ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO …
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ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DANTE BERTOLUCI Secretaria da Educação, Esporte e Lazer Prefeitura Municipal de Canela Atividades pedagógicas não presenciais – Ano letivo híbrido - 2021 Nome: __________________________________________________ Data: 08 a 12/03/2021 Trimestre: 1º Ano: 6º Turma: 161 Professora: Elisiane de Freitas Lívi Área do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Componente curricular: Língua Portuguesa Leia atentamente o texto abaixo: Todos os tipos de famílias Escritora decidiu bisbilhotar as famílias vizinhas pelas janelas e descobriu suas semelhanças e diferenças Grandes, pequenas, unidas e até as que brigam bastante… Famílias são assim. Elas têm algo em comum – o amor! – mas também têm muitas diferenças entre si. Veja, por exemplo, as famílias que são apresentadas neste livro. Todas são únicas: não dá para comparar com a de ninguém. A autora do livro, Ana Claudia Bastos, mora em um prédio. Lá do alto, aprecia o dia a dia das famílias vizinhas, fuxicando pelas janelas. E decidiu reunir tudo em uma obra gostosa de ler. Sabe o que ela descobriu bisbilhotando a família dos outros? Leia: Família de todo jeito - Texto: de Ana Claudia Bastos; Ilustrações de Rita Carelli; Zit Editora https://www.youtube.com/watch?v=Re5y4Pb7fNo Link para ler e ouvir o livro, “Família de todo jeito”. Questão 1 – O objetivo do texto é: a) divulgar b) informar c) criticar d) instruir Questão 2 – Encontra-se o registro de opinião sobre o livro em: a) “Escritora decidiu bisbilhotar as famílias vizinhas pelas janelas […]”. b) “Grandes, pequenas, unidas e até as que brigam bastante […]”. c) “Lá do alto, aprecia o dia a dia das famílias vizinhas, fuxicando pelas janelas.”. d) “E decidiu reunir tudo em uma obra gostosa de ler.”. Questão 3 – “Sabe o que ela descobriu bisbilhotando a família dos outros? Leia:”. Essa passagem funciona como: a) uma ordem b) um convite c) um desejo d) uma advertência Questão 4 – “Sabe o que ela descobriu bisbilhotando a família dos outros?”. Assinale o termo que substitui o verbo destacado no contexto acima: a) abelhudando b) apaziguando c) ignorando d) notificando Questão 5 – “[…] têm algo em comum – o amor! – mas também têm muitas diferenças entre si.”. a) Identifique o referente dos verbos grifados no contexto acima: ___________________________________________________________________________________________ b) Justifique o acento nos referidos verbos: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Questão 6 – “Lá do alto , aprecia o dia a dia das famílias vizinhas […]”. A expressão destacada refere-se: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-todos-os-tipos-de-familias
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ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DANTEBERTOLUCI
Secretaria da Educação, Esporte e LazerPrefeitura Municipal de Canela
Atividades pedagógicas não presenciais – Ano letivo híbrido - 2021
Nome: __________________________________________________ Data: 08 a 12/03/2021 Trimestre: 1º
Ano: 6º Turma: 161 Professora: Elisiane de Freitas Lívi
Área do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Componente curricular: Língua Portuguesa
Leia atentamente o texto abaixo:
Todos os tipos de famílias
Escritora decidiu bisbilhotar as famílias vizinhas pelas janelas e descobriu suas semelhanças e diferençasGrandes, pequenas, unidas e até as que brigam bastante… Famílias são assim. Elas têm algo em comum – o amor! –mas também têm muitas diferenças entre si. Veja, por exemplo, as famílias que são apresentadas neste livro. Todas sãoúnicas: não dá para comparar com a de ninguém.
A autora do livro, Ana Claudia Bastos, mora em um prédio. Lá do alto, aprecia o dia a dia das famílias vizinhas,fuxicando pelas janelas. E decidiu reunir tudo em uma obra gostosa de ler. Sabe o que ela descobriu bisbilhotando afamília dos outros? Leia: Família de todo jeito - Texto: de Ana Claudia Bastos; Ilustrações de Rita Carelli; Zit Editora
https://www.youtube.com/watch?v=Re5y4Pb7fNo Link para ler e ouvir o livro, “Família de todo jeito”.
Questão 1 – O objetivo do texto é:
a) divulgar b) informar c) criticar d) instruir
Questão 2 – Encontra-se o registro de opinião sobre o livro em:
a) “Escritora decidiu bisbilhotar as famílias vizinhas pelas janelas […]”.b) “Grandes, pequenas, unidas e até as que brigam bastante […]”.c) “Lá do alto, aprecia o dia a dia das famílias vizinhas, fuxicando pelas janelas.”.d) “E decidiu reunir tudo em uma obra gostosa de ler.”.
Questão 3 – “Sabe o que ela descobriu bisbilhotando a família dos outros? Leia:”. Essa passagem funciona como:
a) uma ordem b) um convite c) um desejo d) uma advertência
Questão 4 – “Sabe o que ela descobriu bisbilhotando a família dos outros?”. Assinale o termo que substitui o verbo destacado no contexto acima:
a) abelhudando b) apaziguando c) ignorando d) notificando Questão 5 – “[…] têm algo em comum – o amor! – mas também têm muitas diferenças entre si.”.
a) Identifique o referente dos verbos grifados no contexto acima:
___________________________________________________________________________________________
b) Justifique o acento nos referidos verbos:
___________________________________________________________________________________________
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Questão 6 – “Lá do alto, aprecia o dia a dia das famílias vizinhas […]”. A expressão destacada refere-se:
___________________________________________________________________________________________
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https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-todos-os-tipos-de-familias
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTALDANTE BERTOLUCI
Secretaria da Educação, Esporte e LazerPrefeitura Municipal de Canela
Atividades pedagógicas não presenciais – Ano letivo híbrido - 2021
Nome: ________________________________________________________ Data: 08 a 12/03/2021 Trimestre: 1º
Ano: 6º Turma: 161 Professora: Maria Eduarda Novaes
Área do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Componente curricular: Língua Estrangeira – Inglês VÍDEO DE APOIO - https://www.youtube.com/watch?v=AwMRjApvNnM
Hello, student! É hora de conhecermos o verbo mais importante do Inglês, o “VERB TO BE”. Ele significa SER ou ESTAR, e é usado em inúmeras situações. Vamos conhecer também alguns membros da nossa “FAMILY”.
Como qualquer verbo, conjugamos o TO BE no presente, no passado e no futuro. E quem conjuga os verbos são os PRONOMES. Nesta lição, conheceremos os pronomes, e o presente do verbo. Let´s go!?
PRONOUNS (PRONOMES) PRONÚNCIA SIGNIFICADOIYOUHE / SHE / ITWEYOUTHEY
“AI”“IÚ”“RI”/”XI”/”ÍT”“UÍ”“IÚ”“DEI”
EUTU/VOCÊELE/ELA/ISSO (coisa/animal)NÓSVÓS/VOCÊSELES/ELAS (também pluralde IT)
TO BE NO PRESENTE USOS DO TO BE / EXEMPLOSI AM (“ai êm”) – EU SOU/ESTOUYOU ARE (“iú ar”) – TU ÉS/ESTÁSHE IS (“ri ís”) – ELE É/ESTÁSHE IS (“xi ís”) – ELA É/ESTÁIT IS (“ít ís”) - ISSO É/ESTÁWE ARE (“uí ar”) – NÓS SOMOS/ESTAMOSYOU ARE (“iú ar”) – VOCÊS SÃO/ESTÃOTHEY ARE (“dei ar”) – ELES(AS)SÃO/ESTÃO
PARA DIZER: nome; idade; de onde vem;onde se está; profissão; característicasfísicas ou pessoais.I am Antônio – Eu sou AntônioYou are at school – Você está na escolaHe is 4 years old – Ele tem 4 anosShe is a teacher – Ela é professorYou are happy – Você está felizWe are smart – Nós somos inteligentesThey are Brazilians – Elas são brasileiras
AGORA, VEJAMOS OS PRINCIPAIS MEMBROS DA FAMILIAPARENTS – PAIS MOTHER – MÃE FATHER – PAISISTER – IRMÃ BROTHER – IRMÃO GRANDPARENTS – AVÓS
Com a ajuda da tabela, e do dicionário ou Google tradutor, faça os exercícios a seguir:
1 – Procure o significado em Inglês dos seguintes membros da família:PRIMO TIO
TIA AVÔ
SOBRINHA ENTEADO
2 – Escreva em Inglês as frases abaixo (use um dicionário para achar as palavras que não constam da tabela acima): EU SOU ESTUDANTE ELA ESTÁ CANSADA
ELES SÃO ALTOS VOCÊ TEM 7 ANOS
ELA ESTÁ FRACA NÓS SOMOS LEGAIS
VOCÊS ESTÃO NA PRAIA ELE É AVÔ
ELA É MADRINHA ELES SÃO PRIMOS
(Caso precise de mais linhas, use o verso da folha ou anexe uma folha de caderno).GOOD LUCK! (Boa sorte!
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Secretaria da Educação, Esporte e LazerPrefeitura Municipal de Canela
Atividades pedagógicas não presenciais – Ano letivo híbrido - 2021
Nome: ______________________________________________________ Data: 08 a 12/03/2021 Trimestre: 1º
Ano: 6º Turma: 161 Professora: Luciana Gil Merck
Área do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Componente curricular: Arte
Olá alunos!!! Espero que todos estejam bem!Em todas as famílias existem mulheres fortes que as alicerçam. Então, vamos aproveitar esta semana para
acarinhá-las, pois dia 8 de Março é o dia Delas, neste dia celebramos o “Dia Internacional da Mulher”.O Dia Internacional da Mulher ou Dia da Mulher trata-se de uma celebração de conquistas sociais, políticas e
econômicas das mulheres ao longo dos anos, sendo adotado pela Organização das Nações Unidas e,consequentemente, por diversos países.
Atualmente, além do caráter festivo e comemorativo, o Dia Internacional da Mulher ainda continua servindocomo conscientização para evitar as desigualdades de gênero em todas as sociedades.
ATIVIDADE:
Construa uma FLOR para presentear e homenagear uma mulher que é especial para você! Utilize os materiaisque você tem em casa ( recicláveis, sucatas, tampinhas de garrafas pet, rolinhos de papel higiênico, papelão, plásticos,caixinhas de ovos...) e enviar uma foto da flor e da sua entrega para a professora via whatsapp particular da profe(981448834).
Use sua criatividade!!
Sugestões para se inspirar:
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Atividades pedagógicas não presenciais – Ano letivo híbrido - 2021
Nome: ______________________________________________Data: 08 a 12/03/2021 Trimestre: 1º
Ano: _______ Turma: ______ Professora: Laura Andrade
Área do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Componente curricular: Educação Física
Olá, turma! Como vocês estão?
Espero que estejam bem, assim como suas famílias. Procurem realizar atividades e exercícios físicosdurante a semana. É uma forma de manter a saúde e o bem-estar. Contem comigo para organizar umasemana repleta de movimento!
Um abraço apertado da prof. Laura!
BRINCADEIRAS E JOGOS – Jogos eletrônicos
ORIENTAÇÃO DE DEVOLUÇÃO: Após acessar e jogar o jogo eletrônico de Educação Física, responda as questões abaixo. Encaminhesuas respostas para o número (54)991388339 até o dia 12/03. Qualquer dúvida entre em contato!
INSTRUÇÕES DO JOGO ELETRÔNICOApós acessar o link do jogo, abrirá um espaço para que você se registre. Coloque seu NOME +SOBRENOME + TURMA no espaço disponível e clique “Start”. Espere a próxima tela aparecer e cliqueno quadrado “Start” novamente. Em seguida, você deverá 1) ler a pergunta localizada no centro inferiorda tela e 2) levar o personagem vermelho até o retângulo da resposta correta. Para movimentar opersonagem você deverá clicar nas setas que aparecem ao redor dele. Caso esteja no computadorpoderá clicar nas setas do teclado. Você tem 5 vidas e pode perdê-las se escolher a resposta errada ouse deixar os “fantasmas” que circulam pelo jogo te encostar. Bom jogo e boa sorte!
1) Acesse o link abaixo, também divulgado no grupo da turma, e jogue o jogo eletrônicodisponível. Em seguida, responda:a) Qual foi a sua pontuação final?b) Com qual famoso jogo eletrônico se parece o jogo da Educação Física que você
acabou de jogar?
* LINK DO JOGO ELETRÔNICO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: https://wordwall.net/play/12086/334/962
