Estrategias de Aprendizaje

en las Matemáticas

DemetrioCcesa

Rayme

Hemisferio Izquierdo

Hemisferio Izquierdo

habla

Series de uno a uno

Numeración

Matemáticas

Lógica

¿Qué es la Matemática?

Patrones en las

estructuras

De entes abstractos

Relación entre ellos

Relaciones espaciales

Números y símbolos

Matemática Informal /

Matemática Formal

Conocimiento intuitivo

Resolución individual

Aprendizaje de la Matemática

Conocimientos anteriores

Matemática formal

Aprendizaje significativo

Aprendizaje de la Matemática

“Las etapas de aprendizaje que permiten a los

niños ir progresivamente adquiriendo un

pensamiento lógico, cada vez más amplio y

profundo, van desde la manipulación a la

representación simbólica y la

abstracción generalizadora”

ENSEÑANZA DE LAS

MATEMÁTICAS EN EL

NIVEL INICIAL

Enseñanza

Se introduce en el área

Comunicación y

representación

Tanto en su desarrollo

De conceptos Como en el

área del medio físico y social

Basándonos en Jean Piaget

Etapa

sensoriomotor

Etapa Pre operacional

Reconocimiento de los objetos

y a como operar con ellos

E. Sensoriomotor

0-2 años

Coordinar experiencias

Sensoriales con las fisicas

Soluciones Mentales

E. Preoperacional

2-7 años

Juego simbólico

Uso de representaciones

egocentrismo

Cinco principios para desarrollar el

razonamiento lógico – matemático.

Constance Kami

Creación de todo tipo de

relación

Cuantificación de objetos

Interacción social

Aprender a razonar

Estimulo físico, afectivo e intelectual

Que áreas se trabajan y sus

estrategias

Manipulativos

Concepto

Tamaño

AgruparFormar

conjuntos

Percibir y comprender

Las semejanzas y

diferenciasIdentificar

Discriminar

Ordenar

Ejemplos

ACTIVIDAD

Actividad

Secuencias

Clasifiquemos estos alimentos

Sumemos y Restemos

ENSEÑANZA DE LAS

MATEMÁTICAS EN LA

PRIMARIA

Temáticas

Suma

Resta

Multiplicación

División

Fracciones

Geometría

Tiempo

Decimales

Operaciones Concretas

• Utilización de la lógica

7 – 11 años

• Sistematización de procesos

Hacer planes • Conclusiones

lógicas

• Símbolos matemáticos

Proyectarse al futuro

Demostraciones cientificas

Salidas practicas

Juegos virtuales

Creación de códigos

Resolución de problemas

ACTIVIDAD

¿ Cuál es el Número menor de mil

con más letras?

¿Qué Número tiene el mismo

número de letras que el que expresa?

Vamos a pensar

Resultados

Pregunta # 1

Cuatrocientos cincuenta y cuatro (454) ,

29 letras.

Pregunta # 2

El cinco (5) , 5 letras.

Resultados

• Estudiemos los diseños geométricos de

las banderas de todo el mundo,

posteriormente hagamos nuestra

propia bandera usando las formas

geométricas mas

ENSEÑANZA DE LAS

MATEMATICAS EN LA

SECUNDARIA

Etapa en que se encuentra

E. Operaciones Formales

11 a 15 años

Pensar mas allá de la realidad concreta

Manejar enunciados verbales y

proposiciones

Apreciar abstracciones simbólicas del

álgebra

Estrategias

Cálculos

y Cuantificaciones

Clasificaciones

y

Categorizaciones

Preguntas Socráticas

HeurísticaPensamiento

Científico

ACTIVIDAD

Actividad

• Completemos estos aritgramas

• Hagamos un menú alto en calorías y

otro bajo en calorías.

VIDEO

•El pato Donald en el mundo de las matemáticas Parte I

http://www.youtube.com/watch?v=k-EGdsOzoD0

•El pato Donald en el mundo de las matemáticas Parte II

http://www.youtube.com/watch?v=GUxGKR32gkw

•El pato Donald en el mundo de las matemáticas Parte III

http://www.youtube.com/watch?v=fFJWzFeViZo