendo referenciado. Neste caso, escreve-se no pargrafo em que

    a idia est sendo exposta. Xxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxx xxxxx

    xxxxxxxx xxxxxx xxxxx xxxxxx (FULANO, 2001; BELTRANO, 2002). Quando se

    referencia mais de um autor com a mesma idia demonstra-se amadurecimento intelectual.

    Caso haja citao de informaes obtidas pela internet, utilize a primeira palavra que

    aparece na Referncia seguida da data de acesso entre parnteses. Ficaria assim (veja o

    ltimo item das referncias): Segundo Informtica (21 jan.1999)...

    1.1 Lucro Trimestral

  • 13

    Da mesma forma, deve iniciar com uma frase introdutria ao tema. No h

    necessidade de iniciar pgina nova, isto cabe apenas para os ttulos de captulos. No entanto,

    se coincidir com pgina nova, colocar o subttulo a trs centmetros da pgina. Xxxxxx

    xxxxxxx xxx xx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.Observe que se

    inicia o texto a trs centmetros da pgina. Como formatar a pgina com a margem superior

    exigida? simples, basta colocar o cursor na ltima letra da pgina anterior (a pgina em que

    a margem esta a cinco centmetros) e ir ao menu Inserir/quebra/quebra prxima pgina/ok.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    1.1.1 Lucro Real Anual

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx

    xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Para iniciar novo captulo, quebre a pgina

    e a formate a cinco centmetros da margem superior. Este texto j est formatado.

  • 14

    2 LUCRO PRESUMIDO

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    2.1 Base de Clculo do Imposto

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx

    xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx

    xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xx xxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

  • 15

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx

    xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    2.1.1 Clculo do Imposto e da Contribuio

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx

    xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx

    xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx

    xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

  • 16

    CONSIDERAES FINAIS

    Nesta parte do estudo importante retomar os principais pontos analisados no

    desenvolvimento do estudo e, de modo sinttico, escrever. No h que se inventar nada novo:

    escrever o que j se disse, porm na forma de sntese. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx

    xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx

    xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

    Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.

    Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx

    xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.

  • 17

    REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

    (Listar obedecendo a ordenao alfabtica)

    Livros

    FEYRABEND, Paul.Contra o mtodo. Lisboa: Relgio Dgua, 1993.

    ECO, Humberto; MARTN, Carlo Maria. Em que crem os que no crem? Traduo de:

    Adriana Aguiar. 4. ed. Rio de janeiro: Record, 2000.

    FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 2.ed. Rio

    de Janeiro: Paz e Terra, 1997. (Coleo Leitura).

    Parte de uma obra

    BUNNING, Cliff. Turning experience into learning. In: MUMFORD, Alan. Action

    learning at work. Hampshire: Gower Publishing Limited, 1997.

    HOWARD, Robert (org.) A organizao do estilista: A GFT torna-se global. In: _____

    Aprendizado Organizacional: Gesto de Pessoas para a Inovao Contnua. Rio de Janeiro:

    Campus, 2000. (Harvard Business Review Book).

    Artigo Cientfico:

    MATTOS, Mauro R. Gomes de; AZULAY NETO, Messod; CRISTSINELIS, Marcos F.

    Anistia Lei 8.878/94 contagem do tempo de afastamento para fins de aposentadoria.

    Sntese Trabalhista, Porto Alegre, v.87, p. 21-26, set.1996.

    POSSAMAI, Fabola. A perspectiva qualitativa em pesquisa: a fenomenologia. Revista

    UNIVILLE, Joinville, v.7, n. 2, p.50-54, dez.2002.

    Dicionrios e Enciclopdias:

  • 18

    KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (Ed.). Enciclopdia e dicionrio digital 98. So Paulo: Delta:

    Estado, 1998. 5 CD-ROM. Produzida por Videolar Multimdia.

    Para verbetes:

    BOGART (Humphrey). In: Larousse Cultural. So Paulo: Nova Cultural, 1988. v.4, p.818.

    Artigo de jornal:

    TONIAL, Ana Maria. Graciliano ramos e as memrias do mundo. Jornal A Notcia,

    Joinville, 20 mar. 2003. Anexo, p. C-1.

    MASTROENI, ngelo Antnio. Pontualidade no-britnica. A Notcia. Joinville, 10

    ago.1999, p. A-3.

    Artigo assinado em revista:

    SIMONETTI, Eliana. Centros de prosperidade. Revista Veja. So Paulo, n. 30, p.78-81,

    jul.1999.

    Revistas, peridicos ou coleo de revista

    VIAGEM E TURISMO: Macei terra do sol. So Paulo: Abril, ano 6, n. 3, fev. 2001. 65 p.

    REVISTA BRASILEIRA DE CONTABILIDADE. Rio de Janeiro, v.14, n.49, abr/jun.1984.

    PORTRAIT OF VANCOUVER. Vancouver/The Canadian Rockies: Altitude Publishing

    Canada 2001. ISBN 1-55153-180-1

    Guias

    GUIA QUATRO RODAS: Brasil 2002. So Paulo: Abril, 2002. 711p. Inclui mapa

    rodovirio, roteiro de viagem e guia de restaurantes.

    Relatrios Oficiais:

    COMPANHIA DO VALE DO RIO DOCE. Relatrio anual 1989. Rio de Janeiro, 1999.

    Teses, dissertaes e trabalhos acadmicos:

    POSSAMAI, Fabola. A prtica docente universitria dos bacharis da Univille:

    concepes norteadoras. 1999. 168f. Dissertao (Mestrado em Educao) Universidade

    Regional de Blumenau, Santa Catarina.

  • 19

    Anais de Congressos e Simpsios:

    CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DE QUALIDADE NA EDUCAO, 8., 2001, Joinville.

    Anais do VIII Congresso Sul-Brasileiro de Qualidade na Educao. Educao:

    solidariedade planetria. Joinville: Univille, 2001. 95p.

    Obs. Por meio eletrnico;

    CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4, 1996, Recife. Anais

    eletrnicos... Recife, UFPe, 1996. Disponvel http://www.proposeq.ufpe.br/anaishtm. Acesso

    em: 21 jan. 1997.

    Tabelas:

    SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Ttulo da Tabela. Local: Editora, ano.

    rgos dos poderes executivo, legislativo e judicirio, de pases, estados ou municpios:

    BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto legislao e resolues. Braslia, 1995.

    Leis, decretos e portarias:

    BRASIL. Decreto-lei n. 2.423, de 7 de abril de 1988. estabelece critrios para gratificaes e

    vantagens da Administrao Federal. Dirio oficial da repblica Federativa do Brasil,

    Braslia, v. 126, n.66, p.6.009, 8 abr. 1988. Seo 1,pt. 1.

    Entrevistas no publicadas

    SILVA E SOUZA, PAULO. O sentido da vida. Joinville, 21.ago.2001.

    Entrevistas publicadas:

    PHILLIPS, Adam. Freud est vivo. Veja, So Paulo, n.1793, 12 mar.2003. Entrevista. 1

    Convnios

    NOME DA PRIMEIRA INSTITUIO. Ttulo. Local, data.

    Palestras

    TAVARES, Mrcia. Acesso a base de dados estrangeiros. Palestra proferida na URFP,

    Curitiba, 28 nov. 1988.

    http://www.proposeq.ufpe.br/anaishtm

  • 20

    Atas de reunies

    NOME DA ORGANIZAO, Local. Ttulo e data. Livro n. , p. .

    Sociedades, organizaes e instituies

    UNIVERSIDADE DA REGIO DE JOINVILLE UNIVILLE. Regimento Interno.

    Joinville: Reitoria, 2000.

    Congressos, reunies, simpsios e conferncias

    CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAO FSICA, 10. So Paulo, 13-17 nov.1998.

    Internet com identificao do autor:

    PEANHA, Aurlio. Informtica Bsica. Disponvel em:

    < http://www.aurelio.com/informatica >. Acesso em: 12 dez. 1998.

    Internet sem identificao do autor:

    INFORMTICA para iniciantes. Disponvel em:

    < http://www.uol.com/informatica >. Acesso em: 21 jan. 1999.

    1 O nome do entrevistado

    http://www.aurelio.com/informaticahttp://www.uol.com/informatica

  • 21

    ANEXOS

    SEU NOMEJoinville

    TERMO DE APROVAO