ENTREVISTA COM OS PAIS

Primeira Parte da Análise Projetiva de Uma Criança

Prof.ª: Camila Alves Martins

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Acolhida

Saber informações básicas da criança e dos pais antes do primeiro contato: nome, idade,etcBuscar os pais da criança na sala de esperaObserve a postura geral do casal e tente levantar impressões sobre ele Cumprimentá-los conforme a receptividade percebida, mantendo uma certa formalidadeAtentar-se para a importância da participação do pai na entrevistaNão esquecer de marcar a entrevista com o pai e com a mãe juntos, observando as exceções

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Rapport

Conversa informal para deixar mais a vontade os entrevistados e o entrevistador

Não é explicação de procedimento

Como é estar com um psicólogo para falar do filho

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Queixa

O que os levaram ao consultório (disciplina)Investigá-la: descrição pormenorizada, quando começou, se houve algum acontecimento que desencadeou, freqüência e situações onde ocorre e se existe alguém na família que também apresenta ou apresentou tal queixaSaber a reação dos pais frente a queixaSaber a reação da criança frente à queixaComo os pais lidam Como a criança lida com a queixa e com a reação dos outrosVerificar queixas secundárias

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Genograma

Montar um genograma da família da criança a partir dos avós maternos e paternosAnotar alguns dados: idade, profissão, características de personalidade e datas significativas (casamento, morte, separação etc) de cada componentePerguntar sobre os vínculos afetivos (positivos ou negativos) importantes dos pais e da criança com os outros familiares

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História de Vida dos Pais

Perguntar dados da infância e adolescência: onde moraram, estudaram, amizades, brincadeiras, relacionamentos afetivos e lembranças marcantesComo se conheceram, namoraram e casaramRelacionamento com a própria família e com a família do outroRotina do casalDoenças e vícios na família

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História da Gravidez

Planejamento da criançaComo a notícia da gravidez foi recebida pelos pais e pelos familiaresReflexo da gravidez no relacionamento do casalExpectativa do sexoPré-natalAcompanhamento do paiComo foi a gravidez: física e emocionalmenteReação à proximidade do nascimento da criançaCaso tenha irmãos investigar como foi a gravidez de cada um

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História do Parto

Tipo de partoSentimentos relativos ao nascimento: olhar, tocar, o que falou e sentiu ao ver o filho pela primeira vez.Os primeiros dias com a criança: quem ajudou a cuidar, como foi chegar em casa, sentimentos advindos da situaçãoA participação do pai no processo de parto e primeiros diasAmamentação: aceitação do peito pela criança, como era o ato de amamentar para a mãe e para a criança, cólicas, regurgitação (reação dos pais), com que freqüência levavam a criança ao pediatraDesmame: Quando e como foi o desmame para a criança e para a mãeCriança de mamadeira: como era feita a amamentação da criança

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Alimentação

Como foi a introdução de alimentos sólidosQuem alimentava a criança normalmenteEm caso de rejeição qual foi o comportamento da mãe (deixou, forçou) e a reação da criança a este comportamentoHábitos alimentares da criança desde o início até a atualidadeQuantas refeições a criança faz ao diaDistúrbios alimentares: obesidade,apetite pervertido, anorexia, aerofagia, refluxo, ruminação, bulimia (se tem desde quando; ou se já teve, quando deixou de ter, reação dos pais e da criança)

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Sono

Investigar desde o nascimento: trocou o dia pela noite (reação dos pais), foi tranqüilo, agitado, terror noturno, bruxismo, despertar fácil, sonambulismo, insônia, medo de escuro, pesadelo, dificuldade para dormir sozinho, hábitos para dormir, sonolência durante o dia, sudorese, paralisia do sono, sonilóquio, apinéia (se tem, desde quando; ou se já teve, quando deixou de ter, reação dos pais e da criança)Onde dorme e desde quando, com quemQuantas horas dorme por noiteDorme de dia

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Desenvolvimento Psicomotor

Destra ou canhotaQuando a criança: riu, sentou, engatinhou, ficou de pé, andou e falouReação da criança aos primeiros dentes Quem acompanhou a criança no decorrer dessas fasesReação dos pais diante de cada nova experiênciaOs cuidados para com a criança mudaram quando ela começou a andarTinha acesso a velocípede, bicicleta, freqüentava parquinhosQuando começou a sentar à mesa para comer. DescrevaFala: qual a primeira palavra, falou errado por muito tempo, trocou ou troca letras, gagueira, língua presa, quando começou a falar corretamenteControle dos esfíncteres: quando e como foi o processo de aprendizagem do controle das fezes e urina (noturno e diurno). Reação dos pais e da criança

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Hábitos e Manipulações

Perguntar sobre as “manias” da criança (chupar dedo e/ou chupeta, enrolar o cabelo, arrancar cabelo, sucção da língua, morder, dedo no nariz, chupar roupa, roer unhas, puxar orelha, tiques etc): descrever comportamentos, reação dos pais. Se já parou quando e de que formaBirraHigiene pessoal: banho, escovar dentes etcInvestigar sempre como os pais reagem frente às situações e como a criança reage

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Sexualidade

Apresenta curiosidade sexual: qual, com que freqüência. Como os pais e a criança agem e reagemComo o assunto sexo é abordado e por quemMasturbaçãoSe a criança é vaidosa, preocupa-se com a aparência, é estimulada pelos pais neste sentido

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Saúde

Doenças atuais e pregressas/seqüelas

A criança queixa-se de alguma dor

Cirurgia/acidentes/internações

Reação da criança e dos pais

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Escolaridade

Creche e/ou primeiro dia de aula: preparação, como foi, com que idade, reação dos pais e da criançaRelação com professores e colegasTarefas: gosta de estudar, quem auxilia e de que forma, é cuidadoso, tem horário determinadoMatéria que mais gosta, a que menos gosta, a que tem dificuldadeMemóriaParticipação da criança nas atividades da escolaParticipação dos pais no dia-a dia da escola, expectativas dos pais diante do rendimento da criança e em relação à vida profissional e escolar da criança, reação às notasMudança de escola e suas implicações

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Sociabilidade e lazer da criança

Relacionamento da criança com a família, vizinhos, parentes e outrosReação da criança ao nascimeto de irmãosColegas: quantidade, faixa etária e sexoBrinquedos: o que gosta de brincar, como lida com os brinquedos, que horas brincaTV (o que assiste), computador (o que acessa), videogame (o que joga) e leitura(o que lê): onde e com que freqüênciaComo os pais vêm a postura da criança frente os amigos: lider de idéias, líder fazedor, líder afetivo, extrovertido, retraído, passivo, arteiro, vítima, brigão, o que bate, o que apanha, facilidade/dificuldade de fazer amigo, brinca sozinho ou em grupo

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Sociabilidade e Lazer da Família

A família freqüenta algum grupo social

O que fazem para se divertir

O que fazem no fim de semana

Gostam de ler, que tipo de leitura

Computador, televisão (juntos), música

Costumes e hábitos tradicionais da família, comemorações

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Religiosidade e Educação

Religião da família e a relação desta com a vida familiar, freqüência de participação

Normas que adotam em função das normas da igreja e possíveis resistências da criança a estas normas

A criança gosta de freqüentar a igreja

Formas de educação da criança: diálogo, surra, castigo etc; onde busca informações

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Rotina da Criança

Descrever a rotina da criança da hora que levanta até a hora em que vai dormir, de segunda a domingo

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Percepção dos Pais Acerca da Criança

Qualidades

Dificuldades

Características psicológicas

Gostos

Expectativas

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Finalização da Entrevista

Questionar se os pais têm algo a acrescentar

Fazer enquadramento

Orientar aos pais sobre o que dizer à criança a respeito da vinda ao psicólogo, sobre que tipo de roupa usar para as sessões e a importância da assiduidade e pontualidade

Agradecimentos finais