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GERALDO JOS APARECIDO LOPES

Escola na Web, uma proposta para criao de um blog educativo por

meio do WordPress

So Paulo 2012

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GERALDO JOS APARECIDO LOPES

Escola na Web, uma proposta para criao de um blog educativo por

meio do WordPress

Monografia apresentada ao Curso de Formao Continuada em Mdias na Educao, realizado pela Universidade Federal de Pernambuco e pelo Ncleo de Comunicao e Educao da Universidade de So Paulo, como requisito parcial para a obteno do ttulo de especialista em nvel de ps-graduao em Mdias na Educao. Orientador: Prof Ms. Sandra Rossi de Arajo Costilhes

So Paulo 2012

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Geraldo Jos Aparecido Lopes Escola na Web, uma proposta para criao de um blog educativo por meio do WordPress

Monografia apresentada ao Curso de Formao Continuada em Mdias na Educao, realizado pela Universidade Federal de Pernambuco e pelo Ncleo de Comunicao e Educao da Universidade de So Paulo, como requisito parcial para a obteno do ttulo de especialista em nvel de ps-graduao em Mdias na Educao.

Aprovado em:

Banca Examinadora

________________________________________ Prof Ms. Sandra Rossi de Arajo Costilhes

Orientador

________________________________________ Prof. [Dr., Ms ou Esp.] Nome

________________________________________ Prof. [Dr., Ms ou Esp.] Nome

So Paulo 2012

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Agradecimentos

Agradeo primeiramente a Deus, que me iluminou e deu foras nas horas

de desnimo e direcionou meu olhar para os caminhos da esperana.

Tambm agradeo a todos que estiveram comigo nesta caminhada, em

busca do saber: famlia, amigos, professores e, em especial, a minha esposa

Ariane Lopes de Camargo que no me deixou desistir da jornada;

Aqui, em especial e com muita admirao, a minha orientadora, Prof Ms.

Sandra Rossi de Arajo Costilhes, alm de otimista e incentivadora, me desafiou

a assumir a postura de pesquisador. Dela recebi orientaes com dedicao e

profissionalismo, reforando a necessidade da leitura e de momentos de reflexo

sobre essa leitura e suas implicaes no trabalho aqui apresentado, levando-me

ao crescimento pessoal.

Aos meus pais, Jos de Souza e Maria Benedita Antunes Lopes, que

sempre estiveram comigo nesta caminhada e me deram total apoio, carinho e

compreenso.

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Construindo o presente

Assuma a sua prpria vida e suas verdades e, ao final de

cada dia converse com Deus.

A paz e a felicidade que voc v em outras pessoas

tambm um direito seu no importando a origem, a raa ou

a condio social.

No interessa quem voc de onde veio, o importante

que possa fazer alguma coisa para melhorar o lugar onde

voc est.

Afaste o medo que cria solido e impede aproximaes e

amizades, e viva plenamente usando a sua fora interior,

acreditando sempre que o amanh ser melhor do que

hoje.

(autor desconhecido)

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Resumo Este estudo teve incio a partir da constatao da importncia das escolas

pblicas de Buri terem um Blog na Web, pois a informtica vem adquirindo cada

vez mais relevncia no cenrio educacional e sua utilizao como instrumento de

aprendizagem e sua ao no meio social vem aumentando de forma

surpreendente. No presente trabalho, abordaremos como o uso dos blogs nas

escolas pblicas podem promover a aprendizagem cooperativa, a construo e

socializao de novos conhecimentos. Para tal foi usado o blog da plataforma

WordPress, que um dos melhores e mais popular sistema de gerenciamento de

contedo da Internet, onde se comprovou sua eficcia na prtica de criao de

blogs educativos, por meio de uma oficina realizada com professores, gestores e

funcionrios da escola pblica Municipal Prof Elisa Martirani Winkler da cidade de

Buri-SP. Esta pesquisa tambm destaca o potencial pedaggico que a tecnologia

dos blogs proporciona no contexto educacional, apresentando inmeras

possibilidades de uso.

Palavras-chave: Internet, Blog, WordPress, Formao Continuada, Mdias na

Educao.

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Abstract

This study started from the importance of public schools in the city of Buri (City in

Brazil, So Paulo) had a Blog on the Internet, because the data processing is

gaining more and more reliability in the world education and their using as a

learning tool and their actions into social environment has been increasing

surprising. In this article we will discuss how the use blogs in public schools can

promote cooperative learning, building and sharing new knowledge. On this

occasion, we used the blog tool WordPress, which is the best and the most

popular system of Internet, which has proven effective to create educational

blogging with a meeting with teachers, managers and employees of city run school

Teacher Elisa Martirani Winkler in the city Buri. This research also shows the

blogs potential that technology provides an educational context, giving many

opportunities to use.

Keywords: Internet, Blog, WordPress, Continuing Education, Media in Education.

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Sumrio

1 INTRODUO ............................................................................................. 09

1.1 O objeto de pesquisa .................................................................................... 11

1.2 Objetivos ....................................................................................................... 12

1.2.1 Objetivo Geral ............................................................................................... 12

1.2.2 Objetivos Especficos ................................................................................... 12

1.3 Justificativa ................................................................................................... 13

1.4 Metodologia .................................................................................................. 14

2 CONTEXTUALIZANDO A PESQUISA ........................................................ 16

2.1 Blog: Conceito e sua histria ........................................................................ 16

2.2 Blogs, possveis utilizaes pedaggicas ..................................................... 20

2.3 Blog, uma poderosa ferramenta a disposio dos educadores .................... 21

2.4 Blogs em WordPress, garantia de resultados satisfatrios ........................... 22

2.5 Entendendo melhor o WordPress ................................................................. 23

3 O PROJETO ESCOLA NA WEB .............................................................. 25

3.1 Relatando o Projeto ...................................................................................... 25

3.2 Anlise das Questes ................................................................................... 27

4 CONSIDERAES FINAIS ......................................................................... 33

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ....................................................................... 35

ANEXOS ................................................................................................................. 38

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1. INTRODUO

Hoje a tecnologia est presente nas mais diversas atividades

desenvolvidas pela sociedade, um fato e no possvel se isentar do uso delas.

Entretanto, ela est fortemente relacionada no que diz respeito disseminao da

informao, bem como do conhecimento.

A escola, ptio principal na formao de cidados, no pode ficar fora

desse cenrio, e como tal, deve estar preparada para enfrentar, se adequar e se

utilizar dessas ferramentas para uma melhor formao de seus alunos

professores e todos aqueles que fazem parte do universo da educao. Com

todos esses desafios a escola de hoje deve adequar-se para usar essas

tecnologias em prol da educao, integrando alunos, professores, funcionrios e a

sociedade em geral.

Uma maneira que muitas instituies de ensino pblicas e particulares

encontraram para aproximar a comunidade da escola foi criao de blogs

educativos, pois estes servem como portais on-line para inmeras utilidades. A

principal que alunos, pais de alunos, professores e comunidade encontrem um

canal a mais de comunicao com a escola, j que grande parcela da sociedade

ainda desconhece os benefcios que um blog devidamente criado, estruturado e

alimentado pode trazer ao educador e educando. Com uso dos blogs pode-se

tambm criar formas de comunicao e intercmbio com as demais instituies

de ensino, desta forma escolas distantes podero se apropriar de contedos que

podero ser teis em suas instituies alm de criar um canal de comunicao

mais estreito entre escolas transformando desta maneira o blog em uma

verdadeira rede social. Usando essa ferramenta, tambm possvel trazer tona

problemas enfrentados pela escola, em que a comunidade pode interagir e trazer

sugestes para uma possvel soluo dos problemas encontrados, com

publicao de textos e opinies favorecendo a produo literria e a prtica de

leitura pelos alunos. Outro detalhe interessante a se mencionar que o blog

educativo pode facilitar a resoluo de problemas encontrados na escola fazendo

uso de certas ferramentas como por exemplo a enqute, se a escola for tomar

uma deciso realmente importante em relao a sua gesto poder criar

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perguntas e disponibiliz-las em forma de enqute para que pais de alunos,

alunos e professores possam votar como tambm pode criar um frum de

discusso onde ser possvel discutir assuntos pertinentes a escola de forma

totalmente online.

O blog pode e deve ser entendido como um brao da escola lanado ao

mundo virtual, afinal, atravs dele possvel propiciar no mbito da educao, por

meio de sua utilizao, a expresso de ideias, a produo de conhecimento, a

interao social e acima de tudo, incentivar a parceria e colaborao de todos os

indivduos da comunidade escolar.

importante ressaltar que a tecnologia contribuiu significativamente com a

educao, no passado com o giz e o quadro negro e atualmente com o

computador e a Internet. Hoje comum dizermos que vivemos na sociedade da

informao, devido aos inmeros contedos que nos so passadas por meio das

vigentes tecnologias. A revoluo gerada pelos bits e bytes da web criou um

trfego de informaes acelerado que propiciou a interao entre os indivduos, e

o blog, objeto de estudo desta pesquisa, fruto deste avano, alm de ser

considerado um dos protagonistas desta grande disseminao de informao e

conhecimento neste tempo de tecnologias digitais.

O tempo das tecnologias digitais nos d a impresso de voar; ele parece muito mais rpido do que o tempo das outras coisas. A cada momento novos recursos vo surgindo na imensa rede. O fenmeno da Web 2.0 uma mostra disso. Escritrios virtuais; sites de compartilhamento de fotos, vdeos, slides; escrita cooperativa ou colaborativa; comunidade virtuais ... at uma Segunda Vida [Second Life] virtual esto disponveis. (MARINHO, 2007, p. 1).

As palavras acima servem como inspirao e motivao para realizao

dessa pesquisa. Ser apresentado e discutido no decorrer deste trabalho as

inmeras possibilidades que a Web 2.0, embasadas pelo contexto que as mdias

podem proporcionar a alunos, professores e demais pessoas relacionadas

educao, afinal, necessrio que pensemos sobre o que as diversas

ferramentas do mundo contemporneo so capazes de colaborar no processo de

ensino-aprendizagem (FORSSEL, 2010).

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1.1 O objeto de pesquisa

O presente objeto de pesquisa estudado foi o blog na plataforma

WordPress, tendo como foco suas potencialidades pedaggicas. Essa pesquisa

tambm se tornou oportuna, pois a construo do conhecimento com auxilio

dessa tecnologia, passa a ser realizada de maneira colaborativa e participativa,

onde todos tm a possibilidade de aprender uns com os outros, concedendo

maior autonomia e iniciativa no aprendizado dos indivduos da comunidade

escolar.

As novas exigncias da Sociedade de Informao em que vivemos obriga a escola a tomar uma deciso: ou continua fechada na sua redoma de vidro ou abre-se de forma a tornar-se numa escola informada e integrada. (EA, 1998, p. 122).

Para que tal integrao acontece-se foi criado um blog educativo na

plataforma WordPress que contou com um pblico alvo formado por gestores,

professores e funcionrios da Escola Municipal Prof Elisa Martirani Winkler. A

referida escola tem como composio:

001 - Diretor

001 - Coordenador

016 - Funcionrios

027 - Professores

A escola em questo fica localizada na Rua Orozimbo Silva de Almeida,

s/n, Bairro So Rafael, Buri - SP e encontra-se a aproximadamente duzentos e

sessenta quilmetros da Capital, sendo que a cidade de Buri possui

aproximadamente dezoito mil e quinhentos habitantes (dados do senso de 2010).

A escola em questo constituda por quatrocentos e cinquenta alunos, vinte e

sete professores, dezesseis funcionrios, um diretor e um coordenador

pedaggico.

A referida escola encontra-se na rea perifrica da cidade de Buri, onde a

presena dos pais na vida escolar dos alunos mnima, porm a unidade escolar

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conta com um laboratrio de informtica totalmente equipado, que por sua vez

atrai a ateno dos alunos, pois o mesmo dispe de softwares educativos, jogos,

Internet entre outros recursos. Neste sentido aproveitou-se tais recursos para

promover a capacitao intitulada Escola na Web, que tinha como objetivo

capacitar os gestores, professores e funcionrios para o uso da tecnologia dos

blogs, onde o produto final seria a criao coletiva do blog da escola aqui citada.

Nos prximos captulos sero apresentados argumentos que confirmam a

viabilidade do blog como uma tecnologia educativa eficaz.

1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo Geral

O projeto buscou verificar a contribuio que os blogs podem oferecer as

instituies de ensino. Assim, analisar o blog como uma potencial ferramenta de

divulgao das boas prticas educativas em escolas pblicas, tornou-se o

principal alvo desse estudo. Afinal, se o blog for trabalhado para fins pedaggicos

ampliar a aquisio de conhecimento para alm do espao fsico das salas de

aulas, criando desta forma um ambiente de interao entre a escola e a

comunidade ao qual ela serve.

1.2.2 Objetivos Especficos

- Analisar o uso do blog como recurso pedaggico;

- Promover a reflexo entre os professores sobre a importncia de sua

unidade escolar ter um blog na web;

- Construir o conhecimento de forma colaborativa;

- Estimular a comunicao atravs de blogs educacionais;

- Desenvolver habilidades de interao, atravs da Internet, estabelecendo

relaes entre diferentes realidades de espaos geogrficos diversos;

- Incentivar a parceria entre alunos, professores e gestores;

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1.3 Justificativa

Observando a necessidade de se trazer maior transparncia s atividades

desenvolvidas pela escola e participao da comunidade na educao dos

alunos, o presente trabalho fundamentou-se, apresentando a importncia do blog

como potencial ferramenta de comunicao e interao no ambiente educacional.

Para tal, todos os funcionrios da Escola Municipal Professora Elisa Martirani

Winkler, foram capacitados para utilizar e administrar o blog de sua unidade

escolar, pois preciso que gestores, professores e funcionrios se apropriem

dessa linguagem para melhor explorarem as inmeras possibilidades dessa

ferramenta que hoje to presente na vida dos jovens. importante mencionar

que o blog quando trabalhado de forma correta no ensino, possibilita a interao

entre alunos, professores e pais de alunos, trazendo dessa forma ao

conhecimento da comunidade os assuntos tratados atrs dos portes da escola,

possibilitando a troca de experincia entre todos os indivduos que a compem,

passando o mesmo a ser compreendido como uma poderosa ferramenta na

busca da melhoria educacional das instituies de ensino.

A grande facilidade e intimidade que os alunos de hoje em dia tem com o

computador e o uso da Internet, cria um ambiente favorvel para que ocorra o

contato dirio com esse recurso de comunicao e troca de experincias, afinal

os jovens de hoje vm sendo chamados de nativos digitais, pois aderem de

maneira transparente e automtica s tecnologias emergentes. (TAGNIN, 2008).

Nesse sentido, busca-se neste trabalho demonstrar o quanto a capacitao

importante para os professores, gestores e funcionrios de escolas pblicas, e o

quanto o trabalho com blogs pode proporcionar mudanas positivas em seus

mtodos e prticas profissionais, facilitando o uso de novas mdias de

comunicao e trazendo o uso para o cotidiano de todos envolvidos no processo

educativo.

Na escola os blogs podem servir a vrios fins: podem ser o portal da escola sua forma de se abrir e se mostrar para o mundo. Podem ser o espao de divulgao de aes ou projetos especficos [...] Os blogs, como de maneira geral os recursos mais novos da Internet, no surgiram para a escola. Mas nos parece

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uma obrigao dela, por seus professores e gestores, pensarem em alternativas de seu uso na educao escolar (MARINHO, 2007, p. 2).

Esse recurso didtico, antes visto apenas como um dirio virtual, est se

tornando uma ferramenta indispensvel no mbito educacional, pois viabiliza o

processo de ensino-aprendizagem de forma ldica e prazerosa, criando desta

forma:

[...] um ambiente que possibilita debates de idias independentes da localizao das pessoas, estimulando comunicao, a democratizao de idias, de informaes e conhecimento com liberdade de expresso. (BOEIRA, 2009, p. 3).

Embora o giz e o quadro negro sejam considerados formas de tecnologia,

importante que os educadores atentem para os recursos tecnolgicos existentes

na escola como computador e Internet, pois os alunos de hoje no so mais

apenas receptores passivos de informaes, eles tambm devem contribuir com o

processo de aprendizagem, uma vez que esse processo ativo, no qual tanto o

aluno quanto o professor participam (BOEIRA, 2009, p. 6).

1.4 Metodologia

Neste trabalho, optou-se pela pesquisa mista, ou seja, o mesmo apresenta

caractersticas tanto quantitativas quanto qualitativas, em que foi possvel

investigar junto capacitao do Projeto Escola na Web realizada na Escola

Municipal Professora Elisa Martirani Winkler situada no municpio de Buri - SP, os

benefcios e vantagens que professores e demais funcionrios da referida escola

teriam ao se utilizarem do blog como provedor do conhecimento e interao entre

todos da comunidades escolar.

A proposta surgiu da necessidade de se criar um blog para a Escola

Municipal Professora Elisa Martirani Winkler, que oferece ensino em nvel

fundamental da 5 a 8 sries. Atualmente a escola conta com aproximadamente

250 alunos no perodo matutino e 200 alunos no perodo vespertino, com, 02

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gestores, 27 professores e 16 funcionrios. Os sujeitos envolvidos na pesquisa

so os gestores, professores e funcionrios que participaram da capacitao

intitulada Projeto Escola na Web que tem por misso ensinar aos envolvidos

como criar um blog em WordPress para sua escola e como aliment-lo, o que

resultou na criao do seguinte blog: www.escolaprofessoraelisa.buri.org.br.

Para a realizao do Projeto Escola na Web foram estabelecidas duas

etapas: no primeiro momento os gestores, professores e funcionrios foram

divididos em dois grupos sendo um grupo de 22 e outro de 23 indivduos para

participarem da capacitao em horrios diferentes devido ao laboratrio de

informtica comportar apenas 23 lugares. E num segundo momento onde todos

participaram de um questionrio com perguntas pertinentes a capacitao e

conhecimentos sobre os blogs.

A capacitao ocorreu no dia 05 de maro de 2012, e foi realizada no

laboratrio de informtica da prpria escola.

E importante ressaltar que a capacitao foi pea chave para a obteno

dos resultados esperados, j que:

A globalizao, a terceirizao, os novos modelos de gesto, os avanos tecnolgicos, [...] e a automao tm provocado significativas mudanas para as organizaes e para o trabalho, exigido qualificao constante dos profissionais. (MOURO, 2009, p. 139).

Demonstrando dessa forma que a atualizao profissional deve fazer parte

da vida dos indivduos que trabalham com educao, a fim de melhorar a

qualidade do trabalho e das habilidades com as novas tecnologias.

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2. CONTEXTUALIZANDO A PESQUISA

2.1 Blog: Conceito e sua histria

Os blogs podem ser entendidos como, pginas virtuais que funcionam

como uma revista em que possvel a insero de informao de maneira

facilitada, possibilitando a criao e manuteno do mesmo sem que haja um

conhecimento profundo na rea de informtica, como ocorre na criao e

manuteno de sites.

Nesse sentido, os blogs so ferramentas ideais para o uso de pessoas com

conhecimento razovel de informtica, bastando saber o suficiente para criao e

manuteno, podendo realizar essas tarefas com informaes simples como criar,

alimentar e atualizar.

Cada uma das publicaes feitas em um blog so conhecidas como

postagens, artigos ou posts.

O termo Weblog, registro dirio na Web, foi simplificado para blog e aportuguesado para blogue [...]. O blogue refere-se a um dirio na Web com apontadores para outros sites, estando a informao organizada da mais recente para a mais antiga, frequentemente atualizado com opinies, emoes, fatos, imagens ou qualquer outro tipo de contedo que o autor ou autores queiram disponibilizar. (CRUZ & CARVALHO, 2006, p.64).

A grande maioria dos blogs apresentam pginas com formatos padres

onde cada nova publicao toma o lugar da anterior e assim por diante, as

publicaes anteriores continuam disposio do usurio ficando geralmente

organizadas por data de publicao, ou facilmente localizadas por sistemas de

pesquisa que o prprio blog oferece.

Silva (2003 a, p. 21) define que o Weblog est sistematizado em dois elementos considerados como fundamentais:

Possuem uma estrutura-padro, um formato especfico e por isso so facilmente reconhecidos, ou seja, so formados por conjuntos de blocos de contedo textual ou de imagem que so atualizados com frequncia.

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So organizados em funo do tempo, sendo que as ltimas atualizaes ficam disponveis na parte superior da pgina, de acordo com a data de publicao, e as mais antigas logo abaixo.

Silva (2006 b, p. 33) conclui assim que o Weblog pode ser descrito como um

website:

extremamente flexibilizado, com mensagens organizadas em ordem cronolgica reversa e com uma interface de edio simplificada, atravs da qual seu autor pode inserir novos posts sem a necessidade de escrever ou compreender qualquer tipo de cdigo em HTML (HyperText Markup Language - Linguagem de Formatao de Hipertexto).

Sabe-se que os primeiros blogs surgiram com o objetivo de ser um dirio

virtual onde as pessoas relatavam fatos que ocorriam no seu dia a dia.

Inicialmente eram utilizados pelos jovens simplesmente com o objetivo de

distrao, porm, com o passar do tempo, as pessoas comearam a utilizar o blog

para a divulgao de informaes de inmeros temas, principalmente

entretenimento, muito utilizado por profissionais das reas de comunicao,

geralmente escritores e jornalistas. Depois o blog passou a ser utilizado por

profissionais de diversas reas como empresrios, polticos, professores, alunos

de universidades e pessoas com relaes diretas ao uso de computadores com

acesso a Internet.

Os Blogs com o decorrer do tempo se tornaram uma ferramenta para

formao de redes colaborativas para divulgao de informaes por ser de fcil

criao e manuteno, no exigindo do usurio conhecimentos em linguagens de

programao.

Jorn Barger referenciado por Barbosa & Granado (2004, p. 41) como o

criador do primeiro blog, e segundo estes autores seu blog foi desenvolvido no

ano de 1997 e mantm at hoje a mesma aparncia que tinha quando foi criado.

Este blog era na poca chamado por Jorn de Weblog e teve seu nome encurtado

para Blog por Peter Merholz. Em 1999 o fenmeno dos Weblogs explodia devido

ao aparecimento de servios como o Blogger, o Groksoup, o Edit This Page e o

Velocinews, entre outros servios. (BALTAZAR, 2005, p. 2).

Por conta da grande parcela da populao brasileira ter fcil acesso

Internet e geralmente no terem conhecimentos aprofundados em informtica, o

blog apresenta-se como uma ferramenta que se mostra muito eficiente para

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divulgao de informaes e interao entre as pessoas, principalmente no que

diz respeito ao relacionamento de professores, alunos e comunidade acadmica.

O acesso Internet em qualquer ambiente (domiclios, trabalho, escolas, lan house ou outros locais) atingiu 77,8 milhes de pessoas no segundo trimestre de 2011. Esse nmero 5,5% superior ao do segundo trimestre de 2010 e 20% maior que o do segundo trimestre de 2009. (IBOPE, 2011).

Os blogs so baratos, bastando ao usurio apenas ter um computador com

acesso Internet, o que facilmente encontrado nas escolas, projetos de

incluso digital, lan houses, celulares, entre outras formas. Hoje o simples acesso

a Internet e as facilidades para compra de computadores fazem com que os blogs

se tornem cada vez mais viveis no uso educacional, pois o mesmo ganha cada

vez mais popularidade entre os internautas.

Atualmente os blogs esto integrando a categoria do chamado software social. Software social vem sendo definido como uma ferramenta, (para aumentar habilidades sociais e colaborativas humanas), como um meio (para facilitar conexes sociais e o intercmbio de informaes) e como uma ecologia (permitindo um sistema de pessoas, prticas, valores e tecnologias num ambiente particular) (SUTER; ALEXANDER; KAPLAN, 2005, p. 46).

Por ser de fcil criao, alimentao e manuteno o blog se torna muito

atrativo para o pblico que dele faz uso e os que possam vir a servir-se dessa

ferramenta para inmeras atividades relacionadas busca, troca e transferncia

de informaes. Com a possibilidade de se utilizar de muitos servios disponveis

gratuitamente na Internet, que orientam como manipular os blogs, servios como

os disponibilizados pelo Blogger, WordPress (foco do trabalho em questo) entre

outros, do sugestes e idias de como fazer as devidas atualizaes de maneira

simples e funcional.

Um grande trunfo do blog, hoje, est no fato de que qualquer pessoa pode criar um, j que a tecnologia empregada para sua criao muito simples. Em tese, qualquer pessoa com pequeno domnio de uso do computador pode criar e manter um blog sem mesmo possuir conhecimento em linguagem de programao. Basta o acesso Internet, o cadastramento em um dos muitos servios disponveis - vrios gratuitos, como blogger.com,

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wordpress.com entre outros - e as idias que alimentaro o blog.

(MARINHO, 2007, p. 2).

Apesar da fcil compreenso do que um blog, com suas classificaes

no acontece o mesmo, pois em uma pesquisa mais aprofundada encontramos

vrias definies, o que bem esclarecido por Raquel Recuero:

- Dirio Eletrnico: um espao na Internet para ser utilizado como um dirio propriamente dito, onde qualquer pessoa pode inserir informaes do seu dia a dia, no tem o objetivo de passar qualquer mensagem ou informao relevante ao interesse das demais pessoas, que possam vir a acessar esse endereo eletrnico. - Publicaes eletrnicas: Esse tipo de blog tem por objetivo principal a divulgao de informaes, notcias e crticas dos mais variados temas, no um espao em que o administrador do blog insere informaes pessoais e assuntos corriqueiros como acontece no blog classificado como dirio eletrnico. - Publicaes mistas: Estes j so aqueles blogs voltados ao pblico que o administra no se importando em misturar fatos pessoas com opinies a respeito de determinados temas, ocorre publicao de variados artigos sobre variados assuntos, da o nome publicao mista se torna muito adequado para essa modalidade. Informalidade o ponto forte dessa modalidade.

(RECUEIRO, 2002, p. 3).

Para Barbosa & Granado, (2004, p. 47) os blogs so classificados em trs

categorias as quais divergem um pouco da classificao apresentada por

Recuero:

- Dirios: so blogs que tm como contedo as descries de acontecimentos e eventos que preenchem a existncia do autor. - Analticos: so compostos por pequenos ensaios sobre diferentes temas ligados atualidade, poltica ou questes sociais. Assuntos em que o autor pode ser especializado. - Informativo: mantidos por autores que percorrem milhares de pginas na web em busca de informaes, que posteriormente so disponibilizadas aos leitores. Originados por material retirado de outras pginas.

Portanto, acreditamos que um blog educativo se aproxima mais da

categoria Publicaes Mistas, pois o administrador do blog pode misturar vrias

informaes referentes ao contexto de sua escola, alm de partilhar ideias,

opinies e reflexes, tornando-se uma ferramenta extremamente flexvel para a

escola que dela se utiliza.

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2.2 Blogs, possveis utilizaes pedaggicas

Atualmente os blogs podem e devem ser vistos como uma ferramenta na

melhoria de prticas pedaggicas nas mais diversas reas. Deve ser utilizado

dentro das escolas e em outras instituies para os mais diversificados fins,

como: fornecimento e recebimento de informaes, pois possuem um grande

potencial para ser utilizado como facilitador no dilogo entre a escola e a

comunidade por ela atendida, trazendo maior transparncia no relacionamento

sociedade e escola. Como um veculo de comunicao de notvel importncia

que seja utilizado pelas escolas e instituies de ensino, principalmente as

pblicas, tendo em vista a dificuldade que pais de alunos tem em se inteirar do

universo escolar em que seus filhos esto, direta e diariamente envolvidos, sem

falar nas possveis melhorias que podero vir a ocorrer no rendimento escolar de

grande parcela dos alunos com a utilizao cada vez maior das mdias de

comunicao.

Com o uso do blog na escola ser possvel estreitar os laos entre escola e

comunidade, pois este tipo de ferramenta disponibiliza recursos como enqutes,

fruns e chats que podem ser usados para colocar a comunidade em constante

participao nas propostas educativas da unidade escolar, dessa forma a opinio

da comunidade tambm ser analisada e julgada de forma democrtica entre

todos.

Com o aperfeioamento nas habilidades desses profissionais para o uso

dessa importante ferramenta de comunicao o resultado pode superar o

esperado.

Com o surgimento dos sites de criao, gesto e hospedagem de blogs gratuitos e de fcil utilizao, a criao de um blog tornou-se uma tarefa acessvel a qualquer utilizador da Internet. Em consequncia, o conceito de blog tem vindo a evoluir ao ritmo da criatividade e imaginao dos internautas tendo tambm chamado a ateno de investigadores, professores e outros profissionais com preocupaes na rea da educao. As utilizaes potenciais dos blogs como recurso e como estratgia pedaggica so muitas. (GOMES, 2005, p. 312).

21

Ainda segundo Gomes (2005 p. 311):

Os blogs enquanto recursos pedaggicos podem ser: - Um espao de acesso informao especializada. - Um espao de disponibilizao de informao por parte

do professor. Enquanto estratgia pedaggica os blogs podem assumir

a forma de: - Um portflio digital. - Um espao de intercmbio e colaborao. - Um espao de debate - Um espao de integrao

2.3 Blog, uma poderosa ferramenta a disposio dos educadores

Educadores das mais diversas reas j tomaram essa ferramenta como

instrumento do seu dia a dia para prticas de ensino e troca de informaes com

alunos e outros professores. uma grande vantagem um professor poder publicar

um artigo no seu blog ou no blog da escola, uma vez que a informao estar

disponvel a qualquer hora e para qualquer pessoa que tenha interesse ao

assunto abordado. O blog tambm deve ser compreendido como um canal de

comunicao que mantm alunos informados sobre questes pertinentes a aula,

por exemplo, contedos que sero abordados nas prximas aulas, links e

downloads que sejam teis ao estudante e comunidade em geral.

uma ferramenta que aumenta o leque de possibilidades que os

educadores tem para conduzir melhor as prticas pedaggicas. Assim todos os

professores poderiam se utilizar dessa ferramenta desde que recebam as devidas

instrues e treinamento de como utiliz-las em prol da educao, trocando

informaes, criando dessa forma uma rede de saberes que enriquecer ainda

mais o ciberespao do mundo virtual.

O ciberespao uma regio abstrata invisvel que permite a circulao de informaes na forma de imagens, sons, textos etc. Este espao virtual est em vias de globalizao planetria e j constitui um espao social de trocas simblicas entre pessoas dos

mais diversos locais do planeta. (SILVA & SILVA, 2004).

22

2.4 Blogs em WordPress, garantia de resultados satisfatrios

O WordPress uma ferramenta de gerenciamento de contedo web

voltada principalmente para a publicao de blogs. totalmente escrita na

linguagem de programao PHP e distribuda com seu cdigo aberto

(WORDPRESS, 2009).

O primeiro fator que pode estimular o uso do wordpress o fato de ser

gratuito, bastando ao usurio apenas ter um computador com acesso Internet,

porm para pessoas leigas em conhecimentos de FTP File Transfer Protocol

(Protocolo de Transferncia de Arquivos) isso pode ser uma tarefa um tanto

quanto complicada, surge ento a importncia do treinamento prvio dos

professores e interessados, apesar das empresas que prestam o servio de

hospedagem oferecerem maneiras automatizadas para sua instalao, sem que

haja a necessidade do usurio ter conhecimentos profundos em informtica.

Levando em considerao o estudo feito pela Water & Stone (2009, p. 16)

agncia de marketing digital, percebemos que o WordPress um dos trs

gerenciadores de contedo mais utilizados atualmente no mundo. Tambm

existem outras ferramentas semelhantes ao WordPress, como Joomla e Drupal

que so plataformas Open Source ou seja, so sistemas livres e gratuitos, dessa

forma qualquer individuo pode us-los sem a necessidade de pagar pelo seu uso,

porm a popularidade do WordPress superior a seus concorrentes, pois uma

pesquisa realizada pela Pingdom, empresa de monitoramento de Uptime, revela

que 48% dos maiores blogs do mundo utilizam o WordPress como plataforma de

publicao de contedos Web.

O estudo foi realizado com base no ranking do Technorati que aponta os cem maiores blogs do momento [...] Em comparao com uma pesquisa anterior, realizada pela Pingdom em 2009, o uso do WordPress saltou de 32% para 48% entre os cem blogs do ranking. O do Movable Type, a segunda plataforma mais popular, caiu de 12% para 7%. (PINGDOM, 2012).

A ferramenta wordpress foi desenvolvida pelo programador Matt Mullenweg

e vem sendo mantida pelo projeto open source wordpress, que conta com a

contribuio de centenas de pessoas espalhadas pelo mundo.

23

A seguinte citao de Aaron Brazell refora a idia de que o wordpress o

melhor gerenciador de contedo para publicao de artigos na Internet.

Os desenvolvedores de blogs em WordPress contam com um ambiente criado para que os mesmos acompanhem relatrios de erros e bugs na plataforma localizado em: http://core.trac.wordpress.org/, tornando-se este uma ferramenta essencial para quem deseja se aprofundar no processo de desenvolvimento desta plataforma [...]. O Technorati, um dos primeiros e melhores reconhecidos servio de busca em blogs, tem em sua lista de melhores blogs que, praticamente um em cada trs blogs utilizam o WordPress como plataforma. Alm disso, o WordPress.com hospeda mais de 50 blogs para a CNN e tambm roda blogs da Dow Jones, New York Times, People Magazine, Fox News, Wall Street Jornal, Ministrio da Cultura e at mesmo muitas agncias do governo americano (BRAZELL, 2010, p. 9).

2.5 Entendendo melhor o WordPress

Atualmente a plataforma WordPress dispe de plugins que so pequenos

elementos de programao descarregados e instalados automaticamente e que

transformam profundamente a forma como o WordPress funciona.

Algumas das melhores funcionalidades do WordPress, so aquelas que no vem com ele, so desenvolvidas por outros desenvolvedores e disponibilizadas na forma de plugin e widgets, que so extenses do sistema e que adicionam ou modificam funcionalidades. Isso possvel, graas sua arquitetura que possui um sistema de hooks, ou ganchos em traduo livre, bastante simples. Os hooks permitem que os desenvolvedores possam criar cdigos para serem aplicados durante diversos momentos da execuo do site, permitindo assim ir modificando, adicionando ou removendo elementos de forma dinmica. (BRAZELL, 2010, p. 69).

O WordPress possui dentro de sua estrutura plugins nativos que so

ferramentas usadas para estender suas funcionalidades, mas ele tambm nos da

a liberdade de instalarmos plugins externos, fazendo com que os mesmos se

tornem parte do WordPress a partir de sua instalao.

24

Os plugins so formas de extenses do WordPress mais completas e complexas, permitindo a alterao do comportamento de todo o site, muitas vezes tendo grande interao com banco de dados salvando e recuperando informaes, e possuindo diversas telas de administrao para controlar seu funcionamento e permitindo que o administrador o configure de maneira desejada. J os widgets so geralmente pequenos cdigos que geram HTML ou JavaScript para adicionar novas funcionalidades na barra lateral do site. Muitas vezes os plugins trazem consigo widgets, permitindo ao usurio configurar onde em seu site as informaes geradas pelo plugin ir aparecer (WORDPRESS, 2009).

Essa ferramenta de gesto por ser to poderosa no apenas utilizada

para fins domsticos, mas, tambm para fins comerciais, depois de baixado e

instalado no servidor de hospedagem, pode-se inserir layouts de aparncias

distintas, j prontos, disponibilizados na Internet gratuitamente ou fazer uso da

criatividade para desenvolver um que melhor atenda as necessidades do usurio,

possibilitando dessa forma obter um blog com estilo prprio, e com os campos

para insero de informaes como, artigos, links, fotos, vdeos e outros de

acordo com as necessidades do administrador do blog em questo. importante

ressaltar tambm que a criatividade um talento fundamental para o sucesso.

Esse talento aliado tecnologia pode resultar em projetos multimdias que so

verdadeiros Objetos de Aprendizagem (MAZZINI, 2011).

25

3. O PROJETO ESCOLA NA WEB

O projeto Escola na Web nasceu do desejo de se criar um blog educativo

para a Escola Municipal Prof Elisa Martirani Winkler, Buri-SP onde fosse possvel

a unidade publicar as noticias, eventos, avisos, comunicados, horrios, dados da

equipe escolar, entre outras aes, afim de facilitar a sua comunicao com a

comunidade na qual est inserida.

O projeto tambm tinha como objetivo melhorar a socializao e parceria

entre gestores, professores, funcionrios, alunos e comunidade, por meio da

interao desta ferramenta virtual que to popular entre os internautas.

Com a proposta de capacitar gestores, professores e funcionrio para

operarem esta tecnologia onde seriam ensinadas tcnicas de gesto do blog

educativo foi usada a plataforma de blog WordPress, pois esta apresenta vrias

ferramentas que podem ser usadas para fins pedaggicos, alm de ser uma

plataforma de gesto de contedo simples e intuitiva.

O projeto Escola na Web foi desenvolvido para ser executado em apenas

um dia, com carga horria de seis horas, onde seriam passados apenas os

contedos fundamentais para a gesto do blog, como o processo de sua

instalao, alimentao e gerenciamento de seus recursos.

3.1 Relatando o Projeto

O projeto Escola na Web realizado na Escola Municipal Prof Elisa

Martirani Winkler, foi dividido em dois momentos. No primeiro momento da

capacitao o pblico tomou conhecimento sobre o que , e como funciona o

Projeto Escola na Web, para a apresentao dessas informaes foram usados

os recursos multimdias presentes na escola como computador e data show,

sendo a explicao apresentada de forma expositiva. Aps a primeira explicao

do Projeto Escola na Web o pblico sentou-se frente dos computadores do

laboratrio de informtica da escola e comearam a colocar em prtica os

26

conhecimentos antes vistos na teoria. Neste momento gestores, professores e

funcionrios, aprenderam como funciona a instalao da plataforma WordPress e

como o processo de alimentao do mesmo simples e prtico, no

necessitando nenhum conhecimento em linguagem de programao.

Ainda neste primeiro momento o pblico aprendeu como inserir contedos

no blog por meio de postagens e a criar novos usurios para o sistema, pois o

WordPress possibilita que vrios usurios o administrem. Aprenderam tambm a

criar galerias de imagens e a inserir vdeos de sites como o Youtube e Vimeo, e

para finalizar o primeiro momento aprenderam a administrar os comentrios

postados no blog e a gerenciar o mural de recados do blog da escola.

No segundo momento foi aplicado um questionrio online contendo onze

perguntas fechadas que seriam respondidas em determinados campos de

seleo e uma pergunta aberta que seria respondida livremente por meio de um

campo especifico para digitao, este questionrio foi aplicado no trmino da

capacitao e os participantes puderam respond-lo no prprio blog da escola, j

que o mesmo foi desenvolvido para ser respondido de maneira virtual.

O que motivou a criao de um questionrio online foi o seu baixo custo e

rapidez, pois no h gastos com folhas e as informaes so enviadas em tempo

real para a caixa de e-mail de quem o aplica. Para tal, foi usado um plugin para

WordPress chamado Cforms que tem por funo criar formulrios e questionrios

online dentro do blog desenvolvido em WordPress. Outra grande vantagem em se

usar questionrios desse gnero que a pessoa no se sente inibida e procura

ser o mais sincera possvel no momento de opinar, pois este tipo de questionrio

pode ser respondido em qualquer lugar e a qualquer hora desde que o

computador do participante tenha acesso a Internet.

O projeto Escola na Web tambm se tornou oportuno, pois a educao

um processo dinmico e interminvel que exige atualizao permanente

(PEREIRA, 2004, p. 10), passando desta forma o projeto a se caracterizar como

uma formao continuada a fim de ampliar as habilidades e competncias da

equipe escolar em relao s novas mdias.

27

3.2 Anlise das Questes

- Questo 1

Com relao faixa etria do pblico da escola em questo foi possvel

perceber que os mesmos esto bem divididos, apresentando maior nmero de

indivduos com idade entre 25 a 30 anos, ficando claro que o pblico da escola

relativamente jovem.

(Grfico referente questo 1)

- Questo 2

Com relao ao sexo do pblico pesquisado, ficou ntido a disparidade

entre ambos, pois 93% do publico do sexo feminino e somente 7% do sexo

masculino.

(Grfico referente questo 2)

28

- Questo 3

Com relao pergunta: Voc concorda que toda escola pblica deveria

ter um blog na Internet?

Ao analisar a referida questo foi possvel perceber que 100% do pblico

respondeu que Sim, nesta questo ficou evidente que as pessoas tem o desejo

de conhecer as inmeras atividades que so desenvolvidas nas escolas pblicas

por meio de seus blogs, afinal, este tipo de recurso serviria como troca de

experincia entre as escolas.

(Grfico referente questo 3)

- Questo 4

Com relao pergunta: Com que frequncia voc costuma utilizar o

computador?

Notamos que a grande maioria 67% usam o computador todos os dias,

demonstrando que a escola tem grande potencial para se trabalhar os recursos

da web 2.0.

(Grfico referente questo 4)

29

- Questo 5

Com relao pergunta: Qual a utilidade do computador no seu dia-a-

dia?

Foi possvel perceber que 62% do pblico, ou seja, a grande maioria faz

uso do computador para assuntos profissionais, demonstrando que o computador

para o pblico pesquisado considerado uma ferramenta de trabalho.

(Grfico referente questo 5)

- Questo 6

Com relao pergunta: Qual o nvel de conhecimento em informtica

que voc julga se enquadrar?

A maioria do pblico declarou ter apenas o conhecimento bsico em

informtica, demonstrando dessa maneira que os entrevistados se sentem

inseguros perante as novas tecnologias, o que nos remete a pensar sobre a

importncia de se qualificar para encarar este novo contexto tecnolgico existente

nas escolas.

(Grfico referente questo 6)

30

- Questo 7

Com relao pergunta: Voc j visitou algum blog desenvolvido na

plataforma WordPress?

Foi possvel perceber que as respostas ficaram divididas demonstrando

que poucos conheciam a plataforma WordPress e a outra parcela nem se quer

tinha ouvido falar nela.

(Grfico referente questo 7)

- Questo 8

Com relao pergunta: Que tipos de blogs costuma visitar?

Percebe-se que a maioria costuma visitar blogs pedaggicos por conterem

informaes que fazem parte do dia a dia da unidade escolar, mas grande parcela

gosta de visitar blogs de publicaes de fotos, devido os mesmos manterem um

contedo mais ilustrativo.

(Grfico referente questo 8)

31

- Questo 9

Com relao pergunta: Voc acredita que depois de ter participado da

capacitao do Projeto Escola na Web voc seria capaz de criar um blog na

Internet?

Ao observar a resposta que unnime na opo Sim, ficou ntido que a

capacitao do Projeto Escola na Web rendeu bons frutos, pois o pblico sentiu

que aps a mesma teriam competncias suficiente para criarem sozinhos seus

prprios blogs.

(Grfico referente questo 9)

- Questo 10

Com relao pergunta: O que voc achou da sua escola ter um blog

desenvolvido na plataforma WordPress?

Ficou claro que a maioria do pblico adorou a ideia, demonstrando que

acreditam no potencial de seu time e que se sentem orgulhosos por poderem

administrar o blog de sua prpria escola.

(Grfico referente questo 10)

32

- Questo 11

Com relao pergunta: Voc acredita que a partir de agora o uso do blog

da escola ir aumentar a interao entre os membros da comunidade escolar?

Percebemos que a maioria acredita que o blog da escola se tornou um dos

canais de interao entre a comunidade e a escola, pois a partir de agora tanto a

escola como a comunidade podero trocar informaes direto do blog.

(Grfico referente questo 11)

- Questo 12

Com relao pergunta: Quais foram os conhecimentos adquiridos por

voc, com a proposta do uso do blog como extenso da escola?

Nesta questo no foi gerada grfico devido mesma ser uma resposta

aberta, ou seja, descritiva. Abaixo menciono palavras chaves que foram usadas

nas inmeras respostas:

R: Compartilhar Conhecimento, Reflexo e Crtica, Habilidades de

Gerenciar Informaes, Esprito de Cooperao, Aprender a Aprender,

Comunidade Envolvida, Colaborao e Divulgao, Autonomia e Aprendizagem,

Dilogo e Interpretao, etc.

Ao fazermos uma anlise detalhada da questo doze, percebemos que o

pblico pesquisado gostou do tema estudado e que o mesmo apresentou

respostas positivas em relao ao uso do blog no ensino, demonstrando que

compreenderam a importncia de se integrar o uso das mdias educao

escolar, afinal a integrao da mdia educao s faz sentido se realizada em

sua dupla dimenso: como ferramenta pedaggica e como objeto de estudo

(BELLONI, 2005, p. 9).

33

4. CONSIDERAES FINAIS

Tendo em vista os aspectos observados, neste projeto de pesquisa,

possvel concluir que o tema blog, quando trabalhado de forma proveitosa, onde

todas as suas ferramentas so exploradas para fins educativos por professores,

alunos e funcionrios das instituies de ensino, principalmente as pblicas, pode

contribuir significativamente com as prticas pedaggicas, pois a partir do uso

desta ferramenta, professores podero us-la como apoio em suas disciplinas,

apresentando contedos complementares para seus alunos lerem e baixarem,

entre outros recursos. Permite tambm estabelecer a relao entre gestores,

funcionrios e pais de alunos que podero discutir atravs do blog assuntos

relacionados gesto da escola, transformando o blog em um verdadeiro frum

de discusses, demonstrando que todos da comunidade so bem vindos a

participar tambm de maneira virtual. Assim o blog poder servir para elaborao

de uma revista virtual que comtemple a divulgao das inmeras atividades

realizadas pela escola, atuando como um sistema que tem o poder de quebrar as

barreiras enfrentadas na relao entre famlia e escola, tornando-se um espao

aberto para que ocorra a comunicao da sociedade para com essa instituio,

pois gera um canal direto entre esses dois universos, possibilitando a criao de

laos entre a famlia dos alunos e a escola, afinal, atravs do blog tanto famlia

quanto escola conseguiro trocar mensagens de forma segura e privativa onde

ambos os lados podero expor problemas e solues para seus alunos ou filhos,

fazendo do blog da escola uma genuna central de atendimento a comunidade.

Observou-se a grande necessidade da constante busca de conhecimentos

voltados para rea de tecnologias da informao e comunicao (TIC) pelos

professores, gestores e funcionrios das instituies de ensino. O aprimoramento

constante indispensvel para que consigam dominar e se utilizar dessas

ferramentas cada vez mais modernas, assim podendo atuar como multiplicadores

desse conhecimento com os demais membros da comunidade escolar. Pensando

nesta proposta, a capacitao Escola na Web foi desenvolvida e aplicada, para

que todos os gestores, professores e funcionrios tivessem a oportunidade de

dominar a tecnologia dos blogs, demonstrando que a escola sempre pode e deve

34

se beneficiar das tecnologias do mundo moderno para viabilizar o ensino, seja

qual for rea do conhecimento.

Espera-se que essa pesquisa possa gerar estudos e debates a partir do

tema abordado, com o intuito de estimular a reflexo sobre as prticas didticas

com o uso dos blogs no ensino, pois acredita-se que a formao continuada a

mola propulsora do desenvolvimento dos docentes, como de qualquer outro

membro da comunidade escolar, e que com ela tenha alguma forma de relao.

35

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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37

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38

ANEXOS

39

Questionrio usado no Projeto Escola na Web

As doze perguntas do questionrio foram as seguintes e esto na ordem

em que foram formuladas:

1 - Faixa etria:

( ) Menos de 20 anos

( ) 20 a 25 anos

( ) 25 a 30 anos

( ) 30 a 35 anos

( ) acima dos 35

2 - Sexo:

( ) Masculino ( ) Feminino

3 - Voc concorda que toda escola pblica deveria ter um blog na Internet?

( ) Sim ( ) No

4 - Com que frequncia voc costuma utilizar o computador?

( ) Todos os dia ( ) Uma vez por semana ( ) Raramente

5 - Qual a utilidade do computador no seu dia-a-dia?

( ) Uso domstico ( ) Uso profissional ( ) Assuntos estudantis

( ) Apenas lazer

6 - Qual o nvel de conhecimento em informtica que voc julga se

enquadrar?

( ) Bsico ( ) Mdio ( ) Avanado

7 - Voc j visitou algum blog desenvolvido na plataforma WordPress?

( ) Sim ( ) No

40

8 - Que tipos de blogs costuma visitar?

( ) Literrio ( ) Jornalstico ( ) Pessoal ( ) Poemas ( ) Cultural

( ) Publicao de Fotos ( ) Pedaggico ( ) Outros

9 - Voc acredita que depois de ter participado da capacitao do Projeto

Escola na Web voc seria capaz de criar um blog na Internet?

( ) Sim ( ) No

10 - O que voc achou da sua escola ter um blog desenvolvido na

plataforma WordPress?

( ) Excelente ( ) Bom ( ) Indiferente ( ) Ruim

11 - Voc acredita que a partir de agora o uso do blog da escola ir

aumentar a interao entre os membros da comunidade escolar?

( ) Sim ( ) No

12 - Quais foram os conhecimentos adquiridos por voc, com a proposta do

uso do blog como extenso da escola?

R: