Estructura Curricular 2011 2012 1

Modelo de Mejora

Continua

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION Y TRANSFORMACION

RED TECNOLGICA : TECNOLOGAS AGRCOLAS

1

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

CDIGO DENOMINACIN DEL PROGRAMA

733302 MANEJO DE VIVEROS

DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE EN MESES

Lectiva Total

Nueve meses

Doce meses Prctica

Tres meses

NIVEL DE FORMACIN TCNICO

JUSTIFICACION

El programa Manejo de Viveros se cre para brindar al sector Agroforestal, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas en produccin y manejo de material vegetal de especies maderables, frutales y ornamentales bien sea a nivel local, regional y nacional propendiendo por el uso de tecnologas limpias. El (los) Departamento(s), regin(es), zona(s), Andina, Pacifica, Caribe, Orinoquia y amazonia cuenta con potencial productivo en recurso agroforestal y su fortalecimiento, crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la

productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. REQUISITOS DE

INGRESO Acadmicos: 6 grado.

Superar prueba de aptitud y conocimiento.

COMPETENCIAS A DESARROLLARA

CDIGO DENOMINACIN

291001007 270401001 240201500

Manejar viveros con base en necesidades de produccin Emplear mtodos de propagacin al material bsico, segn procedimientos y prcticas requeridas. Promover la interaccin idnea consigo mismo con los dems y con la

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240201501

naturaleza, en los contextos laboral y social Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva.

RESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRCTICA

Aplicar en la resolucin de problemas y necesidades reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.

OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEAR

7333

Viverista

Trabajador de Vivero

Trabajador de Invernculos PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos mnimos.

El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Profesionales universitarios en programas relacionados con el sector de agroforestera como: Ingeniero forestales y /o ingeniero agrcola y/o ingeniero Agrnomos, y/o Agrnomos y/o Tcnicos con experiencia en el campo, y/o ingenieros ambientales

Experiencia laboral y/o especializacin en

Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesin (un tiempo genrico para todos los perfiles requeridos)

Competencias Mnimas.

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

Trabajar en equipo

Establecer procesos comunicativos asertivos

Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor

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El entorno

Las TIC

El trabajo colaborativo

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO VERSION DENOMINACION

291001007 1 Manejar viveros con base en necesidades de produccin

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE 700 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

2700100701 Disear viveros de acuerdo con criterios tcnicos establecidos por la empresa

2700100702 Construir viveros de acuerdo a requerimiento tcnicos y normas establecidas para las especies a producir.

2700100703 Producir material vegetal de acuerdo a los criterios tcnicos y normas establecidas de la empresa

2700100704 Ejecutar labores culturales para el manejo de viveros, segn normas establecidas

2700100705 Controlar la calidad del proceso de produccin de material vegetal de acuerdo con criterios tcnicos establecidos.

3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Concepto de viveros. Tipos, objetivos, ventajas y desventajas, condiciones ecolgicas regionales,

Unidades de Medida, peso, volumen, longitud, reas y densidad: Concepto, conversiones, usos.

Dasometria: Concepto, aplicacin.

Instrumentos de medicin: Caractersticas, tipos,

Diseo de vivero: ubicacin, reas disponibles, orientacin, convenciones, cercas perimetrales, drenajes, vas de acceso, germinadores, cobertizo, deposito de aguas, patio de reposo, materiales e insumos requeridos para la construccin y funcionamiento, presupuesto, compostaje

Semilla: Caractersticas, calidad, criterios tcnicos para la seleccin de rbol y rodal semillero, Tipos de frutos y semillas y sus caractersticas, estructura de la semilla, procedencias, desinfeccin, recoleccin, tratamientos pre-germinativos, almacenamiento, fenologa,

Propagacin: concepto, formas, mtodos, ventajas y desventajas de los mtodos.

Siembra de semillas: Concepto, sistemas, cuidados, trasplantes.

Sustratos: concepto, manejo, tipos, mezclas, desinfeccin, propiedades de los sustratos.

Riego: conceptos bsicos, manejo del sistema, mtodos, instalaciones bsicas,

Labores culturales: conceptos, fertilizacin, riego, deshierbas, raleos, control fitosanitario, podas,

Conceptos y aplicabilidad de: Salud ocupacional, seguridad industrial.

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Normativa fitosanitaria.

Normativa de Propagacin.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Manejar instrumentos de medicin.

Disear el vivero.

Interpretar planos y distribucin de reas

Manipular las semillas en los procesos de produccin de material vegetal.

Evaluar y registrar las procedencias, caractersticas fenotpicas y estados fenolgicos de los arboles semilleros.

Identificar el mtodo de propagacin de acuerdo con la especie a propagar.

Recolectar el material de propagacin segn las caractersticas de la especie y tcnicas establecidas.

Planificar, instalar y mantener la infraestructura para la propagacin de material vegetal.

Realizar las pruebas de calidad de las semillas

Manejar insumos y equipos requeridos en el manejo del vivero

Realizar tratamientos pre-germinativos.

Producir material vegetal

Utilizar e interpretar fichas tcnicas

Organizar y coordinar la produccin y el personal en vivero

Registrar las actividades de produccin en vivero

Verificar y controlar los procedimientos de seguridad y calidad en el vivero

Establecer, convertir y aplicar unidades de medidas en los procesos desarrollados en el vivero

Aplicar correctivos en el proceso productivo de las plantas.

4. CRITERIOS DE EVALUACION

Propaga material vegetal segn criterios de calidad y sanidad, de acuerdo a exigencias requeridas.

Disea el vivero de acuerdo con las caractersticas de la especie a propagar.

Recolecta el material de propagacin segn las caractersticas de la especie y tcnicas establecidas.

Planifica, instala y mantiene la infraestructura para la propagacin de material vegetal

Realiza labores culturales requeridas en el manejo del vivero

Maneja los insumos y equipos requeridos en el manejo del vivero

Aplica las normas de seguridad ocupacional y ambiental en las labores a realizar

Registra las actividades de produccin en vivero

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270401001 1 Emplear mtodos de propagacin al material bsico, segn procedimientos y practicas requeridas

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE 380 Horas


27040100101 Alistar los materiales, herramientas e insumos requeridos en el proceso de injertacin

27040100102 Realizar injertos en material vegetal segn normas tcnicas establecidas

27040100103 Verificar el resultado de la propagacin asexual de acuerdo con los periodos de prendimiento

27040100104 Propagar material vegetal a partir de esquejes, acodos, chusquines, rizomas y deshijes de plantas segn la especie y requerimientos tcnicos

3. CONOCIMIENTOS


Definicin de: injerto, Patrn, copa, clon, variedad, hbrido, vareta portayema.

Injerto: concepto, mtodos, ventajas, desventajas, herramientas requeridas. proceso, cuidados.

Patrn o porta injerto: clases o tipos, caractersticas, funciones, produccin de patrones, conservacin, cuidados y preparacin para la injertacin.

Copa o injerto: caractersticas, funciones de la copa, preparacin de rboles yemeros, corte de varetas, cuidados, preparacin de vareta, conservacin de varetas o yemas.

Esquejes: concepto, tipos, caractersticas; seleccin de esquejes; tcnicas de desinfeccin; mantenimiento de herramientas; empaque, embalaje, almacenamiento y trasporte de esquejes; requerimientos hdricos segn especie.

Acodos: conceptos; tipos de acodos; insumos y herramientas requeridos; seleccin de ramas: edad grosor y forma; tcnicas y procedimiento de acodamiento; cuidados; corte y trasplante;

Deshije: Concepto; tcnicas de induccin de brotes; preparacin de plantas madres; caractersticas de las plantas madres; seleccin de hijuelos; extraccin: cuidados, adecuacin para siembra.

Chusquines: Concepto; caractersticas del guadual; seleccin y extraccin de chusquines; cuidados y adecuacin.

Rizomas: Concepto; caractersticas de plantas madres; extraccin de rizomas; seleccin; preparacin y cuidados; siembra.

Insumos: Desinfectantes, fitohormonas, fertilizantes, Materia orgnica, Turba, cintas de amarre, cicatrizantes,

Herramientas y equipos: Tipos, cuidados, manejo, desinfeccin, mquinas aspersoras.

Normas ambientales: legislacin.

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Manejar instrumentos empleados en la propagacin asexual de especies vegetales de acuerdo a las normas establecidas

Verificar los mtodos empleados en los procesos de propagacin vegetal asexual, segn criterios tcnicos y normas establecidas.

Evaluar y registrar los comportamientos de las especies segn mtodo de propagacin empleados.

Recolectar el material de propagacin segn las caractersticas de la especie y tcnicas establecidas.

Manejar insumos, herramientas y equipos requeridos en las fases de propagacin asexual vegetal

Producir material vegetal segn normas y exigencias del entorno

Registrar las actividades de propagacin de material vegetal

Verificar y controlar los procedimientos de seguridad y calidad en la propagacin de material vegetal.


Alista el material vegetal asexual aplicando las normas fitosanitarias.

Selecciona el material vegetal con los criterios de calidad y sanidad establecidas para cada especie

Reproduce el material vegetal con las condiciones agroecolgicas requeridas para su propagacin

Adapta el material vegetal al medio cumpliendo con los estndares establecidos para cada especie

Realiza registros de labores cumpliendo con las especificaciones tcnicas requeridas

Desinfecta las semillas asexuales segn criterios fitosanitarios establecidos

Aplica las normas de seguridad industrial en la ejecucin de las labores segn normatividad legal vigente.

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240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE


CODIGO DENOMINACIN

24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los Principios y Valores Universales.

24020150002 Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la resolucin de problemas de carcter productivo y social.

24020150003 Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.

24020150005

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social.

24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social.

24020150007

Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral.

24020150008 Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional.

24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje.

24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA

24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

24020150012 Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles.

24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

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24020150014 Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional.

3. CONOCIMIENTOS


Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura.

Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.

Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad.

Pensamiento Creativo.

Inteligencias mltiples.

Pensamiento Critico

Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

Pensamiento creativo

Autogestin

Mejoramiento personal

Trabajo colaborativo

Construccin colectiva en contextos sociales y productivos.

Componentes racionales y emocionales.

Concepto de Racionalidad

Concepto de Inteligencia Emocional

Concepto de Trabajo en Equipo

Inteligencia Emocional

Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin

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Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades.

Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva

Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos

Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos,

Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos.

Derechos y deberes de los trabajadores

Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.

SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).

Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento.

Entorno formativo y laboral.

Actividades formativas y productivas.

Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento.

Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente).

Programa de formacin: Concepto, caractersticas.

Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias.

Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases.

Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.

Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes.

Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin.

Principios y Valores: Concepto, tipos.

Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin.

Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos.

Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor.

Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva.

Procesos comunicativos, racionales y argumentados

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinetsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

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Conocimiento Cientfico

Recursos renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado

Desarrollo Humano Integral

Solucin de conflictos

Racionalidad, la argumentacin y la asertividad.

Resolucin de problemas

Residuos: Disposicin, normas de clasificacin.

Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.

Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices

Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.

Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.

Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.

Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.

Series: Definicin, Aplicacin, Clases

Repeticin: Definicin y aplicacin

Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.

Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.

Manejo.

Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos

Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin

Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control.

Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.

Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis

Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.

Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.

Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas

Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.

Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.

Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.

Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.

Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.

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Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.

Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.

Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.

Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.

Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.

Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.

Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.

Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.


Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo

Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.

Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.

Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas

Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas

Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal

Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.

Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.

Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral

Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos

Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento

Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos.

Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.

Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional

Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.

Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas

Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.

Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.

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Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.

Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.

Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.

Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.

Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.

Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral

Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.

Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.

Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.

Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.

Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.

Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno.

Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar.

Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.

Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral.

Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional.

Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje.

Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin.

Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin.

Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias.

Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales.

Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.

Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos.

Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.

Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa.

Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.

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Identificar fuentes de financiacin del Estado.

Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser.

Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana.

Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada.

Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas.

Examinar los aprendizajes previos frente al programa.

Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.

Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje.


Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje.

Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.

Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar.

Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin.

Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.

Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.

Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje.

Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos.

Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin.

Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA.

Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.

Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas

Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas

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Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal

Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.

Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.

Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral

Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa.

Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo

Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.

Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas.

Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento

Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.

Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.

Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.

Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.

Aplica los test de condicin fsica segn estndares.

Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico

Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico

Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral.

Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales.

Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales

Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo.

Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo.

Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal.

Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.

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PERFIL TECNICO DE LOS INSTRUCTORES

Requisitos Acadmicos mnimos:

Tecnlogo en silvicultura o, tecnlogo en recursos naturales. Experiencia laboral:

Demostrar vinculacin laboral mnimo de 2 aos, en el rea de construccin y manejo de viveros.

Competencias:

Emplear mtodos de propagacin al material bsico, segn procedimientos y prcticas requeridas.

Manejar viveros con base en necesidades de produccin.

Trabajar en equipo

Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Requisitos Acadmicos mnimos: Para el desarrollo integral de la competencia Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los entornos laboral y social, se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.

Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.

Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida

Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin.

Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de

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aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de

aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices.

Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.



240201501 1 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva

DURACIN ESTIMADA EN HORAS

180 Horas


CDIGO DENOMINACIN

24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters personal y temas tcnicos.

24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico

24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico..

24020150104 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.

24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica

24020150107 Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje

introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present

Simple.

My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.

- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,

Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.

- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and

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superlative adjectives.

Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad.

- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.

- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.

Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could,

Countable and uncountable nous.

Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.

- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2 DE PROCESO

Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.

Reconocer vocabulario tcnico bsico.

Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.

Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.

Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.

Llenar formularios o registros con datos personales.

Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.

Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.

Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.

Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.

Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica.

Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,

Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico.

Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.

Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma

Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.

Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.

Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.

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Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.

Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de

C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin

educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias:

Formular y desarrollar proyectos

Capacidad para trabajar en equipo

Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores Nevardo Lpez Carvajal

Instructor Centro de Desarrollo Agropecuario y Agroindustrial CEDEAGRO. Regional Boyac

Septiembre de 2009

Carlos Alfonso Monsalve Monsalve.

Instructor Centro de Atencin al Sector Agropecuario CASA. Regional Santander

Roberto Armando Aguirre Molina

Instructor Centro Agroforestal y Acucola Arapaima. Regional Putumayo

Asesora Belkis Rosmild Molano Zapata

Instructora Centro de Gestin Administrativa y Fortalecimiento Empresarial. Regional Boyac

Revisin Jairo Garca Plata

Asesor Pedaggico

Direccin de Formacin Profesional

Aprobacin

Estructura Curricular 2011 2012 1

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