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Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017

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1. Enquadramento legal

O apresentação do Plano Anual de Atividades, adiante designado por

PAA, cumpre escrupulosamente os pressupostos legais definidos pelo

Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, nomeadamente no que concerne

às competências do Diretor do Agrupamento, do Conselho Pedagógico e

do Conselho Geral, e das especiais responsabilidades de cada órgão, em

especial na apresentação de propostas, na aprovação do documento e na

sua implementação. Dada a natureza deste instrumento, este manter-se-á

permanentemente aberto e sujeito às reformulações consideradas

oportunas pelas entidades referidas.

1. Metodologia de construção

O recorrente êxito pedagógico e didático do PAA do Agrupamento de

Escolas Dr. João de Araújo Correia resulta essencialmente da continuidade

de procedimentos que a equipa diretiva tem adotado na sua construção e

implementação.

Depois de definido pela Direção e pelo Conselho Pedagógico o guião

para a sua construção e disponibilizado o respetivo layout, coube aos

proponentes, individualmente ou integrados em grupos de trabalho (áreas

disciplinares, departamentos curriculares e equipas de desenvolvimento

de determinados projetos), elaborar e submeter as respetivas propostas.

Assim sendo, estas resultam do espírito de iniciativa do corpo docente e

da comunidade educativa, ultrapassando em muito a mera construção de

um documento destinado a cumprir uma obrigação legal.

Pelo facto do nosso Agrupamento se ter constituído como um

Território Educativo de Intervenção Prioritária, o PAA, para além de

constituir um instrumento de trabalho fundamental para a concretização

das metas definidas no Projeto Educativo, visa igualmente contribuir para

o cumprimento dos objetivos contratualizados no âmbito do Projeto TEIP,

de acordo com o referenciado no documento em anexo, Linhas

Orientadoras do Agrupamento, nomeadamente no que concerne à

melhoria dos resultados escolares e à redução da taxa de abandono

escolar.

2. Apresentação

Numa perspetiva de continuidade de procedimentos, adaptou-se o

layout utilizado nos últimos anos, quer porque este responde às

exigências legais de apresentação, quer porque permite uma leitura

simplificada e objetiva das atividades propostas bem como o registo dos


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eixos TEIP e Objetivos Gerais do Projeto Educativo em que cada atividade

se enquadra.

Os orçamentos apresentados são meramente indicativos, pelo que

ficam dependentes de disponibilidade financeira e da prévia aprovação do

respetivo plano específico de desenvolvimento da atividade pelo Conselho

Pedagógico que, para o efeito, procederá à avaliação do custo da

atividade em função do seu benefício expectável. Saliente-se, porém, que

face à necessidade de contenção de custos, os proponentes procuraram

adequar as propostas aos recursos disponíveis.

O Agrupamento de Escolas Dr. João de Araújo Correia mantém, na

proposta deste ano, o seu tradicional apelo ao envolvimento da

comunidade educativa numa perspetiva de fomentar sinergias e

rentabilizar ao máximo os recursos disponíveis. Para além das

colaborações e parcerias já habituais e indispensáveis, como as da Câmara

Municipal, da Associação de Pais e Encarregados de Educação, do Museu

do Douro, do Centro de Saúde e da Biblioteca Municipal, surgem Projetos

de caráter transversal promovidos por outras Instituições como a Direção

Geral da Educação (Programa de Apoio à Promoção e Educação para a

Saúde e Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar),

AVATAR 4EVER (Projeto de Voluntariado, Erasmus +, Educação Escolar

“Save Today, Survive Tomorow”, Clube de Empreendedorismo e Clube

Europeu - “Andanças na Europa”), Sociedade Portuguesa de Matemática

e, ainda, os relevantes contributos das propostas das Bibliotecas

Escolares/Centros de Recursos, Desporto Escolar e Gabinete de Apoio ao

Aluno e à Família. Atendendo aos objetivos definidos para a maioria das

atividades, destacam-se os projetos voltados para a melhoria das

aprendizagens, para causas solidárias e para o empreendedorismo, fatores

que enriquecem e alargam as potencialidades do Plano.

3. Avaliação do PAA

O PAA é avaliado no formato de relatório intercalar, no final de

cada período letivo, e de relatório anual, no final de cada ano letivo.

Nestes relatórios de avaliação das atividades, relata-se o percurso

efetuado, apontam-se os pontos fortes e fracos, os desvios e avaliam-se

os resultados. Estas avaliações, intermédia e final, contemplarão os

referentes estatísticos relativos ao número de propostas previstas e

realizadas, os pontos fortes e os pontos fracos, a justificação de atividades

não realizadas, o grau de cumprimento das metas definidas e o respetivo

enquadramento nos objetivos definidos no Projeto Educativo do

Agrupamento e no Plano Plurianual de Melhoria TEIP.

Compete aos responsáveis de cada uma das atividades, a

elaboração e apresentação destes relatórios, utilizando o modelo de

relatório formal, seguindo as indicações definidas no guião de

procedimentos aprovado em Conselho Pedagógico. No que concerne ao


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relatório intercalar, deve-se proceder a uma apreciação avaliativa global,

evidenciando a fase de desenvolvimento da atividade, os aspetos positivos

e negativos mais relevantes, bem como eventuais propostas de

retificação/alteração, de modo a tornar possível fazer reajustamentos

oportunos.

Quanto ao relatório de avaliação final do PAA, cada responsável,

em colaboração com todos os envolvidos, deve fazer um balanço global e

final das atividades realizadas, utilizando o modelo formal, que servirá de

base de partida para a elaboração do PAA do próximo ano letivo, partindo

de uma reflexão baseada no grau de execução da atividade, metas

definidas e alcançadas, adesão do público-alvo, pontos fortes e fracos,

perspetivando sobre a continuidade, ou não, da atividade no próximo ano

letivo de acordo com os procedimentos elencados no guião. Salvaguarda-

se que, por uma questão de imposição legal, a avaliação das atividades no

âmbito da Biblioteca/Centro de Recursos obedece a um modelo próprio

que passa a integrar o relatório global de avaliação do PAA.

A equipa de autoavaliação, em estreita colaboração com o Diretor,

após a receção das avaliações parciais (intercalares e finais), elabora um

relatório síntese de avaliação, realçando as experiências de trabalho mais

relevantes, o grau de execução das atividades, o grau de cumprimento das

metas definidas, uma referência às atividades não realizadas e respetiva

justificação apresentada pelos responsáveis.

Este relatório de avaliação global, que será enviado a todos os

docentes do Agrupamento, visa potencializar a partilha de boas práticas e

a correção de eventuais desvios, sendo também submetido à apreciação

do Conselho Pedagógico e aprovação do Conselho Geral.

4. Breves notas finais

Em termos gerais, o PAA consagra-se como um documento ilustrador

das potencialidades, capacidades e espírito empreendedor de alunos, pais

e encarregados de educação, professores, comunidade e parceiros. O

contributo de todos é visível na diversidade e qualidade das diversas

atividades propostas, sendo de realçar que muitas delas, pelo seu

histórico, fazem já parte integrante do próprio calendário escolar do

Agrupamento, proporcionando ao Plano uma estrutura em grande medida

plurianual.

Assiste-se, ao longo dos últimos anos, à apresentação de atividades e

projetos cada vez mais transversais a cada área disciplinar, departamento,

ciclo e até estabelecimentos escolares, contribuindo o PAA, de forma

significativa, para o aprofundamento e construção de uma dinâmica de

agrupamento escolar.


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CAPITULO I – ATIVIDADES TRANSVERSAIS

Projeto AVATAR 4EVER

Bibliotecas Escolares

Desporto Escolar

Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF)

Projeto de Educação para a Saúde

CAPITULO II – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO PRÉ-ESCOLAR

CAPITULO III – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO 1ºCICLO

CAPITULO IV– ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Grupo 200 – História e Geografia de Portugal e Português (2º ciclo)

Grupo 290 – Educação Moral e Religiosa católica

Grupo 400 – História

Grupo 410 – Filosofia

Grupo 420 – Geografia

Grupo 430 – Economia e Contabilidade

CAPITULO V – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Grupo 910 – Educação Especial 1

Grupo 920 – Educação Especial 2 (alunos surdos

CAPITULO VI – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS

Grupo 240 – Educação Visual e Tecnológica (2º ciclo)

Grupo 250 – Educação Musical

Grupo 260 – Educação Física (2º ciclo)

Grupo 530 – Educação Tecnológica

Grupo 550 – Tecnologias de Informação e Comunicação

Grupo 600 – Artes Visuais

Grupo 620 – Educação Física

CAPITULO VII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Grupo 200 - História e Geografia de Portugal e Português (2º ciclo)

Grupo 210 – Português Francês

Grupo 220 – Português e Inglês (2º ciclo)

Grupo 300 – Português

Grupo 330 – Inglês

CAPITULO VIII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Grupo 230 – Matemática e Ciências Naturais (2º ciclo)

Grupo 500 – Matemática

Grupo 510 – Físico-química

Grupo 520 – Biologia e Geologia


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1 Definido de acordo com as Linhas Orientadoras constantes no Anexo I 2 As despesas da responsabilidade do Agrupamento, inerentes ao desenvolvimento deste Plano serão suportadas, dependendo do seu enquadramento, pelas Fontes de Financiamento: 111; 123; 242; 280 e verbas da Ação Social Escolar, estando ainda dependentes de autorização prévia por eventual inviabilidade orçamental.

ARTICULAÇÃO COM PE e

EIXO (S) TEIP1 ATIVIDADE RESPONSÁVEL

PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO2

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO I – ATIVIDADES TRANSVERSAIS

ATIVIDADES DO PROJETOR AVATAR 4EVER

EIXOS: I, II e IV PE (OG1 e 3)

AVATAR 4EVER PROJETO DE VOLUNTARIADO

Nair Santiago pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever”

Alunos do secundário

Reforçar os laços comunitários e o estabelecimento natural de compromissos dirigidos à resolução de problemas sociais, culturais e ambientais;

Desenvolver processos que habilitem os alunos a transformar ideias em ação, promovendo competências empresariais, conhecidos como "soft skills”;

Desenvolver um quadro coerente e fundamentado de valores;

Combater o abandono escolar;

Promover o sucesso educativo;

Fomentar o contacto e convívio entre a comunidade escola;

Formalizar a oposição a concursos que concorram para a concretização deste projeto;

Aderi ao programa - Young Volunteam

Envolver pelo menos 10% de alunos do 3.º ciclo e 20% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P 1

00

€

Relatório e

Publicação


Página 8 de 44

EIXOS: I, II e IV PE (OG1 e 3)

AVATAR 4EVER ERASMUS + EDUCAÇÃO ESCOLAR “SAVE TODAY, SURVIVE

TOMOROW ”

Rogério Faceira pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever”

Alunos do 3º ciclo e secundário

Despertar uma consciência relativa à exploração de energia e ao consumo excessivo dentro das famílias, e desenvolver uma educação em padrões ecológicos de comportamento;

Desenvolver a experiência empresarial e o conhecimento sobre os modos de usar e economizar energia de forma eficiente, usando também a energia verde e reciclagem;

Aprender a gerir orçamentos domésticos e uso de energia;

Promover junto dos professores e pais uma abordagem inovadora para a partilha de conhecimentos e formas de utilização de energia e recursos naturais.

Facilitar a partilha de ideias e experiências práticas através de reuniões transnacionais onde todos os parceiros, tem o mesmo objetivo de aumentar o conhecimento científico dos alunos e habilidades empreendedoras para melhorar as suas possibilidades de trabalho em países europeus.

Envolver pelo menos 20% de alunos do 3.º ciclo e 30% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

39

.00

0€

Inquéritos, Relatório e Publicação

EIXOS: : I, II e IV PE (OG1 e 3)

AVATAR 4EVER CLUBE DE EMPREENDEDO-RISMO

Nair Santiago Pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever” Irene Guedes (Clube da EB2,3)


Procurar promover o empreendedorismo e a inovação social de forma a contribuir para a promoção de emprego e experiência laboral, em alinhamento com a estratégia europeia 2020;

,Promover a inclusão social e combate à pobreza; sustentabilidade.

Fomentar conhecimentos e atitudes financeiras, de apoio à inclusão financeira e ao desenvolvimento de hábitos de poupança.

Aderir ao projeto 80

Participar no “Concurso Todos Contam”

Participar no programa Young Business Talent

Participar no Projeto Twist -EDP

Promover a Agricultura biológica através da criação de uma horta biológica

Gerir a Rádio/TV Escola

Promover um concurso de ideias visando a execução dos projetos aprovados

Envolver pelo menos 20% de alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

1.5

00

€

Relatório e Publicação


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EIXOS: III e IV PE (OG2)

AVATAR 4EVER ERASMUS + FORMAÇÃO PROFESSORES "PRE-EMPLOYMENT ORIENTATION, ENTREPRENURSHIP, WORK"


Professores do Agrupamento

Desenvolver, nos docentes, competência e experiência prática no campo da promoção do espírito empresarial e orientação do trabalho, em função das necessidades e experiências das empresas modernas.

Desenvolver competências facilitadoras de uma educação mais prática, com a finalidade de colocar em prática conhecimentos específicos dos alunos.

Elaborar planos de aula sobre empreendedorismo, orientação pré-emprego e aplicação prática do conhecimento, em cooperação com empresas modernas.

Envolver pelo menos 10% dos professores do Agrupamento

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

73

.00

0€

(Ger

ido

pe

la e

mp

resa

em

par

ceri

a)

Inquéritos, Relatório e Publicação

PE (OG1 e 3)

AVATAR 4EVER CLUBE EUROPEU “ANDANÇAS NA EUROPA”



Dinamizar atividades no domínio da Dimensão Europeia da Educação, tendo como objetivo criar entre os membros da comunidade escolar um verdadeiro espírito europeu de cidadania ativa, que seja transmissível aos outros membros da comunidade em que estão inseridos;

Participação em iniciativas propostas pela Comissão Europeia.

Envolver pelo menos 20% de alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

Co

ncu

rso

fi

nan

ciam

ento

Relatório e Publicação

EIXOS: I, II e IV

PE (OG1/OG3)

ECO- ESCOLA

João Rebelo

Pela

Equipa Dinamizadora

do

Projecto

Toda a

Comunidade

Educativa

( em particular

todos os alunos

do

Agrupamento)

Implementação local da Agenda 21, no tocante à

compreensão de conceitos e ideias de educação e

gestão ambiental adaptadas à vida quotidiana.

Tomada de consciência de atitudes simples que possam

introduzir alterações e efetivamente melhorar o

ambiente a nível global.

Criação e desenvolvimento de um espírito crítico, cívico

e atuante.

Criação de hábitos de participação e decisão.

Estimulação de parcerias

Envolver pelo menos 20% de alunos do 1º, 2 º e 3.º ciclos e 250% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano.

Envolver 5% da a comunidade escolar, em particular os EEs

Ao

lon

go d

e 3

an

os

lect

ivo

s

3ºP

Dep

en

de

nte

de

cad

a p

rop

ost

a d

e

trab

alh

o

Tratamento de

Inquérito

Relatórios

Videos

Divulgação em

redes Sociais

ATIVIDADES DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

EIXO II

OG1 BEM-VINDO À

BIBLIOTECA Coordenadora da Equipa das BE

Alunos de Pré-escolar, 1º CEB, 5º e 7º anos

Divulgar o funcionamento e organização da Biblioteca;

Formar utilizadores eficientes e autónomos;

Promover as literacias de informação e a utilização de guiões de apoio;

Desenvolver o gosto pela leitura.

Comemorar o mês Internacional das BE.

Assegurar a participação de 90% dos alunos dos níveis referidos

Ou

tub

ro

1ºP 50

€

Modelo próprio da RBE

Anexo III do PAA


Página 10 de 44

EIXO I

EIXO IV

OG1

OG6

OG8

SEMANA DA LEITURA

“

Coordenadora da Equipa das BE

Comunidade Educativa

Associar a leitura a momentos gratificantes e de festa;

Fomentar o gosto e o prazer de ler;

Explorar a sonoridade e a musicalidade das palavras e das frases;

Desenvolver técnicas de escrita;

Promover o gosto pela expressão plástica;

Promover o espírito de equipa;

Promover a participação de pais/encarregados de educação e comunidade.

Assegurar a participação de 80% das turmas

27

a 3

1 d

e m

arço

2ºP

20

0 €


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1

OG6

OG8

PROJETO FOLHAS DE XISTO


Alunos do Pré-escolar, 1º, 2º e 3º CEB e Secundário

Relembrar João de Araújo Correia;

Valorizar o seu património literário e cultural;

Associar a leitura a momentos gratificantes;

Fomentar hábitos de leitura;

Desenvolver técnicas de escrita;

Promover o gosto pela expressão plástica;

Envolver a comunidade.

Assegurar a participação mínima de uma turma de cada nível de ensino

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

40

0€


Anexo III do PAA

EIXO I OG1

OG2

OG8

CONCURSO NACIONAL DE

LEITURA


Turmas do 3º CEB/Secundário


Incentivar a fruição estética e pessoal dos textos;

Divulgar as obras do PNL.

Assegurar a participação de 10% dos alunos do 3º ciclo e 5% do Secundário A

o lo

ngo

do

ano

3ºP

10

0€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 CONCURSO FAÇA

LÁ UM POEMA Coordenadora da Equipa das BE

Alunos do 1º, 2º e 3º CEB e Secundário

Incentivar o gosto pela leitura e escrita de poesia.

Assegurar a produção mínima de 10 poemas de cada ciclo

2º P 2ºP


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1

CONCURSO PODCAST CONTA‐

NOS UMA HISTÓRIA

Professora Bibliotecária do 1º Ciclo

Alunos do 1º CEB

Promover a apropriação da tecnologia digital no desenvolvimento das literacias;

Promover a leitura e a criatividade;

Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da BE.

Assegurar a participação mínima de uma turma

1º P

2º P 2ºP


Anexo III do PAA

EIXO I

EIXO II

OG1

OG2

OG6

CONCURSO SABER… ALER


Alunos do 1º CEB

Criar hábitos de leitura;

Usufruir do prazer da leitura recreativa;

Perceber a importância da ilustração num livro;

Desenvolver o espírito crítico e o imaginário;

Promover a leitura aprofundada de uma obra selecionada para cada ano de escolaridade;

Envolver os pais/EE na promoção da leitura.

Assegurar a participação mínima de 2 turmas de cada ano de escolaridade

2º P

3º P 3ºP

20

0€


Anexo III do PAA

EIXO I

EIXO IV

OG1

OG6

CONCURSO LER É CRESCER


Alunos do 5º ano


Divulgar as obras do Plano Nacional de Leitura e de Educação Literária;

Desenvolver o gosto pelo uso correto e adequado da Língua Portuguesa;

Promover o espírito de equipa.

Assegurar a participação de todas as turmas do 5º ano

2º P

3º P 3ºP

20

€


Anexo III do PAA


Página 11 de 44

EIXO I

EIXO IV

OG1

OG6

CONCURSO TURMA OK


Alunos do 6º ano

Valorizar o domínio dos diferentes saberes;

Promover uma educação de sucesso;


Assegurar a participação de todas as turmas do 6º ano

3ºP 3ºP

30

€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1

OG2

APRENDER COM A BE


Alunos dos 1º, 2º, 3º ciclos e Secundário

Implementar o referencial da RBE;

Desenvolver competências nas literacias da leitura e da informação.

Assegurar a participação mínima de uma turma de cada ciclo A

o lo

ngo

do

ano

3ºP

10

€


Anexo III do PAA

EIXO I

EIXO IV

OG1

OG2

OG6

LER… COMUNICAR…

EDUCAR PARA A INCLUSÃO


Alunos de todos os ciclos e da Educação Especial

Desenvolver o gosto pela leitura;

Fomentar o prazer de partilhar sentimentos, emoções e descobertas provocadas pela leitura;

Valorizar as artes enquanto formas de expressão e inclusão;

Promover a BE como recurso ao serviço da inclusão;

Promover a igualdade de oportunidades e o acesso a uma educação de qualidade.

Assegurar a participação mínima de 2 turmas por ciclo; Inserir no site do projeto uma atividade por período; Promover a realização de uma visita de estudo

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

50

€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 AMOSTRAS PARA

LER+ Coordenadora da Equipa das BE

Alunos dos 1º e 2º ciclos

Promover a leitura autónoma e recreativa;

Iniciar o processo de descoberta do seu gosto pessoal enquanto leitor;

Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade de leitores;Potenciar os laços afetivos dos alunos com o livro e a e biblioteca.

Assegurar a participação mínima de uma turma de cada ciclo A

o lo

ngo

do

ano

3ºP

30

0€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 RODA DE LEITURA


Alunos do 3º ciclo Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade

de leitores e elevar os níveis de literacia

Assegurar a participação mínima de uma turma

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

20

0€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 LI E RECOMENDO Agostinha Araújo

Alunos de uma turma do 9º e outra do 11º ano

Promover a leitura, escrita e espírito crítico sobre a leitura de uma obra.

Assegurar a publicação mensal, na pág. da BE, de um texto de opinião A

o lo

ngo

do

ano

3ºP 80

€


Anexo III do

PAA


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EIXO IV

OG6

OS PAIS CONTAM… E LEEM

NA ESCOLA


Alunos do pré-escolar e 1º ciclo

Promover o livro e a leitura junto dos alunos e extensivamente junto dos Pais;

Envolver os Pais/EE na atividade pedagógica da escola.

Potenciar os laços afetivos dos alunos com o livro e a escola, através da presença de uma figura de referência neste domínio;

Promover a articulação do trabalho da equipa da BE com os docentes.

Assegurar a participação de 15% dos Pais/EE 2

º e

3º

P

3ºP

50

€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 CAIXINHAS

DAS SURPRESAS


Alunos do 1º CEB

Assegurar a leitura orientada de obras do PNL e de Educação Literária;

Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade de leitores e elevar o nível de literacia de todos.

Assegurar a leitura de uma obra por turma e por período

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

10

0€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 O MELHOR LEITOR

DO MUNDO Agostinha Araújo Alunos do 11º ano

Formar leitores reflexivos e autónomos;

Desenvolver uma cultura geral mais ampla;

Promover uma educação de sucesso.

Assegurar a participação de uma turma do Ensino Secundário A

o lo

ngo

do

ano

3ºP

50

€


Anexo III do PAA

EIXO IV

OG6; OG8

MARKETING DAS BE: PÁGINA E

BLOGUES


Comunidade Educativa

Remodelar a página da BE;

Divulgar as atividades desenvolvidas;

Promover a utilização dos recursos digitais disponibilizados online para a melhoria das aprendizagens;

Interagir com a comunidade.

Publicar no mínimo duas atividades por período

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

10

0€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 BIBLIOTECA

À TUA MEDIDA


Alunos do Pré-escolar e 1ºCEB

Promover a utilização autónoma pelos docentes, dos recursos da BE, colocando‐os ao serviço da melhoria das aprendizagens;

Promover a articulação do trabalho da equipa da BE com os docentes, no sentido de valorizar o trabalho em equipa.

Assegurar a participação de 80% das turmas

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 BIBLIOTECA

ConVida


Alunos do Pré-escolar e 1ºCEB

Seduzir para a leitura e a escrita através de obras de literatura infantojuvenil;

Valorizar o domínio dos diferentes saberes;

Fomentar o prazer de partilhar sentimentos, emoções e descobertas provocadas pela leitura;

Colaborar com os docentes no desenvolvimento do currículo;

Promover a articulação entre níveis de ensino.

Assegurar a participação de todas as turmas

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 LEITURAS COM

CIÊNCIA


Alunos dos Pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclos

Promover sessões de leitura no espaço da BE, associadas à realização de experiências;

Incentivar a prática de atividades educativas inovadoras;

Desenvolver o espírito investigativo dos alunos e o gosto pelas ciências.

Envolver um mínimo de uma turma por ciclo

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

50

€


Anexo III do PAA


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EIXO IV

OG3

OG6

OFICINAS PARA PAIS


Pais/EE e alunos do Pré-escolar e 1º ciclo

Promover o envolvimento dos encarregados de educação nos objetivos, estratégias e atividades relacionadas com o estudo e a leitura;

Promover uma maior ligação à comunidade educativa e uma maior abertura da escola ao exterior.

Contribuir para o desenvolvimento de competências parentais.

Assegurar a participação de 10% dos Encarregados de Educação das turmas envolvidas A

o lo

ngo

do

an

o

3ºP

10

€


Anexo III do PAA

EIXO IV

OG1

OG6

LEITURA EM VAI E VEM


Alunos do Pré-escolar e Famílias

Envolver as famílias nas atividades do Jardim de Infância;

Criar hábitos de leitura e o gosto pelos livros;

Promover a literacia em família;

Envolver as famílias na promoção do livro e da leitura.

Abranger todos os alunos do pré‐escolar. 2

º e

3º

P

3ºP

50

€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1

A COMEMORAR TAMBÉM SE

APRENDE


Alunos de todos os ciclos

Celebrar efemérides;

Adquirir conhecimentos relacionados com as temáticas específicas de cada uma das datas.

Envolver um mínimo de uma turma de cada nível de ensino A

o lo

ngo

do

ano

3ºP

20

0€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1

SOBE (SAÚDE ORAL E

BIBLIOTECA ESCOLAR)


Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo

Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;

Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;

Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças;

Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral.

Envolver um mínimo de uma turma de cada nível de ensino

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1

OG6

ENCONTROS COM…


Alunos de todos os ciclos

Fomentar o gosto pelo livro e a leitura;

Conhecer autores portugueses;

Promover a interação entre as crianças/jovens e os escritores ou ilustradores;

Preparar entrevistas;

Valorizar o trabalho de pesquisa.

Assegurar a vinda de um escritor a definir.

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

20

€


Anexo III do PAA

EIXO IV

OG6

OG8

PROJETO FORA DA CAIXA


Comunidade

Criar oportunidades de leitura na comunidade.

Dinamizar espaços públicos.

Estabelecer parcerias.

Colocar livros e

revistas em 3

espaços públicos

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

10

0€


Anexo III do PAA

EIXO I

OG1 PROJETO

LEITURA A PAR


Alunos do 2º ano de escolaridade

Melhorar as competências leitoras dos alunos nos domínios da compreensão, correção e fluência.

Promover, a melhoria do autoconceito como leitor.

Proporcionar à criança um maior conhecimento do mundo.

Envolver um

mínimo de 10% dos

alunos

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

20

€


Anexo III do PAA


Página 14 de 44

EIXOS; II e IV

PROJETO UNIDOS POR UM SORRISO – FEIRA DO NATAL

SOLIDÁRIO

Coordenadora do projeto

Alunos da EB2,3

Formar cidadãos civicamente responsáveis;

Desenvolver o espírito empreendedor;

Valorizar o sentido de solidariedade;

Interagir com a comunidade, através de ações extensíveis às famílias;

Reconhecer a tradição e a importância das tradições religiosas portuguesas.

Assegurar a participação de duas turmas de 5º e duas de 6º ano

Ao

lon

go d

o a

no

3º P

10

0€


Anexo III do PAA

EIXO IV

“VEM CONHECER

O NOSSO

PATRONO”

INTERCÂMBIO

ESCOLAR COM A

ESCOLA BÁSICA E

SECUNDÁRIA

MIGUEL TORGA-

SABROSA

em PARCERIA

COM O PROJETO

“FOLHAS DE

XISTO” DA

BIBLIOTECA DO

AGRUPAMENTO

Nelma Aguiar

(pela EB 2,3 do Peso

da Régua

Joaquim Cabeço

(pela Escola Básica e

Secundária Miguel

Torga)

4 Turmas de 3º

ciclo da Escola

EB23 do Peso da

Régua

(7º1,8º1,9º1 e

9º2)

4 Turmas de

3º ciclo da

Escola Básica e

Secundária

Miguel Torga

Dar a conhecer João de Araújo Correia e Miguel Torga, valorizando o seu património literário e cultural; Incentivar os alunos a pesquisar sobre a vida e obra de Araújo Correia e Miguel Torga; Reconhecer espaços ligados a João de Araújo Correia e Miguel Torga; Conhecer outros espaços de aprendizagem; Incentivar o gosto pela leitura como forma de prazer e de complemento de aprendizagens; Estimular o desenvolvimento de competências no âmbito da leitura e da escrita; Despertar nos alunos o gosto pelo texto dramático; Promover o convívio entre alunos e professores das duas escolas; Fomentar o trabalho colaborativo; Valorizar a Biblioteca no seu papel nuclear e nas vertentes de apoio ao currículo; Envolver os alunos em atividades promovidas pela Biblioteca Escolar; Promover a interdisciplinaridade;

- Participação de todas as turmas de Português do 3º ciclo

2º P e

3º P

3º P

4

00

eu

ros

Relatório

ATIVIDADES DO DESPORTO ESCOLAR

EIXO I

PE(OG1)

CURSO DE ÁRBITROS DE

FUTSAL

Pinto Coelho / Gabriela Mesquita

(E.B.2,3)

Alunos do 2º, 3º ciclo

Dar formação de arbitragem, aos alunos, nas modalidades do desporto escolar com quadro competitivo

Assegurar a arbitragem dos

jogos dos grupos/equipa de

Futsal

1º

Per

íod

o

1ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO I

PE(OG1)


ANDEBOL

José Fernandes (E.B.2,3)


Dar formação de arbitragem, aos alunos, nas modalidades do desporto escolar com quadro competitivo


jogos dos grupos/equipa de

Andebol

1º

Per

íod

o

1ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório


Página 15 de 44

EIXO I

PE(OG1)


VOLEIBOL

Maria Etelvina

Correia

(E.B.2,3)


Dar formação de arbitragem, aos alunos, nas modalidades do desporto escolar com quadro competitivo.


jogos do grupo/equipa de

Voleibol

1º

Per

íod

o

1ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO I

PE(OG3)

MEGASPRINTER / MEGAKILÓMETRO INTER TURMAS E

FASE DISTRITAL DO DESPORTO ESCOLAR

Etelvina Correia (E.B.2,3)

Alunos do 1º 2º e 3º Ciclo

Desenvolver as capacidades motoras e o gosto pela modalidade;

Apuramento para a fase distrital.

Apurar alunos para

participar no MegaSprinter e

MegaKilómetro do Desporto Escolar

Fase Distrital

2ºP

erío

do

2ºP

Orç

amen

to p

róp

rio

Relatório

EIXO: I e II

PE(OG3)

CORTA-MATO ESCOLAR E FASE

DISTRITAL DO DESPORTO ESCOLAR

Gabriela Mesquita (E.B.2,3)

Alunos 1º, 2º e 3º Ciclo

Desenvolver o sentido de responsabilidade;

Apuramento de equipas masculinas e femininas para representação no corta-mato distrital

Apurar alunos para participar no Corta Mato fase distrital

do Desporto Escolar

1º1

ºPer

íod

o

Dez

emb

ro

1ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO II

PE(OG1)

TORNEIO REGUILA FUTSAL

Pinto Coelho

(E.B.2,3)

Alunos do 3º, 4º ano e alunos do grupo equipa de

Futsal Inf. A (EB23)

Intercâmbio entre alunos do 1º e do 2º ciclo como forma de captação para o Desporto Escolar.

Realização de 4 jogos

3º

Per

íod

o

3ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO: I e II

PE(OG1 e3

GRUPO/EQUIPA DO DESPORTO

ESCOLAR FUTSAL INFANTIS

A MASC.

Pinto Coelho

(E.B.2,3)

Alunos do agrupamento nascidos entre

2006 e 2007

Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;

Participar de forma empenhada nos treinos e quadro competitivo do Desporto Escolar;

Promover o fair play, cumprindo as regras de cada modalidade.

Realizar todos os jogos do quadro

competitivo

Ao

lon

go d

o

ano

. 3ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO: I e II

PE(OG1 e3


ESCOLAR FUTSAL INFANTIS B

MASC.

Pinto Coelho

(E.B.2,3)

Alunos do agrupamento

nascidos em 2004 e 2005





competitivo

Ao

lon

go d

o

ano

. 3ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO: I e II

PE(OG1 e3


ESCOLAR FUTSAL INFANTIS B

FEM.

Gabriela Mesquita

(E.B.2,3)

Alunas do agrupamento

nascidas em 2004 e 2005





competitivo

Ao

lon

go d

o

ano

. 3ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório


Página 16 de 44

PE(OG1 e3

EIXO: I e II


ESCOLAR VOLEIBOL

INFANTIS B FEM.

Etelvina Coreia

(E.B.2,3)

Alunas do agrupamento

nascidas em 2004 e 2005





competitivo

Ao

lon

go d

o

ano

. 3ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXOS; I E II

PE( OG1 e3


ESCOLAR ANDEBOL

INFANTIS B MASC.

José Fernandes

(EB2,3)

Alunos do agrupamento

nascidos em 2004 e 2005





competitivo

Ao

lon

go d

o

ano

.

3ºP

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

PE (OG1)

CURSO DE

ÁRBITROS DE

BADMINTON

Professor

responsável pelo

grupo/equipa de

Badminton do

Desporto Escolar da

(ESJAC)

Todos os alunos

interessados

Formar alunos na modalidade de Badmínton (Desporto

escolar de opção na escola)

Assegurar a

arbitragem do

grupo/equipa de

Badminton do

Desporto Escolar

da escola.

1ºP 3º P

30

eu

ros

/

do

cum

enta

ção

Avaliação

prática

Relatório

Frequência

PE (OG1)

CURSO DE JUÍZES

DE GINÁSTICA DE

TRAMPOLINS

Professor

responsável pelo

grupo de Ginástica

de Trampolins do

Desporto Escolar da

(ESJAC)

Todos os alunos

interessados

Formar alunos na modalidade de Ginástica de

Trampolins (Desporto escolar de opção na escola)

Assegurar o

ajuizamento do

grupo de Ginástica

de trampolins do

Desporto Escolar

da escola.

1ºP 3ºP

30

eu

ros

/

do

cum

enta

ção

Avaliação

prática

Relatório

Frequência

GABINETE DE APOIO AO ALUNO E À FAMÍLIA (GAAF)

Eixos; II e IV

PE (OG1)

PE (OG2)

PE (OG4)

PE (OG6)

APOIO AOS

ALUNOS E

FAMÍLIAS

CAMINHANDO

COM OS PAIS

Isilda Megre

Coordenadora do

Projeto

AVATAR4EVER

Escola Segura

CLDS3G

Martha Fernandes

Alunos e Famílias

Avaliar as situações referenciadas e encaminhar para os serviços que melhor respondam às necessidades identificadas;

Contribuir para a resolução de situações que possam resultar em absentismo ou abandono escolar precoce.

Avaliar e encaminhar todas as situações referenciadas. Reduzir as situações de assiduidade irregular/absentismo e abandono. Diminuir o número

de reincidências.

Ao

lo

ngo

do

an

o l

etiv

o.

Exp

osi

ção

de

trab

alh

os

no

Mês

da

Pre

ven

ção

do

s m

aus

trat

os

(A

(ab

ril)

1ºP

2ºP

3ºP

50

0€

Monitorização mensal

Relatório Trimestral e Final


Página 17 de 44

Eixos; II e IV

PE (OG1)

PE (OG2)

PE (OG4)

PE (OG5)

PE (OG6)

GABINETE DE

MEDIAÇÃO DE

CONFLITOS

APOIO TUTORIAL

Marcos Tavares

Maria do Amparo

Sofia Reis

Alunos do

Agrupamento

Prevenir a indisciplina e a violência;

Desenvolver competências pessoais e sociais;

Mediar situações de conflito na sala de aula;

Produzir /sugerir recursos de intervenção na sala de aula.

-Diminuir o número de ocorrências disciplinares -Diminuir o número

de medidas

disciplinares

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2º P

3º P

Monitorização mensal Relatório trimestral e Final

Eixo: II e IV DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

Cristina Teixeira _ EB

2,3

Nair Santiago_ ESJAC

Coordenadoras de

Estabelecimento do

1º Ciclo

Alunos do

Agrupamento

Incutir hábitos alimentares saudáveis; Fomentar uma alimentação equilibrada; Adquirir hábitos e atitudes necessárias para uma boa alimentação; Reconhecer a importância de uma boa alimentação; Incentivar o consumo de fruta.

Envolver 90% dos

alunos

1º

P

1º

P

?35

0 €

Relatório sucinto

da atividade

Eixos; II e IV

PE (OG1)

PE (OG2)

SEMANA DA

INTERNET SEGURA

Isilda Megre

Rodrigues

Escola Segura

CLDS3G

Alunos do

Agrupamento

EE

Divulgar comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais;

Respeitar direitos de autor e de propriedade intelectual;

Observar normas de conduta na utilização de ambientes digitais on-line;

Aprender a lidar com esta nova realidade para preparar

os filhos/educandos.

Envolver 90% dos

alunos até ao

3ºciclo

10% EE

2ºP 2º P 5

00

€

Inquérito de Satisfação/EE. Relatório da atividade

ATIVIDADES DO PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES)

Eixos: II e IX

PE (OG 5)

SEMANA DA

ALIMENTAÇÃO

Socorro Veludo

(Pré-Escolar)

Rosa Correia

(C. E. Alameda)

Alice Gonçalves

(C.E. Alagoas)

Maria João Guapo

(EB2,3)

Isilda Megre

(Pela equipa GAAF)

Alunos do

agrupamento e

Comunidade

Educativa

Fomentar uma alimentação equilibrada;

Adquirir hábitos e atitudes necessárias para uma boa alimentação;

Reconhecer a importância de uma boa alimentação;

Incentivar o consumo de fruta;

Promover hábitos de alimentação saudável;

Fomentar atividades colaborativas entre a escola e família.

Compreender que a alimentação é uma opção individual que condiciona a saúde.

Incutir hábitos alimentares saudáveis.

Envolver 90% dos

alunos 1º P 1º P

20

0€

- Grelha de avaliação - Atas de

Departamento

- Avaliação em

sala de aula


Página 18 de 44

Eixo IX

PE (OG 5)

DIA MUNDIAL DA

DIABETES Filomena Teixeira Alunos do 6º ano

Adquirir hábitos e atitudes alimentares para evitar doenças;

Conhecer a diabetes como uma doença associadas aos maus hábitos alimentares.

Envolver 90% dos

alunos 23

de

no

vem

bro

1ºP

30

£

Grelha de avaliação

Eixo II

PE (OG 1)

PE (OG 5)

DIA MUNDIAL DO

NÃO FUMADOR

Luísa Félix (1º CEB)

Cristina Sousa (EB2,3)

Alunos do 4º e 6º

anos

Alertar para os malefícios do tabaco;

Promover hábitos de vida saudáveis;

Conhecer as doenças associadas ao tabagismo.

Envolver 90% dos

alunos 17

de

no

vem

bro

1º P

50

£


Eixo II

PE (OG 1)

PE (OG 5)

DIA MUNDIAL DA

SIDA

Cláudia Pereira

Cristina Teixeira Alunos do 9º ano

Sensibilizar os mais novos para a problemática do VIH/SIDA e a combater a discriminação.

Conhecer o agente infecioso e as respetivas vias de transmissão

Interiorizar atitudes responsáveis na prevenção da SIDA

Consciencializar para valores humanos relacionados com a temática

Envolver 90% dos

alunos 1º P 1ºP

15

0 €

Relatório sucinto

da atividade

Eixo II

PE (OG 1)

PE (OG 5)

DIA DOS AFETOS

Socorro Veludo (Pré.)

Luísa Félix

(C.E. Alagoas)

Célia Canelas

(C.E. Alameda)

Palmira Eira (EB2,3)

Teresa Vicente

(ESJAC)

Alunos do PE, 1º,

2º e 3º ciclo

Sensibilizar as crianças para os afetos, respeito e amizade.

Conhecer tradições e costumes acerca desta celebração;

Estimular a partilha de emoções e estreitamento de laços afetivos.

Envolver 90% dos

alunos 2º P

2º P 1

00

€


/Relatório sucinto da atividade

Eixo II

PE (OG1)

PE (OG5)

SEMANA DA

SAÚDE

Socorro Veludo (Pré)

Luísa Félix

(C.E. Alagoas)

Célia Canelas

(C.E. Alameda)

Cristina Teixeira

(EB2,3)

Isilda Megre

(Pela equipa GAAF e

ESJAC))

Encarregados de

Educação/Alunos

PE, 1º, 2º e 3º ciclo

Informar / esclarecer os alunos sobre temáticas da saúde;

Conhecer a importância da primeira assistência à vítimas de acidente ou de doença súbita, até à chegada dos meios de socorro;

Conhecer consequências do consumo de tabaco, álcool e outras drogas;

Melhorar o estado de saúde global dos jovens;

Contribuir para a definição de políticas em matéria de comportamentos aditivos e dependências;

Prevenir os consumos em meio escolar, através de debates, sessões de sensibilização e outras estratégias de trabalho continuado com os alunos e envolvendo toda a comunidade educativa.

Envolver 90% dos

alunos e 10% dos

Enc. de Educação

1ª

sem

ana

de

abri

l

3º P

20

0€




Página 19 de 44

Eixo II

PE (OG 5)

SEMANA

MUNDIAL DA

SAÚDE ORAL

Socorro Veludo (Pré) Luísa Félix (1º CEB)) Palmira Eira (E.B.2,3)) Teresa Vicente (ESJAC)

Alunos dos PE, 1º , 2º e 3º Ciclo

Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;

Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;

Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças;

Envolver 90% dos alunos

Ao

lon

go d

o a

no

3º P

10

0€



Eixo IV

PE (OG6)

PE (OG8)

AMBIENTE E

SAÚDE “ RECICLAR

PARA AJUDAR”

Socorro Veludo (Pré) Luísa Félix (1º CEB)) Palmira Eira (E.B.2,3)) Teresa Vicente (ESJAC)

Alunos do agrupamento e Comunidade Educativa

Alertar para a importância da reciclagem;

Envolver a comunidade Escolar numa atividade de solidariedade;

Incutir nos alunos o espírito solidário.


Ao

lon

go d

o a

no

3º P

50

€



Eixo IV

PE (OG5)

MINI MARATONA

DA SAÚDE

Socorro Veludo (Pré) Alice Gonçalves (C.E. Alagoas) Rosa Correia (C.E. alameda) Palmira Eira (E.B.2,3) Gabriela Mesquita (pela equipa Desporto Escolar)

Alunos do PE e 2º ciclos

Fomentar hábitos de vida saudáveis;

Alertar para a importância da prática de exercício físico;

Promover atividades ao ar livre.

Envolver 90% das turmas

3º

Per

íod

o

3º P 30

€



Eixo II

PE (OG 1)

PE (OG 5)

PROGRAMA REGIONAL DE

EDUCAÇÃO SEXUAL EM SAÚDE

ESCOLAR (PRESSE)

Luísa Félix

(C.E.Alagoas)

Célia Canelas

(C.E.Alameda)

Cristina Teixeira

(E.B.2,3)

Teresa Vicente (3º

Ciclo)

Dálila Mesquita

(Secundário)

Alunos do 1º; 2º 3º ciclos, e Secundário

Identificar as diferentes componentes anatómicas do corpo humano, da sua originalidade em cada sexo e da sua evolução com a idade.

Diferenciar características físicas entre rapazes e raparigas.

Desenvolver o significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares.

Promover a descoberta da sexualidade de forma saudável e segura;

Envolver 90% das

turmas

Ao

lon

go d

o a

no

3º P

30

0€

Em modelo

próprio

PE (OG 5)

PROGRAMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM

SAÚDE ESCOLAR (PASSE)

Célia Canelas

Luísa Félix

Cristina Sousa

Alunos do 1ºciclo e turma do 6º8

Incutir nos alunos hábitos de uma alimentação saudável.

Combater maus hábitos alimentares;

Realização de 9 sessões do programa

Ao

lon

go d

o

ano

3º P 1

00

€

Em modelo próprio


Página 20 de 44

PE (OG 5)

PROGRAMA DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM

SAÚDE ESCOLAR ( PASSEZINHO)

Socorro Veludo

Alunos do PE e

Comunidade

escolar

Desenvolver competências pessoais nas áreas:

. Alimentação saudável;

. Saúde mental, oral e bem-estar.

Mudança de atitude

das crianças e

famílias, envolvendo

pelo menos 50% das

crianças. Ao

lon

go d

o a

no

3º P

50

€

- Atas de

Departamento

- Avaliação em

sala de aula

Eixo II

PE (OG1)

PE (OG5)

JÁ FOSTE AO GIA? (Gabinete de Apoio ao Aluno)

Cristina Teixeira

Cláudia Pereira

Alunos do 2º e 3º

ciclo e secundário

Divulgar o espaço na Comunidade Educativa

Informar / esclarecer os alunos sobre temáticas da saúde;

Alertar para a necessidade de ter atitudes comportamentais corretas.

Fomentar a utilização deste espaço.

Garantir a frequência de 10% dos alunos

Ao

lon

go d

o a

no

3º P

10

0€

Grelhas de avaliação

Eixo II

PE (OG5) PROGRAMA

“PISTAS”

Palmira Eira Alunos do 5º 5

Desenvolver competências pessoais e sociais junto de populações adolescentes, a fim de prevenir comportamentos aditivos e dependências;

Dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental;

Prevenir comportamentos de risco.


Ao

lon

go d

o a

no

3º P 5

0€


Eixo II

PE (OG5)

PROGRAMA “TRILHOS”

Teresa Vicente Alunos do 8º D

Desenvolver competências pessoais e sociais junto de populações adolescentes, a fim de prevenir comportamentos aditivos e dependências;

Dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental;

Prevenir comportamentos de risco.


Ao

lon

go d

o a

no

3º P 50

€


EIXO IV PE (OG6)

SEMANA DO ALEITAMENTO

Rosa Correia

Alice Gonçalves

Encarregados de

Educação/alunos

do PE e 1º ciclo

Alertar para a importância do aleitamento materno;

Divulgar trabalhos realizados pelos alunos. Envolver 20% da população alvo

ou

tub

ro

1º P

Sem

cu

sto

s --

--



Página 21 de 44


EIXO(S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL

PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO II – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO PRÉ_ESCOLAR

EIXO IV

PE (OG 4 e OG8)

BLOGUE DA

EDUCAÇÃO

PRÉ-ESCOLAR

“JARDINS EM

SOCALCOS”

Maria do

Socorro

Veludo

- Alunos da Educação

Pré-escolar

- Comunidade

Divulgar o trabalho pedagógico realizado nos

Jardins de Infância (JI);

Promover a interação Escola/Família/Comunidade;

Promover a partilha de saberes.

- Envolver pelo menos 50%

dos pais/ comunidade;

- Participação da totalidade

das salas dos JI.

Ao

lon

go d

o a

no

3º P

0 E

uro

s

- Avaliação trimestral em Departamento; Número de visitas; - Reuniões de articulação 1ºCEB/Pré-escolar.

EIXO I

PE (OG 1)

PROJETO

“INTERVIR NO

PRÉ-ESCOLAR

PARA PREVENIR”

- SALAS DE 5

ANOS -

Lígia Ramos

- Alunos de Salas de 5

anos da Educação

Pré-escolar

Intervir de uma forma específica na aquisição de

competências nos alunos com maiores

dificuldades;

Contribuir e prevenir o sucesso escolar dos alunos

no 1º CEB.

- Intervir junto de todas as

crianças que necessitem de

ser apoiadas por este

projeto.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

0 E

uro

s

- Avaliação/ Relatório trimestral e final do Projeto; - Atas e de Departamento; - Atas das reuniões de equipa

EIXO IV

PE (OG 6)

“DIA NACIONAL

DO PIJAMA”

(ASSOCIAÇÃO

MUNDOS

DE VIDA)

M. Palmira

Gregório


Pré-escolar

- Comunidade

Desenvolver competências pessoais e sociais, de

solidariedade e partilha;

Articulação com as famílias e comunidade.

- Envolver 70% dos alunos da

Educação Pré-escolar.

Dia

20

de

No

v.

20

16

1º P

0 E

uro

s - Ata de Departamento.

EIXO IV PE (OG 1) PE (OG 6)

ERA UMA VEZ…

AGORA É A TUA

VEZ

M. Antonieta

Abade


Pré-escolar e famílias

Construir ao longo do ano uma história coletiva,

em cada Jardim-de-infância, em articulação com as

famílias;

Estimular a conceção da escrita e da leitura;

Promover a ligação afetiva com o livro;

Promover a criatividade e imaginação;

Promover o trabalho colaborativo.

Abranger 70% dos alunos da

Educação Pré-escolar,

envolvendo assim as suas

famílias.

Ao

lon

go d

o a

no

3º P

- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e final em Departamento..


Página 22 de 44

EIXO IV PE (OG 1

PE (OG 6)

A POESIA VEM

DE CASA

M. Lurdes Alves


Pré-escolar e famílias

Sensibilizar os intervenientes para a linguagem

poética;

Promover a articulação com as famílias;

Rentabilizar recursos poéticos existentes na BE.

- Abranger 70% dos alunos

da Educação Pré-escolar,

envolvendo assim as suas

famílias.

2º P

3º P 3º P

0 E

uro

s

- Atas de Departamento; - Avaliação intercalar em Departamento; - Inquérito às educadoras

EIXO I

EIXO IV PE (OG 6)

PE ( OG8)

ARTICULANDO Lígia Ramos


Pré-escolar, outros

ciclos e comunidade

Promover a articulação entre salas dos JI, entre

ciclos e com a comunidade;

Fomentar a troca de saberes e experiências.

- Envolver todos os alunos do

Pré-Escolar;

- Articular 25% JI com salas

do 1º Ciclo;

- Envolver 25% da

comunidade.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

0 E

uro

s

-Atas de Departamento; - Atas das reuniões de articulação com 1º CEB; - Avaliação trimestral e final em Departamento.

EIXO III PE (OG 1)

PRÁTICAS

PARTILHADAS

Céu Marques Educadoras de

Infância

Partilhar em Conselho de Docentes práticas

educativas referentes a Projetos/Atividades,

vividos em contexto sala de aula;

Partilha de saberes e de experiências.

- Envolver todas as

educadoras.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

0 E

uro

s

- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e fina em Departamento.

EIXO IV PE ( OG 6)

“OLÁ CIÊNCIA!” Lígia Ramos


Pré-escolar

Desenvolver a funcionalidade do método

experimental;

Promover a cooperação de professores da área das

Ciências Experimentais, de outros níveis de ensino;

- Envolver 70% dos alunos da

Educação Pré-Escolar e todas

as Educadoras do conselho

de docentes.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

0 E

uro

s

- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e final; - Reuniões de articulação e avaliação com o professor da área das Ciências.

EIXO IV

EXPRESSÃO

MUSICAL EM

PARCERIA COM

A AUTARQUIA/

AGRUPAMENTO

- Alberto Ferreira

- M. Fátima

Mendonça


Pré-escolar

Promover atividades e desenvolvimento de

competências no ensino da música.


da Educação Pré-Escolar.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

0 E

uro

s

- Atas, relatórios e reuniões de articulação e avaliação com os Professores da área; - Avaliação trimestral e final em Departamento.


Página 23 de 44

EIXO IV

EXPRESSÃO

MOTORA EM

PARCERIA COM

A AUTARQUIA/

AGRUPAMENTO

- Alberto Ferreira

- Helena Xavier


Pré-escolar

Promover atividades de Educação Física e

desenvolvimento psicomotor.


da Educação Pré-Escolar.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

0 E

uro

s

- Atas, relatórios e reuniões de articulação e avaliação com os Professores da área; - Avaliação trimestral e final em Departamento.

EIXO IV

PROGRAMA DE OFICINAS: 2+1 E LER DEBAIXO

DE UMA ÁRVORE PARCERIA COM O MUSEU DO

DOURO

- Mariana Félix - Alunos da Educação

Pré-escolar

Fomentar a parceria Museu /Jardins de Infância e

utilizar o espaço do Museu do Douro como recurso

educativo.


da Educação Pré-escolar.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

0 E

uro

s

- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e final em Departamento. - Avaliação com os promotores do programa.

EIXO IV PE (OG 6)

“PARA ALÉM DO ESPAÇO DA ESCOLA”:

-Socorro Aveludo - Alunos da Educação

Pré-escolar

Visitas de Estudo;

Cinema no auditório no 1ºperiodo; Viagem de comboio 2º período; Passeio de final de ano no 3º período

Conhecer novas realidades/experiências,

Proporcionar experiências significativas e diversificadas;

Promover a articulação entre turmas.


da Educação Pré-Escolar

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e final em Departamento.

EIXO IV PE (OG 3)

FESTIVIDADES: MAGUSTO,

NATAL,

CARNAVAL,

DIA MUNDIAL

DA CRIANÇA,

FINAL DE ANO

LETIVO

- Alberto Ferreira

- Coordenadores

dos Centros

Escolares

- Carmo Reis

- Titulares de turma

dos JI de Galafura e

loureiro


Pré-escolar e

comunidade

Promover atividades lúdicas e pedagógicas,

significativas e diversificadas;

Realizar articulação entre ciclos e com a

comunidade educativa.


da Educação Pré-Escolar e 50% das famílias.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

- Reuniões de articulação 1ºCEB/Pré-Escolar; - Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e Final em Departamento.

EIXO 4 PE (OG 3)

COMPONENTE DE APOIO À

FAMÍLIA (CAF) ALMOÇO E

PROLONGAMENTO DE HORÁRIO

- Alberto Ferreira

- Alunos do Pré-

escolar

Dar resposta às necessidades das famílias, em

termos de alargamento de horário de horário.


da Educação Pré-Escolar, que

necessitem desta

componente. Ao

lon

go d

o

ano

leti

vo

3º P

- Avaliações trimestrais; - Relatório final.


Página 24 de 44


EIXO (S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL

PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO III – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO 1º CICLO (GRUPO 110)

EIXO IV PE (OG3)

FESTAS: MAGUSTO

NATAL. CARNAVAL,

ENCERRAMENTO

DO ANO LETIVO

Alice Gonçalves Rosa Correia

Comunidade

escolar

Proporcionar às crianças a vivência de um dia diferente através de atividades lúdicas e pedagógicas mais estimulantes;

Desenvolver a criatividade e a capacidade de expressão;

Promover o convívio entre as crianças, a equipa

educativa e a comunidade escolar envolvente.

Assegurar a participação de 90% dos alunos

1º,P 2ºP 3ºP

1º,P 2ºP 3ºP 3

00

€ Questionário

de avaliação

EIXO IV PE (OG3)

PROJETO DO SERVIÇO

EDUCATIVO DO MUSEU DO

DOURO

Coordenadora de Departamento

Alunos do 1º CEB

Implementar parcerias com agentes culturais e educativos;

Abrir campos de pesquisa;

Partilhar conhecimento;

Articular experiências e saberes.

Assegurar a participação de 2 turmas

Ao

lon

go d

o

ano

leti

vo

3ºP 0 €

Questionário de

avaliação

EIXO IV PE (OG3)

VISITA DE ESTUDO

FINALISTAS Alberto Ferreira Turmas do 4º Ano

Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora de conteúdos programáticos fora do contexto de sala aula;

Estimular o gosto pela ciência e a vontade de aprofundar conhecimentos;

Incentivar os alunos a respeitar o património natural, histórico e nacional.

Assegurar a participação de 90% dos alunos finalistas

3ºP 3ºP 0 €

Questionário de

avaliação

EIXO I

PE (OG3)

ESCOLAS DO 1ª CEB

NA REDE

Coordenadoras de Estabelecimento: Alice Gonçalves Rosa Correia

Alunos do 1º CEB

Dotar as crianças de competências básicas TIC; Envolver as crianças com NEE na utilização das TIC em ambientes educativos;

Criar e partilhar conteúdos educativos para os professores e alunos;

Dinamizar os blogues;

Criar parcerias “virtuais” com a comunidade escolar.

Publicar três trabalhos por turma

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3ºP 0 €

Questionário de

avaliação


Página 25 de 44

EIXO II PE (OG1)

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

Alberto Ferreira Alunos do 1º CEB

Promover o convívio entre as crianças;

Explorar de forma lúdica os equipamentos disponíveis, em atividades diversificadas;

Participar nas atividades coletivas, respeitando normas, regras de convivência e critérios de atuação.

Assegurar a participação de 90% dos alunos ju

nh

o

3ºP 0 €

Questionário de

avaliação

EIXO IV PE (OG 3)

ESCOLA A TEMPO INTEIRO

(Atividades de

Enriquecimento Curricular)

Alberto Ferreira Articulação: -Titulares de Turma; -Técnicos das AEC -Coordenadoras dos Centros Escolares

Alunos do 1º CEB

Tornar os horários dos Centros Escolares mais compatíveis com as necessidades das famílias;

Promover o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo o reforço da oferta educativa numa perspetiva interdisciplinar;

Proporcionar novas oportunidades de aprendizagem (iniciação a uma língua estrangeira) aos alunos deste nível de ensino;

Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos;

Melhorar o nível funcional das suas capacidades com as habilidades motoras nos diferentes tipos de atividades, conjugando as suas iniciativas com a ação dos colegas e aplicando corretamente as regras;

Tomar consciência de que a Atividade Física e Desportiva faz parte da conceção de uma educação integrada, a partir dos conhecimentos adquiridos na vida familiar e na comunidade de origem de cada aluno;

Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis que se mantenham na idade adulta;

Fomentar o espírito desportivo e de “fair-play” no respeito pelas regras das atividades e por todos os intervenientes;

Estimular na criança a tomada de consciência para a preservação da natureza.

Proporcionar a todos os alunos do 1º CEB (100%)

igualdade de oportunidades quanto à educação e

cultura, proporcionando-lhes uma escola a tempo

inteiro.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3ºP

Cen

tro

s es

cola

res:

10

00

€

Reuniões de

articulação;

reuniões

trimestrais e

elaboração de

relatório de

avaliação final


Página 26 de 44



PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO IV – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

GRUPO 400

EIXO I

PE OG 1

CANAL HISTÓRIA

(GRUPO NA

REDE SOCIAL

FACEBOOK)

Pedro Babo

Todos os alunos

do Curso do

ensino secundário

do Agrupamento

que frequentam a

disciplina de

História A

Integrar os conteúdos de História no quotidiano dos alunos;

Desenvolver a partilha de conhecimentos;

Propiciar um meio de comunicação facilitado entre alunos e docentes;

Promover hábitos de uso pedagógico-didático das TIC.

Envolver 70% dos atuais alunos da ESJAC de História A

Ao

lon

go d

o a

no

3º P 0€

Relatório Final

GRUPO 410

EIXO II

EIXO IV

PE (OG1)

PE (OG3)

“O DIA DA

FILOSOFIA” Estela Ferreira

Alunos do 3º

ciclo e

secundário

Celebrar o Dia Internacional da Filosofia, instituído pela UNESCO;

Sensibilizar toda a comunidade educativa e em particular os alunos para a importância da Filosofia na formação integral da pessoa;

Refletir sobre a importância da Filosofia no mundo contemporâneo;

Reconhecer o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável;

Desenvolver um quadro coerente e fundamentado de valores;



Fomentar o contacto e convívio entre a comunidade escolar.

-Envolver pelo menos 90% de alunos do 9.º ano e 80% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º anos . Reduzir o abandono e o absentismo - Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa

17

/11

1º P

Sem

cu

sto

s

Relatório e Publicação no Jornal da Escola João Rebelo Nair Gomes Manuel Ferreira Júlia Sampaio Estela Ferreira


Página 27 de 44

EIXO II

EIXO IV

PE (OG1)

PE (OG3)

REVISTA

“PENSARES”

A. Marcos Tavares

Toda a

comunidade

escolar

Criar um meio que permita a toda a comunidade escolar exprimir e partilhar as suas experiências, ideias, preocupações, expectativas e projetos;

Construir um espaço de diversidade, positivo, enriquecedor e potenciador de capacidades, tal como a Escola que queremos;

Possibilitar aos alunos a publicação de trabalhos realizados nas diversas disciplinas, bem como a publicação de textos criativos que dificilmente teriam outro meio de divulgação;

Alargar o centro de interesses e de participação, tendo em vista a formação integral dos alunos, como cidadãos interventivos e preocupados com as questões sociais e culturais;

Fomentar o espírito de colaboração entre todos os membros da comunidade escolar.

Aumentar a participação

ativa nas atividades da

escola dos agentes da

comunidade escolar,

nomeadamente alunos,

professores e pais/EE.

3º P 3ºP

A d

eter

min

ar

Grau de adesão

e Relatório

Marcos Tavares

EIXO I

EIXO II

PE (OG1)

PE (OG3)

VISITA DE

ESTUDO À CASA

(MUSEU) DO

HOMEM, LA

CORUÑA

Nair Gomes

Alunos de

Psicologia e

Sociologia

Compreender o ser humano como um ser complexo, como um ser biopsicossocial;

Consciencializar a importância do estudo da hereditariedade, da genética, do cérebro e da cultura;

Contactar com diversas perspetivas da construção da identidade humana.



Fomentar o contacto e convívio entre alunos e professores

-Envolver pelo menos

90% dos alunos de

Psicologia dos Cursos

Gerais e dos Cursos

Profissionais do

Secundário

-Reduzir o abandono

escolar e o absentismo

1º P

2º P

1º P

2º P

A d

eter

min

ar

Relatório

Júlia Sampaio

Marcos Tavares

João Rebelo

Estela Ferreira

EIXO I

EIXO II

PE (OG1)

PE (OG3)

VISITA DE

ESTUDO AO

MUSEU AMADEU

SOUSA

CARDOSO,

AMARANTE

Estela Ferreira

Alunos de

Filosofia do

10ºano

Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos fora do contexto de sala de aula

Consciencializar a temática da arte no contexto da reflexão filosófica;



Fomentar o contacto e convívio entre alunos e professores.

-Envolver pelo menos

90% dos alunos de

Filosofia do 10º Ano

-Reduzir o abandono

escolar e o absentismo

2º P 2º P

A d

eter

min

ar Marcos Tavares

João Rebelo

Nair Santiago

Júlia Sampaio

GRUPO 420

EIXO 1

“DESAFIOS

ALEA” Celina Ferreira

Alunos do 3º

ciclo e

secundário

Melhorar a literacia estatística;

Fomentar ambientes e experiências de aprendizagem diversificados recorrendo às novas tecnologias de informação.

Envolver pelo menos 50% dos alunos de Geografia de cada nível de ensino.

Ao

lon

go

3ºP

Sem

cu

sto

s

Grau de adesão

Relatório final


Página 28 de 44

EIXO 1

PROJETO

“CONECTANDO

MUNDOS”

SEMENTES PARA

UM MUNDO

MAIS JUSTO

Fernanda Prata

Alunos das

turmas do 9º

ano e 12º ano

Conhecer a realidade do consumo local, comparando-a com outras realidades do mundo;

Tomar consciência das desigualdades no consumo de alimentos;

Adotar uma atitude de consumo responsável que respeite o meio ambiente, o desenvolvimento sustentável e relações comerciais justas;

Favorecer o diálogo intercultural entre alunos de diferentes contextos sociais e geográficos;

Refletir sobre alternativas de consumo responsáveis, fomentando atitudes de mudança dos nossos hábitos alimentares;

Facilitar o trabalho cooperativo através da utilização das TIC.

Conseguir a participação de

todos os elementos das

turmas envolvidas.

2º P 3º P

Sem

cu

sto

s

Será avaliado o

rigor e criatividade

dos trabalhos

apresentados

Relatório final

EIXO 1 “PORDATA” Manuela Costa

Alunos das

turmas do

ensino

secundário de

Geografia

Adquirir competências na utilização da PORDATA;

Aprofundar o conhecimento da realidade portuguesa;

Desenvolver competências em literacia da informação;

Desenvolver capacidades reflexivas e críticas.

Envolver pelo menos 50% dos alunos de Geografia do ensino secundário.

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

Sem

ust

os

Grau de adesão

Relatório final


Página 29 de 44


EIXO (S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL

PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO

(Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO V – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

OG I EIXO 1

DIA NACIONAL DE LÍNGUA GESTUAL

PORTUGUESA

Docentes de LGP (A definir após

colocação)

Turmas com alunos surdos (toda a comunidade escolar, se possível)

Sensibilizar para a importância da língua gestual na intervenção com surdos.

Envolver 90% dos alunos e docentes das turmas com alunos surdos incluídos. 1

5 d

e

no

vem

bro

1º P

A d

efin

ir Registo da

atividade no site LCI - página do Agrupamento

OG I EIXO 1

DIA NACIONAL

DO INTÉRPRETE

DE LÍNGUA

GESTUAL

PORTUGUESA

Intérpretes de LGP (A definir após

colocação)


Sensibilizar para a importância do papel do

intérprete da língua gestual na intervenção com

surdos.

Envolver 90% dos alunos e

docentes das turmas com

alunos surdos incluídos 21

de

Jan

2ºP

A d

efin

ir

Registo da

atividade no

site LCI -

página do

Agrupamento

OG I EIXO 1

DIA EUROPEU

DO TERAPEUTA

DA FALA

Terapeuta da Fala (A

definir após

colocação)


Sensibilizar para a importância do papel do terapeuta da fala na intervenção com surdos.


Desenvolver competências de leitura e escrita;

Aumentar o vocabulário;

Promover a criatividade

Sensibilizar para a especificidade e respeito pela diversidade.

Envolver 90% dos alunos e

docentes das turmas com

alunos surdos incluídos 6 d

e M

ar.

2ºP

A d

efin

ir

Registo da

atividade no

site LCI -

página do

Agrupamento

OG I EIXO 1

DIA DA EDUCAÇÃO DOS

SURDOS E DA JUVENTUDE

SURDA

Profª Lina Aires Alunos surdos

Assinalar o dia da educação dos surdos;

Promover o intercâmbio entre os surdos da região norte;

Desenvolver a identidade surda.

Participação 100% dos alunos surdos, docentes grupo 920 e técnicos

23

de

Ab

r.

3ºP

A d

efin

ir

Registo da atividade no site LCI - página do Agrupamento

OG I EIXO 1

SEMANA DA

LEITURA

Profª Lina Aires

Profª Maria João Xavier

Alunos Surdos (Secundária)




Promover a criatividade


Envolver 80% dos alunos surdos.

mar

ço

2ºP

A d

efin

ir Registo da



Página 30 de 44

OG I EIXO 1

SEMANA DA

LEITURA Profª Alcina Gil

Profº Carlos Plácido

Alunos dos Centros Escolares: Alameda e Alagoas.




Promover a criatividade;


Envolver 90% dos alunos abrangidos pelo Decreto 3/2008 com a medida educativa CEI

mar

ço

2ºP

A d

efin

ir Registo da


OG I EIXO 1

SEMANA DA

LEITURA Profª Luísa Figueiredo

Profª Lucinda Canelas Profº Cândida Cruz

Alunos das escolas EB 2,3 e Escola

Secundária




Promover a criatividade;


Envolver 90% dos alunos abrangidos pelo Decreto 3/2008 m

arço

2º P

A d

efin

ir

Registo da atividade no site LCI - página do Agrupamento


Página 31 de 44



PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO VI – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS

GRUPO 240

PE (OG1 e OG3)

EIXOS I, II e IV

AnImagens Lídia Coutinho Alunos do 2.º ciclo

Produzir trabalhos diversificados no âmbito dos conteúdos tratados nas disciplinas de Educação Visual e Tecnológica ou associados a outras temáticas numa lógica de interdisciplinaridade.

Divulgar os trabalhos realizados à comunidade educativa em diferentes espaços.

-Garantir a participação de 85% das turmas -Realizar no mínimo uma mostra por período -Envolver 70 % da comunidade educativa A

o lo

ngo

do

an

o

3ºP

30

0 E

UR

OS Registo de

presenças

Inquérito aos envolvidos

PE (OG1 e OG3)

EIXOS I, II e IV

TRAPOS E TINTAS Lídia Coutinho Alunos do 2.º ciclo

Fazer acontecer com motivação e criatividade;

Saber trocar, partilhar e gerir recursos matérias;

Produzir trabalhos diversificados com diversas técnicas e materiais;

Divulgar os trabalhos realizados à comunidade educativa.

-Garantir a participação de pelo menos oito alunos por sessão -Realizar no mínimo sete sessões por período -Assegurar uma CRIAÇÃO por período

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

20

0 e

uro

s Registo de presenças

Inquérito aos participantes

GRUPO 250

PE (OG 3)

EIXO IV

CLUBE DE MÚSICA

ESCOLA EB 2,3 DA

RÉGUA 2º CEB

Cristina Viegas

- Alunos do 2º e 3º CEB da EB 2,3 da Régua - Comunidade

Educativa.

Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus tempos livres;

Conhecer e divulgar a tradição musical da região e do país;

Dar aos nossos alunos o prazer de cantar em conjunto a uma ou mais vozes;

Desenvolver uma classe de iniciação instrumental, Orff/Orquestra de Flautas, proporcionando aos jovens a ambição que todos sentem em ter contacto direto com os instrumentos didáticos;

Desenvolver a motricidade através da expressão corporal;

Incentivar o gosto pelos diferentes estilos musicais;

Fomentar na escola e na família a cultura da música erudita.

Envolver 20 a 30 % de alunos do 2ºCEB.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo.

3ºP

20

0 E

Relatório


Página 32 de 44

PE (OG 3)

EIXO IV

CLUBE DE MÚSICA

ESCOLA EB 2,3 DA

RÉGUA 2º CEB

Cristina Viegas

- Alunos do 2º e 3º CEB da EB 2,3 da Régua - Comunidade

Educativa.

Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus tempos livres;

Conhecer e divulgar a tradição musical da região e do país;

Dar aos nossos alunos o prazer de cantar em conjunto a uma ou mais vozes;

Desenvolver uma classe de iniciação instrumental, Orff/Orquestra de Flautas, proporcionando aos jovens a ambição que todos sentem em ter contacto direto com os instrumentos didáticos;

Desenvolver a motricidade através da expressão corporal;

Incentivar o gosto pelos diferentes estilos musicais;

Fomentar na escola e na família a cultura da música erudita.

Envolver 20 a 30 % de alunos do 2ºCEB.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo.

3ºP

20

0 E

Relatório

PE (OG 3)

EIXO IV

CONCERTO DE

NATAL

Cristina Viegas

Alunos do 2º e 3º CEB da Escola EB 2,3 da Régua;

Comunidade Educativa.

Contrariar a iliteracia artística;

Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus conhecimentos de uma forma lúdica;

Consciencializar os alunos para uma intervenção pública e reconhecimento do seu desempenho musical, cultural e social;

Incentivar o trabalho colaborativo.

Envolver 20% a 30% dos

alunos do 2ºCEB.

16

de

dez

emb

ro

2ºP

20

0 €

Relatório

PE (OG 3)

EIXO IV

CONCERTO DE

PRIMAVERA NA

ESCOLA

Cristina Viegas

Alunos do 2º e 3º CEB da Escola EB 2,3 da Régua; Comunidade Educativa.

Contrariar a iliteracia artística;

Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus conhecimentos de uma forma lúdica;

Consciencializar os alunos para uma intervenção pública e reconhecimento do seu desempenho musical, cultural e social;

Incentivar o trabalho colaborativo.

Envolver 20% a 30% dos

alunos do 2ºCEB.

9 d

e ju

nh

o

3ºP

20

0 €

Relatório

GRUPO 260

PE(OG1)

EIXO II

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM

DEFICIÊNCIA

Gabriela Mesquita

Alunos da EB 23 P. Régua

Sensibilizar os alunos para a problemática da deficiência;

Vivenciar situações em situação de competição.

Assegurar a participação de todas as turmas da EB 2.3 P. Régua

Dez

emb

ro

1ºP Relatório


Página 33 de 44

PE(OG1)

EIXO II

TORNEIO DE VOLEIBOL

Etelvina Correia


Captar alunos para o desporto escolar.

Desenvolver o gosto pela modalidade;

Ocupação dos tempos livres dos alunos;

Promover o fair play

Envolver 30% da comunidade educativa

1º P 2º P

2ºP

30

€(p

rém

io)

Relatório l

PE(OG1)

EIXO II TORNEIO DE

FUTSAL Pinto Coelho






2º P 3º P

3ºP

30

€(p

rém

io)

Relatório

PE(OG3)

EIXO I

MEGASPRINTER / MEGAKILÓMETRO

INTRA TURMAS

Etelvina Correia Alunos

da EB 23 P. Régua

Desenvolver as capacidades motoras e o gosto pela modalidade;

Apuramento para a fase distrital.

-Assegurar a participação de todas as turmas da EB 2.3; -Apurar alunos para participar no MegaSprinter e MegaKilómetro do Inter Turmas

2º P 2ºP Relatório

PE(OG1)

EIXO I TORNEIO DE

ANDEBOL José Fernandes


Captar alunos para o desporto escolar.





1º P 2º P

2ºP

30

€(p

rém

io)

Relatório

PE(OG1)

EIXO II

CAMINHADA/JOGOS TRADICIONAIS

Pinto Coelho Alunos

da EB 23 P. Régua

Relembrar jogos e atividades populares;

Desenvolver o espírito de equipa e autonomia;

Promover atividades ao ar livre.

Assegurar a participação de todas as turmas da EB 2.3 P. Régua

3º P 3º P Relatório

PE(OG1)

EIXO II TORNEIO DE BADMÍNTON

Gabriela

Mesquita Alunos

da EB 23 P. Régua



Promover o fair play.


3º P 3º P

30

€(p

rém

io)

Relatório

PE(OG3)

EIXO II DIA DA DANÇA Etelvina Correia


Desenvolver o sentido de responsabilidade;




3º P 3º P

30

€(p

rém

io)

Relatório


Página 34 de 44

PE(OG1)

EIXO II DIA DA ATIVIDADE

FÍSICA Gabriela Mesquita

Alunos da EB 2,3 P. Régua


Promover o fair play.


2º P 2º P

30

€ 8

Pré

mio

)

Relatório

GRUPO 530

EIXOS – II e IV EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS

Professores do

grupo 530

Comunidade

Educativa

Divulgar os trabalhos realizados nas aulas de Educação Tecnológica;

Envolver os alunos;

Estimular o gosto de aprender através do saber-fazer;

Relacionar os conhecimentos adquiridos com a realidade;

Desenvolver o espírito crítico.

-Envolver os alunos do 3º ciclo do Agrupamento de Escolas. -Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa.

3º P 3º P € 0

Relatório

GRUPO 600

EIXOS – II e IV

20ª EXPOSIÇÃO

ANUAL DE ARTES

VISUAIS

Isabel Babo

Comunidade local

e Comunidade

educativa

Promover a materialização de modos próprios de expressão, aplicando padrões de excelência;

Desenvolver capacidades de observação e crítica de obras de arte;

Realizar trabalho individual e colaborativo, observando princípios de convivência e cidadania – colaboração com GAAF;

Criar hábitos de fruição artística em espaços inusitados;

Contribuir para o desenvolvimento do panorama das artes na comunidade ;

Envolver os encarregados de Educação, nas atividades dos educandos;

Combater o abandono, absentismo e indisciplina

Envolver na Exposição

Anual 80% dos alunos de

Artes Visuais e 20% dos

Encarregados de

Educação.

3ºP 3ºP

25

0€

Relatório e

fotografias

EIXOS – II e IV “AQUI HÁ ARTE” Exposição 3º Ciclo

Manuel Mesquita Comunidade educativa

Compreender a importância das Artes Visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano;

Reconhecer a permanente necessidade desenvolver a criatividade de modo a integrar novos saberes e reforçar a expressividade personalizada;

Divulgar nos espaços da escola e no quotidiano, os trabalhos de expressão plástica produzidos pelos alunos;

Combater o abandono, absentismo e indisciplina

Envolver na exposição as

turmas do 3º ciclo de

Artes Visuais

3ºP 3ºP

10

0€

Relatório

fotografias


Página 35 de 44

EIXOS – II e IV MAISART - ESJAC Isabel babo

Alunos de Artes

Visuais e

convidados da

comunidade

educativa

Dar continuidade e alargar a interatividade do grupo;

Promover a socialização dos alunos de Artes Visuais matriculados na ESJAC e os ex-alunos que se encontram nas Faculdades e no mercado de trabalho.

Mostrar a um público mais heterogéneo obras e atividades desenvolvidas pelos alunos e professores de artes visuais.

Desenvolver capacidades de observação e crítica da arte e/ou de assuntos relacionados com arte;

Integrar a arte no quotidiano dos alunos, promovendo o sucesso educativo.

Garantir publicações e

interações regulares

Ao

lon

go d

o A

no

Let

ivo

3ºP

----

----

--

Relatório

PE (OG 6)

EIXOS: I e IV

MUSEU DO

DOURO

PROJETO FRONTEIRA

José Artur Matos 10ºC, 11ºF e 12ºD

Artes Visuais

Pesquisar sobre as múltiplas FRONTEIRAS (física, política, de género, da visão e da audição) e como estas afetam as paisagens e as pessoas;

Desenvolver as capacidades de resposta de pesquisa em diferentes suportes;

Saber trocar, partilhar, gerir recursos materiais e humanos.

Assegurar a participação

de 80% dos alunos das

turmas

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP 0 €

Relatório

sucinto da

atividade

PE (OG 8)

EIXOS: III e IV

EIXOS: III e IV

GACI

GABINETE DE

COMUNICAÇÃO E

IMAGEM

José Artur Matos Comunidade

Educativa

Promover a comunicação, informação e divulgação

da imagem interna e externa do AEJAC;

Dar visibilidade e tornar coerente e eficaz a

identidade visual do Agrupamento, potenciando uma

presença marcante da instituição junto da

comunidade educativa e do público em geral.

Garantir a colaboração

regular de alunos ao

longo de todo o ano letivo

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP 0 €

Relatório

sucinto da

atividade

GRUPO 620

PE (OG1)

TORNEIO

INTERTURMAS de

BADMINTON

Coordenadora de

Área disciplinar

Todos os alunos

interessados

Proporcionar atividades de carater lúdico-

desportivo aos alunos;

Promover o desenvolvimento de valores culturais e

desportivos;

Desenvolver competências físicas, técnicas e

táticas dos alunos;

Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;

Reduzir o abandono escolar dos alunos.

- Envolver o maior número

de alunos participantes, se

possível superando os

números de participação do

último ano letivo em que se

realizou.

2ºP 3ºP

50

eu

ros

Relatório


Página 36 de 44

PE (OG1)

TORNEIO

INTERTURMAS de

VOLEIBOL

Coordenadora de

Área disciplinar

Todos os alunos

interessados




desportivos;




Reduzir o abandono escolar dos alunos





último ano letivo de

realização do torneio de

Voleibol.

2ºP 3ºP

50

eu

ros

Relatório

PE (OG1) TORNEIO

TRIBOLA

Coordenadora de

Área disciplinar

Todos os alunos

interessados




desportivos;




Reduzir o abandono escolar dos alunos.





último ano letivo de

realização do torneio de

Tribola.

2ºP 3ºP

15

0 e

uro

s

Relatório


Página 37 de 44



PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO VII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

GRUPOS: 200,210 e 220

EIXOS 1,2 e 4

PE OG1 e OG3

VISITA DE ESTUDO

AO PORTO Coordenadora da Área Disciplinar

Alunos de 6.ºano

Tornar o conhecimento mais acessível através de experiências de aprendizagens diversas: - Teatro de Sá da Bandeira “ A aventura de Ulisses”; - “World of Discoveries”.

Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima.

Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários.

Fomentar situações de socialização mais alargadas.

Garantir a participação de

90% dos alunos de 6º ano.

2.º

Per

íod

o

(8 d

e fe

vere

iro

)

2.º

Per

íod

o

Tran

spo

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: € 1

25

0

Alu

no

(es

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ativ

a in

gres

sos)

: € 1

2

Número de participantes Questionário de satisfação Relatório final

EIXO 1,2 e 4

PE OG1 e OG3

CONCURSO LER É

CRESCER

(Parceria

BE/BMPR)

Coordenadora da Área Disciplinar

Alunos de 5.ºano

Ler e interpretar textos literários: obra prevista nas Metas Curriculares para o domínio da Educação Literária;

Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários;

Ler e escrever para fruição estética;



Assegurar a participação de

todas as turmas do 5º ano

2.º

e 3

.º P

erío

do

s

3.º

Per

íod

o

50

€


EIXOS 1,2 e 4

PE OG1 e OG3

CONCURSO

PORTUGUÊS EM

FORMA

Coordenadora da Área Disciplinar

Alunos de 2.º ciclo

Melhorar o desempenho dos alunos nos domínios da Leitura, Gramática e Escrita;

Tornar o conhecimento mais acessível através de experiências de aprendizagens diversas:

Assegurar, no mínimo, a

participação de três turmas

por ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3.º

Per

íod

o

10

0€



Página 38 de 44

GRUPO 300

PE (OG1) Eixo 1

CLUBE DE JORNALISMO

Professora Rosa M. Ferrão

Alunos: 3.º Ciclo do Ensino

Básico;

Ensino Secundário

Proporcionar o contacto com os media;

Criar cidadãos livres, autónomos, criativos e reflexivos;

Fomentar, nos discentes, práticas de produção escrita;

Promover a indagação sobre o mundo, a fim de contribuir para a sua transformação, em benefício da comunidade educativa;

Transmitir à comunidade uma ideia do trabalho realizado no Agrupamento de Escolas.

Dinamização do Clube de Jornalismo, envolvendo regularmente, 2 professores e 2 alunos.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3.º P

1.0

00

€

Relatório de Reflexão Crítica

PE (OG1) Eixo 1

VISITA DE ESTUDO A LISBOA, SINTRA

E MAFRA

Professora Rosa M. Ferrão

Alunos do 12.º Ano

Contactar com a mundividência de Eça de Queirós,

Fernando Pessoa e José Saramago;

Identificar épocas históricas;

Inferir das dimensões simbólica e crítica das obras

literárias daqueles autores;

Constatar o modus faciendi da representação

dramática;

Promover a necessidade de preservação do património cultural.

Garantir a participação de 90% dos alunos de 12º ano

16

e 1

7/0

4/2

01

6

3.º P

40

€ p

or

alu

no

Fichas de Avaliação

(formulário da Escola)


PE (OG1) Eixo 1

GPS (GRAMÁTICA

PORTUGUESA)

Professora Emília Craveiro

Alunos do 3.º Ciclo do Ensino

Básico, em particular,

do .º ano

Promover a prossecução dos objetivos estabelecidos

para o domínio da Gramática, tendo em conta as

Metas Curriculares;

Proporcionar aos alunos atividades de

enriquecimento curricular;

Colmatar necessidades de informação/formação

evidenciadas pelos alunos no decorrer das aulas;

Motivar a aprendizagem dos conteúdos associados à

Gramática através das novas tecnologias da

informação e comunicação;

Construir e reformular materiais didáticos em

consonância com as dificuldades evidenciadas pelos

alunos;

Desenvolver trabalho cooperativo, aprofundando a

capacidade para relacionar a teoria e a prática.

Promover uma educação de sucesso, apoiando os

alunos na melhoria das aprendizagens.

Envolver 50% dos alunos de 3º Ciclo

.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3.º P

00

(fo

tocó

pia

s p

aras

os

alu

no

s)



Página 39 de 44

PE (OG1) EIXO 1

VISITA DE ESTUDO A LISBOA E SINTRA

Professora Teresa Silva Soares

Alunos do 11.º Ano, Turmas B e E

Contactar com a mundividência de Eça de Queirós;


Inferir das dimensões simbólica e crítica do romance queirosiano;

4. Promover a necessidade de preservação do património cultural.

Participação de 90% dos alunos das turmas

envolvidas. 2.ºP 2.ºP

50

€ p

or

alu

no

Fichas de Avaliação

(formulário da Escola)

PE (OG1) EIXO 1

VISITA DE ESTUDO A TORMES

Professor Benjamim Matos

Alunos do 11.º Ano

Contactar com a mundividência de Eça de Queirós;


Inferir das dimensões simbólica e crítica do romance queirosiano;

Promover a necessidade de preservação do património cultural.

Participação de 90% dos alunos do 11.º ano.

2.ºP 2.ºP

8€

po

r al

un

o Fichas de

Avaliação (formulário da Escola)

PE (OG1) EIXO 1

OLIMPÍADAS DA LÍNGUA

PORTUGUESA

Professora Teresa Silva Soares

Alunos do 11.º Ano

Contribuir para o desenvolvimento de uma atitude crítica de toda a comunidade educativa, face ao uso do Português padrão;

Aumentar o interesse dos alunos pelo conhecimento da norma-padrão do Português Europeu;

Promover a educação linguística no ensino básico e no ensino secundário;

Fomentar a conservação de um património cultural veiculado através da língua;

Incentivar o espírito de rigor e de excelência.

Garantir a participação de 60% dos alunos do 11.º B

e E com classificações internas mínimas de nível

Bom.

2.ºP 2.ºP -

Anexo III PAA

PE (OG1) Eixo 1

À CONVERSA COM

… ANDRÉ

FERNANDES

Professora

Emília Craveiro

Alunos de 9º Ano

Contactar com a experiência literária de André Fernandes;

Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral;

Escrever textos de diferentes géneros e finalidades;

Aperfeiçoar a expressão oral e escrita;

Fomentar atitudes de curiosidade, iniciativa, criatividade e de reflexão crítica da experiência vivencial dos alunos;

Promover uma educação de sucesso;

Valorizar a imagem da escola, motivando a integração dos alunos em atividades curriculares e ou extracurriculares.

Envolver 4 turmas de 9º ano

1º

per

íod

o

1ºP Relatório de

Reflexão Crítica

GRUPO 330

EIXO 4

NATAL SOLIDÁRIO RECOLHA DE BENS ALIMENTARES (ASSOCIAÇÃO CLDS)

Professora Helena Pinho

Comunidade

Educativa

Desenvolver nos alunos valores de partilha e

solidariedade social;

Sensibilizar os alunos para as diferenças sociais.

Assegurar a participação de, pelo menos, 4 turmas do ensino secundário e 4 turmas do ensino básico

1ºP 1º P

----

-

Relatório


Página 40 de 44

EIXO 1

COMEMORAÇÃO DE EFEMÉRIDES E FESTIVIDADES(CONTEXTO SALA DE AULA OU EXTERIOR)

Professora

Augusta Cruz

Alunos do 3º ciclo

Divulgar as culturas-alvo (países de Língua Inglesa);

Comemorar alguns dias festivos;

Envolver os alunos em atividades lúdico-

pedagógicas.

Assegurar a participação de

pelo menos 4 turmas do

ensino básico e

secundário/profissional

Ao

lon

go d

o a

no

3º P Relatório

GRUPO 350

EIXO 1

CONCURSO “CARTA A LOS REYES MAGOS”-

Professora Fátima Fraga

Alunos do 3º ciclo Promover uma educação de sucesso.

Valorizar a imagem da Escola.

Envolve 90% dos alunos de Espanhol

Dez

emb

ro

1º P

----

-

Relatório


Página 41 de 44



PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO VIII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

GRUPO 230

Eixo 1

OG1

CONCURSO INTERNACIONAL

CANGURU MATEMÁTICO

Júlio Carmo Alunos do 2º ciclo

Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;

Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina;

Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.

Participação de 2 alunos por turma na Classe “Escolar” (5º e 6º anos);

De

aco

rdo

co

m o

cal

end

ário

ofi

cial

De

aco

rdo

co

m o

cal

end

ário

ofi

cial

10

0 €

Relatório

Eixo 1

OG1

X CAMPEONATO INTERNACIONAL SUPERTMATIK

CÁLCULO MENTAL

Palmira Eira Alunos do 2º ciclo

Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental;

Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo;

Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática;

Detetar e divulgar talentos na área do cálculo mental.

Garantir a participação de todas as turmas na fase de treinos de modo a garantir, pelo menos, 2 alunos por turma no campeonato interturmas (2ºCiclo).

2º P

3º P 3ºP

30

0 €

Relatório

Eixo 1 e 2

OG1 VISITA DE ESTUDO

(A DEFINIR) Maria João Guapo

Alunos do 5º ano

Desenvolver a capacidade de observação;

Desenvolver a responsabilidade pessoal e social;

Despertar a curiosidade acerca do mundo natural à sua volta;

Criar um sentimento de entusiasmo, admiração e interesse pelas ciências;

Envolver 90% dos alunos. 3º P 3ºP

25

00

€ (

tran

spo

rtes

)

Relatório


Página 42 de 44

Eixo 1 e 2

OG1

CLUBE DA

MATEMÁTICA

Ângela Ferreira Alunos do 2º ciclo

Complementar o processo de ensino/aprendizagem na área da Matemática através de uma metodologia centrada no aluno, bem como consciencializar os alunos da importância da Matemática para a sua formação científica e tecnológica, assim como para a cidadania;

Desenvolver capacidades de raciocínio lógico e de atenção/concentração, através de jogos lúdico- -didáticos;

Promover o gosto pela matemática através do jogo;

Ocupar os tempos livres conferindo pertinência social e educativa.

Assegurar a participação

de 10% dos alunos por

semana

Ao

Lo

ngo

do

An

o

3ºP

50

0 €

Relatório

Eixo 1 e 2

OG1 CLUBE DAS CIÊNCIAS

Maria João Guapo Alunos do 2º ciclo

Desenvolver a curiosidade científica e o espírito crítico;

Estimular nos alunos o interesse e a curiosidade pelo estudo dos fenômenos naturais;

Sensibilizar os alunos para a importância das Ciências na interpretação dos fenómenos do dia-a-dia;

Promover a experimentação como meio

para o desenvolvimento da educação em ciências;

Apoiar as atividades práticas/laboratoriais realizadas em contexto de sala de aula;

Sensibilizar para a necessidade de uma gestão racional de recursos.

Manter uma taxa média

de 10 alunos por sessão

Ao

Lo

ngo

do

An

o

3ºP

35

0 €

Relatório

GRUPO 500

EIXO 1 e 2

PE - OG3

XXXV

OLIMPÍADAS

PORTUGUESAS DE

MATEMÁTICA

Fernanda Torres

Alunos do 3º ciclo

e ensino

secundário

Promover e desafiar talentos individuais;

Incentivar e desenvolver o gosto pela matemática;

Realizar atividades intelectuais que envolvam raciocínio matemático;

Desenvolver raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.

Participação de alunos em

todas as categorias das

provas disponibilizadas:

Categoria Júnior (7.º ano),

Categoria A (8.º e 9.º anos)

e categoria B (10.º, 11.º e

12.º anos).

1º P 2º P

2º P

50

€ Relatório

sucinto da

atividade


Página 43 de 44

EIXO 1

PE e OG1

CONCURSO DE MATEMÁTICA

PANGEA

“MATEMÁTICA

PARA TODOS”

Sara Martins Alunos do 2.º e do

3.º ciclos

Associar os conteúdos lecionados na sala de aula com jogos e desafios;

Aplicar os conhecimentos de forma lúdica, atrativa e apelativa de modo a criar gosto e entusiasmo pela disciplina de Matemática;

Realizar exercícios que envolvem raciocínio matemático.

Participação de alunos em

pelo menos uma das

categorias do 2.º e do 3º

ciclos do EB.

2.ºP 2.ºP

30

0 €

(p

assa

rem

alu

no

s

à se

gun

da

fase

)

Relatório

sucinto da

atividade

Eixo 2

OG1

QUEM QUER SER

MATEMÁTICO

Fátima Pinto

Alunos do 3º

ciclo

Promover o gosto e interesse pela matemática através do jogo

Promover o aspeto lúdico da Matemática

Fomentar, nos alunos, a confiança nas suas aptidões para a Matemática

Promover o sucesso da Matemática e prevenção do abandono escolar.

Participação de 5 alunos

de cada ano de

escolaridade do 3.º ciclo

como concorrentes

Envolvimento e

participação de alunos

das turmas do 3º ciclo

como apoiantes dos

concorrentes e público do

concurso.

2ºP 3ºP

50

€ Relatório

sucinto da

atividade

GRUPO 510

EIXO 1 OG1 e OG8

LABORATÓRIO ABERTO

DE FÍSICA E

QUÍMICA

Paulo Almeida Comunidade

educativa

Divulgar atividades simples;

Envolver a comunidade escolar;

Promover a experimentação como meio para o desenvolvimento da educação em ciência;

Desenvolver o espírito crítico;

Desenvolver a curiosidade científica;

Estimular o gosto de aprender através da descoberta;

Relacionar os conhecimentos adquiridos com os resultados experimentais;

Socializar e conviver.

Tornar a Escola um

espaço de convívio,

promovendo a integração

social e educativa;


do 3.º ciclo do ensino

básico.

3.ºP 3.ºP

Esco

la: €

10

0 Relatório

sucinto da atividade com

fotografias.

EIXO 1 OG1 e OG7

EXPERIÊNCIA VIVIDA NO EXAME

715

Victor Barbosa

Alunos do 11.º

ano de Ciências e

Tecnologias

Divulgar a experiência vivida, “na primeira pessoa”, no exame nacional;

Sensibilizar os alunos para a importância de um estudo sistemático e organizado para obter bons resultados;

Alertar os alunos para a importância dos exames nacionais;

Potencializar o sucesso dos nossos alunos no exame nacional.

Envolver todos os alunos

do 11º ano de Ciências e

Tecnologias.

2.ºP 2.ºP

Relatório sucinto da atividade.


Página 44 de 44

GRUPO 520

EIXO 2

OG1 e OG3

OLIMPÍADAS

NACIONAIS DA

BIOLOGIA

Sebastião Ribeiro (ONB Júnior)

Dálila Mesquita

(ONB Sénior)

Alunos do 9º, 11º e

12º ano

Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial;

Efetuar escolhas mais conscientes para o desenvolvimento da sustentabilidade;

Revelar respeito pela Natureza e tudo o que ela representa;

Aplicar conhecimentos, capacidades já adquiridas em diversas ocasiões, na resolução de problemas.

Envolver a participação

de 10% dos alunos

1º P

2º P 3º P

Esco

la: €

50

Relatório

EIXO 2

OG3

BIO/GEO

FEIRA DOS

MINERAIS

Sebastião Ribeiro Comunidade

escolar

Divulgar à comunidade escolar a grande variedade de rochas, minerais e fósseis;

Desenvolver o gosto pela Geologia;

Divulgar as aplicações dos minerais;

Envolver 50% dos

elementos da

comunidade escolar Fin

al 1

º

Per

íod

o

2º P

Gra

tuit

o

Relatório

EIXO 2

CLUBES

OG1 e OG3

BIO/GEO

CLUBE DE

CIÊNCIAS

Maria Isabel Melo (Projeto articulação

c/ 1º ciclo)

Maria Cláudia Pereira (ESJAC)

Alunos do 3º ciclo

Incentivar o espírito de dinâmica de grupo;

Desenvolver o sentido de organização;

Desenvolver o sentido crítico;

Promover a interação ciência/sociedade;

Sensibilizar para a necessidade de uma gestão racional de recursos;

Promover a autonomia e a criatividade dos alunos através da planificação de pequenas experiências;

Criar laços com o espaço escolar, através da participação ativa no seu melhoramento e preservação.

Envolver 10%

dos alunos

Ao

lon

go d

o a

no

Ao

lon

go d

o a

no

3º P

Esco

la: 3

00

0 €

Relatório

EIXO 2

OG1 e OG3

EXPOSIÇÃO DOS

TRABALHOS DE

CIÊNCIAS

NATURAIS E

BIOLOGIA

GEOLOGIA

Sofia Quinteira (3º ciclo)

Fernanda Coelho (Secundário)

Alunos do 3º ciclo

e Secundário

Aprofundar conhecimentos sobre os conteúdos programáticos.

Dar a conhecer à comunidade escolar o trabalho desenvolvido pelos alunos.

Promover a autonomia e a criatividade dos alunos.

Alertar para a importância da ciência no aumento do bem estar da sociedade.

Envolver todos os alunos

das turmas referenciadas

Ao

lon

go d

o a

no

Ao

lon

go d

o a

no

Esco

la: €

10

0

Relatório


Página 45 de 44

EIXO 2

OG1 e OG3

COMEMORAÇÃO

DO DIA MUNDIAL

DA ALIMENTAÇÃO

Sebastião Ribeiro Comunidade

Escolar

Promover hábitos de vida saudáveis.

Sensibilizar os alunos para a importância de

uma alimentação equilibrada.

Relacionar uma alimentação variada e

equilibrada com a prevenção de problemas

de saúde.

Incentivar o espírito de dinâmica de grupo.

Envolver a participação de

90% dos alunos de 9º

1º

Per

íod

o 1

6/1

0

Fin

al 1

º P

erío

do

Esco

la: €

50

Relatório

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