ENSINO MÉDIO 2010 Reunião de Pais - 2ª série 08.03.2010.
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ENSINO MÉDIO 2010
Reunião de Pais - 2ª série08.03.2010
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A BorboletaHavia um viúvo que morava com suas duas filhas curiosas e inteligentes. As meninas sempre faziam muitas perguntas. Algumas ele sabia responder, outras não. Como pretendia oferecer a elas a melhor educação, mandava-as para aprofundarem os conhecimentos com um sábio da floresta. O sábio sempre respondia a todas as perguntas corretamente e sem hesitar. Impacientes com isso, as meninas resolveram apresentar-lhe uma pergunta que ele não soubesse responder.
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Então, uma delas teve uma ideia. - O que você vai fazer? - perguntou a irmã - Vou esconder uma borboleta em minhas mãos e perguntar a ele se ela está viva ou morta. Se ele disser que está morta, vou abrir minhas mãos e deixá-la voar. Se ele disser que ela está viva, vou esmagá-la e matá-la. Assim qualquer resposta que ele nos der estará errada! As duas meninas foram, então, ao encontro do sábio: - Temos aqui uma borboleta. Diga, ela está viva ou morta? Calmamente o sábio sorriu e respondeu: - Depende de você. Ela está em suas mãos.
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VISÃO DO COLÉGIO SANTA MARIA PARA O ENSINO
MÉDIO
A escola é o lugar de construção do conhecimento. O fio condutor do trabalho do Ensino Médio é a construção da competência acadêmica necessária para ingresso no mundo de educação superior e do trabalho profissional numa realidade globalizada.
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Plano de ação 2010
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Características da série
Série intermediária (sem transições): foco. Complexidade crescente de conteúdos e
habilidades. Nível de abstração crescente. Aprofundamento crescente.
RITMO INTENSO
CONTEÚDO CUMULATIVO
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Ênfase metodológica: SISTEMATIZAÇÃO
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GRADE CURRICULAR DO 2O ANO LEI FEDERAL 9394/ 96 – 200 dias letivos
Componentes Curriculares Carga horária
semanal
Língua Portuguesa 5
Educação Física 2
Matemática e Geometria 5
Física 3
Química 3
Biologia 3
História 3
Geografia 3
Filosofia 1
Sociologia 1
Inglês 3
Currículo Diversificado: Física; Oficina de Texto; Sustentabilidade e Desenvolvimento; Web Design; Química Verde.
2
TOTAL GERAL DO CURSO 34
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Objetivos: Ampliar e exercitar aptidões para
resolver questões das diferentes provas. Apresentar soluções com agilidade. Desenvolver a resistência física e
emocional. Adquirir maior segurança.
Ações: Atualização contínua sobre os
vestibulares para reorientação dos planos de ensino.
Simulados periódicos (ENEM, FUVEST, PUC...)
Curso pré-vesibular à tarde para 3º ano.
Novo ENEM e Vestibulares.
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APROVAÇÕES VESTIBULARES 2010
INSTITUIÇÕES PÚBLICAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS USP 8 PUC 11 UNICAMP 8 MACKENZIE 9 UNESP 4 SENAC 7 UNIFESP 3 ESPM 4 UFSCAR 3 MAUÁ 3 UFABC 3 FAAP 3 UFMG 1 BELAS ARTES 2 UTFPR 1 FECAP 2
40% 31 OSWALDO CRUZ 2 FGV 1
FEI 1 TOTAL DE ALUNOS 85 INSPER 1 PUCCAMP 1 VAGAS
CONQUISTADAS 80 ANHEMBI 1 UNIFEI 1 ALUNOS
APROVADOS 53 60% 49
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Língua Inglesa visando à certificação
em exames internacionais.
Níveis:
FCE (First Certificate in English) FCE 1 (First Certificate in English) CAE (Certificate in Advanced English)
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Monitorias de Ciências da Natureza.
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e-mail;
reuniões periódicas com a Orientação;
tarde de entrevistas com professores.
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Ampliação cultural.
Sarau literário. Encontros filosóficos. Simulações: vivência de situações
concretas de realidade acadêmica nas quais os alunos põe em prática o conhecimento adquirido.
Participação em simulações externas (SIEM, Fórum FAAP).
Organização e participação na SiSA (Simulação Interna do Colégio Santa Maria).
Eleições 2010.
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Olimpíadas.
OBA
OBQ
OBF
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Orientação Profissional.
Foco no diálogo entre o sujeito e a realidade para possibilitar uma
escolha consciente.
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Dinâmicas de grupo em classe.Visitas a universidades.Encontros com profissionais (informações
sobre experiência profissional)Encontros com ex-alunos (informações
sobre experiência acadêmica).Semana na empresa (16 a 19/11):
Contato direto com a realidade do mundo do trabalho através de uma vivência em empresas.
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Vivências voltadas para o conhecimento do contexto profissional:
caracterização de profissões, empregabilidade, atribuições profissionais, cotidiano do ambiente de trabalho.
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Construindo a identidade adulta
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Como é nosso aluno de 2º ano?
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O que dizem os alunos...
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Quanto às expectativas para a finalização do Ensino
Médio Vestibular:
Entrar em uma faculdade pública Entrar em uma boa faculdade Estar preparado para o vestibular Ter ideia clara do que fazer: inserção no
mercado, cursos, profissões, salários, conhecimentos.
FUTURO
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Propostas de trabalho:
Estudar desde o começo do ano; Ampliar o repertório de
conhecimentos; Desenvolver habilidades; Desenvolver métodos eficazes de
estudo; Aprender o que ficou pendente; Superar-se no aprendizado; Obter melhores resultados nos
simulados; Melhorar os resultados; Passar de ano.
EMPENHO
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Projeto pessoal:
Amadurecer, ser responsável, autônomo, independente.
Conquistar novas amizades, valorizar as antigas.
Viajar, fazer intercâmbio. Estar aberto a novas experiências, Curtir a vida, ser feliz. Trabalhar e sustentar-se.
NOVAS
FRONTEIRAS
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Quanto aos desafios para este ano...
Melhorar desempenho em matérias ou áreas em que apresenta dificuldades (Ciências Humanas e Ciências da Natureza).
Estudar mais .Dominar os conteúdos em todas as áreas: base
consistente.Passar de ano.Aumentar concentração.Ganhar maturidade: responsabilidade,
organização, dedicação.Conciliar todas as atividades e projetos.Fazer as lições de casa.Melhorar as médias de simulados.Preparação para o vestibular e o Enem.
AVANÇO
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Quanto aos pontos fortes...
Determinação, força de vontade Esforço Concentração Prazer pelo estudo Dedicação Organização Paciência
CAPACIDADE
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Quanto às dificuldades...
PreguiçaDificuldade de concentraçãoDificuldade de organização
AÇÃO
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O que pensam os pais...
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Considerando o histórico escolar de seu filho/sua filha até o momento e seus hábitos em relação ao estudo, que posturas você considera imprescindíveis para que ele/ela consiga atingir o objetivo de excelência acadêmica?
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Organização pessoal.Aprofundamento.Persistência: superação
de dificuldades anteriores.
Encarar desconfortos do amadurecimento: responsabilidade.
Disciplina para o estudo.Disponibilidade.
Metas definidas.Prazer em aprender.Administrar emoções.Equilíbrio.Autonomia.Trabalhar no presente,
para colher os frutos no futuro.
Administrar o tempo.
Posturas desejáveis
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O que esperam os educadores...
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Perfil do alunoVontade e compromisso.Disponibilidade e perseverança.Atitude em aula: atenção,
interação, contribuições, perguntas, registro com autoria, exposição de dúvidas.
Hábito de estudo: regularidade, ir além das tarefas e trabalhos solicitados .
Leitura reflexiva.Organização: material e espaço-
temporal.Assiduidade e pontualidade.
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Há apenas duas regras para se lidar com os filhos adolescentes.
A primeira é: "Não faça nada.Tudo o que fizer estará errado". A segunda é: "Fique por perto para "catar'' os cacos".
Rubem Alves