Estilos bibliográficos Características y ejemplos

¿Qué es un manual de estilo? • Es una guía que contempla los principales

criterios que deben seguirse en la redacción de documentos en diferentes contextos: académico, periodístico, literario, etc.

¿Para qué sirve? • Su finalidad es “estandarizar,

homogeneizar… criterios –lingüísticos, estéticos, técnicos, de procedimiento, etc.- para aplicarlos a una publicación impresa o digital.” (Eugaras, 2014).

• Los manuales de estilo brindan una identidad y un mejor seguimiento de la información. Asimismo, facilita la lectura de los usuarios.

Manuales según Martínez de Sousa

• Normas de composición tipográfica. Códigos

tipográficos

• Libros usados en medios de comunicación (periódicos, agencias de prensa, revistas, emisoras de radio y televisión).

Libros de estilo

• Normativa utilizada por editoriales propiamente dichas, así como sociedades y asociaciones científicas y técnicas.

Manuales de estilo

Tipos de manuales

Manual de estilo de

publicación

Manual de estilo

gráfico

Manual de estilo digital

Manual de estilo de

uso

¿Qué no es un manual de estilo de redacción?

Según Judith A. Tarutz (1992) en Murillo (2010): Los manuales de estilo NO INCLUYEN aspectos de redacción, es decir, no enseñan cómo escribir. Solamente regulan las preferencias de las instituciones a la hora de publicar, con la finalidad de unificar su producción.

Finalidad de la estandarización de publicaciones según Tarutz

• Señalar cuál es el estilo preferido cuando hay más de un

criterio correcto, tal como la normativa bibliográfica o la alfabetización en un índice.

• Normar estilos y dictar lineamientos para tópicos muy técnicos, tales como la manera de desplegar fórmulas, compuestos químicos o comandos de computadora.

• Excepciones a las reglas generales con el fin de adaptar el manual a las necesidades particulares de la casa editorial.

Ventajas • El lector de la información, estará

preparado ya para identificar la disposición de las obras y le será más fácil identificar lo que busca particularmente.

• El lector puede aprender esta organización.

• La institución puede clasificar mejor sus materiales.

Estilo bibliográfico • “Es el conjunto de normas que

indican la información que se ha de incluir, así como el orden en que debe presentarse al citar cuando se elabora un texto y hacer una bibliografía.” (FLACSO, s.f.).

Algunos estilos bibliográficos ESTILO ÁREA DEL

CONOCIMIENTO

IEEE Ingenierías y ciencias informáticas.

AMA, Vancouver

Ciencias médicas

ACS Ciencias químicas

CSE-CBE Ciencias biológicas

MLA Humanidades (Literatura, Lingüística)

Chicago Historia, Ciencias sociales, Arte

Harvard Ciencias sociales, ciencias físicas y

naturales

APA Psicología y Ciencias Sociales

OSA, SPIE Óptica y Fotónica

¿Para qué se cita?

• Para darle crédito al autor en el que estamos basando nuestro trabajo.

• Para evitar el plagio (dando el crédito correspondiente).

Plagio

• El plagio es cuando presentamos las ideas de otros como si fueran nuestras. Por eso es necesario señalar la fuente de la que estamos extrayendo información.

• Si no citamos incluso lo que nosotros escribimos con anterioridad cometemos autoplagio.

¿Cuándo plagiamos? • Cuando en la primaria transcribimos de un libro

de texto, monografía, biografía, etc. • Cuando hacemos copy-paste de una página

web y no escribimos de dónde lo sacamos. • Cuando parafraseamos y no señalamos que

alguien más lo dijo antes que nosotros. • Cuando exponemos en una clase y no

especificamos de dónde sacamos la información.

• Cuando reciclamos un trabajo que ya usamos con anterioridad

¿Cuál es la diferencia entre fuentes, citas y referencias?

Fuentes

• Son los libros, revistas, videos, sitios web donde buscamos la información para hacer nuestro trabajo.

Citas

• Son los fragmentos, ideas, aportaciones o información que se recupera de la fuente y se inserta en el texto que escribimos directa o indirectamente.

Referencias

• La lista de fuentes consultadas durante el desarrollo de nuestro trabajo. Es la que se coloca al final, por lo general de manera alfabética.

Comparación de estilos APA, Chicago y Harvard

(Información de FLACSO)

Diferencias sustanciales • APA: Contiene aspectos sobre redacción y la precisión

en las referencias. Es uno de los más empleados en el mundo, trabaja con distintos soportes de información, es común en revistas científicas.

• Harvard: Se origina en la Universidad de Harvard. Se popularizó en Física, Ciencias naturales y ahora en sociales. Usa el sistema autor-fecha.

• Chicago: Se enfoca más en libros que artículos y se orienta a los editores. Es completo porque cuenta con un sistema especial de citación a pie de página e incluso normativa de publicación e impresión.

Datos imperdibles Nombre del autor o autores

¿Quién escribió la obra?

Título ¿Cómo se llama el texto?

Fecha Año, mes y/o día de publicación o de consulta

Editor o editorial Persona u organización encargada de publicar la obra

Lugar de edición Localidad y país donde la obra se produjo

Páginas o URL Ubicación de la consulta

APA Del Castillo, G., y Azumza, A. (2011). Gobernanza local y educación. México: FLACSO México. (Del Castillo y Azuma, 2011: 30)

HARVARD DEL CASTILLO G. y AZUMA A. (2011). Gobernanza local y educación, México, FLACSO México. (Del Castillo y Azuma 2011, p. 30)

CHICAGO Del Castillo Alemán, Gloria y Alicia Azuma Hiruma. 2011. Gobernanza local y educación. México: FLACSO México. (Del Castillo y Azuma 2011, 30)

Biblioteca Iberoamericana, FLACSO

APA Vázquez, L.D., y Serrano S. (2011). Los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. Apuntes para su aplicación práctica. En M. Carbonell y P. Salazar (Eds.), La reforma constitucional de los derechos humanos: un nuevo paradigma (pp.135-165). México: UNAM, IIJ. (Vázquez y Serrano, 2011: 163)

HARVARD VÁZQUEZ, L.D. y SERRANO, S. 2011. Los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. Apuntes para su aplicación práctica. En: Carbonell, M. y SALAZAR, P. (eds.) La reforma constitucional de los derechos humanos: un nuevo paradigma. México: UNAM, IIJ (Vázquez y Serrano, 2011 p. 163)

CHICAGO Vázquez, Luis Daniel, y Serrano Sandra. 2011. Los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. Apuntes para su aplicación práctica. En La reforma constitucional de los derechos humanos: un nuevo paradigma, coordinado por Miguel Carbonell y Pedro Salazar, 135-165. México: UNAM, IIJ (Vázquez y Serrano 2011, 163)

Biblioteca Iberoamericana, FLACSO Biblioteca Iberoamericana, FLACSO

APA Del Tronco, J. (2012). Las causas de la desconfianza política en México. Perfiles Latinoamericanos, 20(40), 227-251. (Del Tronco, 2012: 229)

HARVARD DEL TRONCO, J. (2012). Las causas de la desconfianza política en México. Perfiles Latinoamericanos, 40, 227, 251. (Del Tronco, 2012, p. 229)

CHICAGO Del Tronco, José. 2012. Las causas de la desconfianza política en México. Perfiles Latinoamericanos 20 (40): 227-251. (Del Tronco 2012)

Biblioteca Iberoamericana, FLACSO

APA Valdés, F. (3 de marzo de 2013). La corrupción y el pacto por México. El Universal, pp. A1, A4 (Valdés, 2013: A4)

HARVARD VALDÉS UGALDE, F. marzo 3, 2013. La corrupción y el pacto por México. El Universal, p. A4. Valdés Ugalde, marzo 3, 2013 p.A16)

CHICAGO Valdés Ugalde, Francisco. 2013. La corrupción y el pacto por México. El Universal, 3 de marzo, sección Política. (Valdés 2013)

Biblioteca Iberoamericana, FLACSO

APA Gascón, L. (junio 2012). Lo comunitario como respuesta a la crisis moderna. RELACSO. Revista Estudiantil Latinoamericana de Ciencias Sociales. Recuperado de: http://relacso.flacso.edu.mx/?p=309 (Gascón, 2012)

HARVARD GASCÓN PÉREZ, L.A. 2012. Lo comunitario como respuesta a la crisis moderna. RELACSO. Revista Estudiantil Latinoamericana de Ciencias Sociales [En línea]. Disponible: http://relacso.flacso.edu.mx/?p=309 [Consultado junio 4, 2013]. (Gascón Pérez, 2012)

CHICAGO Gascón Pérez, Lucas Alberto. 2012. “Lo comunitario como respuesta a la crisis moderna”. RELACSO. Revista Estudiantil Latinoamericana de Ciencias Sociales, en FLACSO http://relacso.flacso.edu.mx/?p=309. (Consultado el 4 de junio de 2013) (Gascón Pérez 2012)

Biblioteca Iberoamericana, FLACSO

APA Tapia, L. (2011). Entrevista de M.Díaz [Cinta de audio]. Sociedad abigarrada. Repensando la democracia multicultural en Bolivia, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Archivos FLACSO, México. (Tapia, 2011)

HARVARD TAPIA MEALLA, L., 2011. Sociedad abigarrada. Repensando la democracia multicultural en Bolivia. [Entrevista] M. Díaz Carrasco, entrevistador. (julio 2011). (Tapia Mealla, 2011)

CHICAGO Tapia Mealla, Luis. 2011. Entrevista de Marianela Díaz Carrasco. Sociedad abigarrada. Repensando la democracia multicultural en Bolivia (julio de 2011). (Tapia 2011)

Biblioteca Iberoamericana, FLACSO

APA Luna, M. (2005). El uso y la satisfacción con los servicios de atención materna en México. (Tesis de maestría). FLACSO, México. (Luna Contreras, 2005: 100)

HARVARD LUNA CONTRERAS, M., 2005. El uso y la satisfacción con los servicios de atención materna en México. Tesis, Maestría en Población, FLACSO México, México. (Luna Contreras 2005, p. 100)

CHICAGO Luna Contreras, Marisol. 2005. El uso y la satisfacción con los servicios de atención materna en México. Tesis de Maestría. FLACSO México. (Luna 2005, 100)

Biblioteca Iberoamericana, FLACSO

¿Qué es?

124 años de antigüedad Principal organización de psicólogos a

nivel mundial. Objetivo: “establecer un conjunto de procedimientos… que pudieran codificar los distintos componentes de la escritura científica y así facilitar la comprensión de la lectura”

(Nivel denotativo de análisis) • Visualización rápida de la estructura de un texto de

acuerdo a sus características estilísticas. • Mejor expresión de gráficos y puntos clave para ser

resaltados. • Información esencial sin datos innecesarios (ubicados

por codificación). • Comunicación clara de la información.

Otros ejemplos de APA Tipo de recurso / soporte Ejemplo

Película Productor, A.A. (Productor), & Director, B.B. (Director). (Año). Título de la película [Película]. País de origen: Estudio.

Episodio de televisión Escritor, A.A. (Escritor), & Director, B.B. (Director). (2005). Título [Episodio de serie de televisión]. En Productor ejecutivo C.C. (Productor ejecutivo), Nombre del programa. Lugar: Productora.

Grabación musical

Escritor, A. (Año de Copyright). Título de la canción [Grabada por B.B. Artista –si es distinto del escritor-. En Título del álbum [Medio de grabación] Lugar: Sello discográfico. (Fecha de grabación -si es distinta de la fecha del copyright de la canción). *En las citas dentro del texto se incluye el número de canción: (Iang, 2008, canción 10).

Mapa recuperado en línea Institución (Cartógrafo). (Año). Nombre del mapa [Mapa demográfico]. Recuperado de: link

Mensaje en un grupo de noticias, foro, grupo de discusión Autor, A. (día/mes/año). Título del mensaje [Descripción de la forma] Recuperado de: link. *Si el nombre del autor se conoce se utiliza, si no, el seudónimo *Fecha exacta del mensaje, no de la consulta *Después de la fecha va el asunto y una descripción posterior del mensaje. *Nombre de donde se recuperó si no va en la URL

Correo electrónico Autor, A. (día/mes/año). Asunto del correo [Mensaje en una lista de correos electrónicos]. Recuperado de: link.

Mensaje en un blog Autor / Seudónimo (día/mes/año). Título [Mensaje en un blog]. Recuperado de: link.

Video en un blog Autor / Seudónimo (día/mes/año). Título [Archivo de video]. Recuperado de: link.

CITAS • Mención de una idea textual o

parafraseada que permiten argumentar un trabajo académico e identificar el documento del que se extrajo información.

• Complementa información, da fuerza a la afirmación, refuta algo, permite generar discusión.

Clasificación de citas Tipo de cita Características Ejemplo

Directa o textual

Aquellas que se reproducen tal y como aparecen en la fuente consultada, sea de autoría propia o no, incluyendo el apellido, año y página.

Savater (2003, p. 120) señala que: “lo que se aprende en la familia tiene una indeleble fuerza persuasiva”. En relación con el caso de la familia, Savater (2003) señala que “lo que se aprende en la familia tiene una indeleble fuerza persuasiva” (p.120).

Cita textual de más de 40 palabras Si se saltan partes del texto se colocan puntos suspensivos.

Con relación al caso de la familia, Savater (2003) señala: Lo que se aprende en la familia tiene una indeleble fuerza persuasiva, que en los casos favorables, sirve para el acrisolamiento de los principios moralmente estimables que resistirán luego las tempestades de la vida, pero en los desfavorables hace arraigar prejuicios que más tarde serán casi imposibles de extirpar. (p.120)

Cuando el autor que se está citando a su vez está citando a alguien más, se debe incluir en el texto.

“Savater (2003) señala que lo que se aprende en la familia tiene una indeleble fuerza persuasiva” (Moreno, 2006, p.136). Savater (2003) en Moreno (2006: 136) señala que: “lo que se aprende en la familia tiene una indeleble fuerza persuasiva”

Indirecta o paráfrasis Una frase que imita en su estructura a otra conocida, es decir que se formula con palabras diferentes (DRAE)

En relación con el caso de la familia, lo que se aprende es imposible persuadirlo (Savater, 2003).

• Dentro del texto, basta mencionar una sola vez el link consultado.

• Si se cita información específica dentro de ese link, pero quien lea no puede acceder a él por tratarse de una cuenta privada, se cita como una comunicación personal.

Ejemplo: Autor / Seudónimo (comunicación personal, día/mes/año) señala que en su experiencia profesional…

Datos generales Autor Fecha Título Fuente

Poner el nombre real del autor de preferencia o el nombre completo del grupo. Usar la información de identidad (por ejemplo en Twitter poner el nombre de usuario entre corchetes, si se conoce el nombre ponerlo completo). Usar al autor no necesariamente refleja a quien posteó el contenido sino a quien lo creó. Usar créditos adicionales si es necesari.

Poner día, mes y año para aquello que tenga dicha información disponible por ejemplo: fechas de publicación del estado, tuit, foto o video, si no es posible, usar el año. Si no se conoce la fecha se utiliza (s.f.) de “sin fecha”. Si la fecha se puede aproximar se utiliza [ca. año] De “circa” o cerca en corchetes. Para citaciones múltiples del mismo autor el mismo año se referencian alfabéticamente por título y se pone una letra minúscula después del año: 2010b, 2011c; Se ignoran caracteres como # o @

Usar para el título, el nombre de la página o el contenido del post. Únicamente las primeras 40 palabras. No se utilizan itálicas para estados de Facebook, tuits, fotografías. Solo se usan para nombres de álbumes de fotos o videos. Si lo que queremos citar no tiene título o pie de foto [se puede describir usando corchetes]. Describir el contenido del tuit, estado de Facebook después del [título en corchetes].

Usar en la medida de lo posible, la URL que lleva directamente al ítem citado. Usar una post fecha si el contenido es alguno que se encuentre almacenado. Usar la fecha de archivo si el contenido de la página puede cambiar con el tiempo. No usar la fecha de archivo si ya hay una fecha asociada con la publicación (el día que se posteó el estado, la foto, etc.)

Referencias • American Psychological Association (2010). Manual de publicaciones de la American

Psychological Association. México: El Manual Moderno. • Eguaras, M. (10 de marzo de 2014). Manual de estilo: ¿por qué estandarizar y armonizar

criterios? Mariana Eguaras Consultoría Editorial. Recuperado de: http://marianaeguaras.com/manual-de-estilo-por-que-estandarizar-y-armonizar-criterios/

• FLACSO (s.f.). Estilos bibliográficos. Biblioteca Iberoamericana FLACSO.Recuperado de: http://www.flacso.edu.mx/biblioiberoamericana/MATAUX/Estilos_bibliograficos.pdf

• Lee, C. (2013). How to Cite Social Media in APA Style (Twitter, Facebook, and Google +). APA Style Blog. Recuperado de: http://blog.apastyle.org/apastyle/2013/10/how-to-cite-social-media-in-apa-style.html

• Murillo, J. (25 de mayo de 2010). ¿Qué es un manual de estilo editorial? Nisaba. Recuperado de: https://blognisaba.wordpress.com/2010/05/22/%C2%BFque-es-un-manual-de-estilo-editorial/

• Suárez, M. y Vallín, A. (2011). Guía de estilo para citas y referencias. Adaptación del estilo APA. Recuperado de: http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/eureka/pudgvirtual/Guia_estilo_citas_referencias.pdf

• Universidad de Piura (2011). Guía para la elaboración de citas y referencias bibliográficas, según el estilo Harvard. Recuperado de: http://udep.edu.pe/biblioteca/files/2015/07/HARVARD-Elaboracion_de_citas_y_referencias.pdf