REDAÇÃOEstratégias de Leitura e

Escrita

OBJETIVO:

-Ampliar os conhecimentos lingüísticos dos

cursandos a fim de torná-los leitores críticos e

reflexivos e produtores de textos coerentes e

adequados a uma boa redação.

PRODUÇÃO E LINGUÍSTICA TEXTUAL E REDAÇÃO

Falando em leitura, podemos ter em mente alguém

lendo jornal, revista, folheto, mas o mais comum é

pensarmos em leitura de livros.Sem dúvida, o ato de ler

é usualmente relacionado à escrita, e o leitor é visto

como decodificador da letra. Bastará,porém, decifrar

palavras para acontecer a leitura? Como explicaríamos

as expressões de uso corrente “fazer leitura” de um

gesto, de uma situação; ler o “olhar de alguém”; “ler o

tempo”; “ler o espaço”, indicando que o ato da leitura vai

além da escrita?

Linha de Raciocínio: anote todas as idéias que

lhe vem juntamente com palavras e frases de

efeitos, e depois selecione os conjuntos mais

interessantes para desenvolver;

Lógica: o texto deve ter começo,meio e fim;

Fundamentação:Todo argumento que você

apresentar deve ser fundamentado em histórias,

fatos ou opiniões do seu repertório,baseando na

sua história pessoal.

1. SABERES NECESSÁRIOS À

PRÁTICA DE FAZER UMA

REDAÇÃO:

2.OBSERVAÇÃO:

Nem sempre a descrição, a narração e a dissertação

aparecem em “estado puro”.É perfeitamente

possível, aliás é o normal, que dentro de uma

surjam aspectos das outras, a seu entrosamento é

normal, malgrado se conservem sempre a essência

e as particularidades de cada uma, pois, se assim

não o fosse, não saberíamos identificá-las.

-Esnobar: Complicar.Escrever

difícil;

-O Palavrão: Nunca;

-Criticar a Universidade, as

autoridades, as instituições;

-Ser Negativista;

-Evite Definições;

-O Ponto Final;

-O Pingo no i;

-A cedilha no ç;

-A inicial maiúscula de

período;

-As maiúsculas nos títulos;

-As iniciais de nomes

próprios, maiúsculas;

-Erro gráfico até no título é

terrível!;

-Estrangeirismo;

-Eco: é rima na prosa;

-A gíria;

-Não abrevie palavras;

-Evite repetir palavras;

-Não escreva demais;

-Não “encha lingüiça”;

-Não aumente o tamanho da

letra para dar impressão que

escreveu bastante;

-Cortar o t;

-Não se desculpe dizendo que não

escreveu mais porque o tempo foi

curto;

-Não cometa CACAFONIA;

-Pensamento novo, período novo;

-Oração subordinada sem principal.

REDAÇÃO

INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO

O mais difícil, mesmo,é a

arte

de desler. (Mário Quitana)

"Imponha-me uma tarefa na qual eu possa

colocar algo do meu mais íntimo ser, e isso

não será mais uma obrigação; isso é alegria,

isso é arte."

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