ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS, AGUALVA SINTRA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

GRUPO 500 DISCIPLINA DE MATEMÁTICA A, B, MACS, EP (EXCETO B5) – ENSINO SECUNDÁRIO

Critérios de Avaliação

Domínios de Avaliação (Ponderação)

Conhecimentos e

capacidades

Modos e Instrumentos de avaliação

Fórmulas de Cálculo Observações

Instrumentos Valoração

Saberes/Competências Nucleares

Secundário – 95%

- Predisposição para analisar situações da vida real, identificando modelos matemáticos que permitam a sua interpretação e resolução com/sem calculadora gráfica; - Predisposição para procurar entender a estrutura de um problema e a aptidão para desenvolver processos de resolução, assim como para analisar os erros cometidos e ensaiar estratégias alternativas; - Aptidão para interpretar e criticar resultados no contexto do problema; - Aptidão para fazer raciocínios demonstrativos, usando métodos adequados; - Saber usar corretamente o vocabulário específico da matemática; - Saber usar a simbologia da matemática; - A aptidão para apresentar os textos de forma clara e organizada; - Aptidão para comunicar, com clareza e progressivo rigor lógico, os conceitos, os raciocínios e as ideias matemáticas, através da linguagem escrita e oral; - Aptidão para interpretar textos da Matemática;

1-Teste Diagnóstico 2 - Teste Global 3 - Teste Pontual 4 - Miniteste, Relatórios e outros Trabalhos, feitos em aula:

*Individuais

*Em grupo 5- Trabalhos realizados fora da sala de aula (individuais ou em

grupo)

0%

100%

75%

75%

50%

25%

C= 0,05 (PV) + 0,95 (SC) C- Classificação a atribuir PV- Princípios e Valores SC- Saberes e Competências

- Quando os testes Intermédios de Matemática, elaborados pelo IAVE, forem aplicados, a nível de Escola, serão considerados Testes Globais. - Os testes globais terão a duração de 1 bloco e aplicar-se-ão, pelo menos, uma vez por período. - Cada um dos instrumentos de avaliação referidos em 4, pode ser feito numa parte da aula, tendo cada conjunto desses instrumentos a cotação de 20 valores. - A avaliação não se reduz apenas aos testes clássicos, mas inclui também provas de estilo diversificado, como por exemplo, algumas questões de escolha múltipla, composições matemáticas, demonstrações, relatórios, notas e/ou reflexões históricas, etc. A diversidade dos instrumentos a utilizar, pode depender das caraterísticas da turma.

Princípios e Valores/Competências Transversais e Educação para a Cidadania

Secundário – 5%

- Pontualidade - Empenho - Comportamento - Material - Espírito crítico e criatividade - Espírito de tolerância e cooperação - Autonomia

Grelha de Avaliação de Princípios e

Valores

5% do total obtido na grelha de avaliação de PV