ESTRUCTURA SGA.pdf

Modelo deMejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMAPRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADADENOMINACIN DEL PROGRAMACDIGO:

VERSIN: ESTADO:DURACIN

MXIMAESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Total

6 meses

18 meses24 meses

1 EN EJECUCIN

NIVEL DEFORMACIN:

SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL417510

TECNLOGO

Lectiva

Prctica

JUSTIFICACIN:

El Tecnlogo en Sistemas de Gestin Ambiental se cre para desarrollar acciones encaminadas aevaluar, prevenir, mitigar, corregir y compensar los impactos ambientales generados por lasdiferentes actividades econmicas, que contribuyan a garantizar, recuperar y mantener el capitalnatural en bsqueda de aplicar los principios de sostenibilidad en el marco de la legislacinambiental vigente. La posibilidad de incorporar personal formado integralmente en esta tecnologacon calidad profesional favorece la productividad y la competitividad de las actividadeseconmicas, basado en la inclusin social de personas y comunidades vulnerables, teniendo encuenta que actualmente las empresas de manera voluntaria han incorporado el tema deresponsabilidad social a sus directrices organizacionales. De la misma manera las exigenciasnormativas y legales ambientales para las empresas han dinamizado la aparicin de rolesocupacionales al interior de las mismas que determinan la formacin de talento humano en estasreas. Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidadmanifestado a travs de Acuerdos, Convenios, Tratados y Protocolos avalados por la comunidadinternacional, que recogen las necesidades globales frente al detrimento ambiental. El SENA comoinstitucin de clase mundial, ofrece una alternativa a travs de este programa con elementos deformacin profesional integral soportado en la orientacin al cliente, calidad, estndaresinternacionales, tecnologa e innovacin. El SENA consciente de esta necesidad y siguiendo lasdirectrices de la Poltica Nacional de Produccin y Consumo Sostenible y su plan estratgico,oferta el programa de Tecnlogo en Sistemas de Gestin Ambiental, el cual comprende lascompetencias tcnicas en la administracin y planificacin, gestin del riesgo, la estructuracin desistemas de gestin y programas ambientales, evaluacin del impacto, programas de educacinambiental, el control y seguimiento y administracin de talento humano.

REQUISITOS DEINGRESO:

titulo de bachiller o su equivalente, validacin aprobada por la entidad competente. Haberpresentado el examen de estado de la educacin media, superar procedimiento de ingreso.

DESCRIPCIN:

El presente programa aborda acciones tecnolgicas para el Talento Humano en Procesos querequieren de la Evaluacin,Prevencin, Mitigacin, Correccin y Compensacin de los impactosambientales que se generen por la actividad antrpica para el mantenimiento de los principios de lasostenibilidad y la legislacin ambiental. Las competencias que en l se incluyen estn dirigidas aldesarrollo de estas funiones por parte del egresado.

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COMPETENCIAS A DESARROLLARCDIGO DENOMINACIN

EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DEACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.220201003

ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL.220201004ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOSESTABLECIDOS220201005

AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTOESTABLECIDO.220201006

MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL TECNOLGICO YANTRPICO MEDIANTE LA PREVENCIN Y EL CONTROL DE RIESGOS ASOCIADOS.230101104ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y LASPOLTICAS DE LA EMPRESA.270410024ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIN DE LA OPERACINCONFORME A ESTNDARES ESTABLECIDOS.280603001PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL240201500

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.240201502APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN

RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

INVESTIGADORES, CONSULTORES Y FUNCIONARIOS DE POLTICAS DE CIENCIAS NATURALESY APLICADAS

OCUPACIONESQUE PODR

DESEMPEARPERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

El programa requiere de un equipo de instructores, conformado por:

Profesionales en Ingeniera Ambiental, Ingeniera Sanitaria, Ingeniera Qumica, Biologa, Ecologa,Licenciatura en Biologa, Qumica, Ciencias Bsicas o afines

RequisitosAcedmicos

mnimos

Mnimo 12 meses de experiencia laboral certificable en el rea ambiental o Especializacin en Sistemasde Gestin Ambiental y experiencias pedaggicas.

Experiencialaboral y/o

especializacinen...

-Formular, ejecutar y evaluar proyectos. -Trabajar en equipo. -Establecer procesos comunicativosasertivos. -Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.Competencias

mnimas

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Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de laformacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas queestimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en elutilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos ypluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidadcotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente laautocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra atravs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin deconocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo

ESTRATEGIAMETODOLGICA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DENOMINACINCDIGO:

220201003

VERSIN DELA NCL

2

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOSDE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (en horas)264 horas

DENOMINACINDOCUMENTAR LA MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN.GENERAR LA LNEA BASE SEGN FUENTES DE INFORMACINDISEAR METODOLOGAS DE MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL SEGN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARMETROS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSLNEA BASE: CONCEPTO, COMPONENTES, VARIABLES Y ESTRUCTURACIN.INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS, FUENTES.NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS YRESOLUCIONES.COMPONENTES AMBIENTALES: CLASIFICACIN, VARIABLES FSICO QUMICAS, BITICAS YSOCIOECONMICAS.FUENTES DE CONTAMINACIN: DEFINICIONES, CLASIFICACIN Y CARACTERIZACIN.ASPECTO AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN.IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, ATRIBUTOS Y CRITERIOS DE CUALIFICACIN.

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FUENTES DE INFORMACIN: PRIMARIA Y SECUNDARIA.REQUERIMIENTOS TCNICOS: TRMINOS DE REFERENCIA Y GUAS AMBIENTALES POR ACTIVIDADECONMICA.METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL: CLASIFICACIN, MTODOS SIMPLES, LISTAS DE CHEQUEO,DIAGRAMAS DE RED, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES , CARTOGRAFAY VALORACIN CUALITATIVA.DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.REGISTROS: DEFINICIN, CATEGORAS Y CLASIFICACIN.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOIDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTALINTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTALSELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL.APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL.IDENTIFICAR LAS NORMAS AMBIENTALES RELACIONADAS CON LOS COMPONENTES AMBIENTALESAPLICABLES A LA ORGANIZACIN.SELECCIONAR LA NORMATIVIDAD REFERIDA AL SECTOR DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DELSISTEMAANALIZAR LA INFORMACIN PARA CONSOLIDAR Y ESTRUCTURAR LA LNEA BASE.APLICAR METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL (REPRESENTACIN DE PROCESOS MEDIANTE DIAGRAMASDE RED, LISTAS DE CHEQUEO, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES,CARTOGRAFA, ENTRE OTROS).CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIN PRIMARIA Y SECUNDARIAIDENTIFICAR E INTERPRETAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON EL SECTOR PRODUCTIVO.APLICAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PLAN DE MANEJO AMBIENTALCLASIFICAR LOS REQUISITOS PARA SOLICITUD DE PERMISOS AMBIENTALES O SANCIONES DE ACUERDOCON LAS AUTORIDADES AMBIENTALES COMPETENTES.DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.ANALIZAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON METODOLOGAS ESTANDARIZADASDILIGENCIAR LOS DOCUMENTOS Y REGISTROS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS REQUERIDOSCARACTERIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIN DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTEELABORAR PLANES DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIAAPLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACINELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.

4. CRITERIOS DE EVALUACINRECOLECTA INFORMACIN PARA LA LNEA BASE SEGN CRITERIOS O PARMETROS ESTABLECIDOS.ELABORA LOS FORMATOS DE EVALUACIN DE IMPACTOS DE ACUERDO CON LA INFORMACIN DELDIAGNOSTICO.APLICA METODOLOGA DE ANLISIS AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS IMPACTOS AMBIENTALESENCONTRADOS EN LA ORGANIZACIN.REGISTRA LA INFORMACIN EN FICHAS DE CARACTERIZACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD AMBIENTAL APLICADA A LA ORGANIZACIN.ANALIZA LA INFORMACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL.ELABORA EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LA

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ORGANIZACIN.


DENOMINACINCDIGO:

220201004

VERSIN DELA NCL

2


ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDADAMBIENTAL.



DENOMINACINREALIZAR EL DIAGNSTICO AMBIENTAL DE LA ORGANIZACIN SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA DE LAORGANIZACIN Y LA NORMATIVIDAD VIGENTEDOCUMENTAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/ONECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.ESTABLECER EL CONTROL OPERACIONAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACINPLANIFICAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/ONECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.DETERMINAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD VIGENTE.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSSISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.GESTIN AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL: COMPONENTES, REQUISITOS, TIPOS.NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS YRESOLUCIONES.PROCESOS: DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIAS PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS,SERVICIOS.GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS: CONCEPTOS, REQUISITOSACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS.IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN.PLANIFICACIN: DEFINICIN, DIVISIN, DIRECTRICES.POLTICA AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.OBJETIVOS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.

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INDICADORES AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS Y VALORACIN.PROGRAMAS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS, ELABORACIN Y EVALUACIN.DOCUMENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, ESTRUCTURACIN, TCNICAS.REGISTRO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.COMUNICACIN: TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACINCONTROL OPERACIONAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, REQUISITOS, TCNICAS Y METODOLOGAS.PLANES DE ACCIN: DEFINICIN, CATEGORAS (PREVENCIN, CORRECCIN, MITIGACIN), ELABORACIN YVERIFICACIN.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOAPLICAR CONCEPTOS DE GESTIN AMBIENTAL PARA LA FORMULACIN DE LA ESTRUCTURA DE UN SISTEMADE GESTIN.RECONOCER LOS COMPONENTES Y CARACTERSTICAS DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL.IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTALINTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTALSELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTINAMBIENTALAPLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTALAPROPIAR LOS CONCEPTOS DE PROCESO, DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIASPRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS, SERVICIOS.IDENTIFICAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADASINTERPRETA LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADASSELECCIONAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADASAPLICAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADASRECONOCER ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y DIVISIN.DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES..RECONOCER LOS COMPONENTES DE LA PLANIFICACIN.FORMULAR LA POLTICA AMBIENTAL, OBJETIVOS AMBIENTALES Y PROGRAMAS AMBIENTALESEVALUAR PROGRAMAS AMBIENTALES.VALORAR METAS AMBIENTALES E INDICADORES AMBIENTALES.DEFINIR LA ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO.IDENTIFICAR LAS TCNICAS PARA ELABORACIN DE UN DOCUMENTO.ELABORAR PROCEDIMIENTOS, PROGRAMAS, FORMATOS, REGISTROS, ENTRE OTROS.ESTABLECER TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACINDEFINIR TCNICAS Y METODOLOGAS PARA EL CONTROL OPERACIONAL.RECONOCER REQUISITOS NORMATIVOS PARA EL CONTROL OPERACIONAL.DETERMINAR PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS IMPACTOSAMBIENTALES.VERIFICAR PLANES DE ACCIN.

4. CRITERIOS DE EVALUACINAPLICA LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTALSEGN REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.APLICA LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS PARA DESARROLLAR EL

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DIAGNSTICO Y DAR CUMPLIMIENTO A LOS PARMETROS DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.GENERA DIRECTRICES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICADE LA ORGANIZACIN.REALIZA LA ESTRUCTURA DOCUMENTAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL SEGN NECESIDADES DE LAORGANIZACIN Y APLICANDO LA NORMATIVIDAD VIGENTE.ESTABLECE LAS TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.REALIZA EL CONTROL OPERACIONAL DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS DE MANEJO AMBIENTAL.DETERMINA LOS PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOSIMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.VERIFICA LOS PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS IMPACTOSAMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.


DENOMINACINCDIGO:

220201005

VERSIN DELA NCL

2


ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CONREQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS



DENOMINACINSELECCIONAR LAS PRIORIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE PLANES Y ACCIONES DE UNPROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICADETERMINAR LOS PROCESOS Y FACTORES RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES ENEDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO LA ACTIVIDAD ECONMICAELABORAR LOS PROTOCOLOS Y DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMAEN EDUCACIN AMBIENTAL CON BASE EN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOSAPLICAR LOS MTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN PARA EL DISEO DE UN PROGRAMA ENEDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS Y FUENTES.PLAN: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.PROGRAMA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.EDUCACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, ALCANCES, NIVELES, METODOLOGAS, PLANES, PROGRAMAS YPROYECTO.ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.FACTORES AMBIENTALES: FISICOQUMICOS, BITICOS Y SOCIOECONMICOS.

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PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL: DIAGNSTICO.ECOSISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN.CONTAMINACIN: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIN Y FUENTES.CONTAMINANTES: CONCEPTO, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS,ENTRE OTROS).ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS.IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN.ECOLOGA: DEFINICIN, LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE ELDESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE.MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN Y FUNCIONAMIENTO.DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES.INVESTIGACIN: CONCEPTO, TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS.NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS YRESOLUCIONES.VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL, RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.COMUNICACIN: CONCEPTO, MEDIOS, TIPOS, COMPONENTES, RECURSOS Y TIC.DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INFORMACINRECONOCER LOS TIPOS Y FUENTES DE INFORMACIN.APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTALIDENTIFICAR LOS TIPOS, CARACTERSTICAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.DISEAR PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.SOCIALIZAR EL CONCEPTO DE EDUCACIN AMBIENTALDEFINIR EL ALCANCE DE LOS PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIN AMBIENTAL.RECONOCER LOS NIVELES DE EDUCACIN AMBIENTALAPLICAR METODOLOGAS DE EDUCACIN AMBIENTALDEFINIR ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y DIVISIN.DETERMINAR LOS NIVELES DE FACTORES AMBIENTALES.REALIZAR DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL Y NIVEL CULTURAL AMBIENTAL EN LAPOBLACIN.DEFINIR ECOSISTEMAS, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN.DEFINIR CONTAMINACIN, TIPOS, CLASIFICACIN Y FUENTES.DEFINIR CONTAMINANTES, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS, ENTREOTROS).DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.DEFINIR ECOLOGA Y SUS LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE ELDESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE.ARGUMENTAR MECANISMOS DE CONTROL.RECONOCER LOS MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL, CLASIFICACIN YFUNCIONAMIENTOARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INVESTIGACINAPROPIAR LOS TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIN.IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL

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INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTALSELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTALINCORPORAR VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL, RESPONSABILIDADAMBIENTAL.ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACINSELECCIONAR MEDIOS DE COMUNICACINIDENTIFICAR TIPOS Y COMPONENTES DE LA COMUNICACINESTABLECER RECURSOS PARA LA COMUNICACINAPLICAR TIC.IDENTIFICAR SISTEMAS DE DOCUMENTACINAPLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACINELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.ESTABLECER LAS FASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.ELABORAR PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.IMPLEMENTAR PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.

4. CRITERIOS DE EVALUACINREALIZA INVENTARIO DE NECESIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE UN PLAN DE EDUCACINAMBIENTAL, DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA.DISEA PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS.DESARROLLA ACTIVIDADES DE EDUCACIN AMBIENTAL TENIENDO EN CUENTA LA PROBLEMTICAAMBIENTAL ASOCIADA.DOCUMENTA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOSREQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.ORGANIZA LAS ACTIVIDADES DE DIVULGACIN DE ACUERDO CON CRONOGRAMA DE LA ORGANIZACINEJECUTA EL PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA PLANIFICACIN ESTABLECIDAPOR LA ORGANIZACIN.


DENOMINACINCDIGO:

220201006

VERSIN DELA NCL

3


AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTOESTABLECIDO.



DENOMINACINDOCUMENTAR EL RESULTADO DE LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO.

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PLANIFICAR EL PROGRAMA DE AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAORGANIZACIN Y LA NORMATIVIDAD.DESARROLLAR LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO.EVALUAR EL DESEMPEO DEL RESULTADO DE LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMAESTABLECIDO.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS PLANIFICACIN: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TCNICAS APLICADAS A LA AUDITORA, ETAPAS. AUDITORA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, ALCANCE, ELEMENTOS, RECURSOS, ETAPAS, NORMAS,CRITERIOS Y REQUISITOS. PROGRAMA DE AUDITORA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, DISEO YPROCEDIMIENTOS. AUDITOR: PRINCIPIOS, PERFIL, CONOCIMIENTOS, ATRIBUTOS. ORGANIZACIN:CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS. SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL: CONCEPTOS,CARACTERSTICAS Y REQUISITOS. ESTADSTICA: CONCEPTO, TCNICAS, MUESTREO Y ANLISIS DE DATOS,APLICACIONES. REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA: DEFINICIN, TIPOS, ELABORACIN,DILIGENCIAMIENTO. EVIDENCIAS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS, RECOLECCIN. MANTENIMIENTOY MEJORA DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL. COMUNICACIN: MEDIOS, TIPOS, RECURSOS Y TIC. DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO RECONOCER EL CONCEPTO DE PLANIFICACIN DE LA AUDITORA. IDENTIFICAR ETAPAS DE PLANIFICACINDE AUDITORA AMBIENTAL APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE AUDITORA. IDENTIFICARTIPOS Y CARACTERSTICAS DE PLANES Y PROGRAMAS DE AUDITORA AMBIENTAL. ELABORAR PLAN YPROGRAMA DE AUDITORA. ELABORAR PROCEDIMIENTOS DEL PROGRAMA DE AUDITORA AMBIENTAL SOCIALIZAR CONCEPTO DE AUDITORA IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERSTICAS DE AUDITORA AMBIENTAL DEFINIR ALCANCE, ELEMENTOS, RECURSOS Y ETAPAS DE LA AUDITORIA IDENTIFICAR LOS REQUISITOS YCRITERIOS ASOCIADOS A LA AUDITORA AMBIENTAL APLICAR NORMATIVIDAD RELACIONADA A LA AUDITORAAMBIENTAL SELECCIONAR RECURSOS NECESARIOS PARA LA AUDITORA. IDENTIFICAR ETAPAS DE LAAUDITORA. EJECUTAR ETAPAS DE LA AUDITORA. DEFINIR PRINCIPIOS DEL AUDITOR. IDENTIFICAR PERFILY ATRIBUTOS DEL AUDITOR. IDENTIFICAR CONCEPTO DE ORGANIZACIN. DEFINIR TIPOS YCARACTERSTICAS DE ORGANIZACIONES IDENTIFICAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL. APLICARCONCEPTOS DE SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL EN LA AUDITORA DESCRIBIR CONCEPTOS Y TCNICASESTADSTICAS EMPLEAR TCNICAS Y APLICACIONES ESTADSTICA PARA MUESTREO Y ANLISIS DE DATOS ORGANIZAR LA INFORMACIN REQUERIDA PARA EL PROCESO DE AUDITORA. DEFINIR CONCEPTO DEREGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA. IDENTIFICAR TIPOS DE REGISTROS E INSTRUMENTOS DEAUDITORA. ELABORAR REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA AMBIENTAL DILIGENCIARDOCUMENTOS Y REGISTROS DE LA AUDITORA AMBIENTAL. DESCRIBIR CONCEPTO DE EVIDENCIAS DEAUDITORA IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERSTICAS DE EVIDENCIAS DE AUDITORA APLICARINSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE EVIDENCIAS APLICAR NORMATIVIDAD PARA PLANES Y PROGRAMASDE AUDITORA AMBIENTAL. ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACIN EN LA AUDITORA. SELECCIONAR TIPOS, MEDIOS Y RECURSOS DE COMUNICACIN EN LA AUDITORA. APLICAR CONCEPTOS DEDOCUMENTACIN EN LAS ETAPAS DE AUDITORA.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN

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Modelo deMejora



DEFINE REQUISITOS DEL PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN YNORMATIVIDAD. ELABORA PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN YNORMATIVIDAD. IDENTIFICA CONCEPTOS Y REQUISITOS DE LA AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DEORGANIZACIN Y PROGRAMA ELABORA FORMATOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIN SEGN TIPO DEORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. EJECUTA ETAPAS DE LA AUDITORA SEGN TIPO DE ORGANIZACIN YNORMATIVIDAD. DILIGENCIA REGISTROS SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y PROGRAMA DE AUDITORA. VERIFICA CUMPLIMIENTO DE PARMETROS DE PROGRAMA AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DEORGANIZACIN. PRESENTA INFORME SEGN PROGRAMA DE AUDITORA Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL.


DENOMINACINCDIGO:

230101104

VERSIN DELA NCL

1


MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURALTECNOLGICO Y ANTRPICO MEDIANTE LA PREVENCIN Y EL CONTROL DERIESGOS ASOCIADOS.



DENOMINACINEVALUAR MEDIDAS ADOPTADAS PARA CORREGIR, PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS O AMENAZASAMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.IDENTIFICAR RIESGOS Y AMENAZAS QUE AFECTEN EL DESEMPEO DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTALSEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.DETERMINAR MECANISMOS DE CONTROL QUE PERMITAN CORREGIR, PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS YAMENAZAS IDENTIFICADAS SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

RIESGO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISISVULNERABILIDAD: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISISAMENAZAS: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISISALERTA: CONCEPTO, TIPOS, CRITERIOS DE DECLARACIN.IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS.SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS Y REQUISITOSPLANES DE ACCIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TIPOS, DISEO.MEDIDAS DE SEGURIDAD: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOSCORRECCIN: DEFINICIN, TIPOSPREVENCIN: CONCEPTO, TIPOS, SISTEMASMITIGACIN: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, SISTEMASEMERGENCIA: DEFINICIN, ELEMENTOS, TIPOS.SISTEMA DE EMERGENCIA: CONCEPTO, ELEMENTOS, ORGANIZACIN, TIPOS.

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Modelo deMejora



CONTINGENCIA: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, PLAN.DESASTRES: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS, SISTEMAS DE ATENCIN Y PREVENCIN,DECLARATORIAS.GESTIN DEL RIESGO: DEFINICIN, ETAPAS, INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESODEFINIR RIESGO Y AMENAZA, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.DESARROLLAR ANLISIS DE RIESGOS, AMENAZAS Y VULNERABILIDAD.ARGUMENTAR ALERTA, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.IDENTIFICAR CRITERIOS DE DECLARACIN DE ALERTADEFINIR IMPACTO AMBIENTAL, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.IDENTIFICAR TIPOS DE IMPACTO AMBIENTAL Y SUS EFECTOS.IDENTIFICAR RIESGOS ASOCIADOS AL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.ARGUMENTAR CONCEPTOS DE MEDIDA DE SEGURIDADIDENTIFICAR LOS TIPOS DE MEDIDAS DE SEGURIDAD.DEFINIR CORRECCIN, PREVENCIN Y MITIGACIN, CARACTERSTICAS.IDENTIFICAR SISTEMAS Y MEDIDAS DE CORRECCIN, PREVENCIN Y MITIGACIN.ELABORAR PLANES DE ACCIN PREVENTIVO Y CORRECTIVO.DEFINIR EMERGENCIA Y CONTINGENCIA, SUS ELEMENTOS Y CLASIFICACIN.RECONOCER LOS SISTEMAS DE ATENCIN DE EMERGENCIASDISEAR EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIASDEFINIR DESASTRES, SUS CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.IDENTIFICAR SISTEMAS DE ATENCIN Y PREVENCIN DE DESASTRES.INTERPRETAR CONCEPTO DE GESTIN DEL RIESGOUTILIZAR INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA GESTIN DEL RIESGOINTERPRETAR NORMATIVIDAD EN LA GESTIN DEL RIESGO, ATENCIN Y PREVENCIN DE DESASTRES.ELABORAR LOS INSTRUMENTOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA PARA LA ATENCIN DE DESASTRES.

4. CRITERIOS DE EVALUACINRECONOCE AMENAZAS Y RIESGOS ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD.REALIZA ANLISIS DE VULNERABILIDAD ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD.EJECUTA MECANISMOS DE CONTROL DE RIESGOS Y AMENAZAS ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONMICASEGN NORMATIVIDAD.ELABORA PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIN DEL RIESGO SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DEORGANIZACINVERIFICA ACTIVIDADES DE CONTROL Y SEGUIMIENTO PARA LA GESTIN DEL RIESGO A TRAVS DE PLANES YPROGRAMAS SEGN NORMATIVIDAD

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Modelo deMejora




DENOMINACINCDIGO:

270410024

VERSIN DELA NCL

2


ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS YLAS POLTICAS DE LA EMPRESA.



DENOMINACINEVALUAR EL DESEMPEO DEL PERSONAL DE ACUERDO CON POLTICAS DE LA EMPRESAASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS, REGLAMENTOS Y PROGRAMAS , DE ACUERDO CON LASPOLTICAS DE LA ORGANIZACINPROGRAMAR TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN YNORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.DETERMINAR PERFILES DE TRABAJO Y DEL PERSONAL A SU CARGO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DELA EMPRESA Y CONDICIONES REQUERIDAS.SELECCIONAR AL PERSONAL DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA EMPRESA Y A LOS PROCESOS DE LAMISMAAPOYAR EL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO PERSONAL DE LOS COLABORADORES, TENIENDO EN CUENTALAS POLTICAS DE LA EMPRESA

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSLEGISLACIN LABORAL EN COLOMBIA: MODALIDADES CONTRATO LABORAL, OBLIGACIONES YPROHIBICIONES DEL EMPLEADOR Y DEL TRABAJADOR, PERIODO DE PRUEBA, CONTRATO DE APRENDIZAJE,REGLAMENTO DE TRABAJO, SALARIOS, JORNADA DE TRABAJO, TRABAJO POR TURNOS, REMUNERACIN DELTRABAJO NOCTURNO Y DEL SUPLEMENTARIO, RECARGO NOCTURNO, TRABAJO DOMINICAL Y FESTIVO,VACACIONES, PRESTACIONES PATRONALES COMUNES, ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDADES,PENSIONESNORMATIVIDAD ORGANIZACIONAL: POLTICA, MISIN , VISIN, OBJETIVOS, REGLAMENTOSPROCEDIMIENTOS DE ADMINISTRACIN DE PERSONAL: CRITERIOS DE SELECCIN, ENTREVISTAS, PRUEBASTCNICAS ESPECFICAS, INDUCCIN Y EVALUACIN DE PERSONAL, COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y DESTREZASTURNOS DE TRABAJO: PROGRAMACIN.MANUALES DE FUNCIONES, TABLAS, GUAS, PRUEBAS Y FORMATOS DE EVALUACIN: CLASES, TIPOS,DISEO Y CARACTERSTICASREGISTROS HOJAS DE VIDA Y SOPORTES: CLASES Y CARACTERSTICASPROCESOS DE INDUCCIN, ENTRENAMIENTO, REENTRENAMIENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.CAPACITACIN: PERSONAL NUEVO, ACTUALIZACIONES

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REAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA: TIPOS, FUNCIONES, RESPONSABILIDADES, RELACIN SISTMICA YCANALES DE COMUNICACINMANEJO DE CONFLICTOS: CONSIGO MISMO, CON LOS DEMSPROCESOS DE PRODUCCIN PROPIOS DE LA EMPRESA: SISTEMAS DE PRODUCCIN, TIPOS DE PROCESOS,FASES, OPERACIONES, ORGANIZACIN, NIVELES DE TECNOLOGA DURA Y BLANDA, MATERIALES E INSUMOS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESORECONOCER LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE LA ORGANIZACIN.ELABORAR MANUALES DE FUNCIONES, GUAS, TABLAS Y FORMATOSCONOCER LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE APLICADA EN LOS PROCESOS DE CONTRATACIN.DEFINE LA TCNICA DE RECLUTAMIENTO DE PERSONAL.DISEAR EL PROCESO Y LOS INSTRUMENTOS PARA LA SELECCIN DEL PERSONAL.VERIFICAR LA DOCUMENTACIN SOLICITADA PARA EL PROCESO DE CONTRATACIN.APLICAR PRUEBAS PARA SELECCIN DE PERSONALEVALUAR LAS PRUEBAS DE SELECCIN DE PERSONALDEFINIR CANDIDATO PARA EL CARGOREALIZAR LAS ACCIONES REQUERIDAS DE INDUCCIN REINDUCCINAPLICAR PRUEBAS PARA EVALUACIN DE DESEMPEOSOLUCIONAR Y/O INFORMAR CONFLICTOS ENTRE EL PERSONAL DE LA PLANTALIDERAR LOS DIFERENTES EQUIPOS DE TRABAJO DE LA PLANTAIMPLEMENTAR ACCIONES PARA EL MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE LABORAL.

4. CRITERIOS DE EVALUACINDEFINE PERFILES TCNICOS DE LOS TRABAJADORES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAEMPRESA Y MANUALES DE LA EMPRESA.DISEA INSTRUMENTOS PARA ENTREVISTA Y PRUEBA ESPECFICA CON BASE A LAS NECESIDADES DE LAPLANTA.SELECCIONA EL PERSONAL DE ACUERDO CON EL PERFIL REQUERIDO.ELABORA PROGRAMA DE INDUCCIN REINDUCCIN DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS YREQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y DEL PROCESO PRODUCTIVO.DESARROLLA PROGRAMA DE CAPACITACIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES TCNICAS DE LOSTRABAJADORESPROGRAMA TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDADLEGAL VIGENTE.EVALA EL DESEMPEO LABORAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.

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DENOMINACINCDIGO:

280603001

VERSIN DELA NCL

3


ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIN DE LAOPERACIN CONFORME A ESTNDARES ESTABLECIDOS.



DENOMINACINDETERMINAR COSTOS AMBIENTALES ASOCIADOS A LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGNMETODOLOGAS Y NORMATIVIDAD.REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL TENIENDO ENCUENTA METODOLOGAS DE ANLISIS Y NORMATIVIDAD.EJECUTAR LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL TENIENDO EN CUENTA EL PRESUPUESTO Y LASNECESIDADES DE LA ORGANIZACIN SEGN NORMATIVIDADPLANIFICAR LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DE PROYECTOS DERESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN NORMATIVIDAD.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS PLANIFICACIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TCNICAS APLICADOS AL MANEJO DE RECURSOS, ETAPAS. RECURSOS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. COSTOS AMBIENTALES: DEFINICIN, MODELOS, BALANCES,INDICADORES, APLICACIONES. PROYECTOS: DEFINICIN, ETAPAS, ELABORACIN METODOLOGAS DEPROYECTO: PBLICAS, PRIVADAS, NACIONALES, INTERNACIONALES. METODOLOGAS DE ANLISIS:DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS: CONTABLES, FINANCIERAS. FINANCIACIN: DEFINICIN, CRITERIOS,FUENTES. RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, COMPONENTES, CRITERIOS, ETAPAS. PRESUPUESTO:CONCEPTO, ELABORACIN. ORGANIZACIN: DEFINICIN, TIPOS. ADMINISTRACIN AMBIENTAL:CONCEPTOS, DEFINICIONES, PRINCIPIOS. CONTABILIDAD AMBIENTAL: CONCEPTOS, DEFINICIONES,PRINCIPIOS. GESTIN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES. INDICADORES DE PROYECTOSAMBIENTALES: DEFINICIONES, CLASIFICACIN. PRESENTACIN DE INFORMES DE RESULTADOS, BALANCES.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO RECONOCER EL CONCEPTO DE PLANIFICACIN Y SUS CARACTERSTICAS APLICAR TCNICAS DEPLANIFICACIN DE ACTIVIDADES Y RECURSOS. DEFINIR RECURSOS Y SUS CARACTERSTICAS ARGUMENTAR COSTOS AMBIENTALES. APLICAR MODELOS, BALANCES E INDICADORES DE COSTOSAMBIENTALES. UTILIZAR APLICACIONES EN LA DETERMINACIN DE COSTOS AMBIENTALES APROPIARCONCEPTOS DE PROYECTOS. IDENTIFICAR ETAPAS DE ELABORACIN DE LOS PROYECTOS. IDENTIFICARMETODOLOGAS DE ELABORACIN DE PROYECTOS AMBIENTALES ELABORAR PROYECTOS AMBIENTALESUTILIZANDO METODOLOGAS DEFINIDAS DEFINIR METODOLOGAS DE ANLISIS Y SUS

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CARACTERSTICAS. APLICAR METODOLOGAS DE ANLISIS DE BALANCES ECONMICOS. DEFINIRCONCEPTO DE FINANCIACIN. IDENTIFICAR CRITERIOS Y FUENTES DE FINANCIACIN. APROPIARCONCEPTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL. IDENTIFICAR COMPONENTES, CRITERIOS Y ETAPAS DE LARESPONSABILIDAD AMBIENTAL ELABORAR PRESUPUESTOS PARA PROYECTOS AMBIENTALES RECONOCERCONCEPTOS DE ADMINISTRACIN AMBIENTAL IDENTIFICAR PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN AMBIENTAL DETERMINAR PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD AMBIENTAL DE COSTOS Y FINANCIERA AMBIENTALES. ESTABLECER LA GESTIN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES INTERPRETAR LA LEGISLACINCONTABLE AMBIENTAL. APROPIAR CONOCIMIENTOS DE INDICADORES DE PROYECTOS IDENTIFICARCLASIFICACIN DE INDICADORES DE PROYECTOS AMBIENTALES DISEAR LAS ESTRATEGIAS DERESPONSABILIDAD SOCIAL E INDIVIDUAL PRESENTAR INFORMES DE RESULTADOS, BALANCES.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN ORGANIZA LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROYECTO DEINVERSIN SOCIAL AMBIENTAL EN LA ORGANIZACIN SEGN NORMATIVIDAD. APLICA METODOLOGAS DEIDENTIFICACIN DE COSTOS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD. ELABORA PRESUPUESTOS PARAPROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. EJECUTA ACTIVIDADES DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD. ELABORAR REGISTROS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN PARA EL CONTROL DE LAS ACTIVIDADES DELPROYECTO DE INVERSIN SOCIAL AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD. EVALA INDICADORES DEEJECUCIN DE PROYECTOS AMBIENTALES SEGN METODOLOGAS DE ANLISIS Y NORMATIVIDAD.


DENOMINACINCDIGO:

240201500

VERSIN DELA NCL

1


PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL



DENOMINACINRECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DELSENAGENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCINCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER

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PRODUCTIVO Y SOCIAL.GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

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Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad

Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

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Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privadoFicha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndicesTest: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.Series: Definicin, Aplicacin, Clases

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Repeticin: Definicin y aplicacinEjercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.Manejo.Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisisRiesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajasBiopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOEstablecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemasProponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemasDesarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolucin de problemas.Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento

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Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboralDeterminar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas debienestar.Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motorassegn la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el reaocupacional.Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACINEstablece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad segn principios y valores universales.Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos delproceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normasde convivencia.

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Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares deproteccin ambiental.Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsicoDiagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza ycomplejidad del desempeo laboral.Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeo laboral.Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeo laboral.Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeo laboral.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados aperfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

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Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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Modelo deMejora




DENOMINACINCDIGO:

240201501

VERSIN DELA NCL

1


COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA



DENOMINACINLEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICOENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOSCOMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICACOMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMASTCNICOSREALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOSENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,ETCCOMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLSTCNICO

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverseen una ciudad.-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

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*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario tcnico bsico.-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana ytcnica.- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen ingls general y tcnico.-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de unvocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Acadmicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

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Experiencia laboral:

Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en uninstituto de enseanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.


DENOMINACINCDIGO:

240201502

VERSIN DELA NCL

1


PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.



DENOMINACINCOMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERSPERSONAL Y TEMAS TCNICOSLEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICOREPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTAIDEAS O CONCEPTOSENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOSDE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETCIDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS ENINGLSBUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MASESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICORELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODOQUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORESCOMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTOCONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRODE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN

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3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

*Vocabulario tcnico o temas indispensables:-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones-Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin-La prensa-Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.*Contenidos:-Used to, en todas las formas-Perfect present tense: Simple y continuoFuture: Perfecto, simple y continuo-Simple past tense: modos pasivo y activo-Simple present tense: modos pasivo y activo-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.-Adjectives y prepositions: Ubicacin-Ubicacion de Verbos y preposiciones.-Superlatives: adjetivos y adverbios-Adverbs conjuntives-Mixed conditional.-Expresions: para indicar posesin.-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.-Adquisicin de multi-word verbs

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts-Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas.-Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin.-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin.-Reconocer vocabulario tcnico intermedio-Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y quecontengan vocabulario especializado o tcnico.-Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobretemas especializados

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Modelo deMejora



-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.-Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto.-Identificar significados que no estn explcitos en el texto.-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,-Presentar a otros y hacer comparaciones.-Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.-Expresar con claridad puntos de vista-Describir procesos-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.-Hacer recomendaciones.-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da-Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.-Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a suprofesin.-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que haledo.-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

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Modelo deMejora



Requisitos Acadmicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en uninstituto de enseanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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Modelo deMejora



CONTROL DEL DOCUMENTO

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

MARIO DAVID MENDOZA ASESORA REVISIONAutorCENTRO PARA ELDESARROLLOAGROECOLOGICO YAGROINDUSTRIAL.REGIONAL ATLNTICO

03/02/2012

JAVIER ENRIQUE GARCIA INSTRUCTORAutorCENTROAGROEMPRESARIAL YMINERO. REGIONALBOLVAR

03/02/2012

EDILMA SANDOVAL COORDINADOR DEFORMACIONAutorCENTRO DE GESTIONINDUSTRIAL. REGIONALDISTRITO CAPITAL

03/02/2012

YENNI ALEXANDRA PRIETO INSTRUCTORAutorCENTRO DE GESTIONINDUSTRIAL. REGIONALDISTRITO CAPITAL

03/02/2012

RICARDO SILVANO ZAPATA INSTRUCTORAutor

CENTRO PARA ELDESARROLLOAGROECOLOGICO YAGROINDUSTRIAL.REGIONAL ATLNTICO

03/02/2012

ALEXANDRA JIMENEZ INSTRUCTORAutor

CENTRO DE LAINDUSTRIA, LA EMPRESAY LOS SERVICIOS.REGIONAL NORTE DESANTANDER

03/02/2012

HELLMANN YESID RUSINQUEGAMBOA ACTIVAR PROGRAMAAutor

CENTRO DE GESTION DEMERCADOS, LOGISTICA YTECNOLOGIAS DE LAINFORMACION. REGIONALDISTRITO CAPITAL

09/02/2012

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Modelo deMejora



HELLMANN YESID RUSINQUEGAMBOAAprobacin

CENTRO DE GESTION DEMERCADOS, LOGISTICA YTECNOLOGIAS DE LAINFORMACION.

09/02/2012

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